Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.523
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Natural Science Education Research (NSER) Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Aida Fikriyah
Jurusan Biologi FMIPA UNESA
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
STUDI KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA Nak'imah, Binti; Munawaroh, Fatimatul; Qomaria, Nur; Fikriyah, Aida; Hadi, Wiwin Puspita
Natural Science Education Research Vol 7, No 3 (2024): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v7i3.11934

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan pemecahan masalah dengan kemandirian belajar peserta didik pada pembelajaran IPA. Penelitian dilaksanakan di MTs Negeri 9 Blitar tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif yang menggunakan metode korelasional. Teknik sampling yang digunakan adalah probability sampling jenis simple random sampling. Sampel yang digunakan sebanyak 130 siswa. Analisis data menunjukkan hasil jika kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar berada pada kategori sedang. Pada uji hipotesis diperoleh hasil jika terdapat hubungan positif antara kemampuan pemecahan masalah dengan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran IPA.
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Muallafah, Rini; Muharrami, Laila Khamsatul; Hadi, Wiwin Puspita; Munawaroh, Fatimatul; Fikriyah, Aida
Natural Science Education Research Vol 7, No 3 (2024): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v7i3.11947

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui persentase kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pemanasan global. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Desain penelitian yang digunakan yaitu non- eksperimen design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Kecamatan Ketapang Kabupaten Sampang. Populasi pada penelitian ini yaitu kelas VIII Tahun Ajaran 2020/2021, teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, dengan subjek penelitian sebanyak 15 siswa. Data yang diperoleh dengan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis pada siswa. Tes yang diberikan yaitu tes uraian dengan indikator berpikir kritis yaitu 1) mendefinisikan istilah 2) mampu bertanya dan menjawab petanyaan yang membutuhkan penjelasan 3) memutuskan suatu tindakan dan 4)membuat dan mempertimbangkan nilai keputusan. Hasil dari penelitian persentase secara keseluruhan pada masing-masing indikator diperoleh yaitu pada indikator mengidentifikasi istilah 48,89 %, indikator bertanya dan menjawab pertanyaan yang membutuhkan penjelasan 48,89%, indikator memutuskan suatu tindakan 28,89% dan indikator membuat dan mempertimbangkan nilai keputusan yaitu 42,22%. Rata-rata perolehan persentase kemampuan berpikir kritis siswa yaitu cukup kritis.
RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP E–LKPD BERBASIS CLIS TEMA GUNUNG BROMO PROBOLINGGO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Cahyani, Cici; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Tamam, Badrud; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Fikriyah, Aida
Natural Science Education Research Vol 7, No 3 (2024): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v7i3.26663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  meningkatkan berpikir kritis melalui  E – LKPD berbasis CLIS tema Gunung Bromo Probolinggo  yang digunakan sebagai salah satu media pembelajaran IPA.  E – LKPD berbasis CLIS tema Gunung Bromo Probolinggo merupakan media pembelajaran yang memuat bahan bacaan, gambar, serta link video yang menarik tentang suatu tema yang dihubungkan dengan materi struktur bumi dan perkembangannya. E – LKPD berbasis CLIS dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Canva.  Materi yang digunakan pada media pembelajaran ini yaitu materi struktur bumi dan perkembangannya kelas VIII SMPN/MTsN. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R n D dengan model pengembangan ADDIE. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik dari kelas VIII A. Instrumen uji coba yang digunakan yakni lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, tes kemampuan berpikir kritis dan angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Mean validasi ahli materi sebesar 3,6 dengan kriteria sangat valid dan rata-rata ahli media sebesar 3,75 dengan kriteria sangat valid (2) Presentase mean N Gain kemampuan berpikir kritis peserta didik sebesar 0,82 dengan kriteria tinggi. Hal tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran E – LKPD berbasis CLIS tema Gunung Bromo Probolinggo layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan berpikir kritis pada peserta didik (3)Rata-rata hasil respon peserta didik terhadap media pembelajaran E – LKPD berbasis CLIS tema Gunung Bromo pada kelompok one to one sebesar 91%, small group sebesar 91% dan large group sebesar 94%  dengan kriteria sangat positif.
Enhancement of Students' Concept Mastery through Science Learning using Android-based Interactive Multimedia Nirina, Enik; Fikriyah, Aida; Tamam, Badrut; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Hartiningsih, Try
Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Vol. 5 No. 2 (2024): Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/mass.v5i2.171

