Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.257
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Jurnal Medika Udayana Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control) Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Mimbar Ilmu JURNAL PENJAKORA Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Jurnal Ilmiah Spirit Indonesian Journal of Sport and Tourism Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Jurnal Edukasi Citra Olahraga Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Edukasi Citra Olahraga
I Putu Darmayasa
Universitas Pendidikan Ganesha
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 168 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 168 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
implementasi pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai Ida Ayu Trisna Wardani .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2328

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai melalui implementasi model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VIII A10 SMP Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014.Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan peneliti sebagai guru. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A10 SMP Negeri 1 Singaraja yang berjumlah 24 siswa terdiri dari 12 putra dan 12 putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Berdasarkan analisis data hasil penelitian aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai mengalami peningkatan sebesar 7 orang dari 11orang observasi awal menjadi menjadi 18 orang siklus I dan 6 orang dari 18 siklus I menjadi 24 siklus II. Ketuntasan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai meningkat sebesar 7 orang (29%) dari 6 orang (25%) observasi awal menjadi 13 orang (54%) siklus I, dan 7 orang (29%) dari 13 orang (54%) siklus I menjadi 20 orang (83%) siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VIII A10 SMP Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Jadi disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat mengimplementasikan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran teknik dasar berguling senam lantai.Kata Kunci : kontekstual, aktivitas, hasil belajar, berguling senam lantai. This study is aimed at improving students’ activity and their learning result of roll technique (foward roll dan back roll) in gymnastic floor. The technique was application through contextual learning method of VIII A 10 Class in SMP Negeri 1 Singaraja academic year in 2013/2014. This research is a class action research in which the teacher’s role as the researcher within two cycles. The subject was 24 students of VIII A10 SMP Negeri 1 Singaraja consisting 12 girls and 12 boys. The data was analyzed using statistic descriptive method. The activity result using classical technique was 7 people from 11 people the first observation became 18 people of the fisrt cyrcle and 6 people as it increased from 18 people in the first cycles became 24 orang in second cyclye. Meanwhile, the first cycles showed 7 people (29%) from 6 people (25%) in first observation became 13 people (54%) in first cycle as the result of learning. And 7people (29%) from 13 people (54%) in first cycle became 20 people (83%) in second cycle. It can be concluded that the students’ ability in learning roll technique gymnastic floor was improved through the application of contextual learning method. It was suggested to the teacher to application the method as it resulted in improving students’ activity and learning result of roll technique in gymnastic floor..keyword : contecstual, activity, learning result, roll of gymnastic floor
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET Made Bani Purwani .; Prof. Dr. I Wayan Rai, MS .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2335

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan peneliti sebagai guru. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Seririt yang berjumlah 27 orang. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data hasil penelitian aktivitas belajar teknik dasar passing bola basket mengalami peningkatan dari observasi awal ke siklus I meningkat sebanyak 9 orang (33,3%) dari 11 orang (40,07%) menjadi 20 orang (74,1%) dan dari siklus I ke siklus II meningkat sebanyak 7 orang dari 20 orang (74,1%) menjadi 27 orang (100%). Sedangkan Ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing bola basket dari observasi awal ke siklus I meningkat sebanyak 10 orang (37,04%) dari 6 orang (22,2%) menjadi 16 orang (59,3%) dan dari siklus I ke siklus II meningkat sebanyak 9 orang (33,3%) dari 16 orang (59,3%) menjadi 25 orang (92,6%). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2013/2014. Oleh karena itu disarankan kepada guru Penjasorkes agar mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran passing bola basket. Kata Kunci : Kata Kunci : TGT, aktivitas, hasil belajar, passing bola basket. This study is aimed at improving students’ activity and their learning result the basic technique passing basket ball. The technique was implementation through cooperative learning model type Teams Games Tournament (TGT) of VIII B Class in SMP Negeri 2 Seririt academic year in 2013/2014. This study is action research with the researcher as a teacher. The research was conducted by 2 cycles. The subject was 27 students of VIII B SMP Negeri 2 Seririt. The data was analyzed using statistic descriptive. Based on the analysis of research data, learning activity the basic techniques passing basket ball increased by first observation to first cycle by 9 peoples (33,3%) from 11 peoples (40,07%) became 20 peoples (74,1%) and from first cycle to second cycle increased by 7 peoples (%) from 20 peoples (74,1%) became 27 peoples (100%). Meanwhile, learning result the basic techniques passing basket ball increased by first observation to first cycle by 10 peoples (37,04%) from 6 peoples (22,2%) became 16 peoples (59,3%) and from first cycle to second cycle increased by 9 peoples (33,3%) from 16 peoples (59,3%) became 25 peoples (92,6%). It can be conclude that the activites and learning results the basic techniques passing basket ball through the implementation of cooperative learning model type TGT of VIII B Class in SMP Negeri 2 Seririt academic year in 2013/2014. It was suggested to the teacher to implementation the cooperative learning model type TGT in the learning passing the basket ball. keyword : TGT, activity, learning result, passing basket ball.
KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAK BOLA I Putu Waliana .; Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd. .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2381

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar dribbling sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA1 SMA Negeri 1 Tembuku, yang berjumlah 22 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar dribbling sepak bola menggunakan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar mengalami peningkatan sebesar 27,27% (6 siswa) dari observasi awal ke siklus I, kemudian dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 13,64% (3 siswa), dan dari observasi awal ke siklus II meningkat sebesar 86,36% (19 siswa). Sedangkan analisis data hasil belajar dari observasi awal ke siklus I tidak mengalami peningkatan kemudian dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 9,0% (2 orang), dan dari observasi awal ke siklus II. meningkat sebesar 9,0% (2 orang). Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar dribbling sepak bola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII IPA1 SMA Negeri 1 Tembuku Tahun Pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, Dribbling sepak bola This study aims to improve the activity and results of learning basic techniques of soccer dribbling through the implementation of the STAD cooperative learning model. This is a classroom action research was conducted in two cycles. The subjects were students of class XII IPA1 SMA Negeri 1 Tembuku, which amounts to 22 people. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The observation data analysis results learning early activities using soccer dribbling inner leg and the outer leg is 27.27 % ( 6 students ) from the initial observation to cycle I. Then increased by 13.64 % ( 3 students ) from cycle I to cycle II , and increased by 86.36 % ( 19 students ) from the initial observation to the second cycle. The study results were not increased 0 % from initial observations to the first cycle and then increased by 9.0 % ( 2 ) of the first cycle to the second cycle, and increased by 9.0 % ( 2 ) from the initial observation to the second cycle. Based on the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes soccer dribbling increased through the implementation of STAD cooperative learning model to class XII students of SMA Negeri 1 Tembuku IPA1 Academic Year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers to use STAD cooperative learning model because it can increase activity and student learning outcomes.keyword : STAD , learning activities , learning outcomes , dribbling soccer
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI Ade Hindhu Prastya .; Prof. Dr. I Wayan Rai, MS .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2608

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar lompat tinggi (gaya straddle) melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Lompat Tinggi Pada Siswa Kelas X Peminatan MIPA 4 SMA Negeri 1 Ubud Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah tergolong penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas X Peminatan MIPA 4 SMA Negeri 1 Ubud yang berjumlah 44 orang yang terdiri dari 22 orang siswa putri dan 22 orang siswa putra. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik lompat tinggi (gaya straddle) pada observasi awal 29,52% (belum aktif), pada siklus I meningkat menjadi 40,91% (belum aktif), dan 93,18% (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik lompat tinggi (gaya straddle) dari observasi awal sebesar 6,82% (tidak tuntas), pada siklus I menjadi 18,18% (tidak tuntas) dan 79,54% (tuntas) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa teknik lompat tinggi (gaya straddle) meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X Peminatan MIPA 4 tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe NHT, aktivitas belajar, hasil belajar, lompat tinggi (gaya straddle). Research is aimed at increasing the activity and study result of the basic technique jump high ( style straddle ) through implementation kind of classroom cooperative type nht to increase activity and study result of the jump high on graders x peminatan mipa 4 state sma 1 ubud year lesson 2013 / 2014. Type this research is appertain research the act of class. Research carried out around 2 cycles. Respondent is graders x peminatan mipa 4 state sma 1 ubud which totaled 44 were consisting of 22 people students daughter and 22 students son. Analyzed data uses statistics descriptive. Based on the analysis of data to activity learning technique jump high ( style straddle ) on preliminary observations 29,52 % ( not active ), on cycle i increased to 40,91 % ( not active ), and 93,18 % ( active ) on cycle ii. While the percentages of technical learning high jump results (straddle style) from the early observations of 6,82% (not completely), I cycle to 18,18% (not completely) and 79,54% (completely) in cycle II. Based on the results of data analysis and discussion it was concluded that the activity and results of student learning techniques in high jump (straddle style) is increased through the implementation of cooperative learning model type NHT at grade X Peminatan 4 years of SCIENCES lessons 2013/2014. It is recommended to the teacher penjasorkes to implement cooperative learning model type NHT, since proven effective to increase the activity and results of the study. keyword : cooperative learning Model type NHT, learning activities, learning results, high jump (straddle style).
