Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.298

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED LIABILITIES (JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Randwick International of Education and Linguistics JINAV: Journal of Information and Visualization Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Info Sains : Informatika dan Sains Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Jurnal Prointegrita Finger : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan JME

Efendi Napitupulu

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 328220

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER KETERAMPILAN DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) Astuty Sriwahyuni Tarigan; Abdul Hamid K; Efendi Napitupulu
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2019): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perbedaan hasil belajar KKPI siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran tutorial dan model pembelajaran drill and practice. (2) Mengetahui perbedaan hasil belajar KKPI siswa dengan motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah. (3) Mengetahui interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar KKPI. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Hasil analisis data diperoleh; (1) hasil belajar KKPI siswa yang dibelajarkan dengan media pembelajaran drill and practice lebih tinggi daripada hasil belajar KKPI siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran tutorial. Hal ini ditunjukkan Fhitung = 114,59 dan Ftabel = 4,01 untuk taraf signifikansi ∝=0.05 dengan derajat dk (1,56). (2) hasil belajar KKPI siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi lebih tinggi daripada hasil belajar KKPI siswa dengan motivasi belajar rendah. Hal ini ditunjukkan Fhitung = 167,04 dan Ftabel = 4,01 untuk taraf signifikansi ∝=0.05 dengan derajat dk (1.56), dan (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar siswa dalam mempengaruhi hasil belajar KKPI. Hal ini ditunjukkan Fhitung = 16,82 dan Ftabel = 4,01 untuk taraf signifikansi ∝=0.05 dengan derajat dk (1,56). Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk meningkatkan hasil belajar KKPI, model pembelajaran drill and practice tepat digunakan bagi siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi. Siswa yang memiliki motivasi belajar rendah lebih efektif dibelajarkan dengan model pembelajaran tutorial. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Motivasi Belajar, Hasil Belajar KKPI Abstract: This study aims to: (1) Know the differences in KKPI learning outcomes of students taught with tutorial learning models and drill and practice learning models. (2) Knowing the differences in learning outcomes of KKPI students with high learning motivation and low learning motivation. (3) Determine the interaction between the learning model and student learning motivation towards KKPI learning outcomes. This research is a quasi-experimental research. The results of data analysis are obtained; (1) KKPI learning outcomes of students taught with drill and practice learning media are higher than KKPI learning outcomes of students who are taught with tutorial learning models. This is indicated by Fcount = 114.59 and Ftable = 4.01 for the significance level ∝ = 0.05 with degrees dk (1.56). (2) KKPI learning outcomes of students who have high learning motivation are higher than KKPI learning outcomes of students with low learning motivation. This is indicated by Fcount = 167.04 and Ftable = 4.01 for the significance level ∝ = 0.05 with degrees dk (1.56), and (3) there is an interaction between learning models and student motivation in influencing KKPI learning outcomes. This is indicated by Fcount = 16.82 and Ftable = 4.01 for the significance level ∝ = 0.05 with degrees dk (1.56). The results showed that to improve KKPI learning outcomes, the drill and practice learning model is appropriate for students who have high learning motivation. Students who have low learning motivation are more effectively taught with a tutorial learning model. Keywords: Learning Model, Learning Motivation, KKPI Learning Outcomes