Abstract

The low students’ concept mastery in science learning is partly caused by learning media that is less varied and interesting. The learning media used in science learning is only in the form of textbooks, so they cannot visualize difficult and abstract material. This study aims to determine the enhancement of students’ concept mastery through science learning using android-based interactive multimedia. This study is included in a quantitative descriptive by using a one group pretest-posttest design. The sample in this study was 28 students of seventh grade of junior high school at one of schools in Kamal-Bangkalan in the even semester of the 2023/2024 academic year. The research instrument used in this study is a concept mastery test. The data is analysed using the N-Gain technique. Findings indicated that there is enhancement in the students’ concept mastery through science learning using android-based interactive multimedia which reached on 0.40 with moderate criteria. Based on these results, it can be concluded that the science learning with android-based interactive multimedia is able to enhance students' concept mastery on the topic of Indonesia ecology and biodiversity.
Reduction of student misconceptions about elements, compounds, and mixtures through the guided inquiry learning model Dewi, Yuni Candrika; Fikriyah, Aida; Qomaria, Nur; Yamin, Yamin; Hartiningsih, Try
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 12 No 2 (2024): VOLUME 12 NOMOR 2 DESEMBER 2024
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/eds.v12i2.7421

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the guided inquiry learning model in reducing student misconceptions about the material of elements, compounds, and mixtures. The research used a descriptive quantitative method using a pre-experimental research design and a one-group pretest-posttest design. The research sample is class VIII-D SMP Negeri 2 Saronggi, with purposive sampling as the sampling technique. The student's misconception was identified using a three-tier diagnostic test. Data collection techniques using tests, questionnaires, observation, and documentation. Based on the result of the research, it can be concluded that (1) The effectiveness of the guided inquiry learning model reduces student misconceptions about the material of elements, compounds, and mixtures by testing the hypothesis obtained Asymp. Sig < 0,05 (0,00 < 0,05), (2) the guided inquiry learning model can reduce student misconception from an average of 51,92 to 18,46, (3) the implementation of learning of the guided inquiry learning model obtained a percentage of 93% with a perfect category, (4) student responses to guided inquiry learning model is very good with a percentage 80%.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Ajar Etno-Vlog Batik Gentongan Tanjung Bumi Madura pada Siswa SMP Martareza, Ajeng Wahyu; Hadi, Wiwin Puspita; Fikriyah, Aida
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.3972

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berupa Etno-Vlog batik Gentongan tanjung Bumi Madura pada pembelajaran sains di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metode penelitian yang digunakan yaitu berupa pendekatan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa survei yang dilakukan kepada 174 orang siswa di kelas VIII pada SMPN 1 Tanjungbumi. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara, angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan respons yang positif terhadap upaya pengembangan media pembelajaran berupa Etno-Vlog untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran khususnya pada materi “Unsur, Senyawa, & Campuran” hasil tersebut menunjukkan bahwa penelitian ini perlu untuk terus dilanjutkan sehingga dapat menghasilkan produk berupa media pembelajaran berupa Etno-Vlog untuk dapat diaplikasikan pada kegiatan pembelajaran.
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SEBAGAI DAMPAK MODEL PBL BERBANTUAN MIND MAPPING DI SMPN 4 BANGKALAN Maghfiroh, Hidayatul; Hartiningsih, Try; Rakhmawan, Aditya; Fikriyah, Aida; Sutarja, Maria Chandra
Natural Science Education Research Vol 8, No 1 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i1.27115

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis terhadap pembelajaran model PBL berbantuan Mind Mapping. Penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Penelitian dilakukan di UPTD SMP Negeri 4 Bangkalan kelas VII tahun ajaran 2023/2024. Populasi adalah siswa kelas VII UPTD SMP Negeri 4 Bangkalan. Pengambilan sampel 25 siswa kelas VIIA dan 25 siswa kelas VIIB menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menujukkan bahwa keterampilan berpikir kritis diperoleh hasil pengujian hipotesis (independent sample t test) dengan nilai sig 0,000,05 sehingga terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa diterapkan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Mind Mapping dengan model pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Mind Mapping, Model PBL.
PENINGKATAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Lana, Yusro; Hadi, Wiwin Puspita; Wahyuni, Eva Ari; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Fikriyah, Aida
Natural Science Education Research Vol 8, No 1 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i1.27118

