Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.784
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Jurnal Pendidikan Olah Raga SOSIOHUMANIKA Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani JUARA : Jurnal Olahraga Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) JKJO Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Muhammadiyah untuk Olahraga Indonesia ( ABDIMAS : MURI) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Laksana Olahraga
Dena Widyawan
Universitas Negeri Jakarta
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Influence of a Learning Model with Scientific Approach on Soccer Skills Hendrayana, Yudy; Widyawan, Dena
SOSIOHUMANIKA Vol 9, No 2 (2016)
Publisher : ASPENSI in Bandung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT: Physical education teaching and learning should be holistic, accommodating the physical, spiritual, and social aspects. Education through physical activities is expected to provide students with real learning experience. The aim of this research is to analyze the influences of problem-based learning on soccer skills, which are expected to contribute positively to the meeting of the objectives of Curriculum 2013 in Indonesia. The research adopted experimental method with non-equivalent group pre-test post-test design. It was conducted at the SMPN (Public Junior High School) 2 Rangkasbitung, Lebak, Banten, Indonesia, with the sample consisted of 60 students, in which 30 students for the experimental and control groups, respectively. The research was carried out for seven weeks, with each week consisting of two meetings. GPAI (Game Performance Assessment Instrument) was used as the instrument to measure soccer skills. Data were analyzed with t-test, aided by SPSS (Statistical Package for Social Sciences) version 18. The findings of this research are: with problem-based learning model, students’ soccer skills increased significantly, as reflected from their post-test scores which were greater than their pre-test scores; with direct instructional model, students’ soccer skills increased significantly, as indicated by the increase in their post-test scores compared to their pre-test scores; and problem-based learning model influenced students’ soccer skills more significantly than direct instructional model.KEY WORD: Problem-Based Learning Model; Soccer Skills; Curriculum 2013; Direct Instructional Model; Scientific Approach. RESUME: “Pengaruh Model Pembelajaran melalui Pendekatan Saintifik terhadap Keterampilan Bermain Sepakbola”. Pengajaran dan pembelajaran pendidikan jasmani harus holistik, menampung aspek fisik, spiritual, dan sosial. Pendidikan melalui gerak fisik diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar nyata kepada siswa. Tujuan kajian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan bermain sepak bola, yang diharapkan memberikan manfaat positif terhadap pencapaian tujuan Kurikulum 2013 di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan untuk mengungkapkan permasalahan tersebut adalah menggunakan metode eksperimen, dengan desain “non-equivalent groups pre-test post-test” atau kelompok tidak setara dengan pra dan pasca tes. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN (Sekolah Menengah Pertama Negeri) 2 Rangkasbitung, Lebak, Banten, Indonesia, dengan mengambil sampel pada penelitian ini, yaitu 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa pada kelompok eksperimen dan 30 siswa pada kelompok kontrol. Penelitian dilakukan selama 7 minggu, dengan 2 kali pertemuan setiap minggunya. Instrumen yang digunakan adalah GPAI (Game Performance Assessment Instrument atau Instrumen Penilaian Unjuk Permainan) untuk mengukur keterampilan bermain sepak bola. Teknik analisis data menggunakan uji-t, melalui SPSS (Statistical Package for Social Sciences) versi 18. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan keterampilan bermain sepak bola dari skor pra-tes ke pasca-tes dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah; terdapat peningkatan yang signifikan keterampilan bermain sepak bola dari skor pra-tes ke pasca-tes dengan menggunakan model pengajaran langsung; serta model pembelajaran berbasis masalah lebih baik bila dibandingkan dengan model pembelajaran langsung terhadap keterampilan bermain sepak bola.KATA KUNCI: Model Pembelajaran Berbasis Masalah; Keterampilan Bermain Sepakbola; Kurikulum 2013; Model Pembelajaran Langsung; Pendekatan Saintifik.  About the Authors: Dr. Yudy Hendrayana is a Senior Lecturer at the FPOK UPI (Faculty of Sports and Health Education, Indonesia University of Education), Jalan Dr. Setiabudhi No.229 Bandung 40154, West Java, Indonesia. Dena Widyawan is a Lecturer of Sports Education at the STKIP (College of Education and Teacher Training) Situs in Banten, Indonesia. The authors are able to be contacted via their e-mails at: yudy@upi.edu and dena_widyawan@yahoo.comHow to cite this article? Hendrayana, Yudy & Dena Widyawan. (2016). “The Influence of a Learning Model with Scientific Approach on Soccer Skills” in SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, Vol.9(2) November, pp.325-334. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press and UPI Bandung, ISSN 1979-0112. Chronicle of the article: Accepted (April 15, 2016); Revised (August 17, 2016); and Published (November 20, 2016).
KUESIONER PERSEPSI CONTENT VALIDITY /FACE VALIDITY UNTUK REMAJA TUNANETRA Ibnu Sina; Ahmad Yani; Dena Widyawan
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Olah Raga
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v10i2.2889

