Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.993

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Sosiohumaniora Indonesian Journal of Educational Review (IJER) Gema Pendidikan Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi AL ISHLAH Jurnal Pendidikan CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Abimanyu: Journal of Community Engagement Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Jurnal Pengabdian Nusantara (JPN) Jurnal Pepadu Indonesian Journal of Community Empowerment Joong-Ki

Nanik Hindaryatiningsih

Universitas Halu Oleo

Author-ID : 282217

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI KONAWE BAGIAN TIMUR Rinding, Jumiati Bato; Ramly, Ramly; Hindaryatiningsih, Nanik
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2017): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1) disiplin belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X1 IPS di SMA Negeri Konawe Bagian Timur, (2) kepercayaan diri siswa dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X1 IPS di SMA Negeri Konawe Bagian Timur, danÂ (3) disiplin belajar dan kepercayaan diri siswa secara bersama-sama dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X1 IPS di SMA NegeriÂ Konawe Bagian Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan korelasional. Penelitian ini menemukan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri Konawe bagian Timur seperti ditunjukkan oleh koefisien korelasi (ry1) 0,676 dan koefisien determinasi 0,4570; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kepercayaan diri siswa dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA NegeriÂ Konawe Bagian Timur seperti ditunjukkan oleh koefisien korelasi (ry2) 0,523 dan koefisien determinasi 0,2735; dan (3) terdapat hubungan yang positifÂ dan signifikan antara disiplin belajar dan kepercayaan diri siswa secara bersama-sama dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri Konawe Bagian Timur, seperti ditunjukkan oleh koefisien korelasi ganda (Ry12) 0,676 dan koefisien determinasi (Ry12)2 0,4570.Â Kata Kunci: Disiplin Belajar, Kepercayaan Diri, Hasil Belajar Ekonomi.

HUBUNGAN KUALIFIKASI AKADEMIK DAN SIKAP PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU KELAS SDN DI KECAMATAN WAWONII TENGGARA KABUPATEN KONAWE KEPULAUAN Tetiana, Tetiana; Komba, Sundi; Hindaryatiningsih, Nanik
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2017): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Abstrak: Penelitian ini bertujuan yakni (1) Untuk mengetahui hubungan kualifikasi akademik dan kinerja guru kelas SDN di Kecamatan Wawonii Tenggara Kabupaten Konawe Kepulauan, (2) Untuk mengetahui hubungan sikap profesional dan kinerja guru kelas SDN di Kecamatan Wawonii Tenggara Kabupaten Konawe Kepulauan, dan (3) Untuk mengetahui hubungan kualifiaksi akademik dan sikap profesional terhadap kinerja guru kelas SDN di Kecamatan Wawonii Tenggara Kabupaten Konawe Kepulauan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasional. Temuan penelitian ini adalah (1) TerdapatÂ hubungan kualifikasi akademik terhadap kinerjaÂ guru SDN di Kecamatan Wawonii TenggaraÂ Kabupaten Konawe Kepulauan dengan nilai sig 0,004 < 0,05, (2) TerdapatÂ hubunganÂ sikap profesional terhadap kinerja guru SDN di Kecamatan Wawonii TenggaraÂ Kabupaten Konawe Kepulauan dengan nilai sig 0,003 < 0,05, dan (3) TerdapatÂ hubungan kualifikasi akademik dan sikap profesional terhadapÂ kinerja guru SDN Kecamatan Wawonii TenggaraÂ Kabupaten Konawe Kepulauan dengan nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05.Â Kata Kunci: Kualifikasi Akademik, Sikap profesional, Kinerja Guru

PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SDN ABELISAWAH Saripudin, Saripudin; Barlian, Barlian; Hindaryatiningsih, Nanik
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 3, No 2 (2019): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan dan menganalisis peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan mutu pembelajaran; serta 2) mendeskripsikan dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dan jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif,Â Penelitian ini menemukan bahwa peran kepala sekolah sebagai supervisor akademik dalam membina karakter siswa dilakukan melalui: (1) pengembangan silabus/indikator, (2) pengembangan RPP/materi pembelajaran, (3) peningkatan penguasaan metode pembelajaran, (4) peningkatan penguasaan model-model pembelajaran, (5) peningkatan penguasaan system penilaian hasil belajar, (6) pelaksanaan pembelajaran, dan (7) BK/pengembangan diri. Faktor pendukung dan penghambat peran kepala sekolah sebagai supervisor akademik dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SD Negeri Abeli Sawah yaitu: (1) faktor pendukung yaitu kesiapan guru dan terciptanya hubungan baik antara kepala sekolah dan guru, (2) faktor penghambat yaitu beberapa guru belum siap untuk di supervisi, dan kesibukan kepala sekolah.Kata Kunci: Peran Kepala Sekolah; Supervisor Akademik; Â Mutu Pembelajaran

IMPLEMENTASI MODEL PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN RUMPUN IPS DI SMA NEGERI 1 PASIR PUTIH Iksan Uzin; La Iru; Nanik Hindaryatiningsih
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2021): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v5i2.27966

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model penilaian autentik pada mata pelajaran rumpun IPS di SMA Negeri 1 Pasir Putih yang sesuai dengan standar penilaian; Kendala-kendala mengimplementasikan model penilaian autentik pada mata pelajaran rumpun IPS di SMA Negeri 1 Pasir Putih; Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam mengimplementasikan model penilaian autentik pada mata pelajaran rumpun IPS di SMA Negeri 1 Pasir Putih. Jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek dalam penelitian ini semua guru rumpun IPS (ekonomi, geografi, sejarah dan Sosiologi) yang berjumlah 4 orang serta sebagai informan adalah kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bagian kurikulum. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya adalah analisis deskriptif kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang dicapai yaitu Implementasi model penilaian autentik pada mata pelajaran rumpun IPS (ekonomi, geografi, sejarah dan sosiologi) di SMA Negeri 1 Pasir Putih telah dilaksanakan pada tiga ranah yaitu kompetensi sikap (afektif) melalui penilaian observasi, penilaian diri, penilaian antar teman siswa, dan penilaian jurnal; kompetensi pengetahuan (kognitif) melalui penilaian tes tulis, penilaian tes lisan dan penilaian penugasan; dan kompetensi keterampilan (psikomotorik) melalui penilaian praktek, penilaian produk dan penilaian portofolio. Faktor penghambat implementasi model penilaian autentik meliputi banyaknya karakteristik siswa, kompetensi guru dan keterbatasan waktu. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hambatan implementasi model penilaian autentik adalah mendalami karakteristik siswa, melaksanakan workshop guru dan pengaturan waktu kegiatan penilaian.Kata Kunci: Model penilaian autentik; rumpun IPS

Co-Authors Ade Irawati Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Nur Hapsa Asriyani Mulia Basri Asriyani Mulia Basri Barlian, Barlian Basri, Asriyani Mulia Darnawati, Darnawati Edy Karno Erny Harjaty Evita Sari Fifi Nirmala G. Halim, Muliha Harjaty, Erny Hartina Hartina Hasyim Abdillah Hendra Nelva Saputra Iksan Uzin Irawaty Irawaty Irsan, Laode Muhamad Jafar Ahiri Jafar Ahiri La Aba La Harudu La Iru La Ode Amaluddin, La Ode La Ode Muhamad Munadi La Ode Nggawu La Ode Safaruddin La Ode Sarif Lewa, Muhammad Juwantho Murni Nia Nur Nilam Sari R, Jamila Rahma Musyawarah Ramly Ramly Ramly Rifa’atul Mahmuddah Rijal Rinding, Jumiati Bato Rizal Rizal Ruslin Ruslin Sabarudin Sabarudin Sabillah, Bellona Mardhatillah Sabrin Safarudin, La Ode Salim Salim Salsabila, Unik Hanifah Sari Sukmawati Kapota Siti Hesti Parina Sitti Kasmiati Sitti Rahmaniar Abubakar Sundi Komba, Sundi Syahbudin Syahbudin Syata, Wahyu Muh Tetiana, Tetiana Wa Hiami Wiwin Bulawan Yassin, Muhammad Yusvianti Kleaningsih Zumirati Sari

Title Search

Found 4 Documents Search Journal : Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS