Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Candra Dewi
Universitas PGRI Madiun
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi blended learning terhadap literasi digital siswa kelas v sekolah dasar sd siti hajar kota madiun Dwinda Susi Rahmasiwi; Candra Dewi; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia pendidikan saat ini telah berubah menjadi pola modern dengan memanfaatkan teknologi. Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan khususnya dalam pembelajaran telah mengubah sistem pembelajaran menjadi pola modern yang bermedia Teknologi Informasi dan Komunikasi. Pada saat ini proses belajar mengajar sudah banyak memanfaatkan media digital. Blended learning sebagai upaya upaya mengatasi masalah rendahnya penguasaan literasi siswa di Indonesia, pemerintah mengadakan peningkatan kemampuan literasi pada  Sekolah Dasar. Hal ini sebagai pondasi bagi gerakan literasi ke jenjang selanjutnya. Anak harus mempunyai literasi digital yang baiksaat melakukan pembelajaran jarak jauh dapaf memilih sumber yang layak. Dalam model blended learning ini siswa dapat dengan baik mencari informasi , mampu menjawab tugas berupa foto dan vidio yang telah dikumpulkan dalam google form mengenai materi pembelajaran. Sedangkan model pembelajaran blended dapat bermanfaat dalam memperluas pengetahuan guru pada webiste edukasi
Pengembangan Modul Literasi Digital Berbasis Budaya Lokal Madiun Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Sita Lufiah; Raras Setyo Retno; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil FGD (focuss group discussion) dengan beberapa guru di Kabupaten Madiun bahwa peserta didik membutuhkan stimulus atau rangsangan agar pesera didik memiliki kemampuan literasi yang memadai. Tujuan dari penelitian ini 1) mengembangkan modul literasi digital berbasis budaya lokal Madiun untuk siswa sekolah dasar 2) menguji kelayakan modul literasi digital berbasis budaya lokal Madiun 3) mengetahui tingkat kepraktisan modul literasi digital berbasis budaya lokal Madiun yang diterapkan dalam pembelajaran  di sekolah dasar. Prosedur penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE (analyze, design, development, implementation and evaluation). Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas V sekolah dasar di Madiun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) modul yang dikembangkan berupa modul literasi digital berbasis budaya lokal Madiun untuk siswa sekolah dasar dengan menggunakan model ADDIE modul yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid  dengan presentase sebesar 91,2% berdasarkan penilaian dari validator 2) modul yang dikembangkan kepada siswa mendapatkan respon positif dan memenuhi kriteria sangat baik dengan presentase 97%, sedangkan hasil respon guru mendapatkan respon positif dan memenuhi kriteria sangat baik sebesar 100% yang dapat digunakan dalam pembelajaran.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD Negeri Kare 02 Yurika Ayu Anggraeni; Candra Dewi; Heny Kusuma Widyaningrum
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali pemikiran kritis siswa dalam pembelajaran berbasis tema, khususnya siswa kelas 4 di sekolah SDN Kare 02. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan tes. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah kepala sekolah, wali kelas kelas IV dan 5 siswa peserta penelitian. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa berpikir kritis siswa dalam pembelajaran berbasis tematik dinilai lemah, setiap siswa berpartisipasi dalam proses pembelajaran secara berbeda. Oleh karena itu, guru harus memilih metode, teknik, dan bahan yang tepat dalam proses pengajaran. Berpikir kritis siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain faktor internal (kondisi siswa), faktor eksternal (kondisi lingkungan belajar) dan faktor gaya belajar yang dibutuhkan untuk kegiatan belajar mengajar
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK KELAS 2 SDN BALEREJO KABUPATEN MAGETAN Desy Cahyanda Fitri Wibisono; Raras Setyo Retno; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan suatu kegiatan saling berinteraksi antara siswa dan guru, untuk mencapai tujuan belajar. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil terknologi dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran audio-visual untuk meningkatkan hasil belajar tematik kelas 2 SDN Balerejo.Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan melaksanakan dua siklus. Pada penelitian ini menggunakan 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SDN Balerejo yang berjumlah 4 orang yang memiliki nilai dibawah KKM. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), silabus, observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan triangulasi teknik dan Miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran audio-visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Balerejo Kabupaten Magetan, ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata pada hasil tes siklus 1 semula 73 meningkat menjadi 79 dan persentase ketuntasan hasil belajar yang semula 69 % menjadi 77 %, sedangkan pada hasil tes siklus 2 nilai rata-rata meningkat menjadi 88 dan persentase ketuntasan hasil belajar menjadi 100%..
