Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.765

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Jurnal Kreatif Tadulako Online AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Aksioma Media Eksakta Jurnal Kreatif Online Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako JME (Journal of Mathematics Education)

Muh Hasbi

Universitas Tadulako

Author-ID : 2612335

Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Electrical & Electronics Engineering Mathematics Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN VAN HIELE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GARIS SINGGUNG PERSEKUTUAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 16 PALU Desti Pujiarsih; Rita Lefrida; Muh. Hasbi
Aksioma Vol. 7 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v7i1.178

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DI KELAS XB SMA GKST IMANUEL PALU Selmi; Muh. Hasbi; Rita Lefrida
Aksioma Vol. 7 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v7i2.196

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah memperoleh deskripsi mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat di kelas XB SMA GKST Imanuel Palu. Rancangan penelitian mengacu pada desain penelitian Kemmis dan Mc.Tagart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Keberhasilan tindakan dapat diketahui dari aktivitas peneliti dalam megelola pembelajaran di kelas dan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan menerapkan medel NHT untuk setiap aspek yang dinilai menggunakan lembar observasi berada dalam kategori baik dan siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan pertidaksamaan kuadrat dengan benar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran koperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar yang tahapannya yaitu : 1) menyampaikan tujuan dan motivasi siswa, 2) menyajikan informasi, 3) penomoran (numbering), 4) pengajuan pertanyaan (questioning), 5) berpikir bersama (heads together), 6) pemberian jawaban (answering), 7) pemberian penghargaan. Kata Kunci : pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT), hasil belajar, pertidaksamaaan kuadrat. Abstrac : The purpose of this research was to obtain a description of the application of cooperative learning model Numbered Heads Together (NHT) to improve student learning outcomes in completing quadratic in grade XB SMA GKST Imanuel Palu. The study design refers to the design of Kemmis and Mc.Tagart research. This study carried out in two cycles. The success of the action can be determined from the researcher's activity in managing the learning in the classroom and the student's activity in following the lesson by applying the NHT medel to every aspect assessed using the observation sheet is in good category and the student can solve problems related to the quadratic inequalities correctly. The results of this study indicate that the application of cooperative learning model type NHT can improve learning outcomes stages are: 1) convey the purpose and motivation of students, 2) present information, 3) numbering, 4) questioning, 5) thinking Together (heads together), 6) answering, 7) awarding Keywords : The Application of Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Learning, learning outcomes, quadratic inequality.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE PADA MATERI HUBUNGAN GARIS DAN SUDUT DI KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 PALU Fitriani Fitriani; Muh. Hasbi; Bakri Bakri
Aksioma Vol. 9 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v9i2.518

Abstract: The purpose of this study is to describe the application of the Van Hiele learning model that can improve student learning outcomes in the material relationship lines and angles in class VII Muhammadiyah Middle School 1 Palu. This type of research is classroom action research (CAR). The design of the study was based on the research design of Kemmis and Mc. Taggart consists of four components, namely (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) reflection. This research was conducted in two cycles. The research subjects were seventh grade students of Muhammadiyah Middle School 1 Palu in the 2017/2018 school year, totaling 25 students. Data collection techniques in this study were observation, tests, interviews, and field notes. The results showed that the application of the Van Hiele learning model could improve student learning outcomes by following the phases of Van Hiele's learning model, namely: (1) inquiry, (2) directed orientation, (3) description, (4) free orientation, and ( 5) integration. In the first cycle the percentage of classical learning completeness was 47.83% and in the second cycle the percentage of classical learning completeness increased to 86.96%. In addition, the results of observations of teacher activities in managing learning in the first cycle and second cycle are in the very good category. The results of observations of student activities in following the learning process in the first cycle are in the good category and the second cycle is in a very good category.

ADVERSITY QUOTIENT DAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA PENDIDIKAN MIPA FKIP UNIVERSITAS TADULAKO TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Bakri M; Sudarman Bennu; Muh. Hasbi
Aksioma Vol. 5 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v5i3.763