Abstract

The purpose of this study was to determine the increase in environmental literacy after the implementation of the STM-assisted problem based learning model. At SMP Negeri 3 Burneh, Bangkalan Regency. This study uses the Problem Based Learning learning. The population of this study were all grade VII students in the 2023/2024 Academic Year. Sampling used a saturated sampling technique. The research sample was 28 students. Data were collected using environmental literacy questions, student response questionnaires, and learning implementation observation sheets. The results showed that: 1) the free sample T test obtained an α result of 0.003, namely there was a difference between the experimental and control groups in the posttest. 2) The N-Gain Score result in the experimental group was 0.3 with a moderate category
PENGEMBANGAN MAJALAH IPA TEMA BATIK GENTONGAN TANJUNG BUMI MADURA TERINTEGRASI LITERASI SAINS Afrida, Winda; Hadi, Wiwin Puspita; Fikriyah, Aida
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 15 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v15i1.576

Abstract

Pengembangan Majalah IPA Tema Batik Gentongan Tanjung Bumi Madura Terintegrasi Literasi Sains. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan terhadap pengembangan majalah IPA tema batik gentongan Tanjung Bumi Madura. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D dengan menggunakan model ADDIE, namun dibatasi hanya pada tahap analisis. Subjek penelitian ini yaitu guru IPA dan seluruh siswa di SMPN 2 Tanjungbumi Madura yang berjumlah 92 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara, dokumentasi, dan angket kebutuhan siswa. Instrumen yang digunakan yaitu lembar angket kebutuhan siswa dan lembar wawancara guru. Data yang telah didapatkan kemudian dianalisis menggunakan metode analisis miles & huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran IPA yaitu LKS dan buku paket, siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran IPA menggunakan bahan ajar tersebut, siswa merasa lebih senang jika bahan ajar yang digunakan lebih menarik secara visual, dan bahan ajar yang digunakan belum memuat topik kearifan lokal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa majalah IPA tema batik gentongan Tanjung Bumi Madura perlu dikembangkan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI E-WORKSHEET TERINTEGRASI PhET MATERI GETARAN, GELOMBANG, DAN CAHAYA Faradillah, Fariza; Tamam, Badrud; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Fikriyah, Aida; Wahyudhi, Sunu
Natural Science Education Research Vol 8, No 2 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i2.30684

Abstract

The problem of low critical thinking skills of students is thought to be caused by the lack of teaching materials that facilitate direct science experiments. This study aims to improve students' critical thinking skills through teaching materials that have been produced, namely e-worksheets integrated PhET. This research was conducted at SMP Negeri 4 Kamal in the 2024/2025 academic year. The type of research used is Research and Development (RD). The research design applied used One Group pretest-posttest Design. This study shows an increase in students' critical thinking skills after implementing e-worksheets integrated PhET with an average N-Gain of 0.62 which is included in the moderate criteria. The conclusion in this study is that there is an increase in critical thinking skills after learning using e-worksheets integrated PhET. The use of e-worksheets integrated PhET is very effective and innovative in learning the independent curriculum for class VIII on vibrations, waves, and light.
Co-Authors Abadiyah, Siti Saadatul Abdul Mannan, Siti Sofiyah Aditya Rakhmawan, Aditya Afrida, Winda Al Haq, Aushia Tanzih Amalia, Dila Apri Arisandi Arova, R Balkis Badrud Tamam Badrut Tamam Cahyani, Cici Damayanti, Alfina Dewi, Erlis Ratna Dewi, Yuni Candrika Dharma, Amisarah Santi Eka Eva Ari Wahyuni Faradillah, Fariza Fatimatul Munawaroh Ghivari, Silvia Hartiningsih, Try Indriani, Dwi Wahyu Ira Fatmawati Irsad Rosidi, Irsad Ismawati, Sofi Ayu Jamnais, Erwin Laila Khamsatul Muharrami, Laila Khamsatul Laili, Nuri Alfiyatul Lana, Yusro Maghfiroh, Hidayatul Maghfiroh, Ulil Martareza, Ajeng Wahyu Mochammad Ahied MOCHAMMAD YASIR Muallafah, Rini Muarifah, Hamzah Sisil Mukarromah, Luthfi Azizah Nadifah, Imroatun Nak'imah, Binti Nirina, Enik Paraswati, Kolikah Putera, Dwi Bagus Rendy Astid Putri, Indira Aulia Stefany Qomaria, Nur Rahmad Fajar Sidik, Rahmad Fajar Rendy Astid Putra, Dwi Bagus Retno, Ana Yuniasti Sholihah, Anisatus Sofiah Sofiah Sukmasari, Doviyatin Sunu Wahyudhi Sutarja, Maria Candra Sutarja, Maria Chandra Wiwin Puspita Hadi Wulandari, Ana Yuniasti Retno Yamin, Yamin Yunin Hidayati