Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.049
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Tunas Geografi Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Geografi Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Digital Learning and Education Journal of Learning Improvement and Lesson Study Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Indonesian Journal of Education and Development Research Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation J-CEKI Journal of Business Inflation Management and Accounting
Mona Adria Wirda
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Bahan Ajar Biogeografi Berbasis Konstruktivis Di Kelas B Regular TA 2016/2017 Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Negeri Medan Mona Adria Wirda; Nurmala Berutu; Rohani Rohani; Rosni Rosni
JURNAL GEOGRAFI Vol 9, No 2 (2017): JURNAL GEOGRAFI
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jg.v9i2.7061

Abstract

ABSTRAK            Tujuan utama dalam penelitian ini adalah  menghasilkan  bahan  ajar  untuk  matakuliah   Biogeografi yang layak digunakan  oleh  mahasiswa  di kelas B reguler angkatan  2016/2017.  Tujuan lain  yang  ingin  dicapai melalui penelitian ini mendiskripsikan respon mahasiswa kelas B Reguler TA 2016/2017 terhadap bahan ajar berbasis konstruktivis  yang dikembangkan.  Metode pengembangan bahan  ajar  ini  mengacu  pada  kerangka  pikir  Thiagarajan  dan  Semmel  &Semmel. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan indikator penilaian kelayakan berupa kelayakan isi atau materi, kebahasaan, kegrafisan dan penyajian. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bahan ajar yang dikembangkan sudah layak untuk digunakan. Sesuai dengan hasil validasi kedua validator berkisar antara 97.19 dan 98.75 (2) respon mahasiswa mengenai bahan ajar ini tergolong bagus. 64% mahasiswa menyatakan sangat setuju bahwa buku ini berguna bagi mereka, dan 36 % menyatakan setuju. 91 % mahasiswa menyatakan bahwa penggunaan bahasa dalam bahan ajar ini sangat jelas dan mudah dipahami. Selanjutnya, 73% mahasiswa menyatakan bahwa  pertanyaan yang diajukan di dalam bahan ajar ini juga sudah jelas serta isi pembelajaran sudah sesuai dengan harapan mereka. Pendapat ahli dan respon mahasiswa beberapa hal yang perlu diperbaiki ialah desain buku serta tata gambar, tabel dan diagram.Kata Kunci : bahan ajar, konstruktivis, biogeografiABSTRACTThe main objective of this research is to produce teaching materials for courses eligible Biogeography used by students in class B 2016/2017 regular forces. Another goal to be achieved through this study to describe the response of students of class B Regular TA 2016/2017 of constructivist-based teaching materials developed. The development of teaching materials refers to the framework Thiagarajan and Semmel & Semmel. The data was collected through a questionnaire with a feasibility assessment indicators qualifying the content, language, kegrafisan and presentation. The data were analyzed by descriptive qualitative.The results showed that (1) the material developed is feasible to be used. In accordance with the validator validation results ranged from 97.19 and 98.75 (2) The student's response is quite good material. 64% of students stated strongly agree that this book is useful for them, and 36% agree. 91% of students stated that the use of language in teaching materials is very clear and easy to understand. Furthermore, 73% of students said that the questions asked in these materials was also clear and the learning content is suitable to their expectations. Expert opinion and the response of the students are some things that need to be corrected is the design and layout of images, tables and diagrams.Keywords: Learning Material, Constructivist, Biogeography
Pelatihan Pembuatan Pupuk Organik Dari Limbah Kelapa Muda Di Desa Laut Dendang Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Delita, Fitra; Sari, Sri Adelila; Rohani, Rohani; Yuniastuti, Eni; Wirda, Mona Adria
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 2 (2024): April
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i2.807

Abstract

Tingginya harga pupuk buatan berdampak pada keberlangsungan kegiatan pertanian. Hal ini menyebabkan masyarakat kesulitan dalam memenuhi kebutuhan pupuk untuk tanaman. PKM ini ditujukan untuk membantu mitra dalam mengatasi permasalahan terkait pupuk dengan memanfaatkan limbah kelapa muda di sekitar Jalan Perhubungan, Desa Laut dendang. Tim PKM melakukan kegiatan pelatihan pembuatan pupuk organik cair berbahan dasar limbah kelapa muda. Pelatihan dilakukan kepada mitra yang merupakan Kelompok Usaha Tanaman Buah dan Hias serta ibu-ibu Majelis Ta’lim Annisa di Desa Laut Dendang. Kegiatan ini dilakukan dengan beberapa tahap yaitu penyampaian materi terkait pupuk organik cair berbahan dasar limbah kelapa muda, praktek pembuatan pupuk organik cair, uji laboratorium, pengemasan produk, dan pemanfaatan produk. Mesin pencacah sebagai alat pembuatan pupuk organik cair diserahkan kepada mitra agar dapat melanjutkan pembuatan pupuk secara mandiri. Hasil yang didapat dari kegiatan PKM ini adalah pupuk organik cair dari limbah kelapa muda. Produk PKM ini dimanfaatkan oleh mitra untuk tanaman pertanian serta dapat dipasarkan secara luas sehingga meningkatkan perekonomian masyarakat.
Awareness of the Importance of Children's Education in the Small Island Fisherman Community (Case Study of Liukang Loe Island) Nismawati Nismawati; Shermina Oruh; Syamsu A. Kamaruddin; Andi Agustang; Mona Adria Wirda
JURNAL GEOGRAFI Vol 15, No 1 (2023): JURNAL GEOGRAFI
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jg.v15i1.34027

