Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.987
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan ALSINATUNA SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Geography Science and Education Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pendidikan Sultan Agung Lentera: Multidisciplinary Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Journal of Education Sciences (Edusci) Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Lentera: Multidisciplinary Studies
Budiaman
Department Of Social Studies Education, Faculty Of Social Science, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Prokrastinasi Akademik Murid SMP Islam Al-Ma’ruf Cibubur dalam Penyelesaian Tugas Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Nazla Aulia; Budiaman Budiaman; Nova Scorviana H
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 03 (2026): JUNI - JULI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena prokrastinasi akademik di kalangan murid kelas VIII SMP Islam Al-Ma'ruf Cibubur dalam menyelesaikan tugas mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan perilaku prokrastinasi akademik dalam penyelesaian tugas IPS, dan (2) mengkaji dampak prokrastinasi akademik terhadap proses pembelajaran IPS pada murid kelas VIII. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) prokrastinasi akademik pada murid kelas VIII dalam penyelesaian tugas IPS dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal; dan (2) prokrastinasi akademik memberikan dampak yang signifikan terhadap perilaku murid selama proses pembelajaran IPS.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 8 PADA MATA PELAJARAN IPS Raja Maulana; Budiaman Budiaman; Abdul Haris Fatgehipon
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 7 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i7.2026.1938-1944

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz dan geoguessr terhadap motivasi belajar peserta didik kelas 8 pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 16 Kota Sukabumi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya berbagai kendala dalam proses pembelajaran, seperti rasa jenuh dan menurunnya konsentrasi peserta didik ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode survei, sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling sehingga diperoleh sebanyak 38 responden dari total populasi 150 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, uji T menunjukkan nilai thitung sebesar 6,661 yang lebih besar dibandingkan ttabel sebesar 2,028. Selanjutnya, hasil uji F memperoleh nilai Fhitung sebesar 44,369 Ftabel 4,111 dengan taraf signifikansi 0,00 0,05. Hasil uji koefisien korelasi juga menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05 dengan nilai Pearson Correlation sebesar 0,734 yang menandakan adanya hubungan positif dengan tingkat korelasi yang kuat antarvariabel. Selain itu, nilai Adjusted R Square sebesar 0,540 menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz dan geoguessr memberikan kontribusi sebesar 54% terhadap motivasi belajar peserta didik kelas 8 pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 16 Kota Sukabumi. 
The Mediating Role of Locus of Control in the Relationship between Environmental Education and Pro-Environmental Behavior among University Students Dewi Indah Pratiwi; Budiaman Budiaman; Guspri Devi Artanti
Jurnal Edusci Vol 3 No 3 (2026): Vol 3 No 3 January 2026
Publisher : Annpublisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62885/edusci.v3i3.1142

Abstract

Aims. This study investigates the relationship between environmental education and pro-environmental behavior among university students, with locus of control as a mediating variable. Environmental education is believed to enhance awareness and values related to sustainability, yet its effectiveness may depend on individuals’ perceived control over their actions. Methods. The study involved 200 students from various academic programs who had taken environmental courses. Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) was employed for data analysis. Result. The results show that environmental education positively influences pro-environmental behavior, and locus of control significantly mediates this relationship. Conclusion. Students with an internal locus of control are more likely to translate environmental knowledge into actionable behavior. Implementation. The study suggests that educational strategies should emphasize the development of personal agency in environmental matters to support behavioral change.
IMPLEMENTASI PROGRAM MODEL DISIPLIN (MODIS) SEBAGAI UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB, DAN PEDULI PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 20 JAKARTA Rastri; Budiaman; Dian Alfia Purwandari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17783

Abstract

Character building among students remains a significant challenge in education; a 2024 KPK survey revealed that 62.29% of students submitted assignments late and 46.16% arrived late to school, reflecting a lack of internalized values ​​regarding discipline, responsibility, and care. This situation prompted SMP Negeri 20 Jakarta to develop the Discipline Model Program (MODIS) re-launched in August 2025 within the framework of the KPK’s PERISAI Program. This study analyzes the implementation of the MODIS Program in fostering discipline, responsibility, and care among students, as well as the factors influencing the internalization of these values. A qualitative method was employed, with data collected through semi-structured interviews, observation, documentation review, and literature studies. Informants comprising key and core participants were selected using purposive sampling. Data validity was verified through source and technique triangulation. The results indicate that the MODIS Program successfully shapes student character through three stages of social construction, although the level of value internalization varies among individuals. Internal factors include motivation, willingness, and habits, while external factors encompass the family, school, and community environments. These findings contribute to the development of habituation-based character education programs.
THE DEVELOPMENT OF PRO ENVIRONMENTAL BEHAVIOR RESEARCH IN INDONESIA: A LITERATURE REVIEW Laura Turena; Budiaman Budiaman; Oot Hotimah
SOSIOEDUKASI Vol 15 No 3 (2026): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v15i3.9264

