Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Quagga Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Jurnal SOLMA Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Mangifera Edu Gema Wiralodra Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Lesy Luzyawati
Universitas Wiralodra
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Students' Perceptions about Learning Difficulties on Fungi Materials Nina Lutfia; Rani Suryani; Lesy Luzyawati; Suparto Suparto
Bioeducation Journal Vol 6 No 1 (2022): Bioeducation Journal
Publisher : Universitas Negeri Padang Address: Biology Education Study Program Faculty Mathematics and Natural Science (FMIPA) Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Padang-West Sumatera-Indonesia Telp. +62751-7057420 - Fax.+62751-7058772 - Ph. +6281363229286

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/bioedu.v6i1.360

Abstract

This study aimed to determine students' perceptions of learning difficulties in fungi material. This research method is qualitative, the population of this research is all students, totaling 199 people. The subjects of this study were students of class X MA Negeri 1 Indramayu for the academic year 2021/2022, totaling 67 people. The instruments used were questionnaires, field notes, and interviews. The sampling technique used is random. Data analysis used the Likert scale and percentage technique (%). The results showed that the average learning difficulties of class X students at MA Negeri 1 Indramayu were generally in the very high category with a percentage of 28.5% and 71.5% with low learning difficulties. The biggest factor causing learning difficulties comes from internal factors, namely interest and motivation indicators 70.83% (low), readiness and attention 72.08% (low). Followed by external factors, namely the school environment 73.75% (low).
PENGEMBANGAN BUKU AJAR BIODIVERSITAS BERBASIS KAJIAN ETNOBIOLOGI SUKU DAYAK LOSARANG Lesy Luzyawati; Lissa Lissa
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 11, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.195 KB) | DOI: 10.26418/jpmipa.v11i1.37598

Abstract

The textbooks used so far have not utilized learning resources to the fullest, such as the utilization of existing potential in the surrounding environment, planting values, and environmental awareness.Biodiversity textbook based on ethnobiology studies of the Suku Dayak Losarang is a product of the development of textbooks that can be used in biology learning on the concept of biodiversity.This study aims to look at the feasibility of biodiversity textbooks based on the ethnobiology study of the Suku Dayak Losarang Tribe and see the effectiveness of the textbook in biology learning in class X senior high school. This type of research is Research and Development (R&D) with eight stages of development models. Product Textbooks are validated by experts and practitioners using validation sheets. The validation results show that the book is suitable for use because it is good in terms of content worthiness, linguistics, and presentation. The textbook was tested on a small scale test and continued with a large scale test. The results of the effectiveness test using the different test showed that the biodiversity textbook based on the Suku Dayak Losarang was effectively used in biologylearning. Student responses to textbooks also scored high on all indicators.AbstrakBuku ajar yang digunakan selama ini belum memanfaatkan sumber belajar secara maksimal, seperti pemanfaatan potensi yang ada di lingkungan sekitar, penanaman nilai, dan kesadaran lingkungan hidup. Buku ajar biodiversitas berbasis kajian etnobiologi Suku Dayak Losarang merupakan produk pengembangan buku ajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran biologi pada konsep keanekaragaman hayati. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan buku ajar biodiversitas berbasis kajian etnobiologi Suku Dayak Losarang dan melihat efektivitas buku ajar tersebut dalam pembelajaran biologi di kelas X. Jenis penelitian ini ialah Research and Development (R&D) dengan 10 tahapan model pengembangan. Produk Buku ajar divalidasi oleh para ahli dan praktisi dengan menggunakan lembar validasi. Hasil validasi menunjukkan buku layak digunakan karena sudah baik dalam hal kelayakan isi, kebahasaan, dan penyajian. Saran dari validator dijadikan acuan dalam merevisi buku ajar biodiversitas Suku Dayak Losarang. Buku ajar hasil revisi diujicobakan pada uji skala kecil (satu sekolah) dan dilanjutkan uji skala besar (tiga sekolah). Hasil uji efektivitas menggunakan uji t menunjukkan bahwa buku ajar biodiversitas berbasis Suku Dayak Losarang efektif digunakan dalam pembelajaran biologi. Respon siswa terhadap buku ajar juga mendapat nilai tinggi pada semua indikator. Artinya buku ajar biodiversitas berbasis kajian Suku Dayak Losarang dapat digunakan pada pembelajaran keanekaragaman hayati di kelas X SMA dan dapat disebarluaskan khususnya di Kabupaten Indramayu. Kata kunci: Keanekaragaman hayati, Buku ajar, Suku Dayak Losarang, Etnobiologi, Pembelajaran Biologi
Miskonsepsi Peserta Didik pada Pembelajaran Online Sistem Reproduksi Manusia Lesy Luzyawati; Idah Hamidah
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 2 No. 2 (2023): Penerapan Pembelajaran dalam Matematika dan IPA
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/2964-867X.95

