Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.169
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kesehatan Masyarakat SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Kimia dan Kemasan Jurnal Kependidikan Media RECHTSTAAT Jurnal Al-Qadau: Peradilan dan Hukum Keluarga Islam Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Akta Jusikom : Jurnal Sistem Komputer Musirawas JURNAL TEKNIK INFORMATIKA DAN SISTEM INFORMASI Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Alignment: Journal of Administration and Educational Management EQIEN - JURNAL EKONOMI DAN BISNIS Academy of Education Journal ETNOREFLIKA: Jurnal Sosial dan Budaya Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal At-Taujih : Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Ilmiah Spirit Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Qadauna: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Hukum Keluarga Islam Jurnal Kimia dan Kemasan Jurnal Manajemen Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Terapan (JPMIT) CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Media Agrosains JUARA: JURNAL WAHANA ABDIMAS SEJAHTERA Media Riset Bisnis & Manajemen Jurnal Riset Rumpun Ilmu Teknik (JURRITEK) Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa International Journal of Educational Development International Journal of Humanities and Social Sciences Reviews International Journal of Educational Research International Journal of Studies in International Education SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Fundamentum: Jurnal Pengabdian Multidisiplin International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar International Journal of Social Welfare and Family Law
Hartini Hartini
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Sistem Manajemen Sekolah dalam Mengembangkan Kemampuan Akademis Siswa Untuk Melanjutkan Perguruan Tinggi di SMAN 4 Rejang Lebong Fera Yuliana; Murni Yanto; Hartini Hartini; Sumarto Sumarto
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 16, No 6 : Al Qalam (November 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v16i6.1369

Abstract

Sekolah sebagai lembaga pendidikan meningkatkan kemampuan akademis siswa diperlukan sistem yang mampu memenuhi tujuan tersebut, salah satu sistem tersebut adalah manajemen sekolah. Program manajemen sekolah di SMAN 4 Rejang Lebong berbentuk program-program alternatif  baik. Target program manajemen sekolah meningkatkan  mutu dan kebaikan pelanggan dengan melibatkan semua komponen dan potensi sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang  kurikulum, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, siswa kelas XII (dua belas), guru dan operator erapor. Berdasarkan temuan sistem manajemen sekolah dalam mengembangkan kemampuan akademis siswa di SMAN 4 Rejang Lebong bahwa pengelolaan  manajemen sekolah cukup terencana, terorganisasi sehingga sekolah dapat memberikan pelayanan terbaik kepada siswa untuk meningkatkan kemampuan akademis siswa. Mengembangkan  kemampuan akademis dalam  melanjutkan perguruan tinggi  pelaksanaannya menyiapkan peserta didik dalam langkah pembelajaran, penilaian menggunakan metode relavan dengan materi yang disampaikan. Dampak dari sistem manajemen  sekolah untuk melanjutkan Perguruan Tinggi berdampak baik secara internal meningkatkan kualitas dalam pembelajaran sehingga memotivasi siswa untuk melanjutkan Perguruan Tinggi, dan secara eksternal sebagai tantangan sekolah meningkatkan kualitas lulusan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK Rahmi Yuliana; Hartini Hartini; Zul Muhammad Hajj
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 11 No 1 (2023): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v11i1.257

Abstract

The aims of this study are 1) To find out whether the use of the Team Games Tournament (TGT) type of cooperative learning model has an effect on the mathematics learning activity of seventh grade students of MTsN 2 Kotabaru. 2) To find out how much influence the use of the TGT type of cooperative learning model is seen from the mathematics learning activity of class VII MTsN 2 Kotabaru. The method used in this research is an experimental quantitative research method. The sample in the experimental class amounted to 37 people and in the control class there were 37 people out of 110 people total population. Data were collected using research instruments in the form of learning implementation observation sheets and student learning activity observation sheets. The results of the study stated that the use of the TGT Cooperative Learning Model had an effect on the mathematics learning activity of students in grade VII MTsN 2 Kotabaru, with the magnitude of the effect of the TGT type cooperative learning model on learning activities. students by 13.1%.
PENINGKATAN PEMAHAMAN MEMBACA MENGGUNAKAN KARTU BACA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 1 SEMBOWO Dwi Cahyono Dewo; Hartini Hartini; Sutiman Sutiman
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v7i2.348

