Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.329
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika PIONIR: Jurnal Pendidikan Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran JURNAL SERAMBI ILMU Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Fitrah: International Islamic Education Journal Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Kolaborasi Akademika
Nida Jarmita
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : journal of education science

 1 
PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN Nelliraharti, Nelliraharti; Jarmita, Nida
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 11, No 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v11i1.4793

Abstract

Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah-sekolah Indonesia dan dampaknya terhadap kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode kepustakaan (Library Research) dengan menganalisis berbagai literatur terkait pengelolaan fasilitas pendidikan di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang efektif dan efisien berpengaruh signifikan terhadap kualitas pembelajaran. Sarana yang memadai, seperti ruang kelas yang nyaman, alat pembelajaran yang lengkap, dan akses teknologi pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini juga mengungkapkan adanya ketimpangan pengelolaan sarana dan prasarana antara daerah perkotaan dan pedesaan, di mana sekolah di daerah pedesaan sering kekurangan fasilitas dasar. Selain itu, tantangan yang dihadapi dalam pengelolaan sarana dan prasarana termasuk keterbatasan anggaran, kurangnya perawatan yang terjadwal, serta perencanaan yang kurang matang. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan perencanaan yang lebih baik, pemerataan fasilitas pendidikan di seluruh daerah, serta peningkatan kapasitas pengelola fasilitas pendidikan melalui pelatihan yang berkelanjutan.
PENGARUH MEDIA REALIA MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS IV SDN 7 IDI ACEH TIMUR Nurhafifah Nurhafifah; Nida Jarmita
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 11, No 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v11i2.5497

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) adalah bidang studi yang mengintegrasikan aspek ilmu alam dan ilmu sosial untuk memahami lingkungan sekitar dan fenomena kehidupan. Karena dalam konteks IPAS, pemahaman konsep menjadi aspek penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Namun berdasarkan hasil penelitian awal kemampuan pemahaman konsep siswa tergolong rendah. Oleh karena itu kemampuan pemahaman konsep perlu diperbaiki, salah satunya dengan menggunakan media realia melalui model inkuiri terbimbing yang sangat relevan dalam pembelajaran IPAS. Model ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga melatih keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan keterampilan observasi yang sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan ialah quasi eksperimen dengan desain pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 7 Idi Aceh Timur dan yang menjadi sampel kelas IV-A dan Kelas IV-B. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan konsep. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media realia melalui model inkuiri terbimbing berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV SDN 7 Idi Aceh Timur.
PENGARUH MEDIA REALIA MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS IV SDN 7 IDI ACEH TIMUR Nurhafifah Nurhafifah; Nida Jarmita
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol. 11 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v11i2.5497

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) adalah bidang studi yang mengintegrasikan aspek ilmu alam dan ilmu sosial untuk memahami lingkungan sekitar dan fenomena kehidupan. Karena dalam konteks IPAS, pemahaman konsep menjadi aspek penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Namun berdasarkan hasil penelitian awal kemampuan pemahaman konsep siswa tergolong rendah. Oleh karena itu kemampuan pemahaman konsep perlu diperbaiki, salah satunya dengan menggunakan media realia melalui model inkuiri terbimbing yang sangat relevan dalam pembelajaran IPAS. Model ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga melatih keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan keterampilan observasi yang sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan ialah quasi eksperimen dengan desain pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 7 Idi Aceh Timur dan yang menjadi sampel kelas IV-A dan Kelas IV-B. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan konsep. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media realia melalui model inkuiri terbimbing berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV SDN 7 Idi Aceh Timur.
Co-Authors Abdul Hanan Adek Elfera Chandrawati Afisha, Amna Aini, Qurrata’ Aini, Qurrata’ Al Juhra Al Juhra Ali Idrus Amiratuddiana Aprilia Afwika Azmil Hasan Lubis Daniah Desi Ramadhani Emalfida Emalfida Hardiani Hasnaa Masyitah Hazami Hazami Heliati Fajriah, Heliati Herawati Herawati Herawati Herawati Herawati Herawati Hijriati, Hijriati Holyness Nurdin Singadimedja irma yunita Jasmaniah Jasmaniah Kamarullah Kamarullah Khalid Rahman, Khalid Laksono Trisnantoro Lubis, Silvia Sandi Wisuda Maizuha, Dwi Putri Mardiani A Masthura, Inayah Mawardi Meilita, Fauza Misna Riyanti Mohzana Muhammad Afif Narfi Muhammad Afif Narfi Muharni, Syifa Zia Mulia Mulia Muwafiqus Shobri Nafizaturrahmi, Nafizaturrahmi Narfi, Muhammad Afif Nelliraharti, Nelliraharti Nindia Taradisa Nisa, Raudhahtun Nova Sari Noval Alfyandi Rusmi Nurhafifah Nurhafifah Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurul Fadhilah Ovalia, Riska Puguh Sutiono Putri Rahmi Putri Rahmi Rachmawati Rachmawati Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafidhah Hanum Raharti, Nelli Ramadhani, Desi Raudhahtun Nisa Reza Sukma Dewi Ridhwan M. Daud Ridhwan M. Daud Riska Ovalia Salami Mahmud Samsul Bahri Sri Astuti Syifa Defila Aryani Tria Marvida Ulya, Khairatul Uswatun Hasanah Wanty Khaira Wati Oviana Yuhasriati Yuhasriati Zainal Abidin Zainal, Zaid Zainuddin, Zainuddin Zikra Hayati Zulfiati Zulfiati Zulkifli Zulkifli