Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Jurnal Pendidikan Olah Raga SOSIOHUMANIKA Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani JUARA : Jurnal Olahraga Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) JKJO Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Muhammadiyah untuk Olahraga Indonesia ( ABDIMAS : MURI) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Laksana Olahraga
Dena Widyawan
Universitas Negeri Jakarta
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
PERSEPSI DIRI, PERSEPSI ORANG TUA, METAPERSEPSI, DAN KETERAMPILAN LOKOMOTOR PENYANDANG TUNANETRA Dena Widyawan; Shela Ginanjar; Mira Fuzita
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol. 12 No. 2 (2023): December: Jurnal Pendidikan Olah Raga
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v12i2.6206

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi dan menggambarkan efek perbedaan usia, jenis kelamin, dan derajat penglihatan pada persepsi diri, persepsi orang tua, metapersepsi, dan keterampilan lokomotor dan (b) untuk menguji hubungan potensial antara semua variabel dengan actual motor competence. Penelitian ini menggunakan desain cross-sectional dengan convenience sampling yang berjumlah 17 anak tunanetra dan orang tuanya, menggunakan pendekatan deskriptif-analitik. Tidak ada efek perbedaan untuk jenis kelamin pada tindakan ketergantungan apa pun. Ada perbedaan yang signifikan dalam keterampilan lokomotor berdasarkan derajat penglihatan tetapi tidak untuk faktor lain. Saat penglihatan menurun, keterampilan lokomotor menurun untuk B1 B2 B3 dan B4. Tidak ada perbedaan yang signifikan pada setiap variabel minat berdasarkan kelompok umur. Ada hubungan yang signifikan antara keterampilan lokomotor dan persepsi diri serta derajat penglihatan dan keterampilan lokomotor. Meta-persepsi dan persepsi orang tua juga berkorelasi secara signifikan. Tidak ada asosiasi signifikan lainnya. Kesimpulannya penyandang tunantera menunjukkan persepsi diri dan meta-persepsi sedang hingga tinggi, sementara orang tua menunjukkan persepsi sedang tentang kompetensi motorik aktual lokomotor anak dalam sampel ini.
PELATIHAN KEKUATAN KOMPREHENSIF UNTUK MENINGKATKAN KEBUGARAN OTOT DAN KOMPETENSI FISIK SISWA LAKI-LAKI Iwan Setiawan; Dena Widyawan; Setyo Purwanto
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol. 13 No. 1 (2024): June: Jurnal Pendidikan Olah Raga
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v13i1.6848

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat seberapa efektif dan layak program pelatihan kekuatan komprehensif dalam meningkatkan kebugaran otot dan persepsi kompetensi fisik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini desain pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel dengan menggunakan convenience sample dengan jumlah 125 orang. Empat kelas ditugaskan menggunakan assigned random. Total sampel 125 siswa laki-laki, 63 siswa kelompok intervensi, dan 62 kelompok kontrol. Sampel kelompok intervensi secara signifikan meningkatkan performa rata-rata dalam lompat jauh, vertical jump, push-up, sit-up, kekuatan genggaman, dan kompetensi fisik. Selain itu, kelompok kontrol lebih besar pada lompat jauh, vertical jump, sit-up, kekuatan genggaman tangan, dan kompetensi fisik, namun tidak ada push-up. Kelompok kontrol yang dirancang dalam penelitian ini dapat secara signifikan meningkatkan kebugaran otot siswa laki-laki, serta dapat meningkatkan kompetensi fisik
MENGEMBANGKAN KOMPETENSI MENGAJAR ADAPTIF PADA CALON GURU PENDIDIKAN JASMANI Dena Widyawan; Mira Fuzita
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol. 13 No. 1 (2024): June: Jurnal Pendidikan Olah Raga
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v13i1.7390

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengkaji bagaimana calon guru mengembangkan kompetensi adaptif dalam mengajar rekan-rekannya dalam mata kuliah interaksi belajar mengajar. Desain penelitian ini menggunakan deskriptif analitik, tempat penelitian ini di program studi pendidikan jasmani, fakultas ilmu keolahragaan Universitas Negeri Jakarta dengan durasi lima minggu. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa prodi penjas/calon guru penjas sejumlah 24 orang. Perkuliahan ini berisi nilai-nilai pedagogi untuk mengembangkan kompetensi adaptif. Sebanyak 90 video pengajaran dianalisis menggunakan tiga variabel pengkodean dengan membandingkannya dengan RPP calon guru. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa seluruh calon guru mampu melakukan adaptasi pengajaran yang substantif dan konsisten selama periode lima minggu. Jumlah konten yang terlewat menurun dalam lima minggu. Studi ini menunjukkan bahwa siklus pedagogi yang dirancang untuk meningkatkan kompetensi pengajaran adaptif efektif dalam membantu calon guru melakukan adaptasi terhadap pengajaran.
Rubber Ball Media Improves Basic Heading Movements In Football Games Riki Hidayat; Eko Prabowo; Dena Widyawan
Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Vol 6 No 2 (2024): Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES)
Publisher : Program Studies of Physical Education, Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjpes.v6i2.5975