KOOPERATIF TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI Dony Indrawan .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.3888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa Kelas X 7 SMA Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2013-2014, yang berjumlah 22 orang siswa. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas kelas X 7 SMA Negeri 2 Singaraja, yang berjumlah 22 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar passing bola voli secara klasikal sebesar 6,1 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat sebesar 40,9% menjadi 7,4 (cukup aktif) dan meningkat sebesar 18,1% menjadi 8,9 (sangat aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar pada observasi awal secara klasikal sebesar 22,2 (cukup), setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat sebesar 40,9% menjadi 69,3 (cukup) dan meningkat sebesar 31,8% menjadi 92,6 (sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas X 7 SMA Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : TPS, aktivitas, hasil belajar, voli. This research aims to improve the activity qualities and the learning outcomes of volley ball passing of X 7 class of SMA N 2 Singaraja in the academic year of 2013-2014, which consists of 22 students. This research belongs to classroom action research type, which is done in two cycles and each is composed of planning, action, observation, and evaluation. The subject of this research is all the 22 students of X 7 class of SMA N 2 Singaraja. The data obtained is then analyzed using descriptive statistics techniques. The data analysis shows that there was a 40.9% improvement from the initial score of 6,1(fairly active) to 7,4 (fairly active) after the first cycle treatment, and further 18,1% improvement to the score of 8,9 (active) after the second cycle, in term of qualities of passing (up and down passsing) voley ball activities. While in term of learning outcomes there was a 40.9% improvement from the initial score of 22,2 (okay) to 69,3 (okay) after the first cycle treatment, and further 31,8% improvement to the score of 92,6 (very good) after the second cycle. Based on the data elaboration and analysis, it can be concluded that TPS-type cooperative teaching model helped the improvement of the activity qualities and the learning outcomes of the X 7class of SMA N 2 Singaraja from the academic year of 2013-2014. Physical education teachers are recommended to apply TPS-type cooperative teaching model in their teaching because this model proves supportive in the development of the activities and the learning outcomes.keyword : TPS, activities, learning outcomes of voley ball.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA I Gusti Ketut Kuanji Pranayasa .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.7054

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X AK2 SMK Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dimana guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas X AK2, berjumlah 24 orang dengan rincian 13 orang putra dan 11 orang putri. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar passing control sepak bola secara klasikal 5,5 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 1,2 menjadi 6,7 (cukup aktif) dan meningkat 1 menjadi 7,7 (aktif) pada siklus II. Analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola pada observasi awal 4,2% (tidak tuntas), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 53,8% menjadi 58% (tidak tuntas), dan meningkat 33,7% menjadi 91,7% (tuntas) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X AK2 SMK Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar, sepak bola This study aims to improve the activity and the results of learning techniques basic passing control of football through the implementation of cooperative learning model NHT In class AK2 SMK Negeri 1 Seririt in academic year 2015/2016. This study is classroom action research (PTK) where teachers as researchers conducted in two cycles. Research subjects graders X AK2 totaling 24 people with the details of 13 men and 11 women. Analyzed using descriptive stsatistics. Initial observasion data analysis activities learned the basic techniques of passing control of football in the classical 5,5 (quite active) after being given the action in the first cycle increased 1,2 to 6,7(quite active) and an increase of 1 to 7,7 (active)in the second cycle. Completeness oaf data analysis resultof learning the basic techniques of passing control of football on preliminary observations 4,2% (not finished), after being given the action on the first cycle increased by 53,8% to 58% (not finished), and increased by 33,7% to 91,7% (complete) in the second cycle. Based on data analysis and discussion concluded that the activities ande redults to learn the basic techniques of football passing control increased through the implementation of cooperative learning model NHT in grade X AK2 SMK Negeri 1 Seririt school year 2015/2016. Suggested to penjasorkes teachers can implement cooperative learning model NHT because it can increase the activity and student learning outcomes. keyword : cooperative learning NHT, activities, learning results, football.