Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.225
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogia: Jurnal Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Indonesian Journal of Education Methods Development Indonesian Journal of Innovation Studies Proceedings of The ICECRS Procedia of Social Sciences and Humanities Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Journal of Empowerment and Community Service Emergent: Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL) Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal kiprah pendidikan Academia Open
Enik Setiyawati
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA Idha Magfiroh, Farkhatun; Setiyawati, Enik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.15339

Abstract

The aim of this research is to determine whether or not there is an influence of the application of the Children Learning In Science (CLIS) model on the understanding of concepts in science subjects in class IV SDN Gading 160. This type of research is an experiment (pre-experimental design) using a one-group pretest design – posttest design. The sample for this research was class IV students, totaling 29 students. This research obtained the results of hypothesis testing for pretest and posttest data using the Paired Sample T-Test which showed the sig value. 0,000, which means it is smaller than α 0,05 (0,000 < 0,05) so that the hypothesis H0 is rejected and Ha is accepted. The results of the pretest and posttest N-Gain Test showed that the average result obtained was 0.58, which showed a large influence of 58% (medium category). So, there is a significant influence of the application of the children learning in science (CLIS) model on the understanding of science subject concepts for class IV students at SDN Gading 160.   Keywords: children learning in science, understanding the concepts of science subjects
Pengaruh Media Pembelajaran Video Interaktif (PWZ) Perubahan Wujud Dan Zat Terhadap Pemahaman Konsep IPA Untuk Siswa Sekolah Dasar Dinia, Nur; Setiyawati, Enik
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4337

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media pembelajaran video interaktif (PWZ) perubahan wujud dan zat terhadap pemahaman konsep IPA untuk siswa kelas IV di SDN Krembung I, Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metedeologi kuantitatif dengan desain nonequivalent control group design (pretest-posttest), yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dipilih secara acak, penelitian ini diadakan di SDN Krembung I yang berjumlah 40 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam metode kuantitatif adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample T test) sebagai bagian dari proses analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 91,9 dan kelas kontrol 61,5. Dalam uji hipotesis dilakukan dengan Independent Sample T test yang diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) yaitu > a = 0,05 yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada media pembelajaran video interaktif (PWZ) perubahan wujud dan zat terhadap pemahaman konsep ipa siswa sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Literasi Sains Siswa Di SDN Tanjek Wagir Umul Kasanah, Lailatul; Setiyawati, Enik
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4355

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran guided inquiry terhadap literasi sains siswa kelas IV di SDN Tanjek Wagir. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan eksperimen (pre-eksperimental) dengan menggunakan design One-Group Pretest Posttets . sampel penelitian ini adalah peerta didik kelas IV yang berjumlah 16 peserta didik. Penelitian ini mendapatkan hasil uji hipotesis data pretest dan posttest menggunakan Uji Paired T=Test yang menunjukkan hasil sig. 0,000 yang artinya lebih kecil dari < 0,05 sehingga dinyatakan hipotesis Ho ditolak dan H1 diterima. Adapun Uji N-Gain pretest dan posttest menunjukkan hasil rata-rata yang didapat sebesar 0,57 yang telah menunjukkan besar penguruhnya adalah 57% dalam kategori sedang. Jadi, terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran guided inquiry terhadap literasi sains siswa kelas IV di SDN Tanjek Wagir
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Sekolah Dasar Hidayat, Dyah Ihza Alfisyhar; Setiyawati, Enik
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.3969

Abstract

Pembelajaran konvensional menurunkan kemampuan siswa dalam memahami suatu pengetahuan, sehingga diperlukan sebuah struktur pembelajaran yang lebih efektif seperti model pembelajaran inkuiri dalam menumbuhkan kemampuan siswa dalam memahami suatu pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap pemahaman konsep siswa. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif non-equivalent control group dengan melibatkan siswa kelas lima disalah satu sekolah dasar di Sidoarjo. Instrument penelitian menggunakan tes pemahaman konsep. Uji normalitas dan uji-t digunakan untuk mengkaji data. Hasil penelitian membuktikan bahwa pemahaman konsep siswa meningkat secara signifikan dengan mempertimbangkan antara nilai mean dari kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol (22.94 dan 5.59). Uji t menghasilkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 yang membuktikan perbedaan perbedaan nilai mean antara kelas eksperimen dan kontrol. Dengan demikian model pembelajaran inkuiri memberi pengaruh terhadap pemahaman konsep siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Sistem Tata Surya di Sekolah Dasar Emah Fauziyah Rachman; Enik Setiyawati
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i1.287