Abstract

Objective. At SD Plus Silmi Ramadhan, Bekasi Regency, a research study was conducted to enhance the learning outcomes of basic football movements, specifically heading, in grade 6 students. Rubber balls were utilized as a medium during the learning process to provide an effective and safe environment for the students to practice and improve their skills. The study aimed to develop the student's proficiency in the game of football and enable them to perform the necessary basic movements with ease and accuracy. Material and Method. The research conducted was on the classroom action type, commonly known as PTK, which stands for Pembelajaran Tindakan Kelas in Indonesian. The method used to collect and analyze data was quantitative descriptive, which is a research method that focuses on describing the characteristics of a population. The sample group consisted of 6th-grade students who attended SD Plus Silmi Ramadhan, located in Bekasi Regency. The data collection procedure involved administering a pre-test to the students before the research began to determine their knowledge level and learning outcomes for cycle 1. Result. According to the results of the study, the average score during the first cycle was 83.5. However, the post-test showed a significant increase in the scores compared to the first cycle. This suggests that the participants made progress and improved their performance over time. Conclusion. At SD Plus Silmi Ramadhan Serang Baru, Bekasi Regency, grade 6 students are struggling with basic heading techniques in football games. Despite the efforts made by their teachers, students still use incorrect and ineffective techniques, leading to poor learning outcomes. Hence, researchers have taken up the task of finding a solution to overcome this challenge. By conducting thorough research and analysis, they aim to identify the root cause of this problem and develop effective strategies to improve the learning outcomes of students in basic heading techniques in football games.
Pelatihan Universal Design For Learning Sebagai Alat Pengembangan Kurikulum Guru Pjok Di Kecamatan Rangkasbitung Kabupaten Lebak Widyawan, Dena; Ramdhan Rahman
Jurnal Muhammadiyah untuk Olahraga Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Jurnal ABDIMAS : MURI
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan Secretariat Jurnal Muhammadiyah Untuk Olahraga Indonesia. Building A106 Street of Murtasiah Soepomo No 28b, 45511 Kuningan - West Java Telephone : 0232-874085 Homepage : E-mail:

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jmuri.v4i1.3116

Abstract

This community service activity took the form of socializing Universal Design for Learning as a Teacher Curriculum Development Tool PJOK in collaboration with Ikatan Guru Olaharaga Nasional (IGORNAS). The training place at the IGORNAS secretariat of Lebak Regency. This training was attended by PJOK teachers in the Rangkasbitung District. As a result of this service, teachers understand the key concept of universal design for learning in which there are goals and characteristics of expert learners and also understand the purpose of using universal design for learning for learning principles, even though PJOK teachers in Rangkasbitung District have just attended training on universal design for their learning quickly grasps the material because universal design for learning is easy to understand and implement in teaching children with disabilities.
Pelatihan Model Kurikulum Situated Game Teaching Through Set Plays Kepada Guru PJOK Di Kecamatan Rangkasbitung Kabupaten Lebak Widyawan, Dena
Jurnal Muhammadiyah untuk Olahraga Indonesia Vol 4 No 2 (2024): Jurnal ABDIMAS : MURI
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan Secretariat Jurnal Muhammadiyah Untuk Olahraga Indonesia. Building A106 Street of Murtasiah Soepomo No 28b, 45511 Kuningan - West Java Telephone : 0232-874085 Homepage : E-mail:

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jmuri.v4i2.3979

Abstract

This workshop activity takes the form of socializing the curriculum model which is based on situated game teaching through set plays to PJOK teachers in collaboration with the Ikatan Guru Olaharaga Nasional (IGORNAS). The training location is at the IGORNAS secretariat, Lebak Regency. This training was attended by PJOK teachers throughout Rangkasbitung District. As a result of this training, PJOK teachers were able to develop content knowledge, follow the five pedagogical steps, and use good classroom management while abandoning conventional learning that they have experienced for years while teaching.
THE SPORT EDUCATION MODELS ON PHYSICAL ACTIVITY OF JUMPING ROPE PERFORMANCE IN ELEMENTARY SCHOOL Ginanjar, Shela; Rihatno, Taufik; Widyawan, Dena
JUARA : Jurnal Olahraga Vol 8 No 3 (2023): JUARA: Jurnal Olahraga
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/juara.v8i3.3413

