Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Cakrawala Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Dinamika Pendidikan Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Brikolase : Jurnal Kajian Teori, Praktik dan Wacana Seni Budaya Rupa Sukma: Jurnal Pendidikan FOUNDASIA Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Banyuwangi FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Jurnal Pendidikan Anak Sukma: Jurnal Pendidikan
Achmad Dardiri
Universitas Negeri Yogyakarta
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Kemampuan Guru Taman Kanak-kanak di Era Digital Agustiningsih, Rini; Dardiri, Achmad; Suardiman, Siti Partini
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v1i1-2.626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru Taman Kanak-Kanak (TK) dalam mengadopsi dan memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei. Populasi penelitian adalah guru TK di kota Yogyakarta. yang berjumlah 252 orang. Seluruh populasi penelitian ditetapkan sebagai responden penelitian.  Teknik pengambilan data yang digunakan adalah  kuesioner. Instrumen penelitian yang digunakan mencakup aspek pemahaman dasar tentang teknologi digital, penggunaan perangkat lunak, serta penerapan teknologi dalam proses pembelajaran. Teknik analisis data adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebesar 56% guru TK memiliki pemahaman yang cukup baik pada aspek dasar teknologi digital, sebesar 64% guru TK sudah menggunakan perangkat lunak untuk mendukung pembelajaran, dan sebesar 71% guru TK sudah menerapkan teknologi dalam proses pembelajaran. Rekomendasi yang diberikan adalah: (1) perlu dilakukan pelatihan terkait dengan penguasaan teknologi digital bagi para guru TK, (2) perlu disediakan infrastruktur teknologi digital yang memadai, dan (3) perlu dilakukan pembinaan secara berkelanjutan kepada para guru TK untuk memastikan dapat melakukan adaptasi teknologi secara efektif di era digital.    
Co-Authors Agustiningsih, Rini Ahmad Syafii Ardianto, Deny Try Bahari, Nooryan Darmiyati Zuchdi Djoko Suryo Hamdhan Djainudin Lilik Ardiansyah LUSILA ANDRIANI PURWASTUTI, LUSILA ANDRIANI Marzuki Muhammad Qowim Musa Pelu Puji Yanti Fauziah Qowim, Muhammad Rika Ariani Rohmat Rohmat Rubiyanto, Yayan Saidah, Karimatus Siti Partini Suardiman Sri Sumarni Syamsul Ma’arif Syukri Fathudin Achmad Widodo Thontowi, Zulkifli Syauqi Zamroni Zamroni Zulkifli Syauqi Thontowi