Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

11.802

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Wahana Matematika dan Sains Dewantara Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Tematik Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Hukum Islam Jurnal Prima Edukasia Auladuna SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Daya Matematis Prosiding Ilmu Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Satya Widya MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL SINEKTIK Jurnal Mitra Pendidikan Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Efektor JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) FONDATIA JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Vocatech : Vocational Education and Technology Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-Qadha: Jurnal Hukum Islam dan Perundang-Undangan Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Abdimas Bina Bangsa Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies International Journal of Social Service and Research Indonesian Journal of Nursing and Health Sciences (IJNHS) Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Mamangan Social Science Journal Journal of Islamic Economics Lariba Jurnal Yustitia MIMBAR INTEGRITAS Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) MEUSEURAYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan TRIAGE Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Educational Journal of Learning Technology Alamtana Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal El-Thawalib Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Mawardi

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 318360

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 158 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Perbedaan Hasil Belajar Matematika Kelas 4 SD dalam Pembelajaran Menggunakan Model Discovery Learning dan Problem Based Learning Fitria Intan Pramudi Wardani; Mawardi Mawardi; Suhandi Astuti
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 2, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Abstrak: Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya perbedaan secara signifikan hasil belajar matematika kelas 4 SD dalam pembelajaran menggunakan model discovery learning dan problem based learning di Gugus Slamet Riyadi Ampel-Boyolali. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimental) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SD Gugus Slamet Riyadi Ampel-Boyolali. Sampel penelitian yang diambil yaitu siswa kelas 4 SDN 1 Kaligentong (SD inti), siswa kelas 4 SDN 2 Urutsewu dan siswa kelas 4 SDN 3 Urutsewu. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan Uji-T. Berdasarkan hasil penelitian serta analisis data, disimpulkan bahwa hasil belajar menggunakan model discovery learning lebih tinggi secara signifikan dibanding model pembelajaran problem based learning. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil uji thitung sebesar -2,282 dengan diperoleh signifikasi sebesar 0,026 lebh kecil dari α = 0,05 (0,026 < 0,05), karena nilai signifikasi (2-tailed) pada independent sample t test lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena model discovery learning lebih efektif maka guru disarankan mengunakan model tersebut guna meningkatkan hasil belajar siswa.Abstract: This study aims to examine the significant differences of mathematics learning result at 4th grade elementary school in Gugus Slamet Riyadi Ampel-Boyolali which used discovery learning and problem based learning method. This study is quasi experimental with Nonequivalent Control Group Design. The data collection of this study is allt 4th grade elementary school students in Gugus Slamet Riyadi Ampel-Boyolali, but the sample used is 4th grade students at SDN 2 Urutsewu and SDN 3 Urutsewu. The method of collecting data used is observation and questionnaires. The technique of analyzing data uses T-test method. Based on the result of the study, it is concluded that learning result using discovery learning method has significant result than problem based learning method. The result can be seen that the result of Thitung has 2,282 with 0,026 singnification which means it is less than α =0,05 (0,026<0,05). The value of Sig.2-tailed at independent sample t-test is less than 0,05, so that H0 is rejected and Ha is accepted. The conclusion of this study is that discovery learning more effective and teachers are suggested to use that method in teaching-learning activity so that the students’ learning result increase.

Keefektifan Model Pembelajaran Bamboo Dancing dan Jigsaw Ditinjau Dari Hsail Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Fitria Nur Fiyany
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 2, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran Bamboo Dancing dan Jigsaw ditinjau dari hasil belajar Matematika siswa kelas 4 SD Gugus Diponegoro Kota Salatiga. Jenis penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian kuasi eksperimen (quasi research).. Hasil penelitian menggunakan Uij T pada varian model pembelajaran, diperoleh T hitung sebesar 2,187 dan T tabel yaitu 1,664 dan taraf signifikansi sebesar 0,0155. Oleh karena nilai probabilitas 0,0155 lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan diterima Ha, artinya hasil belajar Matematika dalam penerapan model pembelajaran Jigsaw lebih unggul daripada model pembelajaran Bamboo Dancing di SD Gugus Diponegoro Salatiga. Abstract: The purpose of this study was to investigate any significant differences between Bamboo Dancing and Jigsaw learning method types reviewed from the fourth graders of SD Gugus Diponegoro Salatiga City’s learning outcomes in mathematic. The technique used in the study was quasi research. The findings of the study through applying T-Test toward the learning method types being investigated resulted in Tcountis 2,187 and Ttabel is 1,664 and 0.0155 or <0.05 significant rate. It indicated that the result of the Mathematic that use of Jigsaw learning type was more eminent than the Bamboo Dancing.

Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Disiplin Menggunakan Skala Likert dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Fransiska Ayuka Putri Pradana; Mawardi Mawardi
FONDATIA Vol 5 No 1 (2021): MARET
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

The current problem faced regarding environmental condition is the low public awareness to protect and preserve the environment. It is because of the lack of society’s discipline in protecting the environment, so it needs something to track their discipline attitude to take care of the environment. Here I focus on the students' discipline attitude as an object of my research. Thus, this research aimed to produce a discipline attitude assessment instrument using Likert scale and to find out the validity and feasibility of the discipline attitude assessment instrument using Likert scale for thematic learning in fourth grade students of elementary school about environmental discipline. This research implemented research and development (R&D) design. The instrument validity was analyzed by an attitude assessment expert with a score of 85.7%, by an instructional design expert with a score of 91.8%, and by a linguist with a score of 91.3%. Based on the validations of those three aspects, the score was categorized as ‘very high’. Therefore, the developed discipline attitude assessment instrument using Likert scale is very feasible to use.

Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Gotong Royong dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Dian Kurniawati; Mawardi Mawardi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Studi pendahuluan tentang penilaian di sekolah dasar menemukan bahwa praktik penilaian ranah sikap masih didominasi dengan penggunaan instrumen lembar pengamatan untuk menilai perilaku siswa, padahal hakikat sikap berbeda dengan perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian sikap, khusunya gotong royong untuk siswa kelas 3 sekolah dasar menggunakan Skala Likert. Penelitian ini menggunakan jenis peneltian dan pengembangan (R&D), penelitian ini menggunakan instrumen berupa rubrik penilaian uji ahli. Penelitian instrumen penilaian sikap gotong royong berbentuk Skala Likert dengan empat opsi, telah dilakukan uji tingkat validitasnya oleh ahli. Penelitian pengembangan ini telah menghasilkan produk instrumen penilaian sikap gotong royong dalam pembelajaran tematik kelas 3 sekolah dasar. Produk tersebut telah dilakukan validasi kepada ahli Hasil dari uji validasi ahli, diperoleh skor dari ahli desain pembelajaran sebesar 93,6% berada dalam kategori sangat tinggi. Hasil uji ahli bahasa mendapatkan 88,3%, maka menunjukkan kategori sangat tinggi. Hasil uji ahli penilaian sikap mendapatkan skor 77,1%, berada dalam kategori tinggi. Berdasarkan uji validitas ahli desain pembelajaran, ahli bahasa dan ahli peniaian ranah sikap, berada kategori tinggi dan sangat tinggi, maka instrumen penilaian sikap gotong royong layak untuk digunakan. Instrumen penilaian sikap ini dapat dimanfaatkan guru untuk menilai sikap gotong royong siswa pada pembelajaran tematik kelas 3 sekolah dasar

Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Nanda Afrita Hagi; Mawardi Mawardi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i2.325

Berdasarkan wawancara dan observasi kelas 5 SD N Tuntang 01 ditemukan kendala dalam keterampilan berpikir kreatif. Penelitian tindak kelas ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kreatif IPA dengan menerapkan l Problem Based Learning dalam pembelajaran. Model Penelitian Tindak Kelas yang digunakan adalah model Stringer. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus, setiap siklus mempunyai 3 tahap yaitu pengamatan permasalahan, berpikir memecahkan masalah, dan bertindak mengatasi masalah dengan bertujuan untuk mengamati peningkatan keterampilan berpikir kreatif pada muatan IPA dengan mengaplikasikan Problem Based Learning. Penelitian ini melibatkan subyek kelas V SD Negeri Tuntang 01 dengan siswa berjumlah 15. Patokan keberhasilan ≥ 70% golongan baik. Produk penelitian memberitahukan bahwa: (1) Problem Based Learning bisa menaikan keterampilan berpikir kreatif hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil pengukuran pembelajaran pada siklus I dan siklus II. Perolehan skor rata-rata kelas pada siklus 2,41 atau sebesar 62,75% dan siklus II sebanyak 2,81 atau sebesar 70,25 %. (2) Keterampilan berpikir kreatif berkorelasi positif signifikan dengan hasil belajar dari koefisien korelasi sebesar 0,419. Dari hasil tersebut dapat ditarik kesimpulkan bahwa PBL dapat mengembangkan atau meningkatkan keterampilan berpikir kreatif yang selanjutnya berkorelasi signifikan dengan hasil belajar siswa pada muatan IPA siswa kelas V SD Negeri Tuntang 01.

