Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.337
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Analisa Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Equilibrium: Jurnal Pendidikan TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Psikoislamedia : Jurnal Psikologi JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Muaddib: Islamic Education Journal International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) FOUNDASIA Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Analisa: Journal of Social Science and Religion Journal of Islamic Education and Ethics Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Wantini Wantini
Magister Pendidikan Agama Islam, Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : FOUNDASIA

 1 
Sekolah Ramah Anak Dalam Teori Belajar Humanistik Perspektif Psikologi Pendidikan Islam Reni Sasmita; Wantini Wantini
FOUNDASIA Vol 14, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/foundasia.v14i1.57680

Abstract

Akhir-akhir ini, anak-anak sering menjadi korban kekerasan di sekolah. Sekolah seharusnya menjadi lingkungan yang aman dan nyaman bagi anak sehingga potensi yang terdapat dalam diri anak dapat dikembangkan. Selain itu, guru yang menggunakan slogan sekolah ramah anak nyatanya belum mengimplementasikan sekolah ramah anak. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru dengan gaya belajar, metode strategi, model yang sesuai dengan potensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sekolah ramah anak dalam perspektif teori belajar humanistik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan library research. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa terdapat hubungan antara konsep sekolah ramah anak dengan teori belajar humanistik. Hal ini berdasarkan hasil dari kesamaan antara konsep sekolah ramah anak dengan teori belajar humanistik yang menitikberatkan pada pengembangan potensi siswa dan proses pembelajaran yang berpusat pada siswa. Kedua konsep ini sama-sama menitikberatkan pada memanusiakan manusia dengan menggunakan metode dan model pembelajaran yang ramah anak sehingga dapat mengoptimalkan potensi siswa.Kata kunci: sekolah ramah anak, teori belajar humanistik
Co-Authors Abdunrorma Samaalee Ahmad Muslih Atmojo Ahmadong Ahmadong Aisyatur Rosyidah Asman Astry Fajria, Astry Bagus Adi Wijaya Bustam, Betty Mauli Rosa Cikal Jiwani Putri Clara Shinta Wijayanti Dahuri Dahuri Desfa Yusmaliana Djamaluddin Perawironegoro Erlina Istiningsih Fitri Nur Hayati Hendro Widodo Hidayati, Dian Khamam Khosiin Kharisma Noor Latifatul Mahmudah Mgr Sinomba Rambe Mhd. Lailan Arqam Mohammad Jailani Mutia Eka Putri Nidaan Khafiyya Nyimas Wulandari Oqy Andaresta Rahma Lailatus Sakina rani lestari Reni Sasmita Rika Wulandari Ruri Afria Nursa Sapariyanto Sapariyanto Septiani Azzahra Siti Muthia Dinni Siti Zulaiha Suratno Suratno Suyadi, Suyadi Suyatno Suyatno Suyatno Suyatno Suyatno Suyatno Waharjani Waharjani Yarudin Yarudin Yuike Silvira Zunaidi M Rasid Harahap