Pengaruh Model Pembelajaran Project Bassed Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 1 Mangkujayan Antika Dwi Retno Handayani; Octarina Hidayatus Solikhah; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini sebagai berikut : 1. Membuktikan adanya pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan kognitif Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 1 Mangkujayan 2. Menganalisis perbedaan kemampuan kognitif Bahasa Indonesia bab 5 bertukar atau membayar tentang teks prosedur antara yang menggunakan dan tidak menggunakan model Project Based Learning pada siswa kelas IV SDN I Mangkujayan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain quasi eksperimen dengan jenis nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 1 Mangkujayan. Penelitian ini menggunakan Teknik cluster random sampling dalam pengambilan sampel. Teknik pengambilan data dilakukan dengan pengumpulan data berupa tes. Berdasarkan hasil perhitungan program IBM SPSS Statistic v.25 for windows yang menggunakan analisis uji t untuk sampel yang berasal dari distribusi yang berbeda independent simple test. Hasil perhitungan data menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) =0.000 sedangkan sig 0.05 (0.000 < 0.05) maka HO ditolak, dan H1diterima. Dengan demikian pada penelitian ini disimpulkan dari analisis uji T bahwa terdapat pengaruh menggunakan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV SDN 1 Mangkujayan.
Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Kognitif IPAS Siswa Kelas IV Robbi Alfianisnaini Muslimin; Octarina Hidayatus Sholikhah; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan koginitif merupakan suatu kemampuan berupa transformasi pengetahuan yang ditimbulkan karena kegiatan pembelajaran hingga hasil akhirnya berupa peningkatan nilai. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning berbantuan media pop up book terhadap kemampuan kognitif IPAS siswa kelas IV.  Populasi yang digunakan peneliti yaitu siswa kelas IV Se-Kelurahan Mangkujayan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian quasi experiment dengan desain pre-test post-test control. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel yang digunakan yaitu 60 siswa kelas IV SDN 1 Mangkujayan. Instrumen yang digunakan oleh peneliti berupa tes. Tes terbagi dalam dua tahap, yaitu pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dilanjut uji keseimbangan dan uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh p-value <0.05 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Sehingga model  PBL berbantuan media pop up book efektif terhadap kemampuan kognitif IPAS siswa kelas IV.
Kesalahan Siswa SD Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Teori Newman Akni Dwi Mahardani; Candra Dewi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah  3 siswa kelas IV SDN Klangon 01. Teknik Pengumpulan data meliputi tes tulis, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, display data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini antara lain: (1) Tidak ada siswa yang salah membaca. (2) Kesalahan memahami terjadi karena kurangnya pemahaman siswa terhadap soal, (3) Kesalahan transformasi disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap soal sehingga mereka tidak dapat menentukan operasi atau rumus yang tepat untuk menyelesaikan soal. (4) Kesalahan keterampilan proses terjadi karena siswa kesulitan dalam menentukan rumus yang sesuai, (5) Kesalahan penulisan jawaban terjadi karena siswa tidak terbiasa menyertakan jawaban akhir (kesimpulan) dan sering kali melakukan kesalahan dalam proses perhitungan.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Kemampuan Literasi Sains Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN Se-Nambangan Lor Kota Madiun Rifqi Hamim Ikhsani; Octarina Hidayatus Sholikhah; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan literasi sains yang harus dikuasai oleh anak pada masa sekarang. Maka dari itu dilakukan penelitian yang mengukur kemampuan literasi sains siswa dengan menggunakan model PBL. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media mind mapping terhadap kemampuan literasi sains siswa di SDN se-Nambangan Lor Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan memakai jenis penelitian quasi eksperimen dan menggunakan desain pre-test post-test control group design. Penelitian dilakukan di SDN 01 Nambangan Lor. Data dikumpulkan dengan cara mengambil nilai dari nilai UAS  IPAS semester 1 dan nilai post-test. setelah data terkumpul kemudian data diuji normalitas, homogenitas, keseimbangan, dan hipotesis. Pada penelitian ini hasil uji menunjukkan p-value (sig.) yaitu 0,000 yang berarti terdapat pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan media Mind Mapping terhadap kemampuan literasi sains pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 5 SDN Se-Nambangan Lor Kota Madiun.