HASIL PENELITIAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA KELAS 3 SD Lusy Andriyani; Mawardi .
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

This study aims to determine the development of picture story book learning media to foster the character of grade 3 elementary school students. This study uses a 4D development model with 4 stages, namely: Define, Design, Develop, and Disseminate. The research method used is a quantitative method. Data collection techniques in this study used a questionnaire. The results of the 3 validator tests (material experts, media experts and learning design experts) obtained different scores. The feasibility score obtained from material experts was 85.5% and categorized as very high, the feasibility score of the media expert was 95.5% and the category was very feasible, and from the learning design experts got a feasibility score of 75.5% categorized as feasible to use. The results showed that the development of picture story book learning media to foster the character of grade 3 elementary school students was suitable for use in learning in grade 3 elementary school.

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW Sofiyana Rizki; Mawardi Mawardi; Herlina Kasih Intan Permata
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 3 No 2 (2019): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Abstract This research was aimed to overcome the low of students’ communication skills in the learning process which applied Jigsaw cooperative learning model in the class five of Tingkir Lor 02 Elementary School Tingkir sub-district Salatiga city. This classroom action research used spiral model which referred to Kemis and Mc. Tagart’ research design. This research procedure was done by implementing Jigsaw cooperative learning model which was planned by started from design arrangement, action, observation, and reflection which is then followed by the next spiral cycle. This classroom action research applied two cycles pattern. The conclusion of this research is the implementation of Jigsaw cooperative learning can improve students’ communication skills. It can be seen from the increase of communication skills average score percentage from cycle I and cycle II that is 11,78% with average score in cycle I is 75,5 increased into cycle II that is 84,4. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi rendahnya keterampilan berkomunikasi peserta didik dalam pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif Jigsaw di kelas V di SD Negeri Tingkir Lor 02 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model spiral yang mengacu desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Prosedur penelitian ini dilaksankan dengan melaksanakan pembelajaran menerapkan model pembelajaran kooperatif Jigsaw yang dierencanakan dengan dimulai dari penyususnan rancangan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi yang kemudian diikuti dengan siklus spiral berikutnya. Penelitian tindakan kelas ini menerapkan pola dua siklus. Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran Kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari kenaikan presentase skor rata-rata untuk ketererampilan berkomunikasi dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 11,78%, dengan skor rata-rata pada siklus I yaitu 75,5 naik di siklus II menjadi 84,4.

Pengembangan Media Game Petualangan Geomat Berbasis Adobe Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Theo Hendratta Putra; Mawardi Mawardi
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2021): January
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v5i1.5387

The demands of 21st-century learning emphasize primary school teachers and students to have adequate skills, creativity, innovation following global dynamics. To meet the demands of 21st-century learning, the purpose of this study is to develop learning media for the game "Geomat's Adventure" to improve learning outcomes for grade 5 elementary school students. This study uses the Research and Development (R&D) type of research. The results of the material validation obtained a score of 66%, including in the interval 61-80% with the high category. Validation of the learning design obtains a score of 80% in the 61-80% interval getting the high category. Media validation obtained a score of 94.2%, including in the 81-100% interval, the category was very high. The findings of the validation results from material experts and learning media become a reference that media products so that in making Geomat's Adventure it is feasible to be used.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PEMBELARAN DISCOVERY LEARNING PADA TEMA INDAHNYA KEBERAGAMANDI NEGERIKU Toni Hidayat; Mawardi Mawardi; Suhandi Astuti
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 7 No 1 (2019): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.179 KB)