Abstract

Miskonsepsi yang terjadi dalam pembelajaran biologi masih menjadi masalah utama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tujuan untuk mengambarkan miskonsepsi peserta didik pada pembelajaran sistem reproduksi manusia secara online di MAN 1 Indramayu. Subjek penelitian ialah peserta didik kelas XII MIA-1 sebanyak 21 orang dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling purposive. Instrumen yang digunakan ialah tes pilihan ganda yang dilengkapi indeks keyakinan peserta didik terhadap jawaban tes atau Certainty of Respon Index (CRI) dan wawancara untuk mengetahui penyebab terjadinya miskonsepsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 17,78% peserta didik yang mengalami miskonsepsi berada pada kategori rendah. Persentase rata-rata miskonsepsi pada indikator struktur alat reproduksi 30,9%, spermatogenesis dan oogenesis 23,8%, hormon pria 23,8%, hormon wanita 0%, siklus menstruasi 20,6%, proses fertilisasi 28,5%, kehamilan 9,5%, persalinan 4,7%, ASI 28,5%, alat kontrasepsi 16,6%, dan kelainan pada sistem reproduksi sebesar 7,14%. Hasil wawancara menunjukkan penyebab terjadinya miskonsepsi diantaranya materi yang sulit dipahami, pemikiran asosiatif, reasoning yang tidak lengkap atau tidak tepat, menggunakan pengalaman peserta didik yang salah sebagai konsepsi, serta membuat kesimpulan berdasarkan apa yang tampak, dan jaringan smartphone yang buruk. Implikasi penelitian adalah dapat dijadikan masukan bagi guru untuk merancang pembelajaran dengan model dan pendekatan yang tepat sehingga dapat mengurangi atau menghilangkan miskonsepsi siswa.
Biodiversity Monitoring as a Basline for In-Situ and Ex-Situ Conservation Areas of PT Pertamina Patra Niaga Integrated Terminal Balongan, Indonesia Luthfika Adityo; Adinda Aulia Nur Afifah; Eva Yuliana; Lesy Luzyawati; Lissa Lissa; Ismail Fikri Natadiwidjaya; Anilia Ratnasari; Aditya Fauzan
Mangifera Edu Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Mangifera Edu
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mangiferaedu.v8i1.176

Abstract

PT Pertamina Patra Niaga Integrated Terminal Balongan aktif dalam berbagai kegiatan Corporate Social Responsibility yang juga ikut ambil bagian dalam pelaksanaan PROPER. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keanekaragaman flora dan fauna dan kondisi habitat di sekitar kawasan kegiatan perusahaan. Metode penelitian dengan menggunakan observasi langsung dan tidak langsung. Analisis data dengan menghitung indeks ekologi dan juga status konservasi dari flora dan fauna berdasarkan IUCN, CITES, dan PerMen LHK No. 16 Tahun 2018. Hasil penelitian menunjukkan indeks ekologi flora dan fauna baik in-situ maupun ek-situ berada pada kategori rendah, sedang, dan tinggi. Beberapa flora dan fauna yang ditemukan di kawasan tersebut masuk ke dalam hewan yang statusnya terancam.
Keterampilan Komunikasi Verbal Calon Guru Biologi Melalui Pembelajaran Jarak Jauh: Oral Communication Skills of Prospective Biology Teachers Through Distance Learning Idah Hamidah; Lesy Luzyawati
BIODIK Vol. 8 No. 1 (2022): March 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i1.15667

Abstract

One of the communication skills that must be possessed by prospective biology teachers is oral communication skills. Communication learning plays an important role. The aim of this research is to know the oral communication skills of prospective biology teachers through distance learning. This study uses True Experimental Design with a type of one shoot case study design. A research sample of 30 students of Wiralodra University Biology Education was randomly selected. The results of the data analysis showed that the communication skills of prospective biology teachers in distance learning using the Moodle platform were in the good category with a percentage of 81.8%. Key words: Communication Skills, Prospecive Biology Teacher   Abstrak. Salah satu keterampilan komunikasi yang harus dimiliki oleh calon guru biologi yaitu keterampilan komunikasi lisan. Dalam pembelajaran komunikasi berperan penting. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan komunikasi lisan calon guru biologi melalui pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan True Experimental Design dengan jenis rancangan one shoot case study. Sampel penelitian sebanyak 30 mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Wiralodra yang dipiih secara random. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Keterampilan komunikasi mahasiswa calon guru biologi pada pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan platform Moodle berada pada kategori baik dengan presentase sebesar 81,8%. Kata kunci: Komunikasi Lisan, Calon Guru Biologi
Co-Authors Adinda Aulia Nur Afifah Aditya Fauzan Agustina Zehlia Anilia Ratnasari Devitia Hamsyah Eva Yuliana Halimatul Hidayah Idah Hamidah Idah Hamidah Ismail Fikri Natadiwidjaya Lian Novita Dewi Lissa, Lissa Luthfika Adityo Natadiwijaya, Ismail Fikri Nina Lutfia Nur Subkhi Rani Suryani Reza Shera Kusumaningrum Suparto Suparto