Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.393
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Publikasi Pendidikan Indonesian Journal of Educational Studies Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Eklektika Jurnal Pelita PAUD JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Science Education and Application Journal Al-Musannif Journal of Innovation in Educational and Cultural Research MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Research in Social Sciences and Technology International Journal of Engineering, Science and Information Technology Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication) EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL ADMINISTRASI, KEBIJAKAN, DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (JAK2P) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Paris Langkis Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat International Journal of Technology and Education Research Jurnal Pelita PAUD J-CEKI
Ismail Tolla
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Kemampuan Penulisan Penelitian Tindakan Sekolah bagi Pengawas dan Kepala Sekolah Dasar Wahira Wahira; Ismail Tolla; Abdul Hamid; Lukman HB
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (102.064 KB)

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM)  adalah pengawas dan kepala sekolah Dasar di Kabupaten  Gowa,  tujuan kegiatan ini untuk memberikan  pengetahuan dan pemahaman bagi pengawas dan kepala sekolah,  tentang penulisan penelitian tindakan sekolah bagi kepala sekolah dan pengawas sekolah dasar. Kegiatan pelatihan ini menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi. Hasil  yang dicapai adalah:  Pengawas dan kepala sekolah dapat memahami materi yang diberikan dan membantu pengawas dan kepala sekolah memahami penulisan penelitian tindakan sekolah khususnya kepala sekolah di SD sebagai salah satu tugas kepala sekolah dan pengawas sekolah dasar. Peserta pelatihan adalah kepala sekolah, pengawas di Kecamatan Pallangga Kabupaten Kabupaten Gowa. Diharapkan pengawas dan kepala sekolah,dapat mengerti dan memahami materi yang telah diberikan pada kegiatan ini, karena materi ini  dilengkapi dengan latihan penulisan proposal penelitian tindakan sekolah, sehingga kendala kepala sekolah, pengawas dan guru bisa membuat penelitian tindakan sekolah teratasi. Untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah, pengawas dan guru diharapkan dilakukan pelatihan untuk semua kepala sekolah, pengawas di Kabupaten Gowa, sehingga  bisa membuat penelitian tindakan sekolah sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing. Kata Kunci: Kemampuan, Penulisan Tindakan sekolah, Pengawas, Kepala Sekolah
Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah Di SMP Kristen Elim Makassar Diana Padang Allo; Ismail Tolla; Ansar Ansar
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 2 Nomor 1 Oktober 2022
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v2i1.38456

Abstract

AbstractThe purpose of this study is 1) to find out the picture of the implementation of the principal's academic supervision and 2) to find out the supporting factors and inhibiting factors for implementing the principal's academic supervision. This research approach is qualitative. The data sources in this study are principals and teachers of the field of study. Data collection techniques through interviews, observation, and documentation. Data analysis through data reduction, data presentation, and concluding. The results of this study show that the implementation of academic supervision carried out by the principal first carried out the planning process, such as making learning tools (syllabus and rpp), supervision schedules, supervision instruments, supervision techniques, guiding teachers in carrying out learning activities in class or the field, determining the plan for the implementation of supervision and making a supervision format. The principal informs all teachers to prepare all that will be supervised. The implementation of supervision begins with data collection to find various shortcomings and weaknesses of teachers, carried out at the end of the semester, after the midterm exam. The follow-up to the implementation of the principal's supervision is to guide teachers to improve learning by providing examples, discussions, training, and consultations. Supporting factors are the readiness of teachers to receive guidance, the willingness of teachers to participate in supervision, and inhibiting factors, namely, teachers who do not prepare themselves, and all administrative components become obstacles in the implementation of academic supervision
TRANSPARANSI DAN AKUNTABILITAS PENGGUNAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) Firmansyah Hidayat; Ismail Tolla
Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P) Vol 3, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : UNM (Universitas Negeri Makasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jak2p.v3i1.16167