EFEKTIVITAS SISTEM LAYANAN PERPUSTAKAAN BERBASIS TIK DENGAN MODEL AMALIA DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA Suci Almalia; Efendi Napitupulu; Asih Menanti
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2021): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Perpustakaan sebagai sumber belajar sekaligus sumber informasi bagi siswa dalam kegiatan membaca yang dimulai sejak tingkat Sekolah Dasar. Suatu media sangat diperlukan untuk memudahkan anak dalam belajar membaca dari awal hingga akhir pendidikannya di Sekolah Dasar. Media layanan perpustakaan berupa perangkat lunak di dalam penelitian ini telah diperkenalkan kepada siswa yang mengacu pada tahapan model AMALIA (Attention, Memoryzing, Accelerating, Literal, Improving dan Assets). Model AMALIA dilengkapi dengan kartu perpustakaan yang belum diterapkan sebelumnya di perpustakaan sekolah ini. Tujuan dari penelitian ini adalah terimplementasikannya sistem layanan perpustakaan berbasis TIK dengan model AMALIA dalam meningkatkan minat membaca siswa Sekolah Dasar di Tanjung Gading Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini adalah suatu penelitian pengembangan (R & D) yang mengikuti tahapan-tahapan penelitian pengembangan, setiap proses tahapan yang ditempuh untuk membangun produk penelitian. Untuk mengetahui perbedaan minat membaca dilakukan pretest – posttest terhadap sampel 86 siswa Sekolah Dasar di Tanjung Gading Kabupaten Batu Bara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat membaca siswa ke perpustakaan lebih tinggi setelah menggunakan sistem layanan perpustakaan berbasis TIK dengan model AMALIA dibanding dengan sebelum menggunakan sistem layanan perpustakaan berbasis TIK dengan model AMALIA. Berdasarkan hasil penelitian direkomendasikan agar manajemen sekolah dapat mengimplementasikan sistem layanan perpustakaan berbasis TIK dengan model AMALIA dalam mengelola perpustakaan Sekolah Dasar. Kata Kunci: Sistem Layanan Perpustakaan, Model AMALIA, Minat Membaca Abstract: The library as a learning resource and all at once as information sources for students related to reading activity started from the primary school level. A media is really needed to ease the students on reading study since the initial until more graduated at the primary school. The library service media by means of software has been introduced to students refers to stages AMALIA model (Attention, Memorizing, Accelerating, Literal, Improving and Assets). The AMALIA model is equipped with a library card that has not been implemented previously in the school library. The objective of this study was the implementation of an ICT-based library service system with the AMALIA model in increasing the reading interest of primary school students at Tanjung Gading of Batu Bara Regency. This study was educational research and development (R & D) which follows a step-by-step cycle, each step process used to develop the product. To prove, the difference in reading interest was conducted by using pretest-posttest 86 students sample of primary school in Tanjung Gading of Batu Bara Regency. The research result indicates that the reading interest of students to the library was higher after using ICT-based library service system with AMALIA model compared before using ICT-based library service system with AMALIA model. Based on the research result is recommended that the school management can implement an ICT-based library service system with the AMALIA model in managing the primary school library.

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SISWA SMA NEGERI 1 SUNGGAL Kristina Pardede; Efendi Napitupulu
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2016): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran interaktif Drill and Practice dibandingkan dengan Tutorial terhadap tingkat pengetahuan operasional komputer siswa, (2) mengetahui pengaruh motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap tingkat pengetahuan operasional komputer siswa mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi, dan (3) mengetahui interaksi antara penggunaan multimedia pembelajaran interaktif Drill and Practice dan Tutorial dan motivasi belajar siswa dalam mempengaruhi tingkat pengetahuan operasional komputer siswa. Metode penelitian adalah quasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan multimedia pembelajaran latihan dan praktik lebih tinggi daripada hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan multimedia pembelajaran tutorial, (2) hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi lebih tinggi daripada hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa yang memiliki motivasi belajar rendah, dan (3) terdapat interaksi antara penggunaan multimedia pembelajaran interaktif Drill and Practice dan Tutorial dan motivasi belajar siswa tingkat pengetahuan operasional komputer mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kata kunci: Multimedia Pembelajaran, Motivasi Belajar, Tingkat Pengetahuan, Operasional Komputer. Abstract: This study aimed to: (1) the effect of the use of multimedia interactive learning Drill and Practice as compared to the tutorial on the level of operational knowledge of computer students, (2) the effect of learning motivation high and low learning motivation on the level of operational knowledge of student computers subjects Technology information and Communication, and (3) the interaction between the use of multimedia interactive learning and a Drill and Practice tutorial and student motivation in influencing the level of operational knowledge of student computers. The research method was quasi-experimental. The results showed: (1) the learning outcomes of Information Technology and Communication students that learned by using learning multimedia exercises and practices are higher than the learning outcomes of Information Technology and Communication students that learned by using learning multimedia tutorial, (2) the learning outcomes of Information Technology and Communication students who have learning motivation high is higher than the learning outcomes of Information Technology and Communication students who have low learning motivation, and (3) there is interaction between the use of multimedia interactive learning Drill and Practice and Tutorial and students' motivation level operational knowledge of computer subjects Information Technology and Communication. Keywords: Multimedia Learning, Motivation, Knowledge Level, Computer Operations