Abstract

Penelitian Delphi ini tujuannya adalah untuk mengetahui content/face validity dari persepsi diri, persepsi orang tua, dan kuesioner metaperception pada remaja penyandang tunanetra. Sampel berjumlah dua puluh empat termasuk ahli dari 4 kategori: (1) guru yang mengajar penyandang tunanetra disekolah, guru penjas adaptif dan guru umum yang berjumlah enam orang; (2) dosen yang penelitiannya dibidang penjas, penjas adaptif atau motorik yang berjumlah tiga orang; (3) orang tua penyandang tunanetra yang berjumlah dua orang; dan (4) penyandang tunanetra dua orang. Setelah dua putaran menyelesaikan prosedur Delphi, hasil menunjukkan mean di atas 4,0 dari 5,0 untuk ketiga kuesioner. Para ahli menganggap content/ face validity instrumen dapat diterima.
PENGARUH INTEGRATIF INTERVENSI KETERAMPILAN GERAK ANAK YANG DIRANCANG SECARA UNIVERSAL Harry Wibowo Sampurno; Ade Tuti Lestari; Dena Widyawan
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Olah Raga
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v10i2.3021

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh intervensi integratif pada sekolah inklusi yang ditunjuk oleh pemerintah daerah. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pre/post/control. Tempat penelitian di SDN 01 Pengadilan, Kabupaten Lebak, Provinsi Banten. Peneliti secara random memilih 6 kelas dari 9 kelas untuk berpartisipasi dalam penelitian, sebelum melakukan penelitian peneliti membagikan lembar persetujuan dengan orang tua, dari total 120 orang yang mengembalikan ada 112 orang yang mengembalikan termasuk anak penyandang disabilitas dengan total 22 orang. Instrument yang digunakan yaitu TGMD-2 dan BOT2-BF. Data dianalisis dengan uji deskriftif, Uji T Independen, ANOVA, dan ANCOVA. Hasil analis bahwa hampir semua anak mempunyai kompetensi yang rendah dalam keterampilan gerak. Berdasarkan temuan ini semuanya dapat mengambil manfaat dari berbagai aspek ketika menggunakan kurikulum yang sesuai.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERSONAL TERHADAP PENINGKATKAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Dena Widyawan
Jurnal Kependidikan Jasmani dan Olahraga Vol. 1 No. 2 (2017): TERBITAN NOVEMBER 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.948 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran personal terhadap peningkatkan jumlah waktu aktif belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Metode yang digunakan dalam penelitiaan ini adalah metode eksperimen dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Lab school UPI.Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah simple random sampling. Populasi penelitian ini berjumlah 198 siswa, yang dijadikan sampel penelitian 20 siswa. Instrumen yang digunakan adalah format instrumen Jumlah Waktu Aktif Belajar. Penelitian ini dilakukan selama 16 kali pertemuan. Hasil penelitian model pembelajaran personal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap alokasi waktu manajemen, model pembelajaran personal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani, model pembelajaran personal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap alokasi waktu menunggu. Secara keseluruhan hasil penelitian ini menyatakan bahwa model pembelajaran personal telah meningkatkan waktu aktif belajar penjas siswa.
Inclusion in Physical Education in Primary Schools Dena Widyawan; Ibnu Sina
JUARA : Jurnal Olahraga Vol 6 No 1 (2021): JUARA: Jurnal Olahraga
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/juara.v6i1.1148

Abstract

The purpose of this study was to determine inclusive education in general physical education from the perspective and experience of physical education teachers in primary schools. The method used in this research is qualitative phenomenology. Four Physical Education teachers were the sample (2 men, 2 women) aged between 30 and 55 years and were collected by means of: photos, school documents, field notes, and semi-structured interviews. Bandura's social cognitive theory is used as the basis of the research. Outcome of thematic analysis: engaging in learning, adapting strategies to meet student needs, and moving beyond educational goals. In conclusion, inclusive education in physical education in primary schools is built by dynamic interactions between teachers' knowledge of disabilities, motivation to learn about students, children's needs, and learning objectives.
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MOTORIK DASAR DAN AKTIVITAS FISIK PENYANDANG TUNANETRA Dena Widyawan
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Olah Raga
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v11i1.2887

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah persepsi kompetensi motorik memediasi hubungan antara kompetensi motorik dan aktivitas fisik untuk penyandang disabilitas tunanetra. Pengambilan sampel dengan menggunakan convenience sample di BRSPDSN Kota Bandung. Jumlah sampel yang menyetujui 138 (81 Pria dan perempuan 57). Instrument yang digunakan ada tiga yaitu: TGMD-3, TPPC-VI, PAQ. Sampel dikelompokkan berdasarkan tingkat penglihatan berdasarkan Association for Blind Athletes (ABA) skala klasifikasi. Kompetensi motorik menunjukkan efek mediasi pada jalur dari keterampilan lokomotor ke aktivitas fisik. Tidak ada hubungan yang signifikan antara keterampilan lokomotor dengan aktivitas fisik. Hasil dari penelitian ini memberikan bukti awal untuk mendukung hipotesis. Data ini memberikan dasar pemikiran untuk memasukkan kompetensi motorik dan aktual dalam strategi intervensi yang ditargetkan untuk meningkatkan perilaku aktivitas fisik bagi remaja penyandang tunanetra. 
Participation in physical activity for adolescents with disabilities: Parents' perspective Dena Widyawan
Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Vol 11, No 1 (2021): VOLUME 11 NOMOR 1 TAHUN 2021
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jm.v11i1.1275

