Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.112
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Metodik Didaktik Jurnal Taman Vokasi EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Education and Learning Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal PGSD Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Empowerment JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jenius: Journal Education Policy and Elementary Education Issues Cendikia Pendidikan Profesi Pendidikan Dasar Edutary Lensa Pendas J-CEKI Ulil Albab
Rochmah, Eliya
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : J-CEKI

 1 
Pengaruh Penggunaan Media PhET Simulation Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas III SD Negeri 1 Dukuhjati Nita Zulviani; Eliya Rochmah; Sati Sati
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4794

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media PhET Simulation terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika di kelas III SD Negeri 1 Dukuhjati Kecamatan Krangkeng Kabupaten Indramayu. Metode yang digunakan adalah observasi kinerja guru sebelum dan sesudah penggunaan media PhET Simulation serta pengukuran hasil belajar peserta didik melalui pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media PhET Simulation secara signifikan meningkatkan kinerja guru dari skor 13 (61,9%) dengan kriteria cukup menjadi skor 19 (90,47%) dengan kriteria sangat baik. Selain itu, nilai rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat dari 34,67 pada pretest menjadi 79,67 pada posttest, dengan persentase peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar meningkat dari 7% menjadi 83,3%. Hasil observasi afektif dan psikomotorik juga menunjukkan peningkatan yang signifikan, dengan 90% dan 93,3% peserta didik berkriteria baik, melampaui target sebesar 75%. Uji hipotesis memperlihatkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan media PhET Simulation terhadap hasil belajar, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Kesimpulannya, media PhET Simulation efektif dalam meningkatkan kinerja guru dan hasil belajar peserta didik, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan pada berbagai mata pelajaran dan jenjang pendidikan yang berbeda. Penelitian lanjutan diharapkan dapat mengeksplorasi lebih lanjut dan melakukan evaluasi jangka panjang terhadap dampak penggunaan teknologi ini dalam pembelajaran.
Pengaruh Media Pembelajaran Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Putri Selviana; Eliya Rochmah; Sati Sati
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4853

Abstract

This study aims to 1) find out how the use of Articulate Storyline media in grade IV of SD Negeri 2 Kalibuntu, 2) find out how the learning outcomes of students in Mathematics learning in grade IV of SD Negeri 2 Kalibuntu, 3) find out how the use of articulate storyline media affects the learning outcomes of students in Mathematics learning at SD Negeri 2 Kalibuntu. The research design used in this study uses a quantitative method using a pre-experimental design approach in the form of one group design pre-test-post testt. The subjects of this study consist of 15 students. The data collected used teacher performance observation sheets, student observation sheets and test questions before and after the use of learning media. The results of the study were based on 1) observations made on teacher performance, teacher performance before using Articulate Storyline learning media obtained a total score of 14 (66%) with sufficient criteria. Meanwhile, the teacher's performance after using the Articulate Storyline learning media obtained a total score of 19 (90%) with very good criteria. 2) The test results showed a significant increase in test scores before and after using the media, with an average score of 56.33 for pretest learning outcomes and 79 for posttest learning outcomes. 3) Based on the results of the Paired Sample T test, it is known that the value of Sig. (2-tailed) is 0.000 < 0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted.
Peran Sosialisasi dalam Mencegah Bullying, Intoleransi, dan Kekerasan Seksual untuk Membangun Lingkungan Sekolah Inklusif Asifah, Nur Laeli; Eliya Rochmah; Triyana Della Novita; Anggra Oktaviani; Jelita Vita Gunawan; Shofwatul Azkiya
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.7851

