Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.481
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Terapan Abdimas Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan DEDIKASI: Community Service Reports
Candra Dewi
Universitas PGRI Madiun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Media Pembelajaran Flipbook Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Alfina Nur Khasanah; Candra Dewi; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi media pembelajaran Flipbook terhadap minat belajar siswa sekolah dasar melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran Flipbook dapat meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Media Flipbook terbukti menarik perhatian siswa, memvisualisasikan materi pembelajaran dengan menarik, dan menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Penggunaan media Flipbook juga dapat merangsang keingintahuan dan motivasi belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Flipbook merupakan media yang efektif untuk diimplementasikan dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK KELAS 4 SEKOLAH DASAR Thereza Juwita Eka Putri; Candra Dewi; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan media interaktif berbasisarticulate storylinepada pembelajaran tematikuntuk kelas 4 Sekolah Dasar dimulai dengan tahap analisis. Berdasarkan hasil analisis dinyatakanbahwa terdapat permasalahan berupa kurangnya pemahaman siswa pada materi Tema 8 Subtema 1sehingga proses pembelajaran memerlukan inovasi khususnya pada media pembelajaran. Maka,diperlukan suatu pengembangan media pembelajaran berupa pengembangan media interaktif yangdapat membantu siswa memahami materi khususnya. Penelitian dan pengembangan ini bertujuanuntuk menghasilkan produk berupa media interaktif berbasisarticultae storylinepada pembelajarantematik di kelas 4 Sekolah Dasar yang teruji kelayakannya dari para ahli dan praktisi sertakepraktisannya dari respon guru dan peserta didik terhadap media interaktif. Model yang digunakandalam penelitian dan pengembangan ini adalah model pengembangan ADDIE (analyze, design,development, implementation, evaluation). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,wawancara, angket dan dokumentasi.Hasil validasi pengembangan media interaktif berbasisarticulate storylinedari ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan praktisi lapangan diperoleh skorkeseluruhan sebesar 90% dengan kriteria”sangat valid”. Sedangkan hasil uji coba media interaktifterhadap guru mendapat skor 78% dengan kriteria”menarik” dan hasil uji coba terhadap pesertadidik mendapat skor 98% dengan kriteria” sangat menarik”. Jadimedia interaktif berbasis articulatestorylinepadapembelajarantematikdinyatakanlayakdanpraktisuntukdigunakandalampembelajaran
Penerapan Media Pop Up Book Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Widhi Trianita Kusumawati; Candra Dewi; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh semua orang, khususnya pada siswa sekolah dasar. Hal tersebut bertujuan agar mereka mampu menghadapi tantangan di abad-21. Namun, dalam mengembangkan kemampuan ini seringkali terkendala oleh guru yang kurang menggunakan model pembelajaran. Masih banyak guru yang menggunakan media yang kurang menarik dan interaktif bahkan ada yang tidak menggunakan media. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan media pop up book digital dalam kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Studi literatur dilakukan dengan menganalisis dari berbagai jurnal, buku, dan artikel yang relevan dengan topik penelitian. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan penting Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pop up book digital di sekolah dasar dapat mendorong kemampuan berpikir kritis siswa selain itu dengan adanya media ini juga akan meningkatkan motivasi belajar siswa. Media pop up book digital terbukti efektif dalam memvisualisasikan konsep-konsep materi secara menarik dengan begitu siswa akan lebih fokus pada materi yang diajarkan dan pembelajaran di kelas akan terciptanya suasana belajar yang menyenangkan. Namun, keberhasilan penerapan media pop up book digital juga bergantung pada faktor-faktor lain seperti kesiapan guru dan dukungan sekolah.
Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Kemampuan Literasi Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dwinda Susi Rahmasiwi; Candra Dewi; Pinkan Amita Tri Prasasti
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 4 Nomor 1, Maret 2023
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v4i1.14383

Abstract

Literasi digital dapat menjadikan anak bertanggung jawab dalam memilih informasi dan penyebaran informasi. Untuk itu Implemetasi literasi digital SD dapat dijadikan pilihan pembelajaran yang menarik dengan menggunakan sumber digital pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan Literasi Digital siswa kelas V Sekolah Dasar pada mata pelajaran tematik. Model pembelajaran yang digunakan yaitu model pembelajaran Blended Learning. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design dengan populasi siswa kelas V A dan V B SD Siti Hajar Kota Madiun dengan sampel sebanyak 25 siswa kelas V A dan 25 sisiwa kelas V B. Instrument yang digunakan yaitu dengan angket Literasi Digital. Data dianalisis menggunakan independent sample t-tes. Berdasarakan hasil penelitian dan pengolahan data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemampuan Literasi Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar yang mengikuti pembelajaran dengan model Blended Learning dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran Konvensional (taraf signifikansi 0,000 < 0,05); maka sebagaimana dasar pengambilan independent sample t test dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MELATIH KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS V SDN SELOPURO 1 NGAWI Devita Sabrina; Candra Dewi; Nur Samsiyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1539

