Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.484
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulul Albab: Jurnal Studi Islam JAM : Jurnal Aplikasi Manajemen Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal EVALUASI JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Managere: Indonesian Journal of Educational Management Educational Studies and Research Journal Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah
Sugeng Listyo Prabowo
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Pemasaran di Perguruan Tinggi Prabowo, Sugeng Listyo
ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam Vol 6, No 1 (2005): Islamic Studies
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (979.361 KB) | DOI: 10.18860/ua.v6i1.6177

Abstract

Higher education (university) as non profit institution service as well as another institution extremely need marketing. In this competitive era and required highly independency, the existence of customer is necessary. For this reason, management in university have to prove and build image in society that his institution able to fulfill the need and the hope of the society. Marketing in higher education mostly understood as selling and promotion were as marketing is more widely than about of two terminology above mention. Misunderstanding of marketing as usually happen university became "uncomfortable ’’ to use the word marketing in university, because marketing in university is social institution that move in the field of education, that in one hand university have to develop social mission, but in the other hand the university has to get the student suit to the condition of capacity, because basically the essence of university is the existence of the student that will be educated and developed whether in cognitive, affective, as well as psychomotor domain.
HUBUNGANAN ANTARA PELAKSANAAN E-LEARNING, KREATIVITAS GURU PAI DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PAI PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMP NEGERI 9 KOTA BLITAR Taufik Abdullah Attamimi; Sugeng Listyo Prabowo; Indah Aminatuz Zuhriyah
Jurnal Education and Development Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.518 KB) | DOI: 10.37081/ed.v11i1.4483

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara pelaksanaan e-learning, kreativitas guru PAI dan disiplin belajar dengan prestasi belajar PAI baik secara parsial maupun simultan. Pendekatan yang digunakan kuantitatif dengan metode survey melalui angket dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan simple random sampling dari populasi terjangkau yaitu siswa kelas VII dan VIII SMPN 9 Kota Blitar yang merupakan bagian dari populasi target yaitu selurus siswa SMPN 9 Kota Blitar. Sampel penelitian berjumlah 85 dari 559 siswa. Teknik analisis data yaitu uji prasyarat, dan uji hipotesis menggunakan analisis korelasi produst moment dan Korelasi Berganda. Hasil penelitian menunjukkan: 1) terdapat hubungan signifikan antara pelaksanaan e-learning dengan prestasi belajar PAI dengan Sig. 0.005< 0.05 (Ho ditolak), 2) terdapat hubungan signifikan antara kreativitas guru PAI dengan prestasi belajar PAI dengan Sig. 0.006< 0.05 (Ho ditolak), 3) terdapat hubungan signifikan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar PAI dengan Sig. 0.011< 0.05 (Ho ditolak), 4) terdapat hubungan signifikan dan simultan antara pelaksanaan e-learning, kreativitas guru PAI dan disiplin belajar dengan prestasi belajar PAI dengan Sig. F Change 0.009< 0.05 (Ho ditolak).
INTELLECTUAL CAPITAL IN ISLAMIC HIGHER EDUCATION: PESANTREN-BASED INSTITUTIONS Mustikawan, Alfin; Maimun, Agus; Listyo Prabowo, Sugeng
Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2024): Evaluasi-Edisi September
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/vwgjbe98

Abstract

This research examines the intellectual capital (IC) at STAI Attanwir Bojonegoro, an Islamic higher education institution based on pesantren principles. The objective is to analyze the institution's human capital, structural capital, and relational capital, along with the challenges faced in managing IC in the digital era. A qualitative descriptive approach was employed, gathering data through in-depth interviews and documentary studies. The findings reveal that STAI Attanwir possesses strong human capital in terms of academic competence and Islamic knowledge among teaching staff and educational personnel. Structural capital is evident in the physical infrastructure and integrated information systems such as SIM STAI Attanwir, while relational capital is demonstrated through partnerships with community organizations, government entities, and alumni. Key challenges identified include adapting to technological advancements and managing social and political issues like radicalism. The research concludes by emphasizing the critical role of IC management as a strategy to enhance educational quality and institutional competitiveness in an increasingly competitive future.
Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Budaya Mutu di MAN Model Jember Prabowo, Sugeng Listyo
Jurnal Aplikasi Manajemen Vol. 10 No. 3 (2012)
Publisher : Universitas Brawijaya, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (104.517 KB) | DOI: 10.21776/