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui gambaran penerapan transparansi penggunaan dana bantuan operasional sekolah (BOS) di SMA Negeri 11 Pinrang dan Untuk mengetahui gambaran penerapan akuntabilitas penggunaan dana bantuan operasional sekolah (BOS) di SMA Negeri 11 Pinrang.. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, paparan data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan prinsip transparansi penggunaan dana BOS di SMA Negeri 11 Pinrang. Pada penggunaan dana BOS dilakukan dengan terbuka hal ini dapat diketahui bahwa pada proses penggunaannya di laporkan pada Dinas Pendidikan secara offline maupun online. Pelaporan penggunaan dana BOS dilakukan dengan penyusunan laporan keuangan secara triwulan. Adapun publikasi laporan dilakukan melalui rapat-rapat dan juga dapat diakses melalui online melalui laman resmi E-Bos. Penerapan prinsip akuntabilitas penggunaan dana BOS oleh SMA Negeri 11 Pinrang, pada penggunaan dana BOS sudah sesuai dengan Permendikbud No 3 Tahun 2019 tentang petunjuk teknis dana BOS yang menjadi kebijakan pemerintah, dalam pertanggungjawabannya sekolah melakukan penyusunan laporan keuangan sebagai bentuk pertanggungjawaban. Dengan adanya pertanggung jawaban tersebut menjadi cerminan sekolah telah menerapkan prinsip akuntabilitas sehinga menumbuhkan kepercayaan oleh masyarakat terhadap sekolah.
Kepemimpinan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Manajemen Berbasis Sekolah Ansar Ansar; Ismail Tolla; Hasan Hasan
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 9
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (808.52 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mengkaji tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 2 Makassar. Adapun fokus masalah adalah: (1) Bagaimanakah peranan kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan? (2) Bagaimanakah strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui manajemen berbasis sekolah? (3) Apakah faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis ekspalanatoris. informan kunci adalah kepala sekolah, sedangkan guru dan staf sebagai informan sekunder. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan trianggulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kepala sekolah dalam melaksanakan peran utamanya sebagai leader, manajer, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi dengan baik, kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan mutu   pendidikan   telah   dilakukan diantaranya: pembinaan dan kerjasama kepada seluruh warga sekolah,  meningkatkan partisipasi dan menjalin kerjasama dengan seluruh stakeholder, mengadakan bimbingan dan pelatihan, mengundang narasumber, bakti sosial, promosi, dan lainnya; (2) Strategi yang dilakukan kepala sekolah dalam  meningkatkan  mutu pendidikan melalui manajemen berbasis sekolah, yaitu adanya kemandirian yang tinggi bersifat adaptif dan proaktif, jiwa kewirausahaan, kinerja sekolah baik, memiliki kontrol yang kuat dari internal dan eksternal. (3) Faktor pendukung adalah berbagai dukungan yang tersedia seperti sarana pembelajaran yang memadai, lingkungan sekolah yang kondusif serta pemberian reward dan teguran oleh kepala sekolah yang merasa efektif untuk melakukan peningkatan kinerja guru. Sedangkan faktor penghambat adalah kepala sekolah kesulitan dalam mengubah pola pikir guru yang telah melebihi usia produktif dalam mengikuti perkembangan teknologi untuk digunakan sebagai media pembelajaran.Kata Kunci: Kepemimpinan, Mutu Pendidikan, Manajemen Berbasis Sekolah
Pelatihan Strategi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Guru SMK Polewali Mandar Sulawesi Barat Wahira; Ismail Tolla; Hasan
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v1i2.98

Abstract

Pelatihan strategi pelaksanaan Kurikulum Merdeka bagi guru saat ini memiliki makna dan arti yang penting dalam konteks pendidikan di Indonesia. Tujuan diharapkan guru akan lebih siap dan mampu melaksanakan Kurikulum Merdeka dengan efektif, sehingga pembelajaran di sekolah dapat lebih relevan, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Metode menggunakan ceramah, diskusi dan tanya jawab. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebelum kegiatan pelatihan dilakukan pemahaman guru kategori kurang baik, sementara sesudah pelatihan pemahaman guru menjadi kategori baik, karena kurikulum Merdeka merupakan kerangka kurikulum yang diperkenalkan oleh pemerintah Indonesia untuk memberikan lebih banyak fleksibilitas kepada guru dalam merancang pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa dan lingkungan mereka. Ini juga diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang lebih kompeten dan siap menghadapi tuntutan dunia yang terus berubah.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Make a Match terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Hasan, Mursyidah; Tolla, Ismail; Amal, Azizah; Herlina, Herlina; Akil Musi, Muhammad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.683