Abstract

The reading ability of students at SDN 01 Sembowo varies, ranging from not being able to read at all or being able to read but not fluent. This problem occurs because it comes from the students themselves and also the lack of attention from parents in guiding them at home. Even in the classroom, there is actually reinforcement or assistance in reading, but students are not able to accept it well. Classroom action research was used in this study with the planning, implementation (action) and evaluation reflection stages. Observation and tests are used as data collection techniques. The research was conducted in stages through two cycles. In this study, the average post-procedure yield in Cycle II was 75%, which was an increase compared to Cycle I, which was only 62.5%. This can be strengthened by increasing students' reading literacy, which causes students to become more active and learn with more confidence in themselves. The advice given is that teachers should be able to optimize all available resources so that they can boost teacher creativity and quality.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI STRUKTUR MODAL PADA PERUSAHAAN MANUFAKTUR DI BURSA EFEK INDONESIA 2018-2020 Hamdan Hamdan; Hartini Hartini
Jurnal Manajemen Vol 10 No 3 (2022): Jurnal Manajemen
Publisher : Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36546/jm.v10i3.693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bukti empiris faktor-faktor yang mempengaruhi struktur modal pada perusahaan manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2018-2020. Variabel yang digunakan dalam penelitian struktur aktiva, profitabilitas, ukuran perusahaan, likuiditas, growth, dan struktur modal. Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua perusahaan manufaktur yang sudah dan masih terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2018-2020. Sampel diambil dengan menggunakan metode Purposive sampling, dan diperoleh 26 perusahaan. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa Struktur Aktiva tidak berpengaruh terhadap struktur modal dengan nilai t hitung – 2,216 dan signifikan 0,030. Profitabilitas tidak berpengaruh dengan nilai t hitung -2,223 dan signifikan sebesar 0,029. Ukuran perusahaan berpengaruh dengan nilai t hitung -2,467 dan signifikansi sebesar 0,016.likuiditas berpengaruh negative dan signifikansi,dengan nilai t hitung -5,578dan signifikansi sebesar 0,011. Growth berpengaruh dengan nilai t hitung 3,010 dan signifikansi sebesar 0,0004. Struktur aktiva, profitabilitas, ukuran perusahaan, likuiditas dan growth berpengaruh terhadap struktur modal. Hal ini dibuktikan dengan F hitung sebesar 9,049 dan signifikansi sebesar 0,000. Nilai Adjusted R² diperoleh nilai sebesar 0,295. Hal ini menunjukan bahwa struktur aktiva, profitabilitas, ukuran perusahaan ,likuiditas, dan growth mempengaruhi struktur modal sebesar 29,5% sedangkan sisanya sebesar 70,5 % dipengaruhi faktor lain diluar penelitian ini.
PERAN MEDIA DAN TEKNOLOGI DALAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGERI 1 REJANG LEBONG Sovatu Nisa Soleha; Hartini Hartini; Syamsul Rizal
At-Taujih : Bimbingan dan Konseling Islam Vol 6, No 2 (2023): Jurnal At-Taujih
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Islam Fakultas Dawah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/taujih.v6i2.21687

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang pentingnya evaluasi pemanfaatan teknologi dan media dalam layanan bimbingan dan konseling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan studi literature review dengan teknik analisis data berupa analisis isi. Pada revolusi industri 4.0 inovasi layanan bimbingan dan konseling dalam pengembangan media digital secara online sangat penting dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling. Hasil studi (1) Pelaksanaan Layanan Bimbingan Konseling Di SMAN 1 Rejang Lebong dapat dijadikan bahan rujukan bagi guru bimbingan dan konseling di sekolah, atau mahasiswa bimbingan dan konseling dalam mengembangkan media layanan bimbingan dan konseling. Selain itu, Bimbingan dan Konseling merupakan salah satu bidang pendidikan yang memiliki peran penting dalam memberikan layanan di sekolah, terutama pemberian bantuan bagi peserta didik yang dilaksanakan melalui berbagai layanan. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor saat ingin mengevaluasi pemanfaatankan suatu pelayanan atau pertemuan, kini tidak harus datang langsung ke tempat dan bisa dilakukan dengan melakukan tatap muka tanpa harus menghadirinya. 2) Pemanfaatan Media Teknologi dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Aplikasi seperti Google meet, Zoom, Cisco Webex, Skype, dan masih banyak aplikasi lainnya yang berbasis online bisa digunakan sebagai pendukung terlaksananya proses konseling. Selain meminimalisir jarak dan waktu, pengadaan model konseling seperti ini dapat memberikan informasi secara jelas serta menambah pengetahuan menjadi lebih luas. Pengembangan Media digital berbasis dalam layanan bimbingan dan konseling saat ini sangat penting dilakukan dalam menyongsung era revolusi industri 4.0. 
Diskriminasi Sosial Pada Tokoh Utama Dalam Film Rio The Survivor Disutradai Oleh Yudie Oktav Dinna Juniary; Alifiah Nurachmana; Linggua Sanjaya Usop; Hartini Hartini; Bainah Bainah; Dila Dila
Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Vol. 1 No. 2 (2023): Bhinneka
Publisher : Universitas Palan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/bhinneka.v1i2.615