Abstract

This study aimed at: 1) describing the characteristics of quality culture in the MAN ModelJember, 2) getting an overview of the leadership steps taken by the principal of the Madrasah in developinga quality culture of in the MAN Model Jember, 3) getting a description of efforts made by the principal toeliminate resistance in the quality culture development in the MAN Model Jember, and 4) obtaining anoverview of achievements as a result of a quality culture development in the MAN Model Jember. This studyis case study designed research using the informants'determination snowballing technique in which theprincipal of the Madrasah is the key informants. The data was taken by using the in-depth interviewtechnique, participant observation, and document retrieval. The data collected was then analyzed usingtheme analysis, subsequent to the triangulation and data reduction process. The result of the study indicatesthat the management and leadership of MAN Model Jember develop quality culture characteristicsbased on the following values: 1) discipline, 2) submission to Allah SWT and 3) the desire to constantlydevelop. The steps taken by the principal include: 1) the delegation of authority to the Deputy Principal, 2)improvement of the Madrasah management system, 3) making the values written statements, and 4) optimizingthe available opportunity. Resistance arising due to various changes include: 1) unpunctuality, 2)leaving the classroom while teaching-learning activity in progress, 3) often ending the lesson early, and 4)frequently absent. To overcome the resistance the principal take necessary actions including: 1) measurementof work performance using the scientific method, 2) negotiation and personal approach, 3) increasingthe teachers'job satisfaction, 4) continuous improvement, and 5) granting broad autonomy. The developmentof quality culture has impact on the: 1) madrasah's reputation in the community, 2) improvement of theacademic and non academic achievement. This study suggest to do benchmarking against the othermadrasahs having higher achievement, and to establish a teacher forum to formulate values and acculturationsystem of the values in Madrasah.
KOLABORASI GURU DAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENJAGA MUTU PENDIDIKAN DI SDN 04 SANGGAU Dayang Marniawarsih, Wahab; Sugeng Listyo Prabowo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31620

Abstract

This study aims to explore the collaboration between teachers and the school principal in maintaining educational quality at SDN 04 Sanggau, West Kalimantan. The problem lies in the need for synergistic working relationships to address educational challenges in resource-limited schools. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. The results show collaboration occurs in three main areas: program planning, teaching implementation, and evaluation. Teachers actively participate in school meetings, lesson planning, and program development, while the principal acts as a facilitator and motivator. Joint evaluations are conducted regularly to reflect on learning outcomes and determine improvements. Despite obstacles such as administrative burdens and differing perceptions of roles, collaboration is maintained through open communication and participative leadership. The study concludes that effective collaboration between principals and teachers plays a crucial role in building a positive school culture and sustaining educational quality, especially in geographically and socially challenged regions like Sanggau. These findings are expected to serve as policy and practice references in similar contexts.
STRATEGIS IMPLIKASI BENCHMARKING KEPALA SEKOLAH DALA MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SD MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK Sulpikar, Sulpikar; Wahab, Wahab; Prabowo, Sugeng Listyo
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i3.7011

Abstract

This study aims to analyse the implementation strategy of benchmarking conducted by the principal in improving teacher performance at SD Muhammadiyah 1 Pontianak. The research method used was descriptive quantitative approach with data collection techniques through structured interviews, observation, and documentation. The research subjects consisted of principals and teachers who were directly involved in the benchmarking implementation process. The results showed that principals actively conduct benchmarking to reference schools to adopt best practices in education management and learning quality improvement. The strategies implemented include strengthening academic supervision, conducting regular teacher training, and rewarding teacher performance. Observations and documentation show improvements in lesson planning, more varied lesson implementation and more structured lesson evaluation. Teachers also stated that benchmarking had a positive impact on their motivation and professionalism. This study concludes that benchmarking is an effective and strategic strategy to improve teacher performance if done systematically, contextually and sustainably. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penerapan benchmarking yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Muhammadiyah 1 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru-guru yang terlibat langsung dalam proses penerapan benchmarking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah secara aktif melakukan benchmarking ke sekolah-sekolah referensi guna mengadopsi praktik terbaik dalam manajemen pendidikan dan peningkatan mutu pembelajaran. Strategi yang diterapkan meliputi penguatan supervisi akademik, pelaksanaan pelatihan guru secara berkala, serta pemberian penