Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Candra Dewi
Universitas PGRI Madiun
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Ispring Suite 9 pada Pembelajaran Tematik Kelas V SEMESTER 2 SDN 03 Madiun Lor Wella Frischa Clarissa; Candra Dewi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 pada pembelajaran tenatik kelas V semester 2 SDN 03 Madiun Lor ini dimulai dengan tahap analisis yaitu analisis kebutuhan, analisis lingkungan belajar dan analisis kurikulum dan materi. Produk media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 pada pembelajaran tematik di kelas V sudah teruji kelayakannnya dari para ahli dan kepraktisannya dari respon guru dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian RnD dengan model pengembangan ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil validasi pengembangan media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 dari ahli media dan ahli materi memperoleh presentase keseluruhan sebesar 89,8% yang termasuk kategori sangat valid. Sedangkan hasil uji coba media pembelajaran terhadap guru mendapat hasil 99,2% dengan kriteria sangat menarik dan hasil uji coba terhadap peserta didik mendapat presentase secara keseluruhan sebesar 97,7% dengan kategori sangat menarik. Jadi, media pembelajaran berbasis Ispring Suite 9 pada pembelajaran tematik kelas V semester 2 dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.
Persepsi guru tentang kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila (p5) sebagai penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka era digital Aning Rahmawati; Parji Parji; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang potensi dan tantangan kurikulum merdeka era digital dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan implementasi kegiatan projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualiutatif sebagai metode penelitiannya. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah kurikulum merdeka era digital menawarkan paradigma baru dalam dunia pendidikan, di mana guru dapat menjadi agen perubahan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih adaptif dan inklusif. Melalui kesadaran akan tantangan dan peluang ini, pendidikan diharapkan dapat terus berkembang dan memberikan dampak positif dalam membentuk generasi yang unggul, berakhlak mulia, dan siap menghadapi tantangan masa depan. Integrasi kegiatan projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka era digital diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila pada siswa secara holistik, sehingga mereka tumbuh menjadi warga negara yang mencintai tanah air, berkepribadian kuat, dan mampu berkontribusi positif dalam memajukan bangsa dan negara.
Pengembangan media pembelajaran aplikasi torso (APTOR) berbasis android pada pembelajaran IPA kelas V materi alat gerak manusia Andryan Maulana Hermanto; Candra Dewi; Eka Nofri Ari Yanto
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar memberikan pengalaman langsung untuk mengembangkan potensi kemampuan siswa. IPA memiliki karakteristik yaitu belajar IPA memerlukan alat, terutama untuk menunjang pembelajaran. Pembelajaran IPA juga memiliki tujuan yakni membekali peserta didik mencintai Tuhan, memberikan pemahaman kepada siswa tentang alam semesta, Menciptakan keterampilan yang berguna untuk siswa, Mengatasi masalah yang dihadapi siswa.Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang merupakan salah satu model sistem pembelajaran yang memperlihatkan tahapan- tahapan sederhana dan mudah dipahami. Model ADDIE ini terdiri dari lima fase yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation.Media Aplikasi Torso berbasis android dapat meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik terhadap materi alat gerak manusia,pembelajaran menjadi inovatif,kreatif,dan tentunya efektif. Media pembelajaran Aplikasi Torso berbasis android sangat baik digunakan dalam materi IPA Kelas V yang dinyatakan valid oleh validator serta dianggap efektif dan praktis oleh guru kelas V Sekolah Dasar SDN Pilangbango Kota Madiun.