Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.467
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Insan Mandiri SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi JURNAL ILMIAH KESEHATAN & KEBIDANAN Jurnal Elastisitas : Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Jurnal Akuntansi dan Keuangan Indonesia Al-Mizan : Jurnal Ekonomi Syariah
Siti Suprihatin
Universitas Muhammadiyah Metro
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PJBL PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X MA MUHAMMDIYAH METRO Novita Sari; Dr. Siti Suprihatin, M.Pd.; Lilian Mega Puri, M.Pd.
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.9228

Abstract

Adanya keterbatasan media pembelajaran yang tersedia di sekolah mengakibatkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru serta kurang optimal dalam menyelesaikan proyek pembelajaran. Kondisi ini berkontribusi terhadap rendahnya hasil belajar peserta didik, terlebih dengan adanya kebijakan sekolah yang melarang penggunaan ponsel selama kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project Based Learning (PJBL) pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) kelas X MA Muhammadiyah Metro yang valid dan praktis. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model pengembangan 4D, yang meliputi tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dokumentasi, serta angket validasi yang melibatkan ahli media, ahli materi, dan peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat valid', dengan skor validasi sebesar 91% dari ahli media dan 91% dari ahli materi. Sementara itu, hasil angket peserta didik menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 92%. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis PJBL yang dikembangkan dinyatakan “valid” oleh para ahli dan “praktis” oleh peserta didik, sehingga layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: LKPD, Project Based Learning, PKWU. The limited availability of instructional media at school has led to students experiencing difficulties in understanding the material delivered by teachers and suboptimal performance in completing learning projects. This condition contributes to low student learning outcomes, especially due to the school policy that prohibits the use of mobile phones during teaching and learning activities. This study aims to develop a Project-Based Learning (PJBL)-based Student Worksheet (LKPD) for the subject of Craft and Entrepreneurship (PKWU) for Grade X at MA Muhammadiyah Metro that is valid and practical. The method used is Research and Development (R&D) with a 4D development model approach, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. Data collection techniques include observation, interviews, documentation, and validation questionnaires involving media experts, material experts, and students. The validation results show that the developed LKPD falls into the "very valid" category, with a validation score of 91% from media experts and 91% from material experts. Meanwhile, the student questionnaire results indicate a practicality level of 92%. Based on these findings, it can be concluded that the PJBL-based LKPD developed is considered “valid” by experts and “practical” by students, making it suitable for use in the learning process. Keywords: LKPD, Project-Based Learning, PKWU.
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO Refka Aryani; Siti Suprihatin; Fajri Arif Wibawa
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i2.9864

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Metro. Literasi digital merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki mahasiswa dalam mendukung proses pembelajaran dan pencapaian hasil akademik, khususnya di era digital saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t melalui bantuan aplikasi SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung sebesar 7,625 > t tabel sebesar 1,670. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara literasi digital terhadap IPK mahasiswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dalam meningkatkan kemampuan literasi digital mahasiswa guna menunjang keberhasilan akademik. Kata Kunci: literasi digital; indeks prestasi kumulatif; mahasiswa pendidikan ekonomi ABSTRACT This study aims to determine the influence of digital literacy on the Grade Point Average (GPA) of students in the Economics Education Study Program at Universitas Muhammadiyah Metro. Digital literacy is an essential skill that students must possess to support the learning process and achieve academic success, particularly in the current digital era. This research employs a quantitative approach with a descriptive method. Data analysis was conducted using simple linear regression, and hypothesis testing was carried out through a t-test with the help of SPSS version 22. The results show a significance value of 0.000 < 0.05 and a t-count value of 7,625 > t-table value of 1,670. Therefore, the alternative hypothesis (Ha) is accepted, and the null hypothesis (Ho) is rejected. This indicates that digital literacy has a significant effect on students' GPA. The findings of this research are expected to serve as an evaluation material for improving students' digital literacy skills in order to support their academic achievement. Keywords: digital literacy; grade point average; economics education students
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF UNTUK MELATIH BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH METRO Dela Zelpita; Siti Suprihatin; Sangidatus Sholiha
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i2.9960

