Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.845
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Jurnal Media Wahana Ekonomika KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Diglosia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) JPLED Indonesian Science Education Journal (ISEJ)
Yessi Fitriani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) PADA MATERI FIKSI DAN NONFIKSI DI KELAS VII.5 SMPN 15 PALEMBANG Thalia Margareta; Yessi Fitriani; Okta Shelty; Monalisa; Sithiphone Keomany; Alouny Inthavong
Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Vol. 15 No. 2 (2025): Pembahsi (Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pembahsi.v15i2.17532

Abstract

Tim peneliti di SMP Negeri 15 Palembang melakukan studi untuk mengevaluasi dampak penerapan metode Teaching at the Right Level (TaRL) pada siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas dengan melibatkan 32 siswa sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes kelas. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam pencapaian siswa kelas VII.5. Ketuntasan klasikal meningkat dari 34,4% pada tahap pra-siklus menjadi 59,3% pada siklus pertama, dan mencapai 84,4% pada siklus kedua. Peningkatan hasil belajar secara keseluruhan menunjukkan lonjakan sekitar 25% antara siklus I dan II. Sementara itu, persentase siswa yang belum mencapai ketuntasan menurun dari 40,6% menjadi 15,6%. Temuan ini menegaskan pentingnya menyesuaikan metode pembelajaran dengan tingkat kemampuan aktual siswa, terutama dalam pelajaran Bahasa Indonesia yang sangat diminati.
REPRESENTASI ETIKA LINGKUNGAN DAN NILAI KEARIFAN EKOLOGIS PADA CERITA RAKYAT BALI Akhmad Rifqi Ramadhani; Yessi Fitriani; Puspa Indah Utami; Muhammad Hafizuddin; Siti Nur Aisyah
Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Vol. 15 No. 2 (2025): Pembahsi (Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pembahsi.v15i2.17650

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana relasi antara manusia dan alam tercermin dalam cerita rakyat Bali melalui lensa etika lingkungan dan nilai-nilai kearifan ekologis, dengan menggunakan pendekatan teori ekokritik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data yang dilakukan melalui analisis dialog antar tokoh dalam cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat Bali mencerminkan hubungan yang kuat antara manusia dan alam, yang diwarnai oleh prinsip-prinsip etika lingkungan dan nilai-nilai ekologis yang turut memengaruhi keberlangsungan hidup masyarakat. Terdapat enam prinsip etika lingkungan yang berhasil diidentifikasi, yakni tanggung jawab terhadap alam, solidaritas kosmis, kasih sayang dan kepedulian terhadap alam, sikap tidak merusak lingkungan, penghormatan terhadap alam, serta gaya hidup sederhana dan harmonis dengan alam. Sementara itu, nilai-nilai kearifan ekologis tercermin dalam empat praktik budaya yang masih dijaga oleh masyarakat Bali hingga kini, yaitu Hukum Kharma Pala, Upacara Tumpek Bubuh, Upacara Nangkluk Merana, dan Brata Semedi. Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa nilai-nilai tersebut berfungsi untuk menjaga kelestarian hutan, melindungi jenis tumbuhan tertentu, merawat lingkungan secara bijaksana, serta menjaga kelangsungan hidup berbagai spesies hewan.
UNSUR BUDAYA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT SUMATERA BARAT LEGENDA DANAU KEMBAR Vika Twinanda; Siti Rukiyah; Yessi Fitriani
Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Vol. 15 No. 2 (2025): Pembahsi (Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pembahsi.v15i2.17893

Abstract

Kajian terhadap unsur-unsur budaya serta nilai-nilai pendidikan karakter memiliki urgensi yang tinggi, karena keduanya sangat berkaitan dengan pembentukan karakter masyarakat suatu bangsa, dalam hal ini bangsa Indonesia. Pemahaman mendalam mengenai budaya nasional dapat memperkuat identitas karakteristik bangsa Indonesia yang dikenal santun, beretika, lemah lembut, dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan unsur-unsur budaya dan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Sumatera Barat berjudul Legenda Danau Kembar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data utama berasal dari buku cerita rakyat Legenda Danau Kembar yang berasal dari Sumatera Barat. Data penelitian berupa kutipan-kutipan dalam bentuk kata atau kalimat yang terdapat dalam teks cerita tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat Legenda Danau Kembar mengandung berbagai unsur budaya dan nilai pendidikan karakter yang beragam. Temuan ini memperkuat posisi cerita rakyat sebagai bagian dari karya sastra yang berperan penting dalam memperkuat identitas bangsa melalui penyampaian unsur budaya dan nilai-nilai karakter yang terkandung di dalamnya.
PENDEKATAN DAN INOVASI DALAM METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN: PERSPEKTIF TERKINI Dessy Dellasari; Yessi Fitriani; Julita Larashati; Huplan; Muhammad Haziq; Tan Mei Ling
Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Vol. 15 No. 2 (2025): Pembahsi (Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pembahsi.v15i2.18209