Abstract

This study is to describe the role of parents in promoting the physical activity of adolescents with disabilities and to describe their perceptions of participation. This study used a qualitative descriptive design. Sample procedure using convenience sampling. A total of 28 parents of youth with disabilities aged twelve - sixteen years. Data analysis used content analysis, with the development of inductive categories using Nvivo 11 software. For eight weeks, data were collected from January to February 2020. All samples explained how many challenges involved participating in physical activities of adolescents with disabilities. After all, parents would like to see their children participating in more physical activity, but consider the promotion of physical activity to be a very demanding task that is difficult to handle alone. The finding is that the promotion of physical activity habits among adolescents with disabilities needs to be prioritized, that the support provided needs to be tailored to the needs of adolescents and their families as well as collaborative efforts and support from all partiesKeywords: adolescent, physical activity, parents, persons with disabilities
Literature Review: Model Discovery Learning pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Atas Shela Ginanjar; Dena Widyawan; Eko Prabowo
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Olah Raga
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v11i2.4539

Abstract

This study aims to determine and describe the effect of the Discovery Learning model on physical education in high school by looking at the achievement of physical education learning objectives. The method used Systematic Literature Review, the results found a 200 journals from 2012 to 2022 which were selected gradually and systematically into 9 journals relevant to the research topic. The results of the study indicated that the Discovery Learning model in physical education in high schools has a positive outcomes for the students, this result can proven from the achievement of the objectives of learning physical education in high schools that have been set by the government in this case is Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
PENGARUH MODEL INQUIRY TERHADAP TINGKAT KONSENTRASI PADA SISWA SMPN 29 BANDUNG Yusron Asyrofie Aulawy; Mochamad Derry Prasaja; Dena Widyawan; Shela Ginanjar
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Olah Raga
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v11i2.4540

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui hasil belajar pendidikan jasmani menggunakan model pembelajaran Inquiry terhadap tingkat konsentrasi siswa. Penelitian menggunakan metode eksperimen, desain penelitian Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. Populasi adalah siswa kelas VII SMPN 29 Bandung, sampel diambill menggunakan Simple Random Sampling. Sebanyak 30 siswa belajar dengan model pembelajaran Inquiry dan 30 siswa dengan model konvensional. Instrumen yang digunakan adalah Tes Konsentrasi.Hasil penelitian menunjukan model pembelajaran Inquiry memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan model konvensional terhadap tingkat konsentrasi siswa
PRAKTIKUM MATA KULIAH PENJAS ADAPTIF TERHADAP KEYAKINAN MAHASISWA Dena Widyawan; Shela Ginanjar
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Olahraga
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v12i1.5096

Abstract

Tujuan penelitian untuk menguji apakah tingkat kepercayaan diri mahasiswa penjas dalam mengajar siswa penyandang disabilitas berubah secara signifikan setelah pengalaman praktikum dan faktor apa yang secara signifikan terkait dengan tingkat kepercayaan diri mahasiswa setelah menyelesaikan pengalaman praktikum pendidikan jasmani adaptasi. Metode peneltian ini menggunakan survei. Pengambilan sampel dengan menggunakan convenience sample dengan jumlah 189 mahasiswa. kepuasan praktikum secara signifikan memprediksi kepercayaan diri setelah praktikum (β=.48), seperti halnya kepercayaan diri sebelum praktikum (β=.23). Namun, pengalaman sebelumnya dan kualitas pengalaman sebelumnya bukan prediktor kepercayaan diri yang signifikan setelah praktikum.
Co-Authors Aan Wasan Ade Tuti Lestari Agi Ginanjar Ahmad Yani Akhmad Solihin Apriyanti, Selvia Eko Prabowo Fachri Husaini Fahmy Fachrezzy Ginanjar, Shela Harry Wibowo Sampurno Ibnu Sina Iwan Hermawan Iwan setiawan Iwan Setiawan Mahyudi, Yafi Velyan Mira Fuzita, Mira Mochamad Derry Prasaja Novitasari , Eka Fitri Ramdan Pelana Ramdhan Rahman Razali Razali Riki Hidayat Rony Syaifullah Setyo Purwanto Shela Ginanjar Shela Ginanjar Sigit Dwi Andrianto Sujarwo Sujarwo Taufik Rihatno Tya Maya Ningrum, Desy Uzizatun Maslikah Wahyuningtyas Puspitorini Yudy Hendrayana, Yudy Yusron Asyrofie Aulawy