Abstract

Residents of small island villages are typically classified as low-educated. This study used Liukang Loe Island as a case study to learn the truth about children's education in small island settlements. This study aims to determine how the fishing community understands the importance of education and how to increase public awareness about children's education on Liukang Loe Island. This study, which uses a descriptive qualitative technique with research informants, focuses on the "Harapan" fishing group community on Liukang Loe Island. Information was gathered through observation, interviews, and documentation. The type of analysis that was carried out by qualitative through taxonomic analysis, drawing conclusions using the Miles and Hubberman model, as well as directions to increase public awareness about the importance of education through AHP. The findings demonstrated that the Liukang Loe Island fishing community prioritized children's education, as seen by the community's, particularly families', efforts to ensure that children's education was completed. This is reinforced by the family's commitment to earning a living and covering all the children's educational demands. The fishing communities support their children's ability to advance to the highest level possible. Although there are only elementary and junior high schools on Liukang Loe Island, with limited facilities and infrastructure, children's enthusiasm and motivation to attend school are high. This does not deter the fishermen's children from continuing their high school and graduate education outside the island to obtain a better education. There are two options for raising awareness about education in fishing communities: community training and empowerment programs through NGOs, local governments, and educational institutions; and educational assistance programs in the form of notable scholarships for fishing communities in small islands.Keywords: Community Awareness, Fisherman, Education, Small Island 
Pengaruh Academic Burnout Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Unimed Nasution, Tasya; Surianto, Mutia Alya; Agustina, Annisya; Dewi, Sandra; Putri, Natasya Kaila; Wirda, Mona Adria
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4922

Abstract

Pendidikan tinggi merupakan fase krusial dalam perkembangan akademik dan personal mahasiswa. Kombinasi dari berbagai tuntutan sering kali menciptakan tekanan yang signifikan, terutama ketika mahasiswa merasa harus mencapai standar tertentu dalam waktu yang terbatas. Tekanan yang berlebihan ini, jika tidak dikelola secara efektif, dapat memicu academic burnout. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Ada dua teknik pengumpulan data dalam penelitian ini: SBI dan PWI-SC. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelelahan akademik tidak mempengaruhi tingkat stres siswa. Hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa 14,1 persen dari tingkat stres siswa dipengaruhi oleh stres akademik, dengan nilai R kuadrat 0,141, dan 85,9 persen lainnya dipengaruhi oleh komponen lain.
Analysis Distribution and Affordability of Educational Field Practices Geography Education Students Mariya, Sri; Anwar, Syafri; Suasti, Yurni; Wirda, Mona Adria
Journal of Learning Improvement and Lesson Study Vol. 4 No. 2 (2024): JLILS (December Edition)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jlils.v4i2.112

Abstract

This research aims to analyze the distribution and accessibility of educational field practice (PLK) locations as places where teaching by Geography Education Field Practice students in Padang City. The method used in this research is the euclidean distance method to estimate and reflect the direct distance between the locations of schools by measuring the distance to school points (maximum and minimum) which tend to be the goals of PLK activities in Padang City from 2021 to 2023. Analysis carried out carried out divided into sub-district areas in Padang City. The results of analysis distribution of PLK location selection are spread across several schools in eleven sub-districts. The affordability of location shows that there are differences in the geographical distribution of educational field practice schools in Padang City. Distribution of maximum and minimum distance variations between schools and between different sub-districts through analysis with the help of the Geography Information System. The results of the affordability analysis explain that there is a difference between the maximum and minimum distance between schools and the number of students who choose teaching practice locations from the outermost area of the sub-district. Where areas closer to school points are an option for prospective PLK students.
Pengaruh Kepuasan Siswa Terhadap Academic Burnout Mahasiswa Sihaloho, Beta Ria; Sartika, Lely; Marbun, Icca Liona; Purba, Bintang Pinta Sihol Marito; Wirda, Mona Adria
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.4967