Abstract

Artikel ini mengulas berbagai pendekatan dan inovasi terkini dalam metodologi penelitian pendidikan, dengan penekanan pada pemanfaatan big data, metode campuran, dan pendekatan partisipatoris. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pergeseran paradigma penelitian yang dipicu oleh kemajuan teknologi serta kebutuhan pendidikan di masa pasca-pandemi. Melalui pendekatan studi literatur, artikel ini menyajikan telaah yang mendalam terhadap ragam pendekatan inovatif dalam riset pendidikan. Tujuan utamanya adalah memberikan wawasan mutakhir yang relevan bagi peneliti dalam menentukan metode penelitian yang sesuai di era digital saat ini.
The Influence of the Image-Assisted Student Team Achievement Division (STAD) Learning Model on the Ability to Write Description Text in Class VII Students of MTs Annur Palembang Fitri Yanti; Yessi Fitriani; Indah Puspa Utami
Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/disastri.v6i1.5822

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there is an influence of the image-assisted STAD learning model on the ability to write description text in grade VIII students of MTS Annur Palembang. Methods used using quantitative experimental methods, on data collection techniques using observation, documentation and test techniques. The test is in the form of writing description text. The samples taken in this study amounted to two classes, namely the control class and the experimental class. In the control class there were 29 people and in the experimental class there were 30 people. Based on this study, the results of the hypothesis test using the SPSS application obtained a sig value (2 tailed) of 0.000 < 0.05, it can be concluded that there is a significant difference in the average results of writing description texts for grade VII students carried out in the control class and experimental class using the image-assisted STAD model applied in the experimental class and without using the p model Based on the hypothesis test table and the average value of the control class and experimental class, it can be concluded that Ha was accepted and Ho was rejected, this shows that there is a significant influence on the effect of the image-assisted Student Team Achievment Division (STAD) Learning Model on the ability to write description text in grade VII students of MTs Annur Palembang.
UPAYA PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SD NEGERI 160 PALEMBANG Sari Antika; Tri Widayatsih; Yessi Fitriani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29271

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis : (1) faktor pendukung supervisi akademik; (2) pelaksanaan supervisi akademik; (3) evaluasi supervisi akademik dan secara bersama-sama dalam meningkatkan Kompetensii Pedagogik Guru. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 160 Palembang dengan melibatkan delapan informan, yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, operator sekolah, guru kelas dan guru mata pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis model interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Faktor pendukung supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru meliputi dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat, fasilitas sekolah, kepercayaan diri guru, serta peran peserta didik dalam meningkatkan keterampilan pedagogik guru; (2) Pelaksanaan supervisi akademik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut membantu pengembangan keterampilan mengajar, penyesuaian kurikulum, serta efektivitas pembelajaran, sehingga meningkatkan kualitas pengajaran dan hasil belajar peserta didik; (3) Evaluasi supervisi akademik yang dilakukan secara terstruktur di SD Negeri 160 Palembang berkontribusi pada peningkatkan kualitas pendidikan melalui umpan balik yang membangun, pelatihan, dan pemanfaatan teknologi seperti PMM, Ekinerja, yang terintegrasikan dalam penerbitan SKP. Hal ini mendorong inovasi guru dalam meningkatkan kinerja sekaligus mendukung mutu sekolah secara keseluruhan.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING DI SMP Pramaishella Putri, Lissya; Yessi Fitriani
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 10 No. 3 (2025): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v10i3.1487

Abstract

This research is Classroom Action Research which aims to improve student learning outcomes in class VII.3 at SMP Negeri 10 Palembang by applying the Problem Based Learning (PBL) learning model with a Culturally Responsive Teaching (CRT) approach. The research subjects were 34 students in class VII.3 at SMP Negeri 10 Palembang. This research was conducted because student learning outcomes were low. Data collection techniques are observation and tests. This research was carried out in 2 cycles. In cycle I, only 17 students completed their studies with a percentage of 50%. In cycle II, 29 students had completed their studies with a percentage of 85%, while 5 other students had not yet completed their studies with a percentage of 14.7%. Thus it can be concluded that the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model with a culture-based approach (CRT) can improve student learning outcomes.
Efforts to Improve Creative Writing Skills for Short Stories Through the Application of the Concept Learning Model with Canva Media Martini; Dessy Wardiah; Yessi Fitriani
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Progress
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i4.667

Abstract

This study aims to: (1) To determine the increase in the ability to write creative short stories of class V students of SDN 4 Banyuasin III through the application of the concept learning model with Canva media; (2) To determine the percentage of increase in the ability to write creative stories of class V students of SDN 4 Banyuasin III through the application of the concept learning model with Canva media . This type of research is action research which is carried out in 2 cycles and each cycle consists of two meetings. This research was conducted in class V of SDN 4 Banyuasin III, Banyuasin Regency. Data collection technique conducted through test activities. The results of this study indicate that: (1) Through the application of the Concept Learning learning model with Canva Media, the ability of class V students of SDN 4 Banyuasin III to write creative short stories can be improved; (2) The percentage increase in the ability of class V students of SDN 4 Banyuasin III to write creative short stories from cycle I to cycle II is 12.55%.
OPTIMALISASI KEMAMPUAN BERBICARA DI DEPAN UMUM DI SMP NEGERI 11 PRABUMULIH Puspa Indah Utami; Ratu Wardarita; Missriani, Missriani; Dessy Wardiah; Yessi Fitriani; Siti Rukiyah; Muhammad Ali
Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian Vol. 4 No. 2 (2024): Ekasakti Jurnal Penelitian & Pegabdian (Mei 2024 - Oktober 2024)
Publisher : LPPM Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/ejpp.v4i2.1071

Abstract

This service was carried out with the aim of developing the public speaking skills of teachers at SMP Negeri 11 Prabumulih. This ability is considered important so that the information conveyed by the teacher can be well received by the public. The methods applied in this training are lectures and discussions. this activity In the end, it can provide deeper knowledge and insight to the teachers of SMP Negeri 11 Prabumulih which can be used as provisions to build better communication interaction patterns in front of the audience.
Implementation of the Reading to Learn Learning Method in Improving Ability Read Poetry Student Class V Pertiwi, Satria; Yessi Fitriani; Muhammad Ali
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Progress
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i4.684

Abstract

Study This aiming to: (1) Know ability read poetry student Class V of SDN 14 Sembawa through implementation method reading to learn learning; (2) Knowing the magnitude percentage improvement ability read poetry student Class V of SDN 14 Sembawa through implementation method reading to learn learning. Type of research This is study actions carried out in 2 cycles and each cycle consists of from two meetings with allocation time every 2x35 minute meeting. Research This carried out in class V of SDN 14 Sembawa Regency Banyuasin. Data collection techniques are carried out through reading test activity poetry. Research results This show that: (1) Through implementation method reading to learn skills student Class V of SDN 14 Sembawa read poetry can increase; (2) The size percentage improvement ability student Class V of SDN 14 Sembawa read poetry from cycle I to cycle to II is 8.94%.
Co-Authors Achmad Wahidy Ahmad Hafizi Ahmad Saiful Bahri Akhmad Rifqi Ramadhani Alouny Inthavong Amalina Anita Komalasari Anurak Kittisak ARIF RAHMAN Ayesha Fatima Batubara, Hendra Bui Thi Mai Phuong Bukman Lian, Bukman Darwin Effendi Dessy Dellasari Dessy Wardiah Dessy Wardiah, Dessy Dewi Utama Ela Fatmawati A Id Endang Rasuanti Erwin Sawitri Febrianti, Sri Rizky Fitri Yanti Hajji Ridzuan Happy Fitria Hasan, Nabilah binti Hayyu Pratiwi Huplan Inayati Indah Puspa Utami Intan Purnamasari Ismail, Mohd Faiz Isnayati Iwan Sumarli Julita Larashati Kanchana Suksri Karim, Aisyah Syafiah Kartina Kartina Khalid Al Harbi Khan, Imran Made Sumiati Astiti MARTINI Maulina Juherni MAYANG SARI Mia Salsabila Minh, Nguyen Van Missriani Missriani Missriani Missriani Missriani, Missriani Monalisa Muhammad Ali Muhammad Hafizuddin Muhammad Haziq Muhammad Rifki Muhammad Usman Khan Mustopa Muthiara Afifah Nasser Al Qahtani Noor, Rahimah Mohd Nur Afiqah Nurhayati Nurhayati Okta Sari Windi Astuti Okta Shelty Pertiwi, Satria Phuc, Le Huang Pramaishella Putri, Lissya Priyasmimana Puspa Indah Utami Putri Ayu Khairunisyah Rahman, Nurul Izza binti Randhawa, Arfa Karim Rani Safitri Ratih Tria Anggraini Ratu Wardarita Razak, Ahmad Zulfadli bin Mohd Sari Antika Sari, Mona Septianalisa Sithiphone Keomany Siti Muhajaroh SITI NUR AISYAH Siti Rukiyah Siti Solekhah ST Fianda Kirana Sugiarto Sulkiman Syamsidar Syamsidar Tan Mei Ling Thalia Margareta Tri Widayatsih Utami, Puspa Indah Vika Twinanda Vo Tuan Kiet Wahyuni, Nopintri Weny Novyanza Yanti Yessi Sepriyani Yousafzai, Malala Zainal, Aina Sofia binti Zaman, Mohd Kamarul