Abstract

The sports education learning model in physical education is currently widely applied by collaborating with team sports such as football, volleyball, and basketball. Regarding fitness material, very few use this sports education model. This will provide great benefits for students. The aim of this research is to test the effectiveness of learning to jump rope using the sports education learning model. The population in this study was Darussalam Elementary School, totaling 18 classes. The sample was chosen randomly and assigned to elementary school students at Darussalam Elementary School V.A. and V.B. classes, with 20 students each. The jump rope test was carried out for 1 minute, 1 minute, and 30 seconds. The results of the research show that students who study with the sports education model obtain better results than students who study with the conventional model regarding physical activity and performance in learning jump rope at Darussalam Elementary School. Teachers' skills in mastering MVPA are the key to maintaining students' fitness and health. Further studies regarding the use of this sports education model in football, volleyball, and basketball should pay attention to differences according to gender and other aspects such as student responsibility and discipline.
The effect of sport education on empowerment and self-confidence Sukiri, Sukiri; Widyawan, Dena; Setiawan, Iwan; Pelana, Ramdan; Sari, Eka Fitri Novita; Razali, Razali
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol. 43 No. 3 (2024): Cakrawala Pendidikan (October 2024)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v43i3.60078

Abstract

This study aims to examine the effect of the application of two different learning models (Sport Education and Traditional Teaching) by pre-service teachers on the empowerment and self-confidence of students in physical education classes at secondary schools. The research design used was a quasi-experimental pretest-posttest. The research sample was 429 high school students involving 8 schools in Jakarta, Indonesia. The sample consisted of 220 girls and 209 boys aged between 15 to 18 years old. The instruments used were the Psychological Empowerment Instrument and the Competitive State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2). The results show that the Sport Education learning model can significantly increase student's self-confidence and empowerment, while in the Traditional Teaching model student's self-confidence and empowerment did not have a significant increase. The results of this study prove that the Sport Education model is better than the Traditional Teaching model.
Intervensi sosial-emosional dan pengembangan karakter terhadap persepsi diri siswa disertai aktivitas fisik Setiawan, Iwan; Widyawan, Dena; Puspitorini, Wahyuningtyas
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 3 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020243983

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh intervensi sosial-emosional dan pengembangan karakter selama 4 minggu terhadap persepsi diri siswa. Sampel penelitian ini kelas 5 Sekolah Dasar yang berjumlah 30 siswa dari 2 sekolah yang mengikuti program setelah sekolah.  Desain penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental ketika anak-anak ditempatkan menjadi 2 kelompok di setiap lokasi program setelah sekolah. Instrumen yang digunakan yaitu skala pembelajaran sosial emosional(SPSE) sebelum intervensi dan skala sosial-emosional pengembangan karakter(SSEPK) sebelum dan sesudah intervensi. Analisis data menggunakan 2X2 RM ANCOVA digunakan untuk mengevaluasi efek utama dan interaksi antara variabel independen (kelompok dan waktu) terhadap variabel dependen. Beberapa kovariat juga diperhitungkan ketika menganalisis perbedaan termasuk jenis kelamin, dan nilai sifat dasar siswa pada skala pembelajaran sosial emosional. Meskipun tidak ditemukan interaksi statistik, tren data antar kelompok memberikan informasi mengenai dampak dan kelayakan program jenis ini. Diperlukan lebih banyak penelitian termasuk intervensi dengan durasi lebih lama dan penelitian dengan ukuran sampel lebih besar.
Pengaruh Outdoor Education Untuk Meningkatkan Gerak Dasar Lokomotor Pada Anak Usia 5-6 Tahun Apriyanti, Selvia; Wasan, Aan; Widyawan, Dena
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol. 7 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 07, No. 02, November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v7i02.55465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau sejauh mana kegiatan pembelajaran di luar kelas untuk membentuk gerak dasar lokomotor pada anak. penelitian dilaksanakan di TK RIA Pembangunan, Jakarta Timur, DKI Jakarta. Adapun waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juni Tahun Ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimen dengan Pre Test dan Post Test Design. Populasi dalam peelitian ini adalah anak kelas Tk B TK RIA Pembangunan. Sampel penelitian adalah anak Tk B Tahun Ajaran 2023/2024 sebanyak 15 anak. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa kuesioner dan Treatment. Kemudian dalam penelitian ini menggunakan teknik statistik uji-t dengan hasil T-Value sebesar 16,11 yang menunjukkan adanya pengaruh outdoor education dalam meningkatkan gerak dasar lokomotor pada anak usia 5-6 tahun.
Co-Authors Aan Wasan Ade Tuti Lestari Agi Ginanjar Ahmad Yani Akhmad Solihin Apriyanti, Selvia Eko Prabowo Fachri Husaini Fahmy Fachrezzy Ginanjar, Shela Harry Wibowo Sampurno Ibnu Sina Iwan Hermawan Iwan setiawan Iwan Setiawan Mahyudi, Yafi Velyan Mira Fuzita, Mira Mochamad Derry Prasaja Novitasari , Eka Fitri Ramdan Pelana Ramdhan Rahman Razali Razali Riki Hidayat Rony Syaifullah Setyo Purwanto Shela Ginanjar Shela Ginanjar Sigit Dwi Andrianto Sujarwo Sujarwo Taufik Rihatno Tya Maya Ningrum, Desy Uzizatun Maslikah Wahyuningtyas Puspitorini Yudy Hendrayana, Yudy Yusron Asyrofie Aulawy