Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.996
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WARTA Jurnal Penelitian Pendidikan IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Riset Pendidikan Dasar Etika Demokrasi Journal on Education Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Profesi Pendidikan Dasar Edutary J-CEKI
Widia Nur Jannah, Widia Nur
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : J-CEKI

 1 
Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Siti Fariha; Prabawati Nurhabibah; Widia Nur Jannah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4623

Abstract

This study is motivated by students' speaking skills in the context of classroom learning and analysis of the application of parenting patterns which aims to determine the effect of parenting patterns on the speaking skills of fourth grade students of SDN 5 Arjawinangun. This research uses descriptive qualitative methods. Data collection techniques in this study used observation, interviews and oral tests. This technique uses three stages, namely data reduction, data display and drawing conclusions. The results showed that the parenting pattern applied to parents of students in class IV SDN 5 Arjawinangun is more dominant in using permissive parenting where this parenting pattern is based on hereditary parenting from ancient parents, the obstacles faced are that there are some parents who do not take part in shaping attitudes or shaping student character, then the background of parents' lives is also different, in the home environment there is still a lack of special attention to children in developing students' speaking skills, because these parents feel that they have enough lessons at school so that there is no special monitoring from the parents when they are in the home environment.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Problem Solving Pada Mata Pelajaran Matematika Siti Faizah Nurlaela; Prabawati Nurhabibah; Widia Nur Jannah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4744

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengaruh metode problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siwa dalam konteks pembelajaran matematika bertempat di SD Negeri 1 Karangtengah. Penggunaan metode penelitian berupa metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis and Mc taggart dengan metode analisis yang menggabungkan kuantitatif dan kualitatif guna memperoleh data yang valid. Metode ini digunakan dalam dua siklus untuk mengamati dan mengukur perubahan yang terjadi pada keterampilan berpikir kritis siswa. Siklus pertama meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pembelajaran melalui penggunaan teknik pemecahan masalah; siklus kedua meningkatkan dan memverifikasi hasil siklus pertama. Untuk menilai efektivitas metode ini, informasi dikumpulkan melalui analisis pekerjaan siswa, wawancara guru, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan yang signifikan pada siklus II dilihat dari hasil data observasi perencanaan pembelajaran dengan jumlah skor 26 (81,25%), data hasil observasi pelaksanaan pembelajaran dengan skor 27 (84,375%), dan data hasil observasi kemampuan berpikir kritis dengan skor 9 (81,818%), serta data observasi hasil belajar dengan jumlah skor 9 (81,818%). Temuan penelitian ini menunjukkan pentingnya teknik pemecahan masalah dalam membantu siswa mengembangkan pemikiran kritis dan keterampilan pemecahan masalah matematis mereka. Temuan penelitian ini mempunyai arti penting bagi rancangan strategi pembelajaran yang dapat digunakan secara luas untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam konteks pengajaran matematika di sekolah dasar.Kata Kunci: problem-solving, matematika, penelitian tindakan kelas
Co-Authors - Susilawati Adinda Putri Salsahbilla Aiman Faiz Aldi Fadhila Anandhita Stefhanie Anggita . Asih Wahyuningsih Astuti, Parida Dwi Azhahra, Rahma Ayuzuana Citra Dwi Asih Desy Lusiyana, Desy Dewi Yulianawati Dewi Yuningsih Dwi Agustin, Dian Fachrurrozi Fachrurrozi Faiz, Aiman Fikriyah, Fikriyah Fitri Aprianti, Fitri Fitriani, Sri Rahayu Ghinadi, Ayu Hanikah, Hanikah Hastuti, Sri Sundhea Heliyani, Fine Hilda Hidansyah Agustin Ilham Nur Fadli Ina Ilmi Fahima Jembarwati, Binar Agni Kurniasih, Dwi Ghina Kurniasih, Indri Labudasari, Erna Lusianah, Vinah Manan, Nanan Abdul Mubiar Agustin Muhammad Fadli Muhammad Lutfi Muhammad Samsudin MULYANI Mustofa Dasuki Nuraeni, Vera Nurkholis . Prabawati Nurhabibah Prayuda, Juwanda Putri Erica Valendria Rachma Kamojang, Lutfiah Aliyah Rahayu, Fanny Septiany Rahman Rahman Robiatul Adawiyah Rochmah, Eliya Rusdarti - Siti Faizah Nurlaela Siti Fariha Siti Fatimah susi susilawati susilawati, susi Susilawati, Susilawati Tanisa, Siti Tatang Herman, Tatang Toto Santi Aji Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wachidi Wachidi Yulianawati, Dewi