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET Komang Suastika .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.6 SMA Negeri 1 Sawan. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas (PTK) dimana guru sebagai peneliti. Pelaksanaan penelitian menggunakan 2 siklus yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi/observasi, refleksi. Subjek penelitian berjumlah 26 orang terdiri dari 14 orang putra dan 12 orang putri. Hasil analisis data yang diperoleh adalah data pada siklus I aktivitas belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket secara klasikal sebesar 7,82 dan siklus II secara klasikal sebesar 8,86. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,04. Persentase ketuntasan hasil belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket pada siklus I secara klasikal sebesar 65,38% dan siklus II secara klasikal sebesar 96,15%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 30,77%. Berdasarkan analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.6 SMA Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2015/2016. Kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif, STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, passing bola basket. This study aims to improve the activity and learning outcomes passing a basketball through the implementation of cooperative learning model STAD grade students X.6 SMA Negeri 1 Sawan. This research is classified as a class action research (PTK) in which the teacher as researcher. Conducting research using two cycles of planning, implementation, evaluation / observation, reflection. Subjects numbered 26 people consisting of 14 sons and 12 daughters. The results of the analysis of the data obtained is data in the first cycle of learning activity passing (chest pass and bounce pass) basketball classically by 7.82 and classically second cycle of 8.86. From the first cycle to the second cycle increased by 1.04. Percentage mastery learning outcomes passing (chest pass and bounce pass) basketball in the first cycle in the classical style by 65,38% and the second cycle in classical amounted to 96.15%. From the first cycle to the second cycle increased by 30,77%. Based on data analysis and discussion is concluded that the activity and learning outcomes passing (chest pass and bounce pass) basketball increased through the implementation of cooperative learning model STAD grade students X.6 Sawan SMA Negeri 1 school year 2015/2016. Penjasorkes teachers to use cooperative learning model STAD, because it proved effective to increase the activity and learning outcomes.keyword : cooperative learning model, STAD, learning activities, learning outcomes, passing the basketball.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET I Putu Bagus Indra Pramana .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .; dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X7 SMA Negeri 2 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dimana guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas X7, berjumlah 30 orang dengan rincian 17 orang putra dan 13 orang putri. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar passing bola basket secara klasikal 5,97 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 0,95 menjadi 6,92 (cukup aktif) dan meningkat 1,18 menjadi 8,1 (aktif) pada siklus II. Analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada observasi awal 16,67% (tidak tuntas), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 46,63% menjadi 63,3% (tidak tuntas), dan meningkat 26,7% menjadi 90% (tuntas) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X7 SMA Negeri 2 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Pembelajaran NHT, aktivitas, hasil belajar, bola basket This study aims to improve the activity and results of learning basic techniques of passing of basketball through the implementation of cooperative learning model type NHT in class X7 SMAN 2 Negara in the academic year 2015/2016. This research is a classroom action research where the teacher as a researcher who conducted in two cycles. The subject of research students of class X7, totaling 30 people, with details 17 boys and 13 girls. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Results of initial observation data analysis activities of learning the basic techniques of passing basketball in the classical control of 5.97 (moderately active), after being given the action in the first cycle increased by 0.95 to 6.92 (moderately active) and an increase of 1.18 to 8.1 (active) in the second cycle. Analysis of the data completeness result of learning the basic techniques of passing of basketball on preliminary observations 16.67% (not complete), after being given the action in the first cycle increased by 46.63% to 63.3% (not complete), and increased by 26.7% to 90% (complete) in the second cycle. Based on the results of data analysis and discussion concluded that the activities and outcomes of learning the basic techniques of basketball passing increased through the implementation of cooperative learning model type NHT in Class X7 SMAN 2 Negara in the academic year 2015/2016. Suggested to penjasorkes teacher can apply cooperative learning model type NHT because it can increase the activity and student learning outcomes.keyword : Cooperative Learning model NHT, activities learning, outcomes learning, basketball
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI I Gede Ngembon Bu .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7597

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar (passing atas dan passing bawah) bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 1 Kubu tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 1 Kubu, berjumlah 24 orang, 9 orang putra dan 15 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan aktivitas passing bola voli secara klasikal pada observasi awal 5,63 (cukup aktif). Pada siklus I meningkat menjadi 7,40 (aktif), dan meningkat menjadi 9,04 (sangat aktif) pada siklus II. Sedangkan ketuntasan hasil belajar (passing atas dan passing bawah) bola voli pada observasi awal secara klasikal 61,34% (kurang baik) tidak tuntas. Pada siklus I meningkat menjadi 79,57% (baik) tuntas, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,20% (baik) tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 1 Kubu tahun pelajaran 2014/2015. Disarankan kepada guru penjasorkes dengan mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena telah terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli siswa. Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bola voli This research aimed to improve the activity and learning result of volleyball basic technique (over passing and below passing) through the implementation of cooperative learning model of STAD type to XI IIS2 grade students of SMA N 1 KUBU in academic year os 2014/ 2015. This research was a classroom research which held in two cycles. Research subject was XI IIS2 grade students of SMAN 1 KUBU, numbered 24 students, 9 boys and 15 girls. Data was analyzed using descriptive statistic analysis. Based on the research result, it was shown that volley ball passing activity in classicaly at pre observation was 5,63 (sufficient active). At the first cycle it improved to 7,40 (active) and improved to 9,04 (very active) at second cycle. However, learning result mastery (over passing and below passing) in volley ball at pre observation in classicaly was 61,34% (not good) and categorized as below mastery level. At the first cycle, it improved to 79,57% (good) and categorized as mastery level, and at second cycle, it improved to 85,20% (good) and also categorized as mastery level. Based on the result of data analysis and the explanation, it could be concluded that the activity and learning result, of volley ball basic technique ins passing improved through the implementation of cooperative learning model of STAD to XI IIS2 grade student of SMA N 1 KUBU in acacemic year of 2014/ 2015. It was suggested to the teacher of health, sport and physic education to apply cooperative learning model of STAD become it has been proved that if could improve the activity and learning result of students volleyball passing. keyword : Cooperative learning model, activity, learning result, volley ball
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA I Made Suryabrata .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .; Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan bentuk guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas XI IPS, berjumlah 24 orang siswa (19 orang putra dan 5 orang putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar teknik dasar passing control sepakbola secara klasikal pada observasi awal 3,67 (kurang aktif), 6.61 (cukup aktif) pada siklus I dan 8,84 (aktif) pada siklus II. Analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola pada observasi awal 8,3% (tidak tuntas), 45,83% (tidak tuntas) pada siklus I, dan 100% (tuntas) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru Penjasorkes agar dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada materi passing control sepakbola karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif TGT, aktivitas, hasil belajar, sepak bola This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of passing control of football through the implementation of cooperative learning model TGT students of class XI IPS SMAN 1 Sukasada the academic year 2015/2016. This research is a classroom action research (PTK) with form teachers as researchers conducted in two cycles. The research subjects XI IPS graders, totaling 24 students (19 boys and 5 girls). Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the data analysis activities to learn the basic techniques of passing football in the classical control on preliminary observations 3.67 (underactive), 6.61 (quite active) in the first cycle and 8.84 (active) in the second cycle. Analysis of the data completeness result of learning the basic techniques of passing control of football on preliminary observations 8.3% (not finished), 45.83% (not finished) in the first cycle and 100% (complete) in the second cycle. Based on the analysis of data and discussion concluded that the activities and results to learn the basic techniques of football passing control increased through the implementation of cooperative learning model TGT students of class XI IPS SMAN 1 Sukasada the academic year 2015/2016. Penjasorkes recommended to teachers in order to implement the model of cooperative learning TGT to the material passing control soccer because it can increase the activity and student learning outcomes. keyword : TGT model cooperative learning, activity, learning outcomes, football
Co-Authors ., ACHMAD BRILLIAN ROZIKIN ., Agon Ardiansyah ., Dewa Gede Krisna Wira Bahari ., dr. Adnyana Putra, S.Ked., M.Kes. ., Gede Reza Sunarya Juliadipa ., Gede Windu Sancaya ., I Gede Ngembon Bu ., I Gusti Agung Gede Swabawa Saputra ., I Gusti Ketut Kuanji Pranayasa ., I KADEK KUSUMA MANDALA PUTRA ., I Kadek Parta Yoga ., I Komang Edy Muliawan ., I Made Prasada Arya Widana ., I Made Suryabrata ., I Md Trijatmika Y l ., I Putu Agus Triana ., I Putu Bagus Indra Pramana ., I Wayan Sudiarta ., I Wayan Wenda Prathama ., Komang Suastika ., Ni Putu Henny Febriyanthi ., Okik Hadi Saputro ., Tri Aditya Pratama ACHMAD BRILLIAN ROZIKIN . Ade Hindhu Prastya . Aditia, I Putu Eka Dharma Agon Ardiansyah . Ahmad Dahlan Ahmad Dahlan Artanayasa, Wayan Ayup Sanjaya Purba Catur Suradnya, I Ketut Daniel Womsiwor Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dewa Gede Krisna Wira Bahari . Dewa Putu Ari Artawan . Dewi, Ni Kadek Sri Kesuma Dhiana Putra, I Ketut Agus Dony Indrawan . dr. Adnyana Putra, S.Ked., M.Kes. . dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. . dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. . Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. . Fikri, Afthonul Gautami, Ida Ayu Kade Geby Gde Somayana Gede Reza Sunarya Juliadipa . Gede Windu Sancaya . ginting, penggurunta Gozali, Wigutomo Gunawan, Komang Adi Hanik Liskustyawati, Hanik Hanik Liskustyowati Hanik Liskustyowati I Dewa Gede Putra Wirayasa I Gede Ngembon Bu . I Gede Ratnaya I Gede Sudirtha I Gede Suwiwa I Gusti Agung Gede Swabawa Saputra . I Gusti Ketut Kuanji Pranayasa . I Kadek Darmika . I Kadek Edi Agus Saputra I KADEK KUSUMA MANDALA PUTRA . I Kadek Parta Yoga . I Komang Edy Muliawan . I Komang Sukarata Adnyana I Komang Sukarata Adnyana I Made Agus Ariananta Darma Wijaya I Made Prasada Arya Widana . I Made Satyawan I Made Suryabrata . I Md Trijatmika Y l . I Nyoman Kanca I Putu Agus Triana . I Putu Bagus Indra Pramana . I Putu Panca Adi I Putu Waliana . I Wayan Sudiarta . I Wayan Wenda Prathama . Ida Ayu Kade Geby Gautami Ida Ayu Trisna Wardani . Indrawati, Ni Putu Vivin Kadek Yogi Parta Lesmana Ketut Tojan Puja Negara . Komang Suastika . Kusumayuda, I Kadek Panji Lintang Hilmi Mumtaz Surath M.Or S.Pd I Ketut Budaya Astra . M.Or. S.Pd. Gede Eka Budi Darmawan . M.Or. S.Pd. I Ketut Semarayasa . Made Agus Wijaya Made Bani Purwani . Made Juliani Masdiana Merta, Gede Agus MS Prof. Dr. I Wayan Rai . muhammad fakhrur rozi Ni Luh Putu Spyanawati Ni Putu Dwi Sucita Dartini Ni Putu Henny Febriyanthi . Ni Putu Vivin Indrawati Nyoman Santiyadnya Okik Hadi Saputro . Panji Mautama Parta, Yogi Prof. Dr. I Wayan Rai, MS . Purba, Ayup Sanjaya Putra Adnyana, I Kadek Dwi Ratna Kumala Ratna Kumala Setyaningrum S.Ked. dr. I Made Kusuma Wijaya . S.Ked. dr. Ni Made Sri Dewi Lestari . S.Ked. dr. Putu Adi Saputra . S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Saputra, Komang Ogi Satyawan, Made Semarayasa, Ketut SETIA, ALIFUDIEN PUTRA Suandi, I Nyoman Gede Satya Prakasa Suratmin Suratmin Tri Aditya Pratama . Wahjoedi Wasti Danardani Wirayasa, I Dewa Gede Putra