Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.343
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Paedagogy PAKAR Pendidikan Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar Synergy and Society Service Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Research Journal on Education The Es Economics and Entrepreneurship Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Indonesian Journal of Education and Development Research Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Nyoman Ayu Putri Lestari
Universitas Triatma Mulya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
THE EFFECTIVENESS OF VIDEO-BASED LEARNING MEDIA TO INCREASE LEARNING MOTIVATION ON ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Hita, I Putu Agus Dharma; Lestari, Nyoman Ayu Putri; Astuti, Ni Made Ignityas Prima; Fatmawan, Aditya Ridho; Dewi, Made Sri Astika; Kurniawati, Kadek Lina; Isyarotullatifah, Isyarotullatifah; Ilmawan, Anggo Widcaksana
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 8, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v8i1.78702

Abstract

Learning motivation is one of the crucial factors in achieving success in the learning process. This research aims to examine the effectiveness of video-based learning media in improving the learning motivation of elementary school students. A comparative method with the aim of comparing the existence of one variable in two sample groups was used in this study. The research sample consisted of 30 elementary school students in Jembrana Regency, Bali. The experimental group received learning using video-based learning media, while the control group received conventional learning without video media. The analysis results showed a significant difference in the level of learning motivation between the two groups. This finding indicates that the use of video-based learning media can be an effective alternative in improving the learning motivation of elementary school students. The implications of this research highlight the importance of integrating technology in elementary education to create a more engaging and effective learning environment.
Implementation of Ethnoscience-Based Learning in The Manifestation of Character Education in Elementary Schools Lestari, Nyoman Ayu Putri
Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science 2023: Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The lack of effective learning strategies in fostering character education in elementary schools provides a basis for analyzing the implementation of ethnoscience-based learning in the manifestation of character education in Indonesia. This research aimed at the implementation of ethnoscience-based learning in addressing this issue. The research method employed is a literature review involving the analysis and synthesis of various relevant sources. The findings of this research indicate that the implementation of ethnoscience-based learning can be an effective learning strategy for achieving character education in elementary schools. Ethnoscience-based learning creates a learning environment and designs learning experiences that integrate culture as part of the learning process in elementary schools. The results reveal that through ethnoscience-based learning, students can enhance empathy, develop cultural appreciation, and build environmental awareness. In addition, students also demonstrate a better understanding of cultural diversity and traditions. Thus, this research underscores the importance of implementing ethnoscience-based learning as an effective strategy for realizing character education in elementary schools. Given the challenges faced by the system today, this strategy can serve as a solution to shaping students with character, environmental concern, and cultural appreciation. The findings of this research have significant implications for curriculum development, education policy formulation, and the implementation of learning at the elementary school level.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BAHASA INDONESIA BERORIENTASI KETERAMPILAN PROSES DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SD Lestari, Nyoman Ayu Putri; Ni Nyoman Kurnia Wati; I Nyoman Sudiana; Ida Bagus Putrayasa
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1264

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangakan lembar kerja siswa khsusnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yang berorientasi keterampilan proses untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa. Adapun model pengembangan yang diterapkan yaitu model Four-D. Subjek penelitian ini adalah siswa sekolah dasar, Instrument menggunakan lembar validasi pengembangan lembar kerja siswa, angket respon siswa dan angket kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan, hasil penilaian produk yang dilakukan oleh ahli media, mendapat nilai 113 rata-rata 4,4 interval 91,9 < X ? 113,5 yang berarti berkategori baik. Hasil penilaian produk oleh ahli materi, dengan nilai 60 rata-rata 3,4 interval 57,9< X ?71,2 berkategori baik. Untuk penilaian oleh ahli kebahasaan, diperoleh nilai 53 rata-rata 4,5 interval X> 50,5 dan berkategori sangat baik. Kemudian nilai kemandirian belajar siswa memproleh 468 dan persentase 93% berada pada kategori kemandirian tinggi, dan yang terakhir nilai respon siswa didapat 668 dan persentase 93% dengan kategori sangat merespon. Jadi dapat disimpulkan pengembangan lembar kerja siswa yang berorientasi pada keterampilan proses sangat baik dan efektif diterapkan maupun digunakan dalam membangun kemandirian berlajar siswa.
KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI INOVASI MENJAWAB TANTANGAN ERA SOCIETY 5.0 DI SEKOLAH DASAR Lestari, Nyoman Ayu Putri; Wahyuni, Luh Tu Selpi; Lasmawan, I Wayan; Suastra, I Wayan; Dewi, Made Sri Astika; Astuti, Ni Made Ignityas Prima
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 4 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i4.1996