Abstract

This research discusses social discrimination among characters in the film Rio The Survivor directed by Yudie Oktav. Therefore, the aim of this research is to: (1) describe the representation of dialogue containing social discrimination in the film Rio The Survivor directed by Yudie Oktav, (2) describe the representation of the causes of social discrimination in the film Rio The Survivor directed by Yudie Oktav, (3 ) describes the implications of social discrimination on drama learning in high school. This research uses a qualitative research method with a descriptive approach and data is taken from the film Rio The Survivor directed by Yudie Oktav in the form of screenshots of film footage and dialogue between characters which contain social discrimination. The results of research on social discrimination on the main character in the film Rio The Survivor directed by Yudie Oktav show that (1) social discrimination which includes direct discrimination: limiting a certain area, such as housing, type of work, public facilities, and indirect: the act of blocking someone/ certain groups, races/ethnicities relate freely, hinder the rules/procedures followed which contain discriminatory bias and result in harm to the main character, a child living with HIV/AIDS, (2) the cause of social discrimination in the film Rio The Survivor directed by Yudie Oktav is caused by due to the lack of public knowledge about HIV/AIDS, (3) The results of this research have implications for Drama Learning in Class XI SMA, especially in competency identifying characterization, dialogue and setting in drama performances.
Pengembangan Media Puzzle Aksara Jawa untuk Keterampilan Menulis Aksara Jawa Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Klegen Kota Madiun Alviyana Laily Nur Fadilla; Hartini Hartini; Endang Sri Maruti
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan mengembangkan produk media pembelajaran yaitu berupa Puzzle Aksara Jawa untuk Keterampilan menulias siswa kelas IV Sekolah Dasar dan agar peneliti mengetahui kevalidan dan ke praktisan dari media tersebut. Peneitian ini dilakukan karena berdasarkan observasi yang telah dilakukan oleh peneliti dan didapatkan bahwa siswa kurang tertarik ketika pembelajaran Bahasa Jawa khususnya materi Aksara Jawa karena hanya menggunakan metode ceramah dan menggunakan buku pepak aksara jawa. Jadi disini peneliti tertarik untuk mengembangkan Media Puzzle Aksara Jawa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan dan menggunakan metode ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Adapun hasil kevalidannya menunjukkan 89,28 % (sangat valid) untuk ahli media, 90% untuk ahli materi dan 85,71 untuk ahli bahasa sedangkan kepraktisannya menunjukkan 86 % dikatakan praktis.
Upayaameningkatkanahasil belajarasiswa menggunakan mediaaGeoboardadalam pembelajaranamatematikaamateri bangunadatarapadaasiswaakelas IIIaSDN 1aKlepuaTahun Ajarana2022/2023 Desi Liana; Hartini Hartini; Mualim Mualim
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian iniAadalah penelitianATindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajarAsiswa denganAmenggunakan mediaAgeoboard padaAmateri bangunAdatarAkelasAIII SDN I Klepu yang dilatarbelakangiAdengan rendahnyaAketuntasan minimalAKKM pada pelajaranAmatematikaAkhususnya yang dianggapApelajaranyangAsulit dan kurangAmenyenangkan. JenisApenelitian yangAdigunakan adalahAPenelitian TindakanAKelasA (PTK) Aberkolaborasi denganAguru kelasAuntukAmeningkatkanAhasil belajarAmatematika materi bangun datar kelas III. Subjek dalamapenelitian iniaadalahasiswa kelas IIIaSDN 1 Klepu yang berjumlahA19 siswa.SedangkanAobjekApenelitianAadalahAkeseluruhanAprosesApadaapenggunaanAmediaAgeoboardApada kelas III SDN 1 Klepu. Hasil penelitian menunjukanAbahwa penggunaanAmedia geoboard padaApembelajaran bangunAdatarAdapatAmeningkatkanAhasil belajarAmatematika. HalAini ditunjukan dengan nilaiArata-rata kelas dariApraAsiklus keAsiklus 1 yaituAdari 62 menjadiA66 danAdariAsiklus 1Ake siklusA2 yaituAdari 66Amenjadi 80. SelainAitu dari hasilAobservasi menunjukanAbahwaApenggunaan media geoboard sangat membantu dalam pelaksanaanApembelajaran matematikaAkarena suasana belajar lebihAmenyenangkan, siswaAlebih muda memahamiAmateri yang dipelajariAdan guru lebih mudahAdalam mengajar. DenganAdemikian dapatAdisimpulkan bahwaAmedia geoboardAdapat meningkatkanAhasil belajarAmatematikaAmateriAbangun datarAsiswaAkelasAIII SDN 1 Klepu. 
