Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan JURNAL PIJAR JURNAL PASTI (PENELITIAN DAN APLIKASI SISTEM DAN TEKNIK INDUSTRI) EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Majalah Ilmiah Matematika dan Statistika (MIMS) Griya Journal of Mathematics Education and Application Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta
Nani Kurniati
Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Transportation

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pelatihan Pembuatan Kuis Interaktif Menggunakan Ispring Suite dan Kahoot Bagi Guru-Guru SMAN 2 Gerung Lombok Barat Syahrul Azmi; Amrullah Amrullah; Baidowi Baidowi; Nani Kurniati; Eka Kurniawan
Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/rengganis.v3i1.309

Abstract

This community service activity is in the form of interactive quiz-making training using the Ispring and Kahoot platforms. This service activity aims to a) Provide an overview of the use of the Ispring suite and Kahoot! software applications. to create interactive quiz questions that can be used as an interesting and fun evaluation tool for students, and b) Provide training on how to create interactive quiz questions using the Ispring Suite and Kahoot! software applications. for teachers at SMAN 2 Gerung West Lombok. The method used is lectures to explain the material, followed by questions and answers and practice. The team also gave tests (pretest and posttest). From the results of the activity, a product is produced in the form of an interactive quiz made using the Ispring or Kahoot applications. In addition, there is an increase in teachers' understanding of the material provided. This can be seen from the percentage of correct answers in the pretest of 32.63%, and the results of the posttest showed the percentage of correct answers to be 64.67%. Based on the results of the activity, it can be concluded that this community service activity is felt to be very useful in increasing the knowledge and skills of teachers on how to make interesting interactive quizzes so as to increase student enthusiasm and interest when participating in learning evaluation activities
Pelatihan Pembuatan Google Form Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran bagi Guru SD Gugus V Lingsar Amrullah Amrullah; Nani Kurniati; Muhammad Turmuzi; Ni Made Intan Kertiyani; Wahidaturrahmi Wahidaturrahmi
Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/rengganis.v3i1.310

Abstract

Observations and interviews conducted with elementary school teachers in cluster V Lingsar obtained the result that teachers were still evaluating manually using paper. Teachers need practical and effective evaluation media to save time on correcting answers. Reflecting on this need, community service activities are carried out to provide training on using the google form as a practical and effective evaluation medium. The activity participants consisted of 20 elementary school teachers in cluster V Lingsar. Activities consist of delivery of material and practice. All participants gave a positive response to the activities carried out because these activities were in accordance with the needs of the participants.
Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi Pythagoras Kelas VIII SMP Negeri 1 Praya Tahun Ajaran 2022/2023 Mursali Wirejati Akbar; Nani Kurniati; Muhamad Turmuzi; Laila Hayati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1417

Abstract

Salah satu mata pelajaran yang penting dalam dunia pendidikan yaitu matematika. Banyak permasalahan dan kegiatan dalam kehidupan sehari-hari yang harus diselesaikan dengan menggunakan ilmu matematika seperti menghitung, mengukur dan lain-lain. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana kemampuan koneksi matematis siswa dalam memecahkan masalah matematika pada materi Pythagoras kelas VIII SMP Negeri 1 Praya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dirancang untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa dalam pokok bahasan Pythagoras. Sampel dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Praya dan subjek  dalam penelitian ini adalah 5 siswa yang masing-masing memiliki kemampuan koneksi matematis berdasarkan kategori. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknk nonprobability sampling dengan jenis sampling purposive. Pengumpulan data berupa tes dan wawancara. Instrumen yang digunakan berupa tes koneksi matematis yang berjumlah 3 soal uraian.Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa dalam memecahkan masalah matematika berada pada kategori cukup dengan rata-rata yaitu 59,74. Kemampuan koneksi matematis siswa dalam memecahkan masalah dikelompokkan menjadi lima kategori, dari 26 siswa diperoleh bahwa 3 siswa berkemampuan koneksi matematis dalam kategori sangat baik atau dengan persentase (9%), 4 siswa berkemampuan koneksi matematis dalam kategori baik dengan persentase (12%), 10 siswa berkemampuan koneksi matematis dalam kategori cukup dengan persentase (30%), 3 siswa berkemampuan koneksi matematis dalam kategori kurang dengan persentase (9%), dan 6 siswa berkemampuan koneksi matematis termasuk dalam kategori sangat kurang dengan persentase (18%).
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMPN 8 Mataram Kelas VII Tahun Ajaran 2022/2023 Ricky Pramana Setiawan Panie; Nani Kurniati; Eka Kurniawan; Nurul Hikmah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1419