Ada dua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa di perguruan tinggi yaitu faktor dari dalam dan faktor dari luar diri mahasiswa. Satu diantara faktor yang berasal dari dalam diri mahasiswa adalah adversity quotient yang disingkat AQ. Adversity quotient merupakan bentuk kecerdasan yang membuat seseorang dapat mengubah hambatan atau kesulitan menjadi sebuah peluang. Peneliti ingin mengetahui tingkat Adversity Quotient dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Tadulako tahun akademik 2015/2016. Penelitian menggunakan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Tadulako yang terdaftar pada tahun akademik 2015/2016 yang sudah memiliki IPK. Sampel pada penelitian sebanyak 478 orang menggunakan teknik pengambilan sampel purposive random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa angket yang disebut ARP dan Angket Indeks Prestasi Mahasiswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Indeks Prestasi Kumulatif mahasiswa berada pada rentang nilai 1,71 – 3,96 skala 0 - 4. IPK tertinggi dicapai oleh mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Fisika, dan IPK terendah dicapai oleh mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Matematika. IPK rata-rata mahasiswa Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Tadulako adalah 3,11. Adversity Quotient (AQ) mahasiswa Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Tadulako berada pada rentang skor 88 – 176. AQ tertinggi dicapai oleh mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Biologi, dan AQ terendah dicapai oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Tetapi secara umum rata-rata AQ mahasiswa Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Tadulako adalah 124,37. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara indeks prestasi mahasiswa dengan Adversity Quotient mahasiswa Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Tadulako.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBASIS TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP Sukayasa Sukayasa; I Nyoman Murdiana; Muh. Hasbi; Maxinus Jaeng
Aksioma Vol. 11 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v11i1.1904

Beberapa penelitian menunjukkan bahwa level berpikir siswa SMP dalam memahami konsep geometri sebagian besar berada pada level 0 dan level 1. Padahal secara teoritis menurut teori perkembangan intelektual Piaget, seharusnya level berpikir siswa SMP mencapai level 2. Ini Hal inilah yang mendorong peneliti untuk melakukan penelitian pengembangan dengan tujuan memperoleh perangkat pembelajaran geometri berbasis teori Van Hiele untuk meningkatkan berpikir ktitis siswa SMP. Peneliti menggunakan metode pengembangan Four D-Model yang terdiri dari beberapa tahap, yaitu: (1) tahap definisi, (2) tahap desain, (3) tahap pengembangan; dan (4) tahap diseminasi. Pada tahap definisi, beberapa kegiatan yang dilakukan antara lain mengkaji karakteristik siswa, mengkaji isi kurikulum, menganalisis tugas dan tujuan pembelajaran. Draf awal (Draft I) perangkat pembelajaran dibuat pada tahap desain berdasarkan hasil tahap definisi. Draf I ini terdiri dari RPP, Buku Siswa, LKS dan Soal Latihan. Kemudian pada tahap pengembangan, kegiatan yang dilakukan adalah validasi Draf I dan uji keterbacaan Draf I (uji coba I). Hasil ini digunakan untuk merevisi Draf I dan menghasilkan Draf II. Pada tahap pengembangan ini juga dilakukan uji coba II terhadap Draf II. Uji coba II digunakan untuk mengetahui kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran yang dihasilkan. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran ini adalah seperangkat perangkat pembelajaran geometri SMP berdasarkan teori Van Hiele yaitu Buku Siswa, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, LKS dan Soal Latihan yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Aritmetika Sosial Vassita Ratani Atthacariya; Muh Hasbi; Ibnu Hadjar
Media Eksakta Vol 17 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Tadulako

The purpose of this study was to descript of implementation of cooperative learning model of NHT type on arithmetic social class VII Karuna Dipa Palu. This type of research is classroom action research (CAR). The design of this study discusses the Kemmis and Mc. Taggart consists of four components, namely 1) planning, 2) implementing actions, 3) observation and 4) reflection. The subjects of this study were Grade VII students of Karuna Dipa Palu Middle School who tested 20 students. The study was conducted in two cycles. The results showed that the application of the NHT type of cooperative learning model with phases, namely: 1) delivery of goals and preparation of students, 2) presentation of information, 3) numbering, 4) asking questions, 5) mutual assistance, 6) help or advice and 7) giving awards to arithmetic social materials can improve student learning outcomes in class VII Karuna Dipa Palu.