Abstract

This research was conducted to analyze the effect of the make a match cooperative learning model on students' learning motivation. Motivation to learn is important in the learning process because with motivation to learn, individuals can have goals and enthusiasm for learning. The make a match type cooperative learning model is a learning model that invites students to look for answers to a question or pair of a concept through a pair card game. The research method used is a one group pretest-posttest design. The experimental group will be given a treatment, namely the application of the make a match model to the material of the solar system. Whereas the control class was not given treatment, but it was given another method, namely the lecture and question and answer method. After that, a post test is given, using a questionnaire sheet at the final stage in order to find out how much influence the make a match learning model has on students' learning motivation in the solar system material. Based on the analysis carried out, it can be concluded that there is an influence of the make a match type cooperative learning model on student learning motivation. This can be seen from the increased learning motivation of students in the high N-Gain category after being given learning with this model.
Revitalization of Batik Gallery as a Culture-Based Educational Tourism Destination in Promoting Batik “Sekar Ndaru” Gondang Village: Revitalisasi Galeri Batik Sebagai Destinasi Wisata Edukasi Berbasis Budaya Dalam Mempromosikan Batik “Sekar Ndaru” Desa Gondang Winantoro , Adistin Naidzira Prameswari; Pratama, Aprilianto Arya; Tirtasari , Nur Indah; Zahrani, Tarisha Jafna Diah; Setiyawati, Enik
Proceedings of The ICECRS Vol. 13 No. 1 (2025): Proceedings of Community Service Desa Mandiri dan Berdaya Melalui Kolaborasi P
Publisher : International Consortium of Education and Culture Research Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/icecrs.v13i1.2065

Abstract

General Background: Batik art, as a significant element of Indonesia’s intangible cultural heritage, represents the confluence of artistic expression, cultural identity, and spiritual values. Specific Background: The organization of batik festivals and preservation initiatives not only honors ancestral legacies but also serves as a strategic avenue for promoting culture-based tourism rooted in local traditions and religious harmony. Knowledge Gap: Despite the cultural richness of batik, there is insufficient integration of batik preservation efforts with tourism promotion strategies, particularly those involving the active role of youth. Aims: This study aims to highlight the multifaceted contributions of the younger generation in elevating the value of batik art through cultural promotion and preservation. Results: Young individuals have demonstrated significant influence by utilizing social media to promote batik festivals, raising public awareness about the cultural importance of local products, and embodying batik’s philosophical meanings. Their participation in creating communities of cultural enthusiasts, learning and practicing batik techniques, wearing batik in educational and governmental settings, and engaging in fashion contests as batik ambassadors underscores their active role in cultural sustainability. Novelty: The involvement of youth in batik preservation through contemporary digital and participatory channels presents a dynamic model of intergenerational cultural transmission that bridges heritage with innovation. Implications: The integration of batik art into tourism promotion strategies through youth participation offers potential for strengthening cultural appreciation, enhancing religious and cultural unity, and positioning batik as a vital element in Indonesia’s cultural tourism development. Keywords: Batik Art, Cultural Heritage, Youth Participation, Tourism Promotion, Religious Harmony Highlights: Youth engagement strengthens batik’s cultural preservation through modern platforms. Batik festivals serve as channels for promoting local wisdom and tourism. Cultural identity and spirituality are embedded in batik as a heritage symbol.
Analisis Kemampuan Kognitif Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Gaya Belajar Nur Aviatul Faizah; Setiyawati, Enik
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan kognitif siswa sekolah dasar berdasarkan gaya belajar mereka pada mata pelajaran IPA, khususnya pada materi perubahan wujud zat. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi kualitatif, dengan melakukan observasi dan wawancara langsung terhadap 4 siswa kelas IV di MINU Sumokali yang diklasifikasikan ke dalam tiga gaya belajar, yaitu gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi, dengan kemampuan kognitif yang dinilai melalui enam indikator: mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar auditori (ZDN3) mencapai nilai tertinggi, dikategorikan sangat baik, sementara siswa dengan gaya belajar visual (FTR1) juga mendapat nilai sangat baik, dan siswa dengan gaya belajar visual (HFZ2) serta kinestetik (AGS4) dikategorikan baik. Secara keseluruhan, temuan ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa menunjukkan kemampuan kognitif yang baik, secara efektif terlibat dengan materi perubahan wujud zat. Penelitian ini menekankan pentingnya memahami gaya belajar individu untuk meningkatkan perkembangan kognitif dan keterampilan pemecahan masalah pada siswa
Revitalization of Vacant Land for Sustainable Tourism Village Development: Study of KKNP 55 UMS in Padi Village: Revitalisasi Lahan Kosong untuk Pengembangan Desa Wisata Berkelanjutan: Studi KKNP 55 UMS di Desa Padi Sabrina, Alfifah Faizatus; Ghaviansyah, Firdan Isya; Putry, Hanny Pradany; Aviana, Rizqillah Dita; Setiyawati, Enik
Journal of Empowerment and Community Service (JECSR) Vol. 4 No. 1 (2024): November
Publisher : Wadah Inovasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53622/jecsr.v4i1.359

Abstract

The revitalization of vacant land around water bodies is one of the strategies for developing sustainable tourism villages. Padi Village, located in Gondang District, Mojokerto Regency, has significant potential to transform unproductive land into an eco-based tourist destination. The Kuliah Kerja Nyata Pencerahan (KKN-P) program of group 55 from Universitas Muhammadiyah Sidoarjo focuses on land revitalization by establishing Ecovibe Garden, an educational tourism park that prioritizes sustainability and environmental conservation. This study employs a qualitative descriptive approach using observation, interviews, and documentation to analyze the impact of revitalization on the community and the environment. The results indicate that this revitalization initiative enhances tourism appeal, creates new economic opportunities for the local community, and raises awareness about environmental conservation. Through collaboration between academics, the government, and the community, this program is expected to serve as a model for sustainable tourism village development.
PELATIHAN PEMBELAJARAN STEM DI SEKOLAH DASAR UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN ABAD 21 Handayanto, Supriyono Koes; Oktarianto, M Luthfi; Yasa, Arnelia Dwi; Setiyawati, Enik; Isbandrianingtyas, Nafi
DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : Politeknik Negeri Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32486/dikemas.v6i1.264

Abstract

Today's problem in STEM learning is that STEM-based learning has not been carried out optimally. Most of the teachers experienced many problems related to IT-based media. In addition, the form of HOTS-based learning evaluation has not been fully mastered by the teacher. This training aims to improve the skills of teachers in STEM learning at the primary school level. Implementing the activities carried out are workshops, mentoring, and evaluation. The target participants consisted of 16 teachers from the Malang City cluster one primary school. The results of this training show an increase in the skills of teachers with STEM learning. The indicators that as many as 16 teachers have made STEM-based learning media according to the material in elementary schools. However, all the results of the teacher's products require minor improvements. The trainees' response also showed a positive response in STEM learning training in elementary schools to develop skills in the 21st century.
PENGARUH MEDIA NYATA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI AKAR DAN BATANG KELAS IV SEKOLAH DASAR Rachmawati, Dwi Sari; Setiyawati, Enik; Sartika, Septi Budi
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | April 2023
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v2i2.176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media nyata terhadap hasil belajar kognitif siswa SD kelas IV pada materi akar dan batang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif pre eksperimen. Populasi dan sampel siswa SDN Gempol Kelas IV. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, yang selanjutnya instrumen soal diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan N-Gain dengan perhitungan selisih antara pretes dan posttes. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kognitif siswa, melalui nilai pre test dan post test pada  16 siswa berkategori tinggi dan efektif, 17 siswa berkategori sedang dan cukup efektif dan 2 siswa berkategori rendah dan tidak efektif, dengan demikian siswa yang berkategori sedang ke atas adalah 33 siswa. Kesimpulan penelitian ialah ada pengaruh media nyata terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi akar dan batang di siswa SD kelas IV. Media nyata ini dapat dijadikan rekomendasi kepada tenaga pendidik dalam meningkatkan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran IPA di SD.
Co-Authors Aidatul Fitria, Laili Aini Wira Dharma Putri Ananda Firdaus Anjalita Nanda Budiarti Artha, Elsa Anggun Dwi Auliana Fitri Yani Aviana, Rizqillah Dita Berlin Blanzizki Gustalia Cahyani, Lutfi Indah Dewi Ayu Lestari Dewi Nur Irma Lailatul Safitri Dian Novita Dinia, Nur Dwi Febyanovi Inaya Dwi Siska Putri Utami Emah Fauziyah Rachman Engel sesilia putri Putri Fatimatuz Zahroh Febriyanti, Novi sinta filda windiana fahraz fahraz Friska Amelia Putri Ghaviansyah, Firdan Isya Hidayat, Dyah Ihza Alfisyhar Idha Magfiroh, Farkhatun Ilmi, Dian Shafira Indradewa, Rhian Isbandrianingtyas, Nafi Islamiyah, Safirah Kasanah, Naimatul Khoirot, Mil’Al Lestari, Vera Dwi Luluk Iffatur Rocmah M. Imam Amanda Putra M. Luthfi Oktarianto Maghfiroh, Faiqotul Maliana, Aprilia Dita Nafi Isbandrianingtyas Noly Shofiyah Nur Aviatul Faizah Nur Fazriya Masfufa Pratama, Aprilianto Arya Pura, Khusnia Indra Putry, Hanny Pradany Rachman, Emah Fauziyah Rachmawati, Dwi Sari Rafida Putri Widiyanti Rahma, Nazila Aulia Rahmaningsih, Nanda Eka Ramadhanty, Ninda Cahya Ria Wulandari Rohmawati Windasari, Siti Nur Sabrina, Alfifah Faizatus Septi Budi Sartika Sevita, Ceisya Or’yza Sholicahah, Maratus Subekti, Nur Hendra Supriyono Koes Handayanto Tikasari, Della Ajeng Tirtasari , Nur Indah Umul Kasanah, Lailatul Uswatun Hasanah Voni Andriyani Winantoro , Adistin Naidzira Prameswari Yasa, Arnelia Dwi Zahrani, Tarisha Jafna Diah