Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jambura Physics Journal Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Physics Education Research Journal Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Jendela Pendidikan INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Journal of Research in Instructional BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pijar MIPA Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner
Buhungo, Trisnawaty Junus
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PESAWAT SEDERHANA KELAS VIII SMPN 1 KABILA Sarni Ngadi; Dewa Gede Eka Setiawan; Masri Kudrat Umar; Mohammad Yusuf; Citron Supu Payu; Trisnawaty Junus Buhungo
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi pesawat sederhana. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2023-2024. Metode penelitian yang dilakukan yaitu eksperimen mengunakan satu kelas eksperimen dan dua kelas replikasi. Tempat pelaksanaan penelitian Di SMP N 1 Kabila Bone kelas VIII dengan subjek penelitian pada kelas VIII-A dengan jumlah siswa 23, kelas VIII-B dengan jumlah siswa 22, kelas VIII-C dengan jumlah siswa 22. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan berdasarkan penelitian hasil tes. Analisis data penelitian menggunakan uji normalitas, hipotesis dan Hasil uji N-gain menunjukkan hasil dari pengujian hipotesis, di mana untuk kelas eksperimen, nilai t-hitung sebesar 18,195 lebih tinggi daripada t-tabel yang sebesar 2,080. Begitu juga pada kelas replikasi 1, t-hitung sebesar 16,137 lebih besar daripada t-tabel yang sebesar 2,086, dan pada kelas replikasi 2, t-hitung sebesar 11,681 juga lebih besar daripada t-tabel yang sebesar 2,086. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, dan hal ini menunjukkan pengaruh positif dari model pembelajaran inkuiri terbimbing yang didukung oleh video animasi terhadap hasil belajar siswa. Melihat rata-rata nilai pretest dan posttest siswa dari kelas eksperimen, replikasi 1, dan replikasi 2, dapat disarankan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran inkuiri terbimbing yang memanfaatkan video animasi pada pemahaman materi pesawat sederhana, dengan n-gain mencapai kriteria sedang dan tinggi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMPN 1 SUWAWA MATERI PESAWAT SEDERHANA Pakaya, Pratiwi; Paramata, Dewi Diana; Buhungo, Trisnawaty Junus
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6669

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menentukan bagaimana model pembelajaran inkuiri terbimbing berdampak pada prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Suwawa. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-eksperiment. Penelitian inii melibatkan semua peserta didik di kelas VIII SMPN 1 Suwawa, totalnya 107 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan alat hasil belajar. Data dikumpulkan melalui essay yang terdiri dari sepuluh nomor soal. Hasil analisis data penelitian ini adalah uji t test. Hasil analisis hasil belajar siswa menunjukkan H0 diterima dan Haditolak, dengan thitung = 5,761 dan ttabel = 0,021. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing memiliki dampak terhadap kinerja siswa di SMPN 1 Suwawa.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DI KELAS VII PADA MATERI SUHU DAN PERUBAHANNYA Pakaya, Fadilah; Yusuf, Muhamad; Paramata, Dewi Diana; Arbie, Asri; Buhungo, Trisnawaty Junus; Uloli, Ritin
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6659

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran berbasis proyek mempengaruhi kemampuan siswa untuk berpikir kreatif. jenis quasi experiment dugunakan dalam penelitian ini dengan desain Nonequivalent (Pretest dan Posttest) Control Group Design. Jumlah sampel sebanyak 34 siswa. Berdasarkan indikator berpikir kreatif, kelas eksperimen posttest memiliki indikator fluency sebesar 88,97%, flexibility sebesar 79,41%, dan originality sebesar 69,12%. Teknik pengumpulan data beberapa uji dilakukan yaitu normalitas, homogenitas, uji N-gain dan uji t independen. Hasil uji t independen diperoleh dengan nilai signifikansi 0.00 pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, hal ini membuktikan bahwasanya hasil signifikansi t 0.05 dan di peroleh t hitung (9.739824) t tabel (1.7396) . Maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwasanya rata-rata populasi kedua sampel secara statistik signifikan berbeda.
DEVELOPMENT OF E-MODULES BASED ON 2P3 LEARNING MODELS TO IMPROVE STUDENTS' MASTERY OF CONCEPTS IN VIBRATION AND WAVE MATERIALS (RESEARCH STUDY AT MTS AL-HUDA, GORONTALO CITY) Paputungan, Natasya; Yusuf, Frida Maryati; Buhungo, Trisnawaty Junus
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6757