Abstract

ABSTRAK Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya pada penggunaan media pembelajaran yang semakin menuntut inovasi , interaktivitas, dan kemampuan menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa E-LKPD Interaktif berbasis web dengan memanfaatkan platform Liveworksheet untuk mata pelajaran IPS kelas VII semester genap di MTs Muhammadiyah Metro. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Pada tahap Define dilakukan analisis kebutuhan terhadap guru dan peserta didik, yang menunjukkan perlunya media pembelajaran yang menarik, interaktif, serta mampu mendorong kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Tahap Design menghasilkan rancangan E-LKPD yang memuat ringkasan materi, video pembelajaran, soal HOTS, dan aktivitas interaktif lainnya. Selanjutnya, tahap Develop dilakukan melalui validasi oleh ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk sangat valid, dengan persentase 90,66% (media), 96% (bahasa), dan 86% (materi). Uji kepraktisan dilakukan pada 26 peserta didik dan menunjukkan hasil sebesar 92% dengan kategori sangat praktis. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa E-LKPD Interaktif yang dikembangkan valid, praktis, dan layak digunakan dalam pembelajaran IPS. Media ini mendukung pembelajaran abad 21 karena interaktif, berbasis teknologi, fleksibel, serta mampu meningkatkan kemandirian belajar, keterlibatan siswa, serta keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Kontribusi ilmiah penelitian ini terletak pada penyediaan bukti empiris bahwa integrasi Liveworksheet, video pembelajaran, dan soal HOTS dalam E-LKPD mampu menjadi model inovatif pembelajaran IPS yang efektif, adaptif, dan kontekstual. Kata Kunci: ekonomi; E-LKPD; interaktif ABSTRACT The development of digital technology has brought significant changes in the world of education, especially in the use of learning media which increasingly demands innovation, interactivity, and the ability to adapt to the needs of 21st century students.Based on a preliminary survey at MTs Muhammadiyah Metro, this study aims to develop an interactive web-based learning media in the form of an E-LKPD using the Liveworksheet platform for Grade VII Social Studies in the second semester. The research applies the 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). In the Define stage, a needs analysis of teachers and students indicated the necessity for engaging, interactive media that can enhance critical and creative thinking skills. The Design stage produced an E-LKPD draft containing material summaries, instructional videos, HOTS (Higher-Order Thinking Skills) questions, and interactive activities. The Develop stage included validations by media experts (90.66%), language experts (96%), and subject matter experts (86%), indicating the product is highly valid. A practicality test conducted on 26 students showed a result of 92%, categorized as very practical. The study concludes that the developed interactive E-LKPD is valid, practical, and suitable for use in Social Studies learning. This media supports 21st-century learning by being interactive, flexible, technology-based, and effective in enhancing student independence, engagement, and critical and creative thinking skills. The scientific contribution of this research lies in providing empirical evidence that the integration of Liveworksheets, learning videos, and HOTS questions in E-LKPD can be an innovative model for effective, adaptive, and contextual social studies learning. Keywords: economics; electronic student worksheet (E-LKPD); interactive
Inovasi pengolahan umbi porang menjadi produk pangan ramah bagi anak autis dan bernilai ekonomi Siti Suprihatin; Sangidatus Sholiha; Hapy Ardiaviandaru Siamy
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 4 (2026): August (In Progress)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i4.42017

Abstract

Abstrak Umbi porang merupakan komoditas lokal yang memiliki kandungan glukomanan tinggi dan berpotensi dikembangkan sebagai bahan pangan fungsional yang aman bagi anak Autism Spectrum Disorder (ASD). Meskipun demikian, pemanfaatan umbi porang oleh masyarakat masih didominasi dalam bentuk bahan mentah sehingga belum memberikan nilai tambah ekonomi yang optimal. Program pengabdian kepada masyarakat "Inovasi Pengolahan Umbi Porang menjadi Produk Pangan Ramah bagi Anak Autis dan Bernilai Ekonomi" bertujuan meningkatkan kapasitas masyarakat dalam mengolah umbi porang menjadi produk pangan inovatif yang aman, bergizi, dan memiliki daya saing. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan mitra, pelatihan, demonstrasi teknologi, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi menggunakan desain pre-test dan post-test. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kompetensi peserta dengan rata-rata nilai meningkat dari 5,85 menjadi 8,30, menunjukkan efektivitas program dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta. Selain peningkatan aspek kognitif, peserta juga mampu mengaplikasikan teknologi pengolahan, menghasilkan produk pangan berbahan dasar umbi porang yang sesuai dengan prinsip keamanan pangan, serta menerapkan teknik pengemasan dan pengembangan usaha yang lebih baik. Program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kapasitas kelompok mitra dalam menghasilkan produk pangan fungsional bernilai ekonomi sekaligus mendukung ketersediaan alternatif pangan yang lebih sehat bagi anak autis. Kata kunci: ; Abstract      Porang tubers are a local commodity with high glucomannan content, offering potential for development into functional food products safe for children with Autism Spectrum Disorder (ASD). However, community utilization of porang tubers remains dominated by raw material usage, failing to generate optimal economic value. The community service program titled "Innovation in Processing Porang Tubers into Economically Valuable Food Products Suitable for Children with Autism" aims to enhance community capacity to process porang tubers into innovative, safe, nutritious, and competitive food products. Implementation methods included identifying partner needs, training, technology demonstrations, hands-on practice, mentoring, and evaluation using a pre-test and post-test design. Evaluation results showed an increase in participant competence, with the average score rising from 5.85 to 8.30, demonstrating the program's effectiveness in improving participants' knowledge and skills. Beyond cognitive gains, participants were able to apply processing technologies, produce porang-based food products adhering to food safety principles, and implement improved packaging and business development techniques. The program positively impacted the partner group's capacity to produce economically valuable functional foods while simultaneously helping to provide healthier food alternatives for children with autism. Keywords: autistic children; economic value; food products; porang tubers.
Co-Authors Afifah Nur Aini Hadika Agus Hermawan Ahkaf Fikri Aminuyati Bambang Sugeng Dela Zelpita Desi Budiono Desi Budiono Devi Kurniasari Dewi Intania Eko Ari Wijayanto Elok Tresnaningsih Fajri Arif Wibawa Hadika, Afifah Nur Aini Hapy Ardiaviandaru Siamy heri supranoto Hesti Agustin Hidayah, Renita Tri Nur Holyness Nurdin Singadimedja Ika Arthalia Wulandari, Ika Arthalia Intan Utami Ira Vahlia Ira Vahlia Kurniasari, Devi Lilian Mega Puri Lilian Mega Puri, M.Pd. Luh Putu Ratna Sundari Muhammad Rifai'i Ndari Sukmawati Ningrum Ningrum Novita Sari Nur Kumala Sari Okta Renaldy Tama Refka Aryani Renita Tri Nur Hidayah Sholiha, Sangidatus Siswandari Siswandari Siti Nurlaila, Siti Sugeng Hadi Utomo Sukmawati, Ndari Susanti, Faradila Tiara Anggia Dewi Triani Ratnawuri Wakijo Wakijo Wardhani Utami Dewi Yesi Budiarti Zakiyah, Miftahuz Zelpita, Dela