Abstract

Anak Usia Dini disebut sebagai usia emas (golden age), karena anak akan mengalami perkembangan yang sangat signifikan dalam proses tahapan perkembangannya. Sehingga diperlukan metode pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan perilaku sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran berbasis make a match terhadap perilaku sosial anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Bontobulaeng No. 21 Kepulauan Selayar. Desain penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 7 orang kelompok kontrol dan 7 orang kelompok eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada pre dan post test kelas intervensi yaitu nilai p 0.017, sedangkan pada pre dan post test kelas kontrol tidak terdapat perbedaan signifikan dengan nilai p 0.180. Kesimpulannya ada pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran make a match terhadap perilaku sosial anak. Pada tes akhir yang diberikan untuk mengetahui perilaku sosial anak terdapat 4 anak pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan persentase 57%.
Developing Preservice Biology Teachers' Creative Thinking Skills Through Integrating E-Books into Problem-Based Learning Sirajudin, Nuraini; Tolla, Ismail; Muharram
Science Education and Application Journal Vol 6 No 2 (2024): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v6i2.1082

Abstract

Developing Preservice Biology Teachers' Creative Thinking Skills Through Integrating E-Books into Problem-Based Learning. This research aims to find a low solution quality of teachers in North Maluku Province, Indonesia. One alternative proposed is integrating e-books into problem-based learning to see the impact on preservice biology teachers' creative thinking skills. Pre-experiment-bookstall research methodology and one group's pretest-posttest design are used. This research was carried out in 2024, and the research location was the Study Program for Biology Education, University of Khairun, Indonesia. The research subjects were preservice biology teachers. The selection of research subjects was based on the initial ability level (high, medium, low), so the number of research subjects was 6 (2 groups). The research results concluded that integrating e-books into a problem-based learning model was very effective in improving the creative thinking skills of preservice biology teachers. Further research also makes it possible to see the differences in the effect of providing learning activity links (e-books) before or after offline lectures are conducted.
Meningkatkan Kualitas Pendidikan Inklusi di PAUD Tantangan dan Inovasi dalam Penerapan Pembelajaran Inklusif Fitria, Adilah Wina; Arismunandar, Arismunandar; Tolla, Ismail
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4321

Abstract

Pendidikan inklusi pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Taman Kanak-Kanak (TK) merupakan landasan penting dalam mewujudkan kesetaraan pendidikan bagi semua anak tanpa diskriminasi. Sebagai pendekatan teoretis, pendidikan inklusi menghargai keberagaman dan menempatkan setiap anak sebagai subjek pembelajaran yang unik. Meskipun secara konseptual diterima luas, penerapannya masih menghadapi kendala signifikan, terutama terkait keterbatasan sumber daya, rendahnya kompetensi guru, dan kurangnya dukungan masyarakat. Kajian teoretis ini mengidentifikasi tiga tantangan utama dalam pendidikan inklusi di PAUD keterbatasan fasilitas, kebutuhan pelatihan guru yang berkelanjutan, dan pentingnya kolaborasi antara sekolah dan keluarga. Berdasarkan analisis literatur terkini, inovasi seperti metode pembelajaran adaptif, penggunaan teknologi bantu, dan desain kelas yang inklusif dinilai mampu meningkatkan kualitas pendidikan inklusi. Artikel ini juga menyoroti pentingnya penguatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, yang tidak hanya meningkatkan kemampuan mereka dalam mengelola kelas inklusif tetapi juga membangun kepercayaan diri sebagai pendidik. Selain itu, kolaborasi antara sekolah dan orang tua menjadi kunci untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung anak-anak berkebutuhan khusus. Sosialisasi inklusi yang lebih luas di masyarakat juga diperlukan untuk mengurangi stigma sosial. Sebagai kesimpulan, keberhasilan pendidikan inklusi di PAUD/TK membutuhkan pendekatan multi-dimensi yang mencakup peningkatan sarana, penguatan kapasitas guru, dan keterlibatan masyarakat secara kolektif. Kajian ini memberikan panduan strategis bagi praktisi pendidikan, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan lainnya untuk mendukung pendidikan inklusi di Indonesia.
Education Character in the Era of Globalization: Facing the Challenges of the Modern World Herlina, Herlina; Arismunandar, Arismunandar; Tolla, Ismail
International Journal of Engineering, Science and Information Technology Vol 4, No 4 (2024)
Publisher : Department of Information Technology, Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52088/ijesty.v4i4.649