Abstract

Academic burnout adalah kondisi kelelahan emosional, sinisme, dan penurunan rasa kompetensi akibat tekanan akademis yang berkepanjangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kepuasan mahasiswa dengan tingkat academic burnout di kalangan mahasiswa Universitas Negeri Medan. Penelitian ini mengaplikasikan metode kuantitatif dengan pendekatan survei pada 182 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Variabel independen dalam penelitian ini adalah kepuasan mahasiswa, sedangkan variabel dependen adalah tingkat academic burnout.Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner School Burnout Inventory (SBI) dan instrumen efikasi diri. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil dari analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif antara kepuasan mahasiswa dengan tingkat academic burnout, dengan persamaan regresi Y=37.606−0.499X+eY = 37.606 - 0.499X + e. Namun, hubungan tersebut tidak signifikan secara statistik (nilai t-hitung -5.903 t-tabel 1.65336, dan signifikansi 0.001 0.05). Koefisien determinasi (R²) sebesar 0.162 menunjukkan bahwa kepuasan mahasiswa hanya menjelaskan 16.2% variabilitas academic burnout, sementara 83.8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.Kesimpulannya, kepuasan mahasiswa tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap tingkat academic burnout. Hasil penelitian ini memberikan wawasan bahwa faktor lain seperti beban akademik, dukungan sosial, dan efikasi diri mungkin memiliki peran lebih besar dalam memengaruhi academic burnout. Studi ini diharapkan dapat menjadi dasar untuk pengembangan strategi yang meningkatkan kesejahteraan mahasiswa di lingkungan akademik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL MENGGUNAKAN CAMTASIA STUDIO 8.5 PADA MATAKULIAH SISTEM INFORMASI GEOGRAFI (SIG) Rahmad, Riki; Yuniastuti, Eni; Wirda, Mona Adria
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2018): MARET 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v2i1.13040

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran dalam bentuk video tutorial menggunakan aplikasi Camtasia Studio 8.5 pada mata kuliah Sistem Informasi Geografi (SIG) di Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan. Langkah-langkah dalam penelitian pengembangan ini adalah: (1)tahap pendahuluan, (2) tahap perancangan media video tutorial, (3) tahap pembuatan media video tutorial, (4) tahap validasi media, (5) tahap pengujian media video tutorial, dan (6)tahap evaluasi media. Hasil penelitian menunjukkan Hasil uji kelayakan dari segi materi pada pengembangan video tutorial menggunakan Camtasia Studio 8.5 pada matakuliah Sistem Informasi Geografi (SIG) dikategorikan sangat layak untuk digunakan dengan catatan perlu dilakukan revisi. Sedangkan hasil uji kelayakan dari segi media dikategorikan cukup layak digunakan dengan beberapa revisi, diantaranya: penambahan teks dan tulisan, musik, detail petunjuk tombol, dan lain sebagainya. Hasil respon mahasiswa mengenai pengembangan video tutorial menggunakan Camtasia Studio 8.5 pada matakuliah Sistem Informasi Geografi (SIG) masuk dalam kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan video sudah bagus dan mendapatkan respon positif dari mahasiswa. Kata kunci: pembelajaran, media , Camtasia Studio, SIG ABSTRACT This study aims to produce instructional media in the form of video tutorial using Camtasia Studio 8.5 application in Geography Information System (GIS) course in Geography Education Department Faculty of Social Sciences, Universitas Negeri Medan. The steps in this development research are: (1) preliminary stage, (2) video tutorial design stage, (3) video media tutorial development stage, (4) media validation stage, (5) video media tutorial testing stage, and (6) stage of media evaluation. The results showed that the results of the material feasibility test on the development of video tutorials using Camtasia Studio 8.5 in the Geography Information System (GIS) course are considered very appropriate to be used with the need to revise. While the feasibility test results in terms of media categorized quite feasible to use with some revisions, including: the addition of text and writing, music, detail buttons, and so forth. The result of student's response about video tutorial development using Camtasia Studio 8.5 on Geography Information System (GIS) course in good category. This shows that video development is good and get positive response from students. Keywords: learning, media, Camtasia Studio, GIS
Pengaruh Academic Burnout Terhadap Tingkat Depresi Mahasiswa Unimed Nazlia Fahira; Sabda Yanti Pasaribu; Zauzza Zahra Stabitah; Roma Ulina Sihotang; Rio Anggoro; Mona Adria Wirda
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i2.6955