Untuk menyelesaikan masalah-masalah yang ditemukan dalam pembelajaran tematik, kompetensi yang harus dimiliki siswa salah satunya adalah kemampuan berpikir kritis untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa supaya lebih efektif. Dari hasil observasi kemampuan berpikir kritis dari 21 siswa terdapat 19,1% siswa yang termasuk dalam kategori berpikir kritis tinggi, 23,8% siswa yang termasuk kategori berpikir kritis sedang dan 33,3% siswa yang termasuk kategori berpikir kritis rendah dan 23,8 siswa yang termasuk kategori berpikir kritis sangat rendah. Sedangkan dari data ketuntasan hasil belajar siswa dengan Kriterian Ketuntasan Minimal (KKM) 70 dari 21 siswa terdapat 7(33,3%) siswa mencapai KKM, dan 14 (66,4%) siswa yang belum mencapai KKM. Bersarkan permasalahan dan hasil observasi tersebut dilakukan upaya memperbaiki proses pembelajaran agar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa melalui penelitian tindakan. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan angket dan hasil belajar siswa menggunakan soal tes yang telah memenuhi persyaratan tingkat reliabilitas, validitas, daya pembeda, dan tingkat kesukarannya serta lembar observasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga. Temuan ini didasarkan pada data bahwa ada peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar Tematik siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga. Hal ini terbukti berdasarkan data hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam kategori berpikir kritis tinggi setelah diberikan tindakan pada siklus I sebanyak 15 siswa (72,2%) dan pada siklus II sebanyak 17 siswa (81,7%). Dan terjadi peningkatan hasil belajar pada siklus I sebanyak 15 siswa (71,4%) dan pada siklus II sebanyak 18 siswa (85,7%).

Efektivitas Pendampingan Penyusunan Instrumen Penilaian Sikap bagi Guru SD Mawardi Mawardi; Agustina Tyas Asri Hardini
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 5 No 4 (2020)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/002.202054.466

EFFECTIVENESS OF MENTORING INSTRUMENT PREPARATION OF ATTITUDE ASSESSMENT FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS. The purpose of devotion to society in the form of this training is to increase the competence of elementary school teachers in THE KKG Group of Dr. Wahidin Soediro Hoesodo District, Central Java in order to develop a scale instrument of attitude. The benefits gained by the participants in this training and mentoring are the increasing understanding and experience for the teacher in organizing the instrument of attitude. This activity is implemented by the following steps: 1) Identifying the ability of the trainees, 2) sets the need Gap, 3) develops the program, 4) conducting the training, and 5) evaluation. Based on the findings of the training as described above, the following steps included : 1) The training on the preparation of attitude assessment instruments is an urgent necessity; 2) The average Pretest score in training only reaches 54; While on final test reached 69.76. A minimum score pretest 23 and final test 47; Maximum score pretest 72 and final test 79. The increase in the achievement of the learning outcomes is quite meaningful, both seen from the average and from the achievement of the maximum score of 79; 3) found data from 25 elementary school teachers who attended the training, 16 of them (68%) has uploaded training products in the form of Likert model scale instrument. Compared to the specified PM target of 60%, this achievement has exceeded the target.