Abstract

Kurikulum Merdeka adalah inovasi pendidikan yang merespon perubahan zaman di era Society 5.0. Penelitian ini melakukan literatur review untuk mendalami konsep Kurikulum Merdeka dan mengidentifikasi kontribusinya terhadap pendidikan dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka berupaya mempersiapkan peserta didik dengan keterampilan abad ke-21 yang dibutuhkan di tengah revolusi industri 4.0. Dalam rangka memungkinkan implementasinya yang efektif, diperlukan perubahan paradigma pendidikan, pengembangan kompetensi guru, serta dukungan dari berbagai stakeholder pendidikan. Kurikulum Merdeka memberikan peluang untuk membangun siswa yang mandiri, kreatif, dan mampu beradaptasi dengan perubahan sosial dan teknologi di era Society 5.0. Studi literatur ini memberikan wawasan tentang esensi Kurikulum Merdeka dalam konteks pendidikan dasar yang relevan dengan tantangan zaman.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD Laili, Alfina; Lestari, Nyoman Ayu Putri; Sudewiputri, Made Padmarani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2147

Abstract

Kasus rendahnya hasil belajar siswa dalam pelatihan disebabkan karena tidak adanya perhatian siswa dalam siklus belajar, selain itu persekolahan masih suram sehingga hasil belajar siswa rendah. Rencana masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh hasil yang diperoleh dari kelas yang menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan kelas yang menggunakan model biasa. Demikian pula tujuan dari pengujian ini adalah untuk mengetahui dampak model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa. Ujian ini menggunakan metodologi kuantitatif dan bermacam data yang digunakan adalah sebagai uji sasaran yang sesuai dengan penanda. Penelitian yang menggunakan informasi t-test dicoba terlebih dahulu menggunakan uji fundamental, khususnya uji kenormalan dan uji homogenitas. Hal ini menyebabkan tingkat keterampilan siswa sebelum menggunakan model pembelajaran hanya mencapai 70,64, kemudian setelah menggunakan model pembelajaran pengungkapan nilai rata-rata yang didapat adalah 85,93. Berkaitan dengan hal tersebut, maka cenderung diduga bahwa model pembelajaran pengungkapan informasi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.
MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR DENGAN MENERAPKAN KONSEP TRI HITA KARANA Lestari, Nyoman Ayu Putri; I Made Sutajaya; I Wayan Suja
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah potensi penerapan konsep Tri Hita Karana dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Dengan metode literatur review, penelitian ini mengungkap bahwa konsep Tri Hita Karana, yang mencakup Parahyangan (hubungan dengan Tuhan), Pawongan (hubungan dengan sesama manusia), dan Palemahan (hubungan dengan alam), memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter siswa. Parahyangan membantu dalam pembentukan nilai moral dan etika, Pawongan berkontribusi pada kemampuan sosial siswa, dan Palemahan meningkatkan kesadaran lingkungan. Integrasi ketiganya menciptakan pendekatan pendidikan karakter yang holistik dan berkelanjutan. Hasil penelitian ini memberikan pandangan yang mendalam tentang bagaimana pendidikan karakter berbasis Tri Hita Karana dapat membantu menciptakan individu yang lebih seimbang, peduli terhadap lingkungan, dan berperan sebagai warga yang beretika dan bertanggung jawab dalam masyarakat, dengan implikasi yang positif pada perkembangan pribadi dan kemajuan sosial.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ETNOSAINS SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN KARAKTER CINTA LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR Dharmayanti, Luh Putri Diah; Lestari, Nyoman Ayu Putri
Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Vol. 16 No. 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_ap.v16i1.6120

Abstract

This study aims to evaluate the contribution of ethnoscience to Science Education (IPA) in fostering environmental awareness and love for nature among elementary school students. The method employed is a Systematic Literature Review (SLR) of thirty articles published between 2021 and 2025 retrieved from Google Scholar. The findings show that ethnoscience-based science learning effectively integrates local cultural values into classroom activities such as traditional product making, local agriculture, and the use of natural materials. Through these activities, students not only understand scientific concepts but also develop environmental care, responsibility, and pride in their local culture. However, several studies also identified challenges such as limited teacher knowledge and a lack of contextual learning resources. Overall, ethnoscience has proven effective in shaping environmental character and strengthening students’ cultural identity in elementary education.
Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Kovariabel Kemampuan Numerik dan Kemampuan Verbal Lestari, Nyoman Ayu Putri
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 5 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (654.795 KB) | DOI: 10.29407/jpdn.v5i1.12845

