Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.447
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Ibnu Sina (JIIS): Ilmu Farmasi dan Kesehatan Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Jurnal MediaTIK Macca: Science-Edu Journal Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Primary Education Innovation and Research
Sitti Rahmi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MEDIA MONOPOLI BAHASA (MONOBA) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI 53 LATEKKO KECAMATAN AWANGPONE KABUPATEN BONE Cahyani, Nila; Abd. Kadir A; Sitti Rahmi
MACCA : Science-Edu Journal Vol.2, No.3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/msej.v2i3.4111

Abstract

This research is a quantitative pre-experimental type which aims to determine the influence of Language Monopoly (Monoba) media on the activeness of learning Indonesian for class IV students. The research design used was one group pretest-posttest with a total of 22 students selected based on cluster sampling techniques. The data collection techniques used were pretest and posttest with 20 statement questions each in the form of a questionnaire. The data analysis technique in this research is descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of the analysis before the introduction of Monoba media, the average student pretest score was 53.40 and after the application of Monoba media, students' learning activity increased with a posttest average of 65.22. Thus, it can be concluded that Monoba media has an influence on the activeness of learning Indonesian for class IV students at SD Negeri 53 Latekko. Penelitian ini merupakan jenis kuantitatif pra-eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Monopoli Bahasa (Monoba) terhadap keaktifan belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang yang dipilih berdasarkan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pretest dan posttest dengan masing-masing soal pernyataan sebanyak 20 soal berbentuk angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis sebelum pengenalan media Monoba, rata-rata nilai pretest siswa sebesar 53,40 dan setelah penerapan media Monoba, aktivitas belajar siswa meningkat dengan rata-rata posttest sebesar 65,22. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Monoba memiliki pengaruh terhadap keaktifan belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SD Negeri 53 Latekko.
Penerapan Metode Reading Guide Untuk Meningkatkan Hasil Membaca Pemahaman Literal Di Kelas IV UPT SD Negeri 79 Ujung Tanah Kecamatan Cenrana Kabupaten Bone Abd Hafid; SURIANI; Sitti Rahmi
Journal of Primary Education Innovation and Research Vol. 2 No. 01 (2026): Journal of Primary Education Innovation and Research
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah  Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman literal siswa kelas IV SD Negeri 79 Ujung Tanah melalui penerapan metode reading guided.Subjek  siswa kelas IV SD Negeri 79 Ujung Tanah yang berjumlah 17 siswa dan satu guru wali kelas IV. Setting penelitian di SD Negeri 79 Ujung Tanah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu mereduksi data, mendeskripsi data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hanya 10 siswa (59%) yang mencapai nilai tuntas 7 siswa (41%) yang belum tuntas.Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II dengan mengoptimalkan metode reading guided, hasil belajar siswa meningkat. Sebanyak 14 siswa (82%) berhasil mencapai nilai tuntas, sementara hanya 3 siswa (18%) yang belum tuntas. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode reading guided dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SD kelas IV SD Negeri 79 Ujung Tanah.
pengaruh Metode Active Learning Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres 12/79 Arasoe Kecamatan Cina Kabupaten Bone. Wati, A.Risma; Rukayah; Sitti Rahmi
Journal of Primary Education Innovation and Research Vol. 2 No. 01 (2026): Journal of Primary Education Innovation and Research
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimental yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Active Learning Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres 12/79 Arasoe Kecamatan Cina Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan desain One Grup Pre-test- Post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres 12/79 Arasoe yang berjumlah 22 orang siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan Metode Active Learning Tipe Card Sort sebanyak tiga kali perlakuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknis analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian sebelum penggunaan Metode Active Learning Tipe Card Sort nilai hasil pretest yang diperoleh siswa berada pada kategori Sangat kurang dengan rata-rata 37,59 dan setelah penggunaan Metode Active Learning Tipe Card Sort hasil posttest siswa berubah pada Baik sekali dengan rata-rata 78,86. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya perbedaan signifikan hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan Metode Active Learning Tipe Card Sort. Kesimpulan penelitian Metode Active Learning Tipe Card Sort berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres 12/79 Arasoe Kecamatan Cina Kabupaten Bone.
Analisis Tingkat Anxiety Mahasiswa selama Pembelajaran Daring Sitti Rahmi; Muhammad Idul Akbar; Amelia Syamsuddin; Siti Fatimah Azzahra
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 2, Mei (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i2.3020

Abstract

Dalam konteks pembelajaran online, artikel ini menyelidiki dampak kecemasan mahasiswa selama pembelajaran daring dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana tingkat kecemasan atau anxiety pada mahasiswa selama ujian daring dan memberikan dasar yang kuat untuk memahami tantangan yang dihadapi mahasiswa selama ujian daring. Metode penelitian melibatkan survei terhadap mahasiswa dengan menggunakan sampel yang representatif, instrumen penelitian berupa kuesioner psikologis dan pemeriksaan fisiologis, serta analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan cenderung muncul pada ujian sulit, namun tidak mencapai tingkat yang membahayakan kesehatan mental mahasiswa. Aspek fisiologis tercermin dalam peningkatan detak jantung sebelum atau sesudah ujian. Faktor online, khususnya kurangnya interaksi sosial, menyebabkan stres dan berpengaruh pada motivasi belajar. Kesimpulannya, meskipun kecemasan hadir, tidak mencapai tingkat yang membahayakan, dan mahasiswa cenderung lebih menyukai ujian dan tugas melalui perangkat elektronik. Penelitian ini memberikan wawasan untuk menyempurnakan pembelajaran daring dengan memperhatikan aspek-aspek tersebut.
Co-Authors Abd Hafid Abd. Kadir Abd. Kadir A Aiyi Asnawi Aliyah Aliyah Amelia Syamsuddin Amir Pada, Amir Andi Dewi Riang Tati Andi Tenri Enceny Nur Andika marsuki Aswar Aulia Firman Awaluddin Muin Cahyani, Nila Ellin Febrina Ellisa Salsanabila Erli Berlianti Erna Febriani Faidah Yusuf Felesia Angela R. Firdaus Fitriana Hersiyati Palayukan Ibrahim Indah Panglipur Indah Sari B Ivan Andriansyah Jose Astro R. Lodewyk Almando S. M. Amirullah Mila Wati Minda Pra Ramadhani Muhammad Alwi Muhammad Daffa V Muhammad Idul Akbar Nur Abidah Idrus Nurhaedah Nursamsiar Nursamsiar Prakoso, Jatayu Hadi Pramudya Ari D. Puji Ghina Raden Mohamad Herdian Bhakti Rukayah Satria Abdillah Shabir, Achmad Siti Fatimah Azzahra Sudarto Sudarto Sugian Nur Wijaya Sukaria, Muhammad Ikhsan Suriani Sysnindita Widya I Tatik Retno Murniasih Vania Zita Wati, A.Risma