Abstract

There’s problem with the development of students' mathematical understanding, so it is necessary to develop alternative interactive teaching materials. This study aims to develop Student Worksheets (LKPD) as a means to learn mathematical concepts and hone students' problem-solving skills. In this study, the R&D (Research and Development) approach was used with the ADDIE model which consisted of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques used included observation, interviews, documentation and questionnaires aimed at media and material experts as well as teachers and fifth grade students at SDN Selopuro 1 Ngawi. The validation process applies a Likert scale which consists of four answer choices. Data analysis is done by applying certain formulas and drawing conclusions. The compiled E-LKPD draft contains several components, namely the cover containing student identity and author biographies, preface and table of contents, instructions for using LKPD, KI and KD, GPA and learning objectives as well as learning materials that contain interactive mathematics material. The results of e-worksheet validation by the material and media expert validator obtained a score of "Very Good" and were declared suitable for field testing. The results of the student response questionnaire assessment obtained an assessment of 88.9% in the "Very Good" category. The results of the teacher's response questionnaire assessment obtained an assessment of 87.5% in the "Very Good" category.
Regenerasi Kelompok Sadar Wisata melalui Kolaborasi Pentahelix berbasis Fun STEAM Learning di Desa Sidowarno : Regeneration of the Tourism Awareness Group through Pentahelix Collaboration Based on Fun STEAM Learning in Sidowarno Village Anesa Surya; Joko Daryanto; Relly Prihatin; Candra Dewi
DEDIKASI: Community Service Reports Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v8i1.3142

Abstract

Keberlanjutan Desa Sidowarno sebagai Desa Wisata Wayang terhambat oleh rendahnya minat anak-anak usia sekolah dasar terhadap budaya lokal akibat keterbatasan kemampuan Kelompok Sadar Wisata (Pokdarwis) Bengawan Solo Bersinar dalam penguasaan metode edukasi literasi budaya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas Pokdarwis dengan menggunakan pendekatan inovatif yaitu Fun STEAM Learning dengan melibatkan kolaborasi Pentahelix sebagai upaya regenerasi Desa Sidowarno. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan 20 anggota Pokdarwis secara aktif. Metode ini dilaksanakan dengan empat langkah yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, serta pendampingan dan evaluasi Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini menunjukkan peningkatan keterampilan dan manajemen Pokdarwis Bengawan Solo Bersinar. Peningkatan keterampilan terlihat dari seluruh anggota Pokdarwis (100%) yang mampu merancang dan mengimplementasikan Fun STEAM Learning, sehingga partisipasi anak naik dari rata-rata 9–10 menjadi 15–20 anak per pertemuan. Kemampuan manajemen meningkat terlihat dengan adanya perencanaan terstruktur, dokumentasi sistematis, buku program resmi, serta mekanisme evaluasi partisipatif yang memperkuat jejaring kolaborasi pentahelix. Dengan demikian program ini mampu mendukung regenerasi budaya lokal secara berkelanjutan.
Developing Digital Comics to Enhance Landslide Disaster Literacy among Elementary School Students Candra Dewi; Muh. Waskito Ardhi; Mohd. Hanafi bin Mohd Yasin; Candra Dewi; Muh. Waskito Ardhi; Mohd. Hanafi bin Mohd Yasin
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v6.i6.2026.13

Abstract

This study’s core research objective is to develop a digital comic themed on landslide disaster mitigation. The comic is targeted at fifth-grade primary school students in East Java, Indonesia, meets three preset criteria (learning validity, practicality, and effectiveness), and deeply integrates literacy related to landslide disaster risk reduction. This study adopts the research and development (R&amp;D) method and advances all work in full compliance with the ADDIE five-phase research framework throughout the implementation process. Research data is collected through observation, interviews, questionnaires, and academic achievement tests. Core research tools include supporting instruments: expert validation forms, teacher-student response questionnaires, and pre-test and post-test assessment questions. All data processing is completed using descriptive quantitative analysis and N-Gain analysis. The final core outcomes show that the developed product received a score of 83% from media experts, 87% from teaching material experts, and 95% from frontline practitioners, which meets the requirements for high effectiveness. The 89% student response rate reaches the standard for high practicality. The average N-Gain value of 0.6 represents a moderate learning gain, which can improve students’ academic performance, while also cultivating their learning motivation, active participation, and early-stage disaster prevention awareness.
IKAN KUTUK SANG ABDI SETIA DEWI SRI: PERUMUSAN LEGENDA RAKYAT MELALUI PENELITIAN EKSPEDISI SEBAGAI PEMBELAJARAN MULTILITERASI ANAK USIA SEKOLAH DASAR Tasya Hasnabila Qonitatin Hafidzoh; Fida Chasanatun; Candra Dewi; Eka Nofri Ari Yanto
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/refleksi.v4i2.24544

