Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Akuntansi dan Perpajakan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Dedikasi Pendidikan Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Filsafat Indonesia Jurnal Ilmiah Matematika Realistik JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Dharma PGSD
Astuti
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 BANGKINANG KOTA Dedi Chandra; Adityawarman Hidayat; Astuti Astuti
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v8i1.4053

Abstract

This research is motivated by the less than optimal mathematics learning process caused by mathematics learning that is fixated on the teacher. This study aims to determine the effect of the Realistic Mathematics Education learning approach on mathematics learning outcomes for class VII SMP Negeri 2 Bangkinang City. This research is an experimental research with a pretest posttest control group design model. The research subjects were seventh grade students of SMP Negeri 2 Bangkinang City. The sampling technique in this study was random sampling, consisting of 29 experimental group students and 29 control group students. The method of data collection is done by test. Data analysis used parametric statistics with t-test (independent sample t-test) with SPSS for windows version 25.0. The results showed that the Realistic Mathematics Education learning approach had a positive effect on improving mathematics learning outcomes. This is evidenced by the results of the independent sample t-test analysis with a significance value of 0.000 <0.05. Based on the analysis and discussion, there are differences in the final average increase in mathematics learning outcomes, namely the experimental group of 83.45 and the control group of 72.24. The results of the study can be concluded that the use of realistic mathematics education learning approach has a positive effect on improving mathematics learning outcomes.
Pengembangan LKPD dengan Konteks Masjid Jami’ pada Materi Bangun Ruang di Kelas VIII SMP untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mimis Saputra; Astuti Astuti; Lussy Midani Rizki
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.8964

Abstract

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk pengembangan LKPD yang berkaitan dengan Masjid Jami pada materi bangun ruang SMP kelas VIII, untuk memudahkan pemahaman konsep matematika serta menjelaskan validitas, praktikalitas dan efisiensi. Perkembangan LKPD. Metode penelitian dan pengembangan digunakan dalam penelitian ini. Penelitian dan pengembangan merupakan suatu metode penelitian yang digunakan untuk membuat produk tertentu dan menguji efektivitas produk tersebut. Produk yang akan dikembangkan dalam penelitian ini adalah LKPD Jami dengan konteks masjid pada materi konstruksi SMP Kelas VIII. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari model pengembangan Tjeerd Plomp. Model pengembangan Plomp terdiri dari tiga fase, yaitu. penelitian pendahuluan, tahap pengembangan atau prototipe dan tahap evaluasi. Hasil penelitian ini adalah produk LKPD yang valid, praktis dan berpengaruh terhadap keterampilan siswa. Pada penelitian ini hasil validitas LKPD berada pada aspek materi dengan nilai rata-rata sebesar 0,93 dengan kategori sangat valid, aspek kebahasaan dengan nilai rata-rata sebesar 1,00 dengan kategori sangat valid, dan aspek kegrafikan dengan nilai rata-rata 1,00 dengan kategori sangat valid. nilai 0,93 berada pada kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan LKPD dengan nilai 86,89% pada kategori sangat praktis dan efektivitas LKPD dalam pemahaman konsep belajar siswa rata-rata 0,79 efektif pada kelas VIII.K dan 0,73 efektif pada kategori VIII. G
Pengembangan LKPD dengan Konteks Masjid Jami’ pada Materi Bangun Ruang di Kelas VIII SMP untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mimis Saputra; Astuti Astuti; Lussy Midani Rizki
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.8964

