Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Haumeni Journal of Education Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Nuwo Abdimas
Rini Rita T. Marpaung
Universitas Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Health Professions Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Education for Sustainable Development: Dampaknya terhadap Critical Thinking Skills dan Sustainability Awareness Median Agus Priadi; Rini Rita T. Marpaung; Angger Reza Egypt Putri
Haumeni Journal of Education Vol 5 No 3 (2025): Edisi Desember 2025
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v5i3.26846

Abstract

Critical thinking skills dan sustainability awareness merupakan kompetensi penting untuk menghadapi tantangan masa depan, namun realitas di lapangan menunjukkan bahwa kedua kompetensi tersebut masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis Education for Sustainable Development (ESD) terhadap critical thinking skills dan sustainability awareness peserta didik pada materi ekosistem. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Padang Cermin tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel kelas X3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X9 sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes pretest–posttest untuk mengukur critical thinking skills dan angket untuk mengukur sustainability awareness. Kelas eksperimen diberi perlakuan model inkuiri terbimbing berbasis ESD, sedangkan kelas kontrol menggunakan model discovery learning. Hasil analisis menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing berbasis ESD berpengaruh signifikan terhadap peningkatan critical thinking skills dengan nilai effect size sebesar 1,086 (kategori besar), dengan peningkatan tertinggi pada indikator basic clarification. Pada aspek sustainability awareness, peningkatan tertinggi terjadi pada indikator kesadaran emosional. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing berbasis ESD efektif dalam meningkatkan critical thinking skills dan sustainability awareness peserta didik, khususnya pada materi ekosistem.
Co-Authors Alqoshosh Alastihya Hamid Angger Reza Egypt Putri Aripati Sulika Arwin Achmad Berti Yolida Berti Yolida Cempaka Sari Chrisdaniar Darlen Sikumbang Desty Melivicasari Devi Andriani Dewi Lengkana Dina Maulina Ismi Rakhmawati M. Coesamin Marina Asnusa Median Agus Priadi Meita Dwi Solviana Mezza Monica Nadia Ulfah Ulfah Nadya Meriza Novinta Nurulsari Pramudiyanti Pramudiyanti Reni Hidayanti Ridha Pangastuti Rifki Dimastian Rindi Novitri Antika Shalsadinda Dewi Safitra Tri Jalmo Tri Pujiasih Wijaya, Agung Putra Wisnu Juli Wiono Wisnu Juli Wiono