Abstract

Multiliterasi merupakan salah satu keterampilan abad 21 sangat penting untuk dikuasai bagi siswa sekolah dasar. Multiliterasi dapat diimplementasikan dengan memanfaatkan cerita anak berupa kisah legenda lokal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merumuskan alur cerita yang terbentuk dalam masyarakat mengenai kisah legenda lokal dari situs Petirtaan Dewi Sri yang bersumber dari masyarakat Desa Simbatan, Magetan serta menyusun kisah tersebut sebagai legenda bahan pembelajaran multiliterasi bagi siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif fenomenologi dengan penelusuran ekspedisi lapangan (expedition field technique). Penelitian kualitatif dilaksanakan dengan observasi, wawancara, dam dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode constant comparative dengan menerapkan people oriented research. Penelitian menerapkan purposive sampling dan snowball sampling sebagai metode dalam pengumpulan data penelitian dengan mewawancarai narasumber/ informan yang memiliki pengetahuan sejarah yang mendalam terkait situs Petirtaan Dewi Sri. Tokoh yang diwawancarai meliputi juru kunci, penjaga situs, penulis buku sejarah, pelaku seni, perangkat desa, hingga sesepuh di Desa Simbatan, Magetan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat lokal khususnya dari situs Petirtaan Dewi Sri di Desa Simbatan memiliki kearifan lokal yang dapat diintegrasikan sebagai bahan pembelajaran multiliterasi yang mampu menanamkan nilai-nilai moral kepada anak usia sekolah dasar.
Exploring teachers' perspectives on digital media utilization for innovative science and social studies learning in elementary schools Sabrina Budi; Ivayuni Listiani; Candra Dewi; Endang Sri Maruti; Wasilatul Murtafiah
Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Vol. 15 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/pe.v15i1.25324

Abstract

This study explores teachers' perspectives on the use of digital media as an innovation in IPAS (Science and Social Studies) learning in elementary schools. The development of digital technology has accelerated the transformation of learning processes; however, its implementation at the elementary school level still faces various challenges, particularly in schools with limited infrastructure. Employing a descriptive qualitative approach, this study was conducted at SDN Nglanduk 01 through in-depth interviews with the principal and four teachers, complemented by classroom observation. Data were analyzed thematically through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that teachers hold predominantly positive perspectives toward digital media use, viewing it as an effective tool for enhancing student enthusiasm and motivation in IPAS learning. Teachers have utilized various digital tools, including PowerPoint presentations, instructional videos, Google Classroom, and EduCode. The primary challenges encountered include unstable internet connectivity and limited technological devices. In response, teachers demonstrated adaptive and innovative attitudes through participation in technical training and self-directed learning. These findings carry significant implications for policy development: systematic digital competency programs and equitable technology infrastructure are essential prerequisites for sustainable integration of digital media in elementary IPAS learning.
WORKSHOP PENULISAN ARTIKEL ILMIAH BAGI GURU SMA/SMK/MA DI KABUPATEN BALANGAN Muh. Waskito Ardhi; Dwi Rosita Sari; Yunita Furinawati; Muh.Nur Luthfi Azis; Davi Apriandi; Candra Dewi
Jurnal Terapan Abdimas Vol. 11 No. 2 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jta.v11i2.25442