Abstract

Masih kurangnya perhatian dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika berdampak terhadap hasil belajar siswa yang masih rendah dan mengakibatkan siswa cenderung pasif selama proses pembelajaran sehingga membuat aktivitas belajar siswa kurang optimal. Guru sebagai pendidik masih kurang menerapkan model pembelajaran yang menyenangkan menjadikan siswa kurang responsif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar pada matematika siswa kelas VII SMP Negeri 8 Mataram Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 8 Mataram. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas VII(B) sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Discovery learning dan kelas VII(E) sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional, yang dipilih secara random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian posttest. Instrumen penelitian ini adalah RPP dan lembar tes hasil belajara siswa (posttest) pada materi aritmatika sosial. Analisis data yang digunakan adalah uji t, dan uji effct size. Berdasarkan hasil analisis data nilai posttest menggunakan uji t dimana didapatkan nilai thitung = 3,616>tTabel = 1,1996 dengan taraf signifikan 5%, sehingga H0 ditolak dan uji effect size dengan d = 0,904 (tinggi). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 8 Mataram tahun ajaran 2022/2023.
Co-Authors Airma Nurmalasari Aji Ramdana Siling Alvi Suciarti Rizqiani Amrullah Amrullah Andi Sulaiman Annisa Annisa Aprilianti Aprilianti Arjudin Arjudin Aulia Alfianita A’ayatul Maulana Baidowi Baidowi Baiq Nopiana Lombasari Dian Endang Lestari Dwi Novitasari Dwi Novitasari Eka Kurniawan Erly Ekayanti Rosyida Faridatul Wardi Fitriani Fitriani Harry Soepriyanto Hidayanti, Gusma I Nyoman Pujawan I Nyoman Sridana Ida Ayu Putu Semaraning Tyas Junaidi Junaidi Junaidi Kemuning Wismayani Ketut Sarjana Ketut Sarjana Laila Hayati Laila Hayati, Laila Muhamad Turmuzi Muhammad Agung Alghifaari Muhammad Turmuzi Mursali Wirejati Akbar Mushawwir Fikri Ni Made Intan Kertiyani Nurdianti Nurdianti Nurlaili Mursilawati Nurul Hikmah NURUL HIKMAH Nurul Khotizah Nyoman Sridana Pegi Listiani Putu Sri Indah Yulia Dewi Qurrotul A`yuni Rizqiyani Sumaryadi Rahman Hidayat Rangga Faradisha Ricky Pramana Setiawan Panie Ridha Surgana Salsabila, Nilza Humaira Septiyana Kurnia Hartatin Sibtil Hasaniah Sri patmi Sri Subarinah Sri Wulandari Pratiwi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi2, Sripatmi Suci Fatmala Sari Sudi Prayitno Syahrul Azmi Syahrul Azmi Tabita Wahyu Triutami Tania Megasari Tania Megasari, Tania Tara Rezika Aliffianti Tina Septikayanti Tsania Ardina Sholiha Ulfa Lu’luilmaknun Ulia Safitri Wahidaturrahmi, Wahidaturrahmi Widiati Wulandari Wulandari Wulandari, Nourma Pramestie Yulis Tyaningsih, Ratna Zulfa Wahusna Zulia Hartini