Peningkatan hasil belajar IPA melalui model problem based learning (PBL) pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Ngadirojo Eka Setyaningsih; Hartini Hartini; Rinanto Rinanto
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah di sebabkan oleh rendahnya hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Ngadirojo. Tujuaan di lakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA mel;alui model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan langkah-langkah berupa perencanaan , pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pada peneelitian ini di laksanakan selama dua siklus. Siklus yang pertama di laksanakan pada tanggal 22 Mei 2023 dan siklus kedua di laksanakan pada tanggal 29 Mei 2023. Penelitian ini di laksanakan di .kelas IV SD Negeri 1 Ngadirojo dengan jumlah siswa sebanyak 28. Jumlah siswa laki-laki sebanyak 12 siswa dan siswa perempuan sebanyak 16 siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunakan modeel Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Ngadirojo. Rata-rata nilai siswa materi gaya pada kondisi di tahap awal (pra siklus) 69% dengan ketuntasan klasikal sebesar 40% (8 siswa) dari 28 siswa yang mencapai nilailebih dari 75(nilai KKM). Siklus pertama sebesar 74 dengan ketuntasan klasikal sebesar 60% (12 siswa) yang mencaapai nilai lebih dari 75(nilai KKM). Siklus kedua sebesar 81 % dengan seketuntasan klasikal sebanyak 80 % (16 siswwa) yang mencapai nilai lebih dari 60 (nilai KKM).
Upaya peningkatkan hasil belajar tema benda-benda di sekitar kita melalui model pembelajaran problem based learning pada siswa kelas v sd negeri 1 wonodadi wetan tahun ajaran 2022/2023 Yeni Tri Lestyani; Hartini Hartini; Retna Widyaningrum
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Kurikulum 2013 belum optimal, yang menyebabkan rendahnya tingkat ketuntasan yang belum mencapai persentase minimal KKM yang ditetapkan oleh sekolah. Oleh karena itu, dipilihlah model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar muatan IPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Wonodadi Wetan pada Tahun Ajaran 2022-2023. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah 17 siswa kelas V SD Negeri 1 Wonodadi Wetan dengan karakteristik yang beragam. Pembelajaran dilakukan berdasarkan langkah-langkah model pembelajaran Problem Based Learning, yaitu orientasi siswa pada masalah, pengorganisasian siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan individu dan kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, serta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar muatan IPA. Pada awalnya, rata-rata nilai siswa adalah 62,40 dengan tingkat ketuntasan 40%. Pada siklus 1, dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning, rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 71,80 dengan tingkat ketuntasan 50%. Pada siklus 2, rata-rata nilai siswa adalah 87,15 dengan tingkat ketuntasan 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar muatan IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Wonodadi Wetan.
Co-Authors Adrian Yusuf Afrika Yunani Agusrawati Agusrawati Alifiah Nurachmana Alviyana Laily Nur Fadilla Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Tenri Ampa Andre Hernandes Ani Yunarida Arbi Arbi Asmilasari Asmilasari Asni Neli Ayun Sriatmi Bahriddin Abapihi Bainah Bainah Desi Liana Dewi Sartika Dila Dila Dinna Juniary Dwi Cahyono Dewo Eka Setyaningsih Elpisah Endah Fitriani Endang Sri Maruti Erni Rismawanti Fajrie Agus Dwino Putra Fera Yuliana Fitria Aris Dimyati Fitriah Fitriah Gusti Ngurah Adhi Wibawa Hamdan Hamdan Harjito - Hartini Rahayu, Dwi Hendra Harmi Iim Iim Irmawati Irmawati Ivayuni Listiani Juharsah, Juharsah Khusnul Fatimah Nurjianti Hamidah Ladumpe, Arden Rudyatno Lathifah Hanim Lestari Daswan Linggua Sanjaya Usop Lita Wahyu Sinta Wati Luh Putu Ratna Sundari Makkulau Makkulau Melik Budyarti Moh Afifulloh Syaekhun Mualim Mualim Muhammad Atha Iqbal Murni Yanto Nevrisa Kharisma Putri Nina Paramytha Nur Hidayati Nur Intang Nurmaulia Khotmi Pramesti Wahyu Fandini Radiatul Adawiah Rahmi Yuliana Ratna Shofiati Retna Widyaningrum Rinanto Rinanto Saidil Mustar Septo Pawelas Arso Sovatu Nisa Soleha Sri Primaini Suarlin, Suarlin Sumarto Sumarto Sumingkrat Sumingkrat Sutiman Sutiman Syamsul Rizal Syarial Dedi Syarifuddin Syarifuddin Tamsir Ariyadi Teddy Siswanto Vitria Ningsih Yeni Tri Lestyani Zul Muhammad Hajj Zulhipni Reno Saputra Els