Abstract

The importance of learning resources during the learning process is as a channel for information or material conveyed by educators to students. One learning resource that can be used is Ber2p3-based electronic learning modules (E-modules). The objectives of this research are 1) To find out the validation of the e-module based on the Ber2P3 learning model on vibration and wave material?; 2) Knowing the practicality of e-modules based on the Ber2P3 learning model on vibration and wave material?, and; 3) Find out the effectiveness of the e-module based on the Ber2P3 learning model on vibration and wave material? The development procedure used in this research is the Borg and Gall (1989) development model which consists of 10 steps (research and information collection, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing, main product revision, main field testing, operational product revision , operational field testing, final product revision, dissemination and implementation). The research sample was 22 class VII students at MTS Al-Huda, Gorontalo City, Gorontalo Province. The research results show that the E-module based on the Ber2p3 learning model meets the feasibility of the learning module. In terms of validity, it meets the criteria of being very feasible with a percentage of 90.97%. In terms of practicality, it meets the very good criteria with a percentage of 82.00%. In terms of effectiveness, it meets the very good criteria with a percentage of 85.71%. Apart from that, based on the analysis of learning outcomes, it is included in the medium criteria range with a percentage N-Gain value of 61.76%.Keywords: Electronic Module; Ber2p3 Learning Model; Borg and Gall Development Model
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP Pakaya, Lifna Agustianingsih; Mursalin, Mursalin; Buhungo, Trisnawaty Junus; Lamangantjo, Chairunnisah J.; Paramata, Dewi Diana; Yusuf, Frida Maryati
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7120

Abstract

Tujuan dalam riset ini adalah untuk menyelidiki apakah terdapat dampak penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap pencapaian studi siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup (suatu penelitian pada murid kelas VII di SMP Negeri 2 Suwawa). Penelitian ini menggunakan jenis Quasy Experimental Design dengan desain Pretest and Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini ialah murid kelas VII-I dengan jumlah 27 murid untuk kelas eksperimen, dan kelas VII-II berjumlah 23 murid untuk kelas kontrol. Riset ini menggunakan sistem pengumpulan data menggunakan percobaan berupa soal pilihan ganda. sistem analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan percobaan validitas, percoban reliabilitas, percobaan normalitas yang menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov, dan percobaan homogenitas, dan percobaan hipotesisnya menggunakan percobaan -t. Berdasarkan hasil kalkulasi diperoleh thitung = 2.319 dan ttabel = 2.010, karena thitung > ttabel maka H_(0 )dan H_1diterima. Jadi dapat disimpulkan model penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) pada materi klasifikasi makhluk hidup berpengaruh pada hasil belajar murid kelas VII SMP Negeri 2 Suwawa.
Co-Authors Abd Wahidin Nuayi Abdul Haris Odja Abdullah, Amna Abdulrahman Djou Abdulrahman Djou Akuba, Siskawati Anisa Fauzia Anwar, Devitria Ardianti, Besse Asri Arbie Assagaf, Halisa Chairunnisah J Lamangantjo Citron S Payu Darmansya A Mustapa Dewa Gede Eka Setiawan Dewi Diana Paramata Fahrunissa, Putri FARADILLA, FARADILLA Fitriyanti A. Noho Frida Maryati Yusuf Furqon Sanjaya Hadija D. Lantowa Halubangga, Fricilia Anggriyani Husain, Atma I Made Hermanto Ibrahim, Enda Sri Inda Ilham Eka Prasetya Jahja, Mohamad Kunye, Nurnina Mahful, Sri Mutia Mamonto, Siti Nurhaliza Margaretha Solang Masaguni, Alpinawati N. Masri Kudrat Umar Masrid Pikoli Meilan Demulawa Modeong, Athir Mizhari Moh Apandi G Jaapar Mohamad , Wahyu Mu'zizat Mohamad Nurkhojin Mohamad, Wahyu Mu’zizat Mohammad Yusuf Moiyo, Yulani Molamahu, Dian Muh Ali Safwan Benda Muhamad Yusuf, SE., M.Si. Muhammad Yunus Muhammad Yunus Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Mursalin Mursalin Mursalin . Mursalin Mursalin Mustapa, Darmansya A Nancy Katili Nova Elysia Ntobuo Nurhidayah Nurhidayah Odja , Abdul Haris Odja, O Pakaya, Fadilah Pakaya, Lifna Agustianingsih Pakaya, Pratiwi Paputungan, Natasya Payu , Citron S. Pilobu, Muznawaty Prabowo, P Puput Salsabina F. Satri Reka Lagani Ritin Uloli Saleh, Julanita Salmawaty Tansa Sarmila B. Ali Sarni Ngadi Sidiki, Sri Amelia A. Soeharto Soeharto Sri Nurjaningsi Ibrahim Sukri Katili Supartin Supartin Supartin Supartin, Supartin Supu Idawati Tirtawaty Abdjul Tjipto Prastowo Vivit Idrus Wahyuni D. Sumayow Wumu, Agus Yakop, Sintian S. Yunus, Ingkawati