Abstract

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk pengembangan LKPD yang berkaitan dengan Masjid Jami pada materi bangun ruang SMP kelas VIII, untuk memudahkan pemahaman konsep matematika serta menjelaskan validitas, praktikalitas dan efisiensi. Perkembangan LKPD. Metode penelitian dan pengembangan digunakan dalam penelitian ini. Penelitian dan pengembangan merupakan suatu metode penelitian yang digunakan untuk membuat produk tertentu dan menguji efektivitas produk tersebut. Produk yang akan dikembangkan dalam penelitian ini adalah LKPD Jami dengan konteks masjid pada materi konstruksi SMP Kelas VIII. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari model pengembangan Tjeerd Plomp. Model pengembangan Plomp terdiri dari tiga fase, yaitu. penelitian pendahuluan, tahap pengembangan atau prototipe dan tahap evaluasi. Hasil penelitian ini adalah produk LKPD yang valid, praktis dan berpengaruh terhadap keterampilan siswa. Pada penelitian ini hasil validitas LKPD berada pada aspek materi dengan nilai rata-rata sebesar 0,93 dengan kategori sangat valid, aspek kebahasaan dengan nilai rata-rata sebesar 1,00 dengan kategori sangat valid, dan aspek kegrafikan dengan nilai rata-rata 1,00 dengan kategori sangat valid. nilai 0,93 berada pada kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan LKPD dengan nilai 86,89% pada kategori sangat praktis dan efektivitas LKPD dalam pemahaman konsep belajar siswa rata-rata 0,79 efektif pada kelas VIII.K dan 0,73 efektif pada kategori VIII. G
Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Melalui Penerapan Model Pembelajaran (Experiental Learning) Pada Siswa Kelas III SDN 001 Bangkinang Kota Iqbal; Putri Hana Pebriana; Astuti
Jurnal Dharma PGSD Vol 2 No 1 (2022): Januari Inpress
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low science process skills of students in class III thematic learning at SDN 001 Bangkinang Kota. This study aims to improve students' process skills by using the Experiential Learning model in class III learning at SDN 001 Bangkinang Kota. This type of research is classroom action research (CAR). This research was carried out in 2 cycles and each cycle was carried out in two meetings. The subjects of this study were the third grade students of SDN 001 Bangkinang Kota, totaling 17 students with 9 male students and 8 female students. Data collection techniques used in this research are observation and documentation techniques. Based on the results of the study, it can be concluded that in the first cycle it was still quite adequate with an average of 74.11%, then from 17 students only 12 students or 70.58% achieved individual mastery. Student learning outcomes in cycle II were classified as good with an average of 80.00% and 14 students completed or 82.35% who achieved individual mastery. Thus, it can be concluded that the application of the Experiential Learning model can improve the skills of the learning process of living things in third grade students of SDN 001 Bangkinang Kota.
Co-Authors Abd Halim Abd. Rasyid Syamsuri Adityawarman Hidayat Adrial Falahi Ahmad Syakir Allisa Maulidina Aprina Dinta Ardhansyah Putra Hrp Bunga Ervinasari Citra Nur Syafitri Dayu Irmansyah Dedi Chandra Dicky Ezaldi Dwi Novelena Dwike Nur Utami Efri Hardian Ningsih Elsi Rahayu Putri Endang Wahyuni Eri Hakim Firmansyah Erisya Hermira Fajar Ramadani Fathin Abdullah Febri Giantara Febriyanti Alicia Sianipar Hadriana Hadriana Hafizah Risali Helma Lia Sapitri Husnul Khotimah Iis Aprinawati Ika Juliana Imam Nasrulloh Iqbal Jimmi Copriady Joni, Joni Kasman Ediputra L.N Firdaus L.N. Firdaus Lili Fizriah, Henny Andriyani Wirananda Lina Suryani Lussy Midani Rizki M Hafis M. Dino Parlaungan Melani Felantini Putri Melvi Lesmana Alim Mimis Saputra Mira Elviana Mona Lisa Rahmadani Mutiara Nursandi Nasriwandi Nasriwandi Nelva Riza Nopri Herlinda Novika Herawati Nur Fitriana Nurhaliza Nurhaliza Nurhersya Fitri Nurhidayah Sari Nursyahfira Nursyahfira Nurul Istiqomah Nur’ain Harahap Puja Marliana Putri Erlangga Putri Erna Lira Putri Hana Pebriana Rapika Andela Resa Aprinita Sari Rian Aristi Rian, Dicky Rika Wulansari Risky Hidayah Risky Yusri Farmansyah Risma Susanti Salsa Fitri Annisa Septia Ningrum Silvira Andani Sri Ulfa Insani Suci Febriani Sumarno Sumarno Tukimin Tukimin Ulfa Santi Novri Vivi Sahira Lestary Yelvi Rahmadani Yelvi Rahmadani Rahmadani Yola Malinda Yusi Ahadna Zulfah Zulfah Zulhendri