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar Matematika dengan kovariabel kemampuan numerik dan kemampuan verbal. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan singlefactor independent groups design with use ofcovariate. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Gugus I Kecamatan Negara sampel pada penelitian ini berjumlah 67 siswa yang ditentukan dengan teknik random sampling. Data dikumpulkan dengan tes hasil belajar Matematika, kemampuan numerik dan kemampuan verbal. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar Matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional serta terdapat kontribusi kemampuan numerik dan kemampuan verbal terhadap hasil belajar Matematika
Pengaruh Implementasi Problem Based Learning Terhadap Motivasi Berprestasi dan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV SD Gugus IV Kecamatan Mendoyo Lestari, Nyoman Ayu Putri; Sri Astika Dewi, Made; Isyarotullatifah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v6i2.14669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap motivasi berprestasi dan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas IV SD Gugus IV Kecamatan Mendoyo. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu dengan pola dasar non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 151 orang siswa. Sampel penelitian berjumlah 46 siswa yang ditentukan dengan teknik random sampling. Data kemampuan berpikir kritis siswa dikumpulkan dengan rubrik penilaian dan data motivasi berprestasi dikumpulkan dengan kuesioner berbantuan metode daring berupa google form. Data dianalisis menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 17.00 for windows. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1.) motivasi berprestasi siswa yang mengikuti model problem based learning secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional, 2.) kemampuan berpikir kritis siswa yang mengikuti model problem based learning secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional, 3.) secara simultan motivasi berprestasi dan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang mengikuti model problem based learning secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.
THE INFLUENCE OF ACTIVE LEARNING STRATEGIES ON MATHEMATICS LEARNING MOTIVATION OF FIFTH GRADE STUDENTS OF ELEMENTARY SCHOOL (SD) NAKULA CLUSTER, JEMBRANA SUB-DISTRICT Dewi, Made Sri Astika; Lestari, Nyoman Ayu Putri
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v8i1.17845

Abstract

This study aims to analyze the differences in learning motivation between students who study using active learning strategies and learning strategies. This type of research is a quasi-experimental (quasi-experimental) with a non-equivalent pretest-posttest control group design. The study population was all fifth graders at State Elementary School 2021/2022, totaling 162 people. The class sample was taken by random sampling technique. The sample consisted of 2 classes, namely Class V SDN 1 Banjar Tengah as many as 22 students who studied with active learning strategies and class V SDN 2 Banjar Tengah 22 students who studied with conventional learning strategies. The data collected in this study was data on students' mathematics learning motivation, which was obtained by using the mathematics learning motivation test, which had a reliability of 0.93. Mathematics learning motivation data were analyzed by descriptive analysis and one-way ANOVA. Hypothesis testing was carried out at a significance level of 5%. The results showed that there were differences in the motivation to learn mathematics between students who studied with active learning strategies and conventional learning strategies (F = 79.93; p <0.05). The results of the LSD test showed that students' motivation to learn mathematics using active learning strategies was higher than conventional learning strategies (LSD = 0.09) ; =0.42).
Co-Authors Aditya Rhido Fatmawan Aditya Ridho Fatmawan Alfina Laili Ariawan, Ida Bagus Kade Mester Astuti, Ni Made Ignityas Prima Bagus Arnyana , Ida Putu Dharmayanti, Luh Putri Diah Dikta, Putu Gede Asnawa Diputra, I Gusti Agung Putu Sagung Angga I Gede Margunayasa I Gusti Ngurah Japa I Komang Sudarma I Made Aditya Dharma I Made Aditya Dharma I Made Aditya Dharma I Made Sutajaya I Nengah Suastika I Putu Agus Dharma Hita I Wayan Kertih I Wayan Lasmawan I Wayan Suastra I Wayan Suja Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Ilmawan, Anggo Widcaksana Irwan Febryan Isyarotullatifah Julhidayat Muhsam Kadek Lina Kurniawati Kurniawati, Kadek Lina Laili, Alfina Lasmawan , I Wayan Luh Tu Selpi Wahyuni Luh Tu Selpi Wahyuni M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . Made Padmarani Sudewiputri Made Sri Astika Dewi . Ni Ketut Suarni Ni Made Ignityas Prima Astuti ni nyoman kurnia wati Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Putu Eni Astuti Ni Putu Juni Artini Ni Wayan Mekarini Nyoman Dantes Putra, I Ketut Alit Feri Saha Selpi Wahyuni, Luh Tu Sofia Noer Habibah Udiyana, Kadek Wahyuni, Luh Tu Selpi Widiastuti, Ni Kadek Candra