Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Bahasa dan Sastra

Pengembangan Bahan Ajar Menyimak Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Berbasis Video Animasi di KBRI Ankara Suhendra, Nadha Nuur Annisa; Muliastuti, Liliana; Eriyani, Reni Nur
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbs.v12i1.127931

Abstract

This study developed teaching materials to improve listening skills for learners of Indonesian as a Foreign Language (BIPA) at the Indonesian Embassy in Ankara. Following Thiagarajan's 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate), a needs analysis identified learner requirements. The design phase focused on creating materials, particularly animated videos, to enhance listening comprehension. Development involved creating the materials and obtaining feedback from subject matter and media experts for BIPA 1 learners. Dissemination included internal validation by BIPA instructors and user testing with learners and teachers. Validation results from subject matter and media experts categorized the materials as "Feasible" and "Very Feasible," respectively. User feedback yielded an average score of "Very Feasible." These findings suggest the developed materials are highly suitable for enhancing BIPA 1 listening skills at the Indonesian Embassy in Ankara.
Pengembangan Buku Pengayaan Multisensori pada Pembelajaran Literasi Baca Usia Dini Ningrum, Pandita; Muliastuti, Liliana; Anwar, Miftahulkhairah
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbs.v12i3.131161

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku pengayaan multisensori untuk anak usia dini guna meningkatkan literasi mereka. Dengan pendekatan yang melibatkan berbagai indra (visual, audio, kinestetik, dan taktil), buku ini diharapkan membantu anak-anak memahami materi secara lebih efektif, memperkuat fondasi literasi mereka, serta mempersiapkan mereka menghadapi tantangan akademik di masa depan, termasuk peningkatan skor dalam tes PISA. Penelitian ini dilakukan di tiga sekolah PAUD di Jakarta pada semester II tahun 2023/2024, menggunakan pendekatan RnD model Borg and Gall untuk mengembangkan buku pengayaan multisensori bagi literasi baca usia dini. Proses meliputi analisis kebutuhan, desain produk, validasi, dan revisi buku berdasarkan hasil angket, observasi, dan wawancara dengan guru dan ahli. Penelitian ini mengidentifikasi kebutuhan dari kurikulum PAUD dan masukan dari guru serta siswa. Guru menginginkan buku pengayaan yang fungsional, edukatif, menarik, dan menghibur, sedangkan anak-anak lebih suka tema petualangan dan rekreasi dengan elemen permainan sensori. Buku pengayaan ini menawarkan variasi baru dalam literasi baca usia dini, menggunakan pendekatan multisensori, termasuk silent book, smell book, sound book, dan pop-up book. Pengembangan buku melalui beberapa tahap desain dan model telah divalidasi oleh ahli literasi dan media pop-up. Buku "Aku Bisa Merasakan" dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pengajaran literasi baca usia dini. Penelitian buku pengayaan multisensori perlu dilanjutkan hingga uji coba dan efektivitas. Buku ini dapat dikembangkan dengan tema berbeda untuk meningkatkan kualitas pembelajaran literasi baca usia dini.