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Ular Tangga Pecahan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika Vira Febrianti; Raras Setyo Retno; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaraninkuiri terbimbing berbantuan media ular tangga pecahan terhadap hasil belajar peserta didikdalam mata pelajaran matematika MIN 5 Magetan. Metode penelitian yang berjenis kuantitatif.Dengan menggunakan desain penelitian yaitu true experimental sehingga desain ini menggunakankonsep posttest only control design. Populasi dari penelitian ini berjumlah 48 peserta didik dariMin 5 Magetan. Teknik pengambilam sampel yaitu sampling jenuh dimana seluruh anggotapopulasinya dijadikan sebagai sampel. Sampel pada penelitian ini 48 siswa terdiri dari 24 siswakelas A sebagai kelas kontrol dan siswa kelas B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulandata menggunakan test dan dokumentasi. Hasil analisi data menunjukkan perbedaan pada kelaseksperimen sebanyak 24 peserta didik dengan rata rata 88,33. Sedangkan kelas kontrol sebanyak24 peserta didik dengan rata rata 71,04. Hasil uji hipotesis diketahui Ttabel 0,404 dengansignifikasi 5%0,05. Thitung 9,761> (Ttabel ) 0,404. Dapat disimpulkan penelitian ini menunjukkanadanya pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media ular tangga pecahanterhadap hasil belajar peserta didik
Implementasi model SAVI berbantu video terhadap keterampilan berpikir kritis kelas IV SD Rafita Eka Primadani; Candra Dewi; Maya Kartika Sari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa dalam mempelajari mata plejaran IPS. keterampilan berpikir merupakan mengambil keputusan dengan baik. Keterampilan berpikir kritis merupakan kegiatan mengalisis sebuah permaslahan untuk ditarik kesimpulan. Salah satu mata pelajaran IPS lebih banyak menekankan materi. Media video dapat menunjang kegiatan proses pembelajaran. Model pembelajaran SAVI lebih melibatkan semua alat panca indera (mendengar, menganilisa, melakukan, dan mennyimak). SAVI memiliki 4 tahap yaitu (tahap persiapan,tahap penampilan, penampilan hasil, dan penutup) Dengan menggunakan media video dapat menggunakan model pembelajaran salah satunya model SAVI Sehingga siswa tidak mudah cepat bosan serta dapat menambah pengalaman baru siswa dalam menggunakan model dan media yang inovatif dan kreatif.
Efektivitas model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis kelas V Ilmi Aliya Firdausy; Sri Lestari; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran inkuiri mempengaruhi kemampuan berpikir kritis anak sekolah dasar kelas V. Desain posttest only control groub design  digunakan sebagai metode penelitian dalam penelitian kuantitatif ini. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Winongo Kota Madiun dikelas V mulai tanggal 22 sampai 29 Mei 2023. Dengan jumlah sampel sebanyak 60 siswa dan populasi sebanyak 60 siswa. Total sampling adalah teknik yang digunakan dalam pengumpulan sampel. Berdasarkan analisis hasil posttest diperoleh nilai rata-rata 88,65 pada kelas eksperimen dan nilai rata-rata 87,05 pada kelas kontrol. Pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis anak kelas V SD dianalisis dengan menggunakan pendekatan korelasional, diperoleh hasil nilai korelasi sebesar = 0,873 dengan = 0,433. Sehingga dapat dikatakan sangat signifikan. Uji t digunakan untuk melakukan uji hipotesis, dan hasilnya menunjukkan bahwa  = 4,761 sedangkan = 1,672 taraf signifikan 5%. Hal ini membuktikkan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis.
Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Flash Card Terhadap Cara Berpikir Kritis Siswa Nur Huda; Candra Dewi; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Take and Give berbantuan media Flash card terhadap cara berpikir kritis siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif,menggunakan strategi rancangan eksperimen semu random sampling subjek penelitian ini adalah 17 siswa kelas V si salah satu SDN Kecamatan Ngebel. Hasil penelitian dengan uji-t menunjukkan bahwa thitung= 6,346 dan ttabel = 1,694 dengan taraf signifikasi 0,05 atau 5% yakni nilai thitung= 6,346 dan ttabel = 1,694 sehingga  ditolak dan diterima, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran take and give berbantuan media flash card terhadap cara berpikir kritis siswa kelas V SD.
Penerapan Media Pembelajaran Audio-Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Kelas 2 SDN Balerejo Kabupaten Magetan Desy Cahyanda Fitri Wibisono; Raras Setyo Retno; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan suatu kegiatan saling berinteraksi antara siswa dan guru, untuk mencapai tujuan belajar. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil terknologi dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran audio-visual untuk meningkatkan hasil belajar tematik kelas 2 SDN Balerejo. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan melaksanakan dua siklus. Pada penelitian ini menggunakan 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SDN Balerejo yang berjumlah 4 orang yang memiliki nilai dibawah KKM. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), silabus, observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan triangulasi teknik dan Miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran audio-visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Balerejo Kabupaten Magetan, ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata pada hasil tes siklus 1 semula 73 meningkat menjadi 79 dan persentase ketuntasan hasil belajar yang semula 69 % menjadi 77 %, sedangkan pada hasil tes siklus 2 nilai rata-rata meningkat menjadi 88 dan persentase ketuntasan hasil belajar menjadi 100%..
Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Silvia Ayu Pratiwi; Candra Dewi; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan medial Big Book terhadap kemampuan membacal siswalkelas 1 sekolah dasar melalui studi literatur. Metodel yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan  dan menganalisis datal dari berbagai sumber selpelrti jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa penggunaan medial Big Book dalam pembelajaran membacal di kelas 1 sekolah dasar memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan membaca siswa. Medial Big Book dapat menarik perhatian siswal, memudahkan pemahaman cerital, menciptakan suasanal belajar yang menyenangkan, dan membantu siswal dalam mengenali huruf dan katal dengan lebih baik. Dalpalt disimpulkan bahwal media Big Book merupakan medialpembelajaran yang efektif untuk digunakan dalam meningkatkan kelmampuan membacal siswal kelas 1 sekolah dasar.
Implementasi Penggunaan Google Sites pada Materi IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Melinda Agustin; Candra Dewi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Google Sites merupakan salah satu media pembelajaran berbasis website yang dapat dimanfaatkan oleh guru pada saat kegiatan pembelajaran. Google sites ini menjadi salah satu Upaya yang dapat dilakukan oleh guru untuk menyampaikan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan google sites pada materi peraturan tertulis dan tidak tertulis mata Pelajaran IPAS kelas IV, dan mendeskripsikan kekurangan serta kelebihan dari google sites. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 3 Wonodadi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilaksanakan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan google sites sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar, memberikan pengalaman belajar yang lebih inovatif, dan juga dapat menjadikan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien.
Co-Authors Ahmad Badrul Jamal Akni Dwi Mahardani Alfina Nur Khasanah Andryan Maulana Hermanto Aning Rahmawati Antika Dwi Retno Handayani Cerianing Putri Pratiwi Desy Cahyanda Fitri Wibisono Devita Sabrina Dian Permata Kusuma Dayu Dwi Febriani Prayitno Dwinda Susi Rahmasiwi Eka Henny Wijayanti Elfina Prameswari Putri Ellys Mersina Ersada Yola Kirana Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fida Rahmantika Hadi Firda Berlianika Rahmadhani Hartini Hartini Heny Kusuma Widyaningrum Hesti Djuwarijah Ilmi Aliya Firdausy Kartika Eka Mustika Yani Kharisma Eraristian Martono Maya Kartika Sari Maya Yudia Putri Melik Budiarti Melinda Agustin Mudyah Nafiah Muhammad Ghufron Zainul ’Alim Naniek Kusumawati Nur Huda Nur Lina Febriya Sulistyani Nur Samsiyah, Nur Octarina Hidayatus Sholikhah Octarina Hidayatus Solikhah Parji Parji Pinkan Amita Tri Prasasti Putri Sari Anggraeni Putri Virgina Sugiarto Rafita Eka Primadani Rani Rama Hestiyani Raras Setyo Retno Reni Padmawati Bintari Rifqi Hamim Ikhsani Ririen Dwi Puspitaningrum Rissa Prima Kurniawati Robbi Alfianisnaini Muslimin Septyana Dwi Kusuma Wardani Septyana Dwi Kusumawardani Shafira Fitri Azzahra Silvia Ayu Pratiwi Sita Lufiah Sri Lestari Thereza Juwita Eka Putri Vira Febrianti Wella Frischa Clarissa Widhi Trianita Kusumawati Yanto, Eka Nofri Ari Yurika Ayu Anggraeni