Profil Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial pada Pembelajaran Daring Berdasarkan Kemampuan Matematika di SMP Negeri 4 Palu Dini Supriati; Muh. Hasbi; Nurhayadi Nurhayadi
Media Eksakta Vol 17 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Tadulako

The study aims to describe the Problem Solving Class VII In Solving Word Problem Based On Social Arithmetic On Online Learning The Ability Of Mathematics. The research subjects are 3 students, namely students with high, medium and low math abilities. The research uses a qualitative method with a qualitative descriptive approach based on the problem solving steps proposed by Polya. The result showed that the ZR of mathematical abilities, AS of student with moderate mathematical abilities, and MR of student with low mathematics abilities, in solving social arithmetic math problems were as follows: (1) understanding the problem, student ZR, student AS, and student MR understand the given problem by doing repeated reading. ZR student and AS student can identify known information and information asked, but ZR didn’t write down completely while AS couldn’t identify the thing that was asked completely. MR student cannot identify the information that is knows and asked completely, it appears that MR does not understand the problem given, (2) Devising a plan, ZR student make problem solving plan with the formula for buying and selling prices, AS make a problem solving plan using the profit and loss formula. While MR uses the percentage of sales formula, (3) Carrying out the plan, ZR student use their abilities by using the concept of profit or loss, but do not master the arithmetic division operation so they do not complete the final result. AS student carry out problem solving plans well, but to find the purcgase price of AS is not right, and at the stage of calculating te final result, AS does not get the final result because it does not master the division arithmetic operation. While MR at this stage uses an incorrect formula, and cannot complete the final result because MR does not master the devision arithmetic operation, (4) Looking back, ZR, SS and MR students did a rexamination by looking back at the work.

Pelatihan Penggunaan Media Kongkret dalam Penanaman Konsep pada Operasi Hitung Bilangan Bulat I Nyoman Murdiana; Sukayasa; Muh. Hasbi
Jurnal Kreatif Online Vol. 10 No. 1 (2022): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Universitas Tadulako

The purpose of implementing this service is (1) to strengthen the ability of elementary school teachers in using concrete media to instill the concept of integer operations (2) the mistakes made by trainees in using concrete media to instill the concept of integer operations. The participants of this training were teachers of SD Gugus V, East Palu District with a total of 25 participants. The service method used is presentation, demonstration, training and question and answer. The results of the service implementation show that all participants are very enthusiastic about participating in this training activity, and all training participants have obtained strengthening abilities to use concrete in learning integer arithmetic operations. However, the findings of the questionnaire showed that there were still trainees who experienced errors in using the posinega card and number line media. Errors in using posinega cards occur in subtraction operations, namely the use of neutral cards so that subtraction operations can be carried out. While using the number line, the error found is not changing the direction of the arrow when the operation is subtraction. If the arrows are not changed, then the forward (addition) and backward (subtract) steps will result in an error. Respondents also still find it difficult to distinguish the sign of the subtraction operation from the sign of a number (negative number), so that when the respondent is working on subtracting positive and negative integers or negative and negative integers, there are still many respondents who make the wrong number line demonstration.

PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN LOGARITMA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA Dyah Permata; Muh. Hasbi; Sudarman Bennu; Rita Lefrida
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2557

Pemahaman konsep siswa perlu untuk diprofilkan agar guru dapat mengetahui gambaran dari pemahaman konsep matematika yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi atau gambaran mengenai pemahaman konsep siswa kelas X MAN 2 Kota Palu dalam menyelesaikan persamaan logaritma ditinjau dari kemampuan matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpul melalui tugas tertulis dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan pemahaman konsep KT dalam menyatakan ulang konsep persamaan logaritma yaitu numerus dan basis yang memuat variabel dengan basis bisa tidak memuat variabel, mengidentifikasi contoh yaitu numerusnya yang memiliki variabel dan bukan contoh yaitu numerus tidak memuat variabel, mengklasifikasi objek-objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai dengan konsep yaitu basis > 0 dan ≠ 1, sifat penjumlahan logaritma dan alog a = 1, serta menyelesaikannya secara algoritma; Pemahaman konsep KS dalam menyatakan ulang konsep yaitu basis dan numerusnya memuat variabel, mengidentifikasi contoh yaitu numerusnya memuat variabel dan bukan contoh yaitu numerus tidak memuat variabel, mengklasifikasi objek-objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai dengan konsep yaitu alog a = 1 namun tidak menyelesaikannya secara algoritma; Pemahaman konsep KR dalam mengidentifikasi contoh persamaan logaritma yaitu numerus dan basis yang terdapat variabel.Students' understanding of concepts needs to be profiled so that teachers can know the picture of the understanding of mathematical concepts that students have. This study aims to obtain a description or description of the understanding of the concepts of class X MAN 2 Palu City students in solving logarithmic equations in terms of mathematical ability. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. Data is collected through written assignments and interviews. The results of this study show the understanding of the KT concept in restating the concept of logarithmic equations, namely numerus and bases that contain variables on the basis that they cannot contain variables, identifying examples, namely numerus that has variables and not examples, namely numerus does not contain variables, classifying objects according to certain properties according to the concept, namely bases > 0 and ≠ 1, logarithmic summation properties and alog a = 1, as well as solving it algorithmically; Understanding the concept of KS in restating the concept, namely the base and numerus contain variables, identifying examples, namely numerus contains variables and not examples, namely numerus does not contain variables, classifies objects according to certain properties according to the concept of alog a = 1 but does not solve it algorithmically; Understanding the concept of KR in identifying examples of logarithmic equations, namely numerus and the basis on which there are variables.