Abstract

Abstract. The scientific article writing workshop is a community service activity aimed at improving the understanding and skills of high school, vocational high school, and Islamic high school teachers in Balangan Regency, South Kalimantan, particularly in writing scientific articles based on Classroom Action Research (PTK). This event was held on February 19–21, 2024, through a collaboration between PGRI University of Madiun (UNIPMA), the Balangan High School and Vocational School Principals’ Association (MKKS SMK/SMA Balangan), and Light Community. The workshop included presentations on conceptual material and technical aspects of writing, as well as hands-on guidance on drafting. Of the 31 teachers in attendance, 26 participants completed pre- and post-activity comprehension questionnaires. The results of the evaluation analysis showed an increase in the average comprehension score from 2.33 to 3.29 per item, with a Normalized Gain (N-Gain) score of 0.573, which falls into the moderate category. The Shapiro-Wilk normality test indicated that the distribution of paired data differences was normally distributed (W=0.980; p=0.877). Therefore, a parametric Paired t-test was used, which yielded a highly significant difference (t(25)=11.417; p<0.001). This community service project concludes that the workshop proved to be effective and impactful in improving teachers’ understanding, particularly regarding the technical aspects of scientific article writing, which had previously been the participants’ main challenge. As a follow-up, it is recommended that ongoing clinical mentoring be provided until the manuscript submission stage. Abstrak. Workshop penulisan artikel ilmiah ini merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru tingkat SMA/SMK/MA di Kabupaten Balangan, Kalimantan Selatan, khususnya dalam menyusun artikel ilmiah berbasis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kegiatan ini diselenggarakan pada tanggal 19–21 Februari 2024 melalui kolaborasi antara Universitas PGRI Madiun (UNIPMA) dengan MKKS SMK/SMA Balangan dan Light Community. Pelaksanaan workshop meliputi penyampaian materi konseptual, aspek teknis penulisan, dan pendampingan praktik penyusunan artikel. Tercatat dari 31 guru yang hadir, sebanyak 26 peserta melengkapi angket pemahaman sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil analisis evaluasi menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor pemahaman dari 2,33 menjadi 3,29 per butir, dengan skor Normalized Gain (N-Gain) sebesar 0,573 yang termasuk dalam kategori sedang. Uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan distribusi selisih data berpasangan berdistribusi normal (W=0,980; p=0,877). Oleh karena itu, digunakan uji parametrik Paired t-test yang menghasilkan perbedaan sangat signifikan (t(25)=11,417; p<0,001). Adapun simpulan dari pengabdian ini adalah workshop terbukti efektif dan berdampak dalam meningkatkan pemahaman guru, terutama pada aspek teknis anatomi penulisan artikel ilmiah yang sebelumnya menjadi kendala utama peserta. Sebagai tindak lanjut, disarankan adanya pendampingan klinis berkelanjutan sampai tahap pengiriman naskah.
Co-Authors Ahmad Badrul Jamal Akni Dwi Mahardani Alfina Nur Khasanah Andryan Maulana Hermanto Anesa Surya Aning Rahmawati Antika Dwi Retno Handayani Cerianing Putri Pratiwi Davi Apriandi Desy Cahyanda Fitri Wibisono Devita Sabrina Dian Permata Kusuma Dayu Dwi Febriani Prayitno Dwi Rosita Sari Dwinda Susi Rahmasiwi Eka Henny Wijayanti Elfina Prameswari Putri Ellys Mersina Endang Sri Maruti Ersada Yola Kirana Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fida Chasanatun, Fida Fida Rahmantika Hadi Firda Berlianika Rahmadhani Hartini Hartini Heny Kusuma Widyaningrum Hesti Djuwarijah Ilmi Aliya Firdausy Ivayuni Listiani Joko Daryanto Kartika Eka Mustika Yani Kharisma Eraristian Martono Maya Kartika Sari Maya Yudia Putri Melik Budiarti Melinda Agustin Mohd. Hanafi bin Mohd Yasin Mohd. Hanafi bin Mohd Yasin Mudyah Nafiah Muh Nur Luthfi Azis Muh. Waskito Ardhi Muhammad Ghufron Zainul ’Alim Naniek Kusumawati Nur Huda Nur Lina Febriya Sulistyani Nur Samsiyah, Nur Octarina Hidayatus Sholikhah Octarina Hidayatus Solikhah Parji Parji Pinkan Amita Tri Prasasti Putri Sari Anggraeni Putri Virgina Sugiarto Rafita Eka Primadani Rani Rama Hestiyani Raras Setyo Retno Relly Prihatin Reni Padmawati Bintari Rifqi Hamim Ikhsani Ririen Dwi Puspitaningrum Rissa Prima Kurniawati Robbi Alfianisnaini Muslimin Sabrina Budi Septyana Dwi Kusuma Wardani Septyana Dwi Kusumawardani Shafira Fitri Azzahra Silvia Ayu Pratiwi Sita Lufiah Sri Lestari Tasya Hasnabila Qonitatin Hafidzoh Thereza Juwita Eka Putri Vira Febrianti Wasilatul Murtafiah Wella Frischa Clarissa Widhi Trianita Kusumawati Yanto, Eka Nofri Ari Yunita Furinawati Yurika Ayu Anggraeni