Pengaruh Aplikasi Padlet untuk Keterampilan Menulis terhadap Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Shafira Fitri Azzahra; Candra Dewi; Sri Lestari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether the effect of padlet application on writing skills on creative thinking in fifth grade elementary school students at MIN 5 Magetan. This type of research is quantitative. Sources of data were obtained through data collected by researchers using random sampling or random sampling techniques, namely there were experimental class and control class, from this technique the sample was obtained from the number of students in class va and class vb with a total of 30 students. The data collection technique was obtained using tests and documentation. The test is in the form of questions containing statements, as well as documentation containing the syllabus, lesson plans, and so on. The results of this study indicate the acquisition of data and the discussion that has been explained that there is an effect of using the padlet application for writing skills on the creative thinking of fifth grade elementary school students with data evidence of hypothesis testing results, namely the results of significant 0.001 < 0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. So, it can be concluded that there is a significant effect on the padlet application for writing skills on the creative thinking of fifth grade elementary school students at MIN 5 Magetan. The findings in the results of this research are that students say that the padlet application is easy to use because it is available for free on online and playstore platforms and is also easy to use. In addition, it trains students to think creatively in writing a descriptive essay.
Pengaruh penggunaan media pop up book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV MIN 2 kota Madiun Muhammad Ghufron Zainul ’Alim; Candra Dewi; Octarina Hidayatus Sholikhah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran pada materi keragaman budaya menjadi salah satu materi yang wajib dipelajari oleh siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop up book dalam melatih kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IV MIN 2 Kota Madiun dengan sampel sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa dari kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan bentuk Nonequivalent Simple Group Design. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan melakukan praktik tes tulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan nilai antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil post-test diketahui bahwa nilai rerata kelas eksperimen mencapai 75,8 sedangkan nilai rerata kelas kontrol mencapai . dengan demikian dapat dikatakan bahwa media pop up book lebih berpengaruh untuk melatih kemampuan bercerita siswa.
Co-Authors Ahmad Badrul Jamal Akni Dwi Mahardani Alfina Nur Khasanah Andryan Maulana Hermanto Aning Rahmawati Antika Dwi Retno Handayani Cerianing Putri Pratiwi Desy Cahyanda Fitri Wibisono Devita Sabrina Dian Permata Kusuma Dayu Dwi Febriani Prayitno Dwinda Susi Rahmasiwi Eka Henny Wijayanti Elfina Prameswari Putri Ellys Mersina Ersada Yola Kirana Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fida Rahmantika Hadi Firda Berlianika Rahmadhani Hartini Hartini Heny Kusuma Widyaningrum Hesti Djuwarijah Ilmi Aliya Firdausy Kartika Eka Mustika Yani Kharisma Eraristian Martono Maya Kartika Sari Maya Yudia Putri Melik Budiarti Melinda Agustin Mudyah Nafiah Muhammad Ghufron Zainul ’Alim Naniek Kusumawati Nur Huda Nur Lina Febriya Sulistyani Nur Samsiyah, Nur Octarina Hidayatus Sholikhah Octarina Hidayatus Solikhah Parji Parji Pinkan Amita Tri Prasasti Putri Sari Anggraeni Putri Virgina Sugiarto Rafita Eka Primadani Rani Rama Hestiyani Raras Setyo Retno Reni Padmawati Bintari Rifqi Hamim Ikhsani Ririen Dwi Puspitaningrum Rissa Prima Kurniawati Robbi Alfianisnaini Muslimin Septyana Dwi Kusuma Wardani Septyana Dwi Kusumawardani Shafira Fitri Azzahra Silvia Ayu Pratiwi Sita Lufiah Sri Lestari Thereza Juwita Eka Putri Vira Febrianti Wella Frischa Clarissa Widhi Trianita Kusumawati Yanto, Eka Nofri Ari Yurika Ayu Anggraeni