Abstract

Pendidikan tinggi adalah bagian penting dalam hidup seseorang karena memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan kepribadian mereka. Namun, karena tuntutan akademik yang ketat, mahasiswa sering kali dihadapkan pada berbagai tekanan yang dapat memengaruhi kesehatan mental mereka. Salah satu masalah yang banyak dialami mahasiswa adalah academic burnout.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Ada dua teknik pengumpulan data dalam penelitian ini: SBI dan PWI-SC. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Academic Burnout terhadap Tingkat Depresi Mahasiswa Unimed. Academic Burnout dan tingkat depresi mahasiswa Unimed, dimana Academic Burnout mempengaruhi tingkat depresi mahasiswa sebesar 52,7%.
Factor influencing of teachers’ readiness to implement the Independent Curriculum Delita, Fitra; Sidauruk, Tumiar; Hanana, Alna; Wirda, Mona Adria
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 14, No 5: October 2025
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v14i5.29141

Abstract

The education curriculum in Indonesia is gradually changing from the 2013 Curriculum to the Independent “Merdeka” Curriculum. The new curriculum is certainly a challenge for teachers. The aim of this research is to analyze the factors that influence teacher’s readiness and to measure the level of teacher readiness in implementing the Independent Curriculum. This quantitative research was designed using a survey method. The participants involved were 172 teachers from elementary, middle, and high school education levels in Medan City, Indonesia. Data were collected using online questionnaires and interviews. Data analysis was conducted using descriptive statistics using mean scores, factor analysis, and multiple linear regression t-test. The research results show the level of teachers’ readiness in implementing the Independent Curriculum based on gender, age, and years of teaching experience, both at elementary, middle, and high school levels with a mean interval of 6.00–6.99 (the initiation level). Subsequently, there are four dominant factors that influence teachers’ readiness to implement the Independent Curriculum, which are teacher, school, government policy, and student. The teacher factor contributed the most in determining teachers’ readiness to implement the Independent Curriculum (43.7%).
Pengaruh Academic Burnout Terhadap Tingkat Kecemasan Mahasiswa UNIMED Siswadi, Diva Nayaka; Aini, Aisyah Nur; Nst, Alan Mustaqim; Frans, Frans; Lestari, Nur Indah; Wirda, Mona Adria
Journal of Business Inflation Management and Accounting Vol 2, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/bima.v2i1.4976

Abstract

Pendidikan tinggi memainkan peran penting dalam pengembangan potensi siswa untuk menjadi individu yang kompeten, kreatif, dan berdaya saing, serta membangun karir di masa depan. Namun proses ini tidak terlepas dari berbagai tantangan, seperti tuntutan akademik yang tinggi, jadwal yang padat, dan ekspektasi dari lingkungan sekitar. Kondisi tersebut sering kali memicu masalah psikologis, salah satunya adalah Academic Burnout, yang dapat menghambat perkembangan siswa baik secara akademik maupun pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pengaruh academic burnout terhadap tingkat kecemasan mahasiswa di UNIMED. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Ada dua teknik pengumpulan data dalam penelitian ini: SBI dan PWI-SC. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara academic burnout dan tingkat kecemasan mahasiswa. korelasi yang tergolong sedang yaitu 45,8% menunjukkan bahwa meskipun ada hubungan yang signifikan, masih terdapat faktor-faktor lain di luar academic burnout yang mempengaruhi tingkat kecemasan.
Co-Authors Afrital Rezki Agustang, Andi Agustina, Annisya Ahyuni Ahyuni Aini, Aisyah Nur Alamsyah, Ferdy Ali Nurman Anggoro, Rio Eni Yuniastuti Fahira, Nazlia Fitra Delita, Fitra frans frans Hafizah, May Hanana, Alna Hia, Grace Mercy Epsilon Kamaruddin, Syamsu A. M. Rizky Akbar Marbun, Icca Liona Muis, Mhd Asa Arzaki Nasution, Tasya Nazlia Fahira Nismawati Nismawati Nismawati Nismawati Nst, Alan Mustaqim Nur Indah Lestari Nurmala Berutu Oruh, Shermina Panggabean, Rina Pasaribu, Sabda Yanti Purba, Bintang Pinta Sihol Marito Purba, Cindy Theresia Putri, Natasya Kaila Rahmi Novalita Rajul Munawar Riki Rahmad Rio Anggoro Rohani Rohani Rohani Rohani Roma Ulina Sihotang Rosni Rosni Sabda Yanti Pasaribu sandra dewi Sartika, Lely Shermina Oruh Sihaloho, Beta Ria Sihotang, Melda Maranata Sihotang, Roma Ulina Siswadi, Diva Nayaka Sitohang, Sri Sulastri Solin, Sogya Sri Adelila Sari Sri Mariya Sri Rahma Dahniyati Stabitah, Zauzza Zahra Surianto, Mutia Alya Syafri Anwar Syamsu A. Kamaruddin Tumiar Sidauruk Yurni Suasti Zauzza Zahra Stabitah