Abstract

Masalah intoleransi, bullying, dan kekerasan seksual di lingkungan sekolah semakin menjadi perhatian serius. Ketiga isu ini tidak hanya berdampak pada kesehatan fisik dan mental siswa, tetapi juga mengganggu terciptanya suasana belajar yang aman dan kondusif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran program sosialisasi dan pembuatan poster dalam mencegah bullying, intoleransi, dan kekerasan seksual, serta membangun lingkungan sekolah inklusif di UPTD SD Negeri 1 Weru Lor. Latar belakang penelitian ini berfokus pada isu serius yang mengancam kenyamanan dan keamanan siswa. Rumusan masalah mencakup bagaimana program sosialisasi dapat meningkatkan kesadaran siswa tentang isu-isu tersebut dan bagaimana pembuatan poster dapat menjadi alat komunikasi yang efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan observasi, wawancara, dan analisis karya poster. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi berhasil meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa, serta menciptakan ikatan sosial yang lebih kuat. Pembuatan poster, yang melibatkan siswa secara aktif, efektif dalam menyebarkan pesan pencegahan dan mendorong perilaku positif di antara mereka. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa program ini tidak hanya efektif dalam mencegah perilaku negatif, tetapi juga mengedukasi siswa dan membangun lingkungan sekolah yang saling menghormati dan inklusif.
Penerapan Program Market Day Dalam Rangka Penguatan Profil Pelajar Pancasila Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kewirausahaan Siswa SDN 1 Weru Lor Ratna Nur Azizah; Rochmah, Eliya; Triyana Della Novita; Ikhwatul Fadilah; Fenny Septiyani; Nanda Oktaviani; Azhar Saefullah Hafidz
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.7850

Abstract

Kegiatan Market Day di UPTD SDN 1 Weru Lor bertujuan untuk memperkuat profil siswa Pancasila dengan menumbuhkan kreativitas dan kewirausahaan di kalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Market Day di sekolah dasar dalam meningkatkan pemahaman kewirausahaan, mengembangkan keterampilan siswa, menanamkan nilai karakter, serta mengevaluasi kendala dan partisipasi pihak terkait. Program tersebut merupakan bagian dari Proyek Peningkatan Profil Siswa Pancasila (P5) dan mengikuti kurikulum mandiri yang mengutamakan pembelajaran berbasis proyek. Kegiatan ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk merancang, memproduksi, dan menjual sendiri produknya seperti makanan, minuman, dan kerajinan tangan. Melalui proses ini, siswa tidak hanya belajar tentang kewirausahaan tetapi juga tentang nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong, tanggung jawab, dan kerja keras. Penelitian ini menunjukkan bahwa keterlibatan siswa secara aktif dalam kegiatan Market day meningkatkan sifat kewirausahaan seperti kreativitas, inovasi, dan kemampuan mengambil risiko. Kegiatan ini juga berfungsi sebagai kesempatan untuk melatih keterampilan sosial dan manajemen siswa serta mempersiapkan mereka menghadapi tantangan masa depan. Dengan demikian, Market Day bertujuan untuk melahirkan generasi muda yang tidak hanya kreatif dan mandiri, namun juga memiliki jiwa wirausaha yang kuat.
Co-Authors Amalia, Nurani Amalia, Nurani Andri Pramuntadi Anggra Oktaviani APIP MUHAMMAD RIZKI APIP Aprilianti, Lesi Ari Budi Riyanto Asifah, Nur Laeli Asih Wahyuningsih Azhar Saefullah Hafidz Dini Umniyah Effendi, Rima Eva Fauziyah Fenny Septiyani Fikriyah, Fikriyah Fitriyah, Sri Rohana Fitriyatun Nisa, Fitriyatun Ghina Sheina Rahman Huda, M. Khozinul Ikhwatul Fadilah Jahi, Mujahida Jelita Vita Gunawan Labudasari, Erna Muhammad Yusuf Mujibburohim, Muhammad Nanda Oktaviani Nisa’a, Mukarromatun Nita Zulviani Nur Asyiah Nurkholis Nuur Wachid Abdul Majid Putra, Nugraha Permana Putri Selviana Rahayu, Fanny Septiany Rahman, Ghina Sheina Ratna Nur Azizah Rifkialdy, Muhammad Bintang Rika Wahyuni Saeful Amri Sati Sati Sati Sati Shofwatul Azkiya Sri Rohana Sri Sundhea Hastuti Susilawati Susilawati Syalsabila Syalsabila Fahda Putri Tri Asih Asih Triyana Della Novita Uripah, Siti Wahyuningsih, Asih Wahyuningsih, Asih Widia Nur Jannah, Widia Nur Yulianawati, Dewi Zaelani, Abdul Khavi