PROFIL BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP DI KELAS VIII MTsN 2 KOTA PALU Muh. Hasbi; Farah Rahmayanti; Sudarman Bennu
Aksioma Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan memprofilkan berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship di kelas VIII MTsN 2 Kota Palu. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 3 orang siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Palu yang berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship yaitu merencanakan dan melakukan eksperimen dengan investigasi yang baik, berpikiran terbuka dan memperhatikan alternatif lain untuk menyelesaikan soal, mendefinisikan istilah dengan cara yang sesuai konteksnya, menarik kesimpulan dari penyelesaian soal secara lisan dan tertulis, menjalin interaksi dengan orang lain serta mengevaluasi hasil pekerjaannya. (2) Berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika sedang dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship yaitu mengembangkan dan mempertahankan tindakan dalam menyelesaikan soal dengan menggunakan rumus, berpikiran terbuka dan memperhatikan alternatif lain untuk menyelesaikan soal, menarik kesimpulan dari penyelesaian soal secara lisan, serta mengevaluasi hasil pekerjaannya. (3) Berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship yaitu mengembangkan dan mempertahankan tindakan dalam menyelesaikan soal dengan menggunakan rumus serta mengevaluasi hasil pekerjaannya.

Co-Authors Abd. Hamid Abdul Hamid Abdul Hamid Akina Akina Alfini Alfini Ali, M. Tawil Made Alyu Pratika Ana Puji Lestari Ana Puji Lestari Andi Rini Oktaviani Anggraini Anggraini Anggraini Anita Aniza Aniza Aniza, Aniza Asyita Asyita Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baharuddin Paloloang Baharuddin Paloloang Bakri Bakri Bakri Bakri Bakri M Bakri Mallo Darmiati Darmiati Dasa Ismaimuza Debi Susilawati Desi Mayanti Desti Pujiarsih Dewi Safitri Dini Supriati Dyah Permata Fadillah Fadillah Farah Rahmayanti Fevi Andrayana Fitri, Rinil Fitriani Fitriani Fitriani Samsudin Gandung Sugita Henidarwati I Made Ariana I Nyoman Murdiana I Nyoman Murdiana I Nyoman Murdiana I Nyoman Murdiana Ibni Hadjar Ibnu Hadjar Imam Hanafi Indah Suarni Indriyani Indriyani Intan Rukmana Jaeng, Maxinus Kambe. Sanawati Karniman, Tegoeh S Karniman, Tegoeh S Karniman, Tegoeh S. Lasari, Rahmawati B. Lili Cendana Lilis Lilis Lumentut, Cempaka Prawitasari M. Tawil Madeali Marinus B. Tandiayuk Mariyaningsih Maxinus Jaeng Miftahul Jannah Nurmalb Moh. Rian Firdaus Muh. Rizal Muh. Rizal Murdiana, I. N. MUSTAMIN IDRIS Nuraisyah, Patta Rani Nurhayadi Nurlela Sari Nurmal, Miftahul Jannah Nurseha NURSEHA NURSEHA Nurul Fitriyah Nurul Fitriyah Nurul Inayah Nurvita Nurvita Nurvita Oktaviani, Andi Rini Pratika, Alyu Pribadi, Rahmat Ifal Rahma Nasir Rahmat Ifal Pribadi Rahmawati Ratni, Try Rita Lefrida Rochmat Wijaya Rukmana, Intan Sahib, Sri Ratnasari Samsiah Muhamad Samsudin, Fitriani Selmi Siti Maryam SITI MARYAM Sri Ratnasari Sahib Suarni, Indah Sudarman Bennu Sukayasa Suprianto Suprianto Susilawati, Debi Sutji Rochaminah Tamauni, Syahrial Syahrir Tegoeh S. Karniman Ummi Kalsum Vassita Ratani Atthacariya Widyawaty, Diah Wijaya, Rochmat Winanto, Ari Yunita

Title

Found 79 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 79 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 79 Documents
Search