Abstract

Character education is a fundamental element in the education system, especially in the era of globalization, which brings cultural, social, and technological challenges. In Indonesia, character education faces various challenges, such as the influence of foreign cultures, individualism, and inequality in access to education. A values-based approach that centers on local culture is highly relevant to address these challenges. This strategy involves reinforcing traditional values through multicultural education and internalizing local cultural values at various societal levels, including families, schools, and communities. Studies have shown that integrating local values, such as tolerance, cooperation, and religiosity, can strengthen character education, making it more relevant to modern needs. Helius Sjamsuddin emphasized the importance of educational history as a foundation for building sustainable character education based on national culture. This study employs a literature review methodology as a scientific approach to collect, analyze, and synthesize information from various written sources. This study applied a descriptive approach. We collected data from multiple sources such as books, scientific journals, policy documents, articles, and research reports. The results of the analysis indicate that character education in Indonesia faces complex challenges due to globalization. These challenges impact both individuals and the education system, including the influence of foreign cultures, technology, and changes in students' mindsets. The proposed strategies include implementing local values, the positive utilization of technology, and the involvement of societal elements in the education process. Holistic-based character education can help the younger generation face global dynamics without losing their cultural and moral identity.
Exploring Research on the Development of Modern Physics Learning Tools: Conceptual Study Marisda, Dewi Hikmah; Tolla, Ismail; Arsyad, Muhammad
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v12i3.20038

Abstract

This article presents a conceptual study (literature review) of several research results focused on developing modern physics learning tools. The research subject comprises ten articles from national and international journal databases within the last ten years (2014-2024). The results of the conceptual study show that several studies have developed teaching materials for Modern Physics lectures, but they still have limitations. These limitations are that the scope of the modern physics material developed has yet to be efficient for students to use online; the teaching materials developed in the form of applications are quite heavy when opened using a smartphone and require quite a large storage space capacity. The use of multimedia in physics learning in Indonesia is quite rapid, easy to present material, efficient to use, and supported by the latest applications to produce teaching materials that can insert text, images, videos, and interactive quizzes. The conclusion obtained from this conceptual study research is that the development of modern physics learning tools has been proven to improve the quality of learning, and there has yet to be any development of modern physics teaching materials based on interactive multimedia. The results of this conceptual study became one of the bases for developing teaching materials for modern physics based on interactive flipbooks.Implications of research on curriculum development and modern physics improving students' critical thinking skills. This approach is expected to increase students' interest in studying modern physics.
Co-Authors Abdul Hamid Abdul Saman Abdul Saman Akil Musi, Muhammad Andi Wahed Ansar Ansar Ardiansyah, Muh Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismundar Arnita Aulia Rosali AZIZAH AMAL Bustan Bustan Bustan Bustan, Bustan Damayanti, Alfiani Dewi Hikmah Marisda Diana Padang Allo Faridah Faridah Firdayanti Firdayanti Firmansyah Hidayat Fitria, Adilah Wina Hasan Hasan Hasan Hasan, Mursyidah Hasmiati Hasmiati Herlina Herlina Khaerani, Khaerani Lukman HB Mashuri H. Tahili Mohammad Arifin Ahmad Mualimin Ahmad Muhammad Ardiansyah Muhammad Arifin Ahmad Muhammad Arsyad Muhammad Irfan Muharram Nuraini Sirajudin Pattaufi, Pattaufi Ratmawati Ratmawati Ratmawati Ratmawati Ratmawati T Ratmawati, Ratmawati Rifanti, Andi Irna Samad, Sulaiman Sri Ayu Lestari St. Nur Azizah Thuljannah Syadidah, Fathiyah Wahira