Abstract

Environmental problems in Indonesia are increasing, which is caused by human behavior is a challenge in itself, therefore the way we act needs to adopt pro-environmental behavior. Research on pro-environmental behavior is dominated by the use of literature review from a few years, which relates to critical validity problems. The present review aims to acquaint researchers across disciplinary borders with the behavioral paradigms developed to study pro-environmental behavior in different domains.A paper provides a literature review pro environmental behavior across Indonesia using Google scholar indexded Sinta in 2023. Among, Many publication the most dominant research designed was quantitative and has been done in Java. in research requires not only one group but by many age groups. Unfortunately, the category of respondents of many is the age of millennials and gen z, which are students or college students. Based on the research findings, several recommendations have been proposed for future research. These recommendations include that the research method used should be qualitative or mixed methods and the respondents used should be elderly or older adults. Research should not be concentrated in major cities in Indonesia but spread to other cities.
Toward Meaning-Making Historical Consciousness: An Analysis Sinnbildung Gen Z Atief Arezal Fatah; Kurniawati Kurniawati; Budiaman Budiaman
Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Vol 10 No 2 (2026): Agustus
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/fhs.v10i2.36086

Abstract

Historical awareness is one of the fundamental objectives of history learning because it is closely related to the development of students' skills in interpreting the relationship between the past, present, and future. This study aims to analyse students' historical consciousness, based on Jörn Rüsen's theoretical framework, in response to international conflict phenomena. This study uses a qualitative research model with an instrumental case study design. Data were collected through in-depth interviews using photo elicitation with four 12th-grade high school students from two Muhammadiyah institutions in East Jakarta. The findings will use a data analysis model based on the Values Coding model. The results of the study show that there are three variations of historical awareness: traditional-exemplary, critical-transitional, and genetic. These findings lead to the conclusion that the meaning of history is influenced by experience, values, and individuals, making Rüsen's theory quite relevant as an analytical framework for understanding the development of narratives and orientations in participants' thinking. This study implies the importance of history learning that encourages students' skills in interpreting and reflecting on various historical materials.
Pengaruh Academic Burnout Pemain Game Roblox terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa FISH UNJ Nadia Putri Ayu; Budiaman Budiaman; Dian Alfia Purwandari
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.1218

Abstract

Academic burnout merupakan kondisi kelelahan psikologis yang dialami mahasiswa akibat akumulasi tekanan akademik yang melampaui kapasitas adaptifnya, ditandai oleh kelelahan emosional, sikap sinisme, dan menurunnya efikasi akademik. Mahasiswa yang mengalami burnout cenderung mencari pelarian melalui media digital, khususnya platform game online seperti Roblox yang menawarkan lingkungan bebas tekanan dan kepuasan instan. Namun, perilaku pelarian ini kerap bergeser menjadi prokrastinasi akademik, yaitu perilaku penundaan kewajiban akademik yang dilakukan secara sengaja meskipun mahasiswa menyadari konsekuensi negatifnya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh academic burnout terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum (FISH) Universitas Negeri Jakarta yang menjadikan game Roblox sebagai media pelarian. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan, melibatkan 130 responden yang dipilih melalui purposive sampling dengan kriteria mahasiswa aktif FISH UNJ angkatan 2022–2025 yang mengalami gejala academic burnout dan aktif bermain Roblox minimal lima jam per minggu. Data dikumpulkan menggunakan Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) dan skala prokrastinasi akademik berdasarkan Ferrari et al., keduanya diukur dengan skala Likert empat poin. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa academic burnout berpengaruh positif dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik (Y = 19,581 + 0,842X), dengan kontribusi sebesar 58,4% (R² = 0,584) dan nilai thitung = 13,405 > ttabel = 1,9788 (sig. 0,000 < 0,05). Kebaruan penelitian ini terletak pada pengintegrasian platform Roblox sebagai sarana pelarian digital yang spesifik, membuktikan bahwa prokrastinasi akademik bukan sekadar kemalasan melainkan strategi coping maladaptif yang diperkuat oleh ekosistem game kontemporer.
Motif dan Kendala Mahasiswa FISH UNJ dalam Mengunggah Konten Akademik di Instagram Herisa Sintia; Budiaman Budiaman; Abdul Haris Fatgehipon
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1460