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING BERBASIS MEDIA INTERAKTIF DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Catur Ayu Wulandari; Efendi Napitupulu; Keysar Panjaitan
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2019): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Apakah hasil belajar pendidikan agama Islam siswa yang dibelajarkan dengan model jigsaw lebih tinggi daripada hasil belajar pendidikan agama Islam yang menggunakan model make and match, (2) Apakah hasil belajar pendidikan agama Islam siswa yang memiliki komunikasi interpersional tinggi lebih tinggi daripada hasil belajar pendidikan agama Islam yang memiliki komunikasi interpersional rendah, (3) Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa SD Negeri 013849 dan siswa SD Negeri 018453 Siumbut-Umbut kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan factorial 2 x 2. Teknik analisa yang digunakan adalah analis varians dua jalur dengan taraf signifikan α = 5% dengan Uji F, pengujian lanjut menggunakan Uji Scheffe. Hasil penelitian menunjukkan (1) hasil belajar Pendidikan agama Islam siswa yang ajar dengan model pembelajaran Jigsaw lebih tinggi daripada pembelajaran model Make and Match dengan nilai Fhitumg > Ftabel. dengan nilai Fhitung 12.94 > FTabel 4,00, (2) hasil belajar pendidikan agama Islam siswa yang memiliki Komunikasi Interpersonal tinggi lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang memiliki komunikasi interpersonal rendah dengan nilai Fhitung = 11.86 > Ftabel = 4,00, (3) terdapat interaksi antara Model Pembelajaran dan komunikasi interpersonal dalam mempengaruhi hasil belajar pendidikan agama Islam dengan nilai FHitung kolom – baris (interaksi) lebih besar dari Ftabel. Fhitung = 10,39 > Ftabel = 4,00 pada taraf signifikansi 5%. Kata Kunci: model pembelajaran, komunikasi interpersonal dan hasil belajar pendidikan agama islam. Abstract: This study aims to find out: (1) Whether the learning outcomes of Islamic religious education students who are taught with a jigsaw model are higher than the learning outcomes of Islamic religious education using make and match models, (2) Are the results of Islamic religious education learning for students who have interpersional communication higher than the learning outcomes of Islamic religious education which has low interpersional communication, (3) Is there an interaction between learning models and interpersonal communication on the learning outcomes of Islamic religious education students. This research was conducted on students of SD Negeri 013849 and students of SD Negeri 018453 Siumbut-Umbut class V. The research method used was a quasi-experimental with 2 x 2 factorial. F, further testing uses the Scheffe Test. The results showed (1) the learning outcomes of Islamic Religious Education students who taught with the Jigsaw learning model were higher than the Make and Match model learning with the value of Fcount > Ftable. with a Fcount of 12.94> FTabel 4.00, (2) learning outcomes of Islamic religious education students who have high Interpersonal Communication is higher than the learning outcomes of students who have low interpersonal communication with a value of Fcount = 11.86> Ftable = 4.00, (3) there is an interaction between the Learning Model and interpersonal communication in influencing the learning outcomes of Islamic religious education with the value of Fcount column-row (interaction) is greater than Ftable. Fcount = 10.39> Ftable = 4.00 at the significance level of 5%. Keywords: learning model, interpersonal communication and learning outcomes of Islamic religious education.