Co-Authors Ade Iriani Ade Iriani Adetya Suryanti Adi Winanto Adila Putri Kurnia Sari Adrisal Kaliongga Agil Kurniawati Agnes Monika Deviananda Agus Murtana Agustina Tyas Asri Hardini Ahfa Rahman Syah Alawi, Zamzam Mugni Alexander Kismanto Utomo Almahdi, Achmad Arif Amar, Zafran Arifah Amrikhanifah, Ika Andreas Angely, Gabriela Afra Apriana, Yuyun Ari Septianingtyas Purwandhini Arinda Octaviani, Theresia Arshad, Mohd Syauqi Bin Asuan, Asuan Atalya Agustin, Atalya Avisca, Keke Citra Wahyu Ayu Laksita Bambang Irawan Bambang Ismanto Bambang Suteng Sulasmono Bobby Ferly Chapakiya, Mariam Abd Rahman Cheha, Muhammad Zakee Dani Kusuma Dewi Rianingsih Dewi Siswanti Putri Dewi, Eva Eliftyana Diah Edwin Gustia Diah Eka Pratiwi Dian Kurniawati Diana Diana Dina Indriyani Diyas Sri Widiastuti Dwi Anjani, Gita Dwikurnaningsing, Yari Elisabeth, Esra Emaculata, Natalia Inggit Endang Sawitri Fadilah, Muhammad Rizky Fakhrurozi, Moh Fauzi Ahmad Muda Fazal, Khairil Febditya Aji Wijaya Fidelis Ventista Firosalia Kristin Fitria Intan Pramudi Wardani Fitriana Niningtyas Utami Fransiska Ayuka Putri Pradana Friska Andriani Gamaliel Septian Airlanda Grace Kartika Purnama Gustina Dwi Suryaningrum Habibissajidin, Habibissajidin Halani Felda Sunbanu Halimah . Hamsil, Fatia Hanif Hanif Hanifah Kusumawati, Hanifah Hanita Yulia Hariz, Zuhari Alfinda Herdi Susanto Herlina Kasih Intan Permata Hidayah, Anis Rofi Hidayati, Rosfin Husna Husna Husran, Yuza Ihsan Purwantoro Iklas Supriyanto Imron Natsir, Imron Indi Huliana Indra Kartika Sari Indri Anugraheni Intan Permata, Herlina Kasih Ira Ainur Rohmah Julianti Istiningsih, Anif Itsna Kharisma Jacob, Jufri Jarjani Usman Jayadi, Farid Junita Junita Juwaini Juwaini Karmila, Bella Khoeriyah, Ni'matul Kompri, Kompri Komsiah, Komsiah Kris Nurtyas Tuti Krisma Widi Wardani Kristianti, Yuni Kumaidi Kumaidi Laksita, Ayu Latisma Dj Lia Harum Sari Listyani Listyani Lita, Lita Lume, Lume Lusy Andriyani Magdalena Dewi Kusumawati Maharani, Yesi Maria Fransisca Andanti Maria Veni Wijayanti Mariati Mariati Marinu Waruwu Marwanti Masduki Masduki Maulina Zaidatul Ma’rifah Mawardi, Ardi Mei Arini, Silvia Fitri Merlin Ester Etty Lova Misla Misla Muhamad Surya Hamdani Muhammad Iqbal Maruf Muhammad Kamal Muhammad Syaiful Hakim Musolin, Mukhamad Hadi Muti’atus Sa’adah Naela Sabilatul Khoiriyah Nanda Afrita Hagi Natalia Inggit Emaculata Ningsih, Aulia Ningsih, Endah Rahayu Nugroho, Agung Sapto Nugroho, Christopher Dean Arfie Nuning Setyowati Nurhudaf, Muklis One Teladaningsih Palupi, Ester Sekar Pamungkas, Dewi Praja, Rihandika Adi Pratiwi, Diah Eka pudjiastutik, endang wahyu Puspitawati, Yayuk Putra, Firman Surya Qurtubi, Moh Ramadhanti, Syifa Retno Triningsih Ria Rapina Dodent Rika Damayanti Rika Damayanti Rimah, Rimah Rinda Trihariyanto, Ranto Rismaerista Rini, Rismaerista Ristu Nursanti Rivaldo, Allan Rizky Aprilia Rakhmawati Rofi’i, Ahmad Rohanda Rohanda, Rohanda Rony, Zahara Tussoleha Ruslaini, Ruslaini Rusmayadi, Muh Saadah, Mutiatus Sakinah, Lilis Malikatus Salman Abdul Muthalib Sara Puspitaning Tyas Saslina, Tri Sholekhah, Rita Amelia Sindi Riana Devi Siswanto, Moh. Siti Hanifa Ari Utami Sofiyana Rizki Sriwijayanti Dhewi Sariastuti Suhandi Astuti Sunbanu, Halani Felda Supardi Supardi Supriyanto, Iklas Suryani, Okta Theo Hendratta Putra Theresia Sri Rahayu Tisia Selvy Fynata Toni Hidayat Tri Lestari Tri Septianing Wardanti Tuti, Kris Nurtyas Ulil Albab Ulya Setya Ningsih Us, Khairol Mizan Veronika Heny Priska Vidya Fauzia Utami Wahyu Rizaldi Wahyu Susilo Wahyudi Warsiyah Warsiyah, Warsiyah Widhaningsih, Lidyaa Widiastui, Agnesia Maya Kurnia Widya Larasati Wijayanti, Maria Veni Wikanti, Yunda Arumi Yahya Kristanto Yan Soma Kasih Yan Soma Kasih Yari Dwikurnaningsih Yari Dwikurnaningsing Yayi Suryo Prabandari Yazid, Iswadi Muhammad Yonathan Daniel Sampe Bangun Yulia Sri Utami Yuniawardani, Vanny Zakaria, Muhammad Arif Muzakkir Bin Zoromi, Marta Rita Zulkifli Zulkifli Zuniana, Qory

Title

Found 158 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 158 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 158 Documents
Search