Abstract

Instagram tidak hanya digunakan sebagai media hiburan dan komunikasi, tetapi juga dimanfaatkan oleh mahasiswa untuk mengunggah berbagai konten akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motif dan kendala mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Jakarta (FISH UNJ) dalam mengunggah konten akademik di Instagram. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas 10 mahasiswa FISH UNJ yang aktif menggunakan Instagram dan pernah mengunggah konten akademik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dokumentasi, dan studi kepustakaan, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motif mahasiswa dalam mengunggah konten akademik terdiri atas motif kognitif, afektif, integrasi personal, integrasi sosial, dan hiburan, dengan motif kognitif sebagai motif yang paling dominan. Adapun kendala yang dihadapi mahasiswa meliputi keterbatasan waktu, kesulitan menjaga konsistensi unggahan, kesulitan mengemas materi akademik menjadi konten yang menarik, kekhawatiran terhadap penilaian orang lain, validasi informasi, dan kesulitan menemukan ide konten. Penelitian ini menunjukkan bahwa Instagram dimanfaatkan mahasiswa tidak hanya sebagai media komunikasi dan hiburan, tetapi juga sebagai sarana berbagi informasi, membangun identitas diri, dan memperluas interaksi sosial di lingkungan digital.  
Pembentukan Perilaku Masyarakat Dalam Pengolahan Sampah Melalui Program Bank Sampah: Studi Deskriptif Rw 025 Keluarahan Sumber Jaya Kabupaten Bekasi Salman Al Farisi; Budiaman Budiaman; Nandi Kurniawan
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahn pengolahan sampah rumah tangga yang masih menjadi tantangan di lingkungan perkotaan, termasuk di Perumahan Griya Asri 2 RW 025 Kelurahan Sumber Jaya, Kabupaten Bekasi. Program Bank Sampah Unit Bersinar hadir sebagai salah satu upaya berbasis komunitas untuk mendorong pembentukan perilaku masyarakat dalam mengolah sampah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana program bank sampah berdampak terhadap pembentukan perilaku masyarakat dalam mengolah sampah rumah tangga pada masyarakat Perumahan Griya Asri 2 RW 025 dalam program tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, teknik pengumpulan data melalui kuesioner berbasis skala Guttman dan dianalisis secara deskriptif dengan didukung oleh wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Bank Sampah Unit Bersinar berdampak positif terhadap pembentukan perilaku masyarakat, tercermin dari tingginya skor pada dimensi sikap (94%), norma subjektif(79%), persepsi kontrol perilaku(70%), niat (83%), dan perilaku partisipasi masyarakat (70%). Sebagian besar masyarakat termotivasi oleh kesadaran pribadi untuk menjaga lingkungan, didukung oleh peran aktif Dasawisma dan PKK. Dari sisi partisipasi, masyarakat menunjukkan tingkat partisipasi yang tinggi terutama pada tahap pelaksanaan dan pengambilan manfaat, meskipun partisipasi dalam pengambilan keputusan dan evaluasi formal perlu ditingkatkan. Keterbatasan fasilitas pengolahan sampah organik seperti ember komposter dan EM4 menjadi tantangan struktural yang perlu mendapatkan perhatian untuk keberlanjutan program.    
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching anad Learning) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas VII SMP Negeri 213 Jakarta Yusria Isnaina Akbari; Budiaman Budiaman; Shahibah Yuliani
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual (CTL) dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran IPS di kelas VII SMP Negeri 213 Jakarta. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik, yang terlihat dari rata-rata nilai Asesmen Tengah Semester (ATS) sebesar 58,18 yang masih di bawah KKM 80. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam tiga siklus, dengan subjek 35 peserta didik kelas VII-F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CTL melalui simulasi "Pasar Mini" pada siklus I, permainan kartu status dan roleplay pada siklus II, serta video pembelajaran dan mind mapping pada siklus III, dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Rata-rata nilai meningkat dari 58,18 (pra siklus) menjadi 67,57 (siklus I), 78,00 (siklus II), dan 86,14 (siklus III). Persentase ketuntasan meningkat dari 25,71% menjadi 62,86%, dan mencapai 85,71% pada siklus III, melampaui indikator keberhasilan minimal 80%. Selain itu, keaktifan peserta didik pada aspek bertanya, menjawab, berpendapat, dan kerjasama juga menunjukkan tren peningkatan dari siklus I ke siklus III. Dengan demikian, pendekatan CTL efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 213 Jakarta.
Co-Authors Aam Amaningsih Jumhur Abdul Haris Fatgehipon Achmad Nur Hidayaht Ahmad Kholil Ahmad Muzayin Haqi Andri Ilham Anggun Nabila Azzahra Aprilia Dwi Cahyanti Ardilla Septiawati Astri Febry Susanti Atief Arezal Fatah Dewi Indah Pratiwi Dian Alfia Purwandari Esthy Reko Astuty Guspri Devi Artanti Hanifa Sekar Ayunda Hasanah, Uswatun Henita Rahmayanti Herisa Sintia I Made Astra Indah Putri Jayanti Kurniawati Kurniawati Laura Turena Meilani Putri Winingsih Mieke Miarsyah Nadia Putri Ayu Nandi Kurniawan Nandi Kurniawan Nazia Maulia Amini Nazla Aulia Noer Fathia Aini Nova Scorviana H Nova Scorviana H Novi Utami Rosyid Nuruddin Nuruddin Nurul Istiqomah Oot Hotimah Parissa Filifin Raja Maulana Rastri Rusmono - Rusmono Rusmono Salman Al Farisi Shahibah Yuliani Sisean Baga Sujarwo Tina Tina Tjipto Sumadi Wulandari Wulandari Yusria Isnaina Akbari