STRATEGI PELATIHAN DAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) PENGENALAN PEMANFAATAN TIK Suryani Manurung; Efendi Napitupulu
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 1, No 2 (2014): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui perbedaan hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK dengan strategi pelatihan In service learning dan In service learning-On the job learning –In service learning; mengetahui perbedaan hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK pada tipe kepribadian extrovert dengan introvert; dan mengetahui interaksi antara staregi pelatihan dan tipe kepribadian dalam mempengaruhi hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK. Populasi adalah seluruh peserta diklat di Departemen Teknologi Informatika PPPPTK Bidang Bangunan dan Listrik. Sampel penelitian adalah peserta pendidikan dan pelatihan angkatan III, IV, V, VI periode II. Penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan pengujian hipotesis menggunakan ANAVA dua jalur 2 x 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK lebih tinggi daripada hasil belajar strategi pelatihan In Service Learning; tipe kepribadian introvert memperoleh hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK lebih tinggi daripada hasil belajar tipe kerpibadian extrovert; terdapat interaksi antara strategi pelatihan dan tipe kepribadian dalam memberikan pengaruh terhadap hasil belajar diklat pengenalan dan pemanfaatan TIK Kata Kunci: strategi pelatihan In service learning dan In service learning-On the job learning –In service learning, kepribadian extrovert dengan introvert

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA PADA PEMBELAJARAN MATERI MOTOR BAKAR SMK Mikhael Sihombing; Efendi Napitupulu; Farihah .
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2021): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrack : Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran interaktif layak media menggunakan dan efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran mesin konversi energi materi motor bakar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembangunan Borg dan empedu, diadaptasi menjadi model sederhana. Penelitian dilakukan di SMK Nila Harapan Deli Serdang. Sampel terdiri dari abjad percobaan kelas (36 siswa) dan kontrol kelas (34 siswa). Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran siswa yang menggunakan media interaktif pembelajaran dengan mahasiswa belajar hasil hasil menengah yang menggunakan media interaktif pembelajaran dengan hasil belajar siswa menggunakan media cetak. Itu ditunjukkan oleh hasil analisis untuk menghitung T > T meja (9.77 > 2.00). Kata Kunci : Media Pembelajaran Interaktif; Multimedia; Motor Bakar Abstract : This research aims to produce a viable interactive learning media use and are effective in enhancing energy conversion Machine learning results. The methods used in this research are the development model of the Borg and Gall, adapted into a simple model. Research conducted at Nila Harapan Deli Serdang Vocational High School. The samples consist of alphabets experiment class (36 students) and control classes (34 students). Hypothesis testing results prove that there is a significant difference between the learning outcomes of students who use media interactive learning with student learning results intermediate results that use interactive learning media with results Learning students use print media. It was shown by the results of the analysis to calculate T > T table (9.77 > 2.00). Key Words: Interactive Learning Media; Multimedia; Energy Conversion Machines.

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN PENGGUNAAN MEDIA EXELEARNING DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KECAMATAN LIMA PULUH Ardiles Lubis; Efendi Napitupulu
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2016): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar siswa yang diajarkan strategi pembelajaran inkuiri menggunakan media exelearning online dibandingkan siswa yang diajarkan strategi pembelajaran inkuiri menggunakan media exelearning offline; (2) hasil belajar siswa yang memiliki komunikasi interpersonal terbuka dibandingkan siswa yang memiliki komunikasi interpersonal tertutup; dan (3) interaksi antara strategi pembelajaran menggunakan media exelearning dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian adalah metode quasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran inkuiri menggunakan media exelearning online lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran inkuiri menggunakan media exelearning offline dengan besarnya pengaruh; (2) hasil belajar IPA siswa yang memiliki komunikasi interpersonal terbuka lebih tinggi dibandingkan hasil belajar IPA siswa yang memiliki komunikasi interpersonal tertutup dengan besarnya pengaruh; dan (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran inkuiri menggunakan media exelearning dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar IPA siswa. Kata Kunci: strategi pembelajaran inkuiri, media exelearning online, strategi pembelajaran inkuiri, media exelearning offline, komunikasi interpersonal, IPA Abstract: This study aims to determine: (1) the learning outcomes of students who are taught strategies exelearning inquiry learning using online media than students taught using the inquiry learning strategy exelearning offline media; (2) the learning outcomes of students who have interpersonal communication open than students who have closed interpersonal communication; and (3) the interaction between the learning strategy use exelearning media and interpersonal communication on student learning outcomes. The research method was quasi-experimental methods. The results showed: (1) the learning outcomes of students who were taught science by inquiry learning strategies using online media exelearning higher than student learning outcomes are taught strategies exelearning inquiry learning using offline media to the magnitude of influence; (2) Science learning outcomes of students who have interpersonal communication open higher than science learning outcomes of students who have interpersonal communication covered by the magnitude of the effect; and (3) there is no interaction between the strategy of inquiry learning using exelearning media and interpersonal communication on science student learning outcomes. Keywords: inquiry learning strategies, online media exelearning, inquiry learning strategy, exelearning offline media, interpersonal communication, IPA

PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) Angel Susiana Sri Harningsih; Efendi Napitupulu
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 1, No 1 (2014): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan penggunaan multimedia pembelajaran interaktif Macromedia Flash lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan penggunaan multimedia pembelajaran interaktif Power point dalam pembelajaran TIK, hasil belajar siswa yang memiliki kreativitas tinggi lebih baik daripada siswa yang memiliki kreativitas rendah dalam pembelajaran TIK, terdapat interaksi antara multimedia pembelajaran interaktif dengan kreativitas terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran TIK. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperiment dengan desain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi a = 0.05. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar TIK siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan multimedia pembelajaran interaktif Macromedia Flash lebih tinggi daripada pembelajaran interaktif Power Point, Hasil belajar TIK siswa yang memiliki Kreativitas tinggi lebih tinggi daripada yang memiliki Kreativitas rendah, dan terdapat interaksi antara penggunaan multimedia dan Kreativitas dalam mempengaruhi hasil belajar TIK siswa. Kata Kunci: multimedia interaktif model tutorial, multimedia interaktif model linier, kecerdasan visual-spasial, kecerdasan kinestetik

PENGEMBANGAN MODEL ANIMASI PEMBELAJARAN PADA PENGOPERASIAN SISTEM PENGENDALIAN ELEKTROMAGNETIK Lisbeth Siagian; Efendi Napitupulu
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2015): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kualitas model animasi pembelajaranpada mata pelajaran pengoperasian sistem pengendali elektromagnetik yang layak digunakan,mudah dipelajari, (2) Mengetahui keefektifan model pembelajaran animasi pada pengoperasiansistem pengendali elektromagnetik. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan yangmenggunakan model pengembangan produk Borg dan Gall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa;(1) uji ahli materi pelajaran produktif Teknik Elektro berada pada kualifikasi sangat baik(86,60%), (2) uji ahli desain pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik (84,70%), (3) ujiahli rekayasa perangkat lunak berada pada kualifikasi Baik (87,10%), (4) uji coba peroranganberada pada kualifikasi sangat baik (87,61%), uji coba kelompok kecil berada pada kualifikasisangat baik (83,54%), uji coba lapangan berada pada kualifikasi sangat baik (88,20%). Hasilpengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajarsiswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran dengan hasil belajar siswayang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran buku teks. Hal ini ditunjukkandengan hasil pengolahan data diperoleh thitung = 5,547 > ttabel = 1,67 pada taraf signifikansi α =0,05 dengan dk 61 Disimpulkan bahwa hasil belajar kelompok siswa yang menggunakan mediapembelajaran sebesar 75,00% sedangkan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakanmedia pembelajaran buku teks sebesar 58,89%.Kata Kunci: model animasi pembelajaran, pengoperasian sistem pengendalian elektromagnetik

PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO DAN KEMAMPUAN SPASIAL VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Jamahi Saragih; Efendi Napitupulu
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2015): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

"> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar matematika yang diajardengan pendekatan pembelajaran tematik dengan mengunakan video lebih tinggi dari pada siswayang diajar dengan pendekatan pembelajaran tematik dengan menggunakan grafis konvensional,(2) hasil belajar matematika siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual tinggi lebih tinggidari pada siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual rendah, (3) ada interaksi pendekatanpembelajaran tematik dengan menggunakan video dan kemampuan Spasial Visual terhadap hasilbelajar matematika siswa. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengandesain penelitian faktorial 2 x 2. Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada tarafsignifikan  = 0,05. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) hasil belajar matematika yang diajardengan pendekatan pembelajaran tematik dengan mengunakan video lebih tinggi dari pada siswayang diajar dengan pendekatan pembelajaran tematik dengan menggunakan grafis konvensional(2) hasil belajar matematika siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual tinggi lebih tinggidari pada siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual rendah (3) ada interaksi pendekatanpembelajaran tematik dengan menggunakan media (video, grafis konvensional) dan kemampuanSpasial Visual terhadap hasil belajar matematika.Kata Kunci: Pendekatan Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Vide dan GrafisKonvensional, Kemampuan Spasial Visual, Hasil Belajar Matematika

Co-Authors Abdul Hamid K Abdul Hasan Saragih Abdul Hasan Saragih Abdul Hasan Saragih Abdul Hasan Saragih Agus Junaidi Ahmad Sabar Ajat Sudrajat Angel Susiana Sri Harningsih Angel Susiana Sri Harningsih Angelina K. Sinaga Antonius Situmorang Ardiles Lubis Arif Rahman Asih Menanti Astuty Sriwahyuni Tarigan Ayi Darmana, Ayi Berlian Juni Rosmawati Juni Rosmawati Marpaung Catur Ayu Wulandari Catur Ayu Wulandari Chairia Ulfa Siagian Dearlina Sinaga Dewi, Afrina Sari Dodi Sukmayadi Edi Makmur Purba Effi Aswita Lubis Eko Wahyu Nugrahadi Elfiana Lubis Elvi Nurhayati Selian Endang Wahyuningrum Farihah, Farihah Farihah, Farihah Fatia Fatimah Fitriani Waruwu Flora Miranti L. Tobing Hamonangan Tambunan Harahap, Sari Maulina Harun Sitompul Hasibuan, Yullya Ardiny Hero Tambunan Hodmiantua Sitanggang Hotnidawati Samosir Jamahi Saragih Jamahi Saragih, Jamahi Juhana, Juhana Julaga Situmorang K, Abdul Hamid Keysar Panjaitan Kristina Pardede Lianus Zebua Lily . Lisbeth Siagian Lisbeth Siagian, Lisbeth Listyarini, Sri Lubis, Ardiles Manatap Apentina Pakpahan Mareta Lucia Simanjuntak Mariati Mariati Marpaung, Jumaylin Br Maximus Gorky Sembiring Mikhael Sihombing Mira Sasmita Mukhar, . Munthe, Herlin Naeklan Simbolon Nasution, Haris Nursiam Nursiam Pardede, Kristina Philip Nababan Purba, Jintohidro Putu Zulvi Setiawan R Mursid R. Mursid Rina Jenni W Situmeang Ruth Melarty Simarmata S. Sugiharto Sahala Siallagan Sembiring, Maximus Gorky Septoadi, Septoadi Siallagan, Sihat Sibarani, Juli Ester Sidabutar, Reventan Ricardo Sidiq, Muhammad Robby Silaban, Erico Sinaga, Angelina K. Sinaga, Enny Keristiana Sirait, Hotmaida Rotua Suci Almalia Sudianto Panggabean Suparmin Simatupang Suryani Manurung Suryani Manurung Suryani Manurung Syahril . Syahril Syahril Tampubolon, Dayana Rebecca Teguh Prakoso Tian Abdul Aziz Ucu Rahayu Wahyu Hidayat Waruwu, Fitriani Yusnidah Zebua, Lianus

Title Search

Found 13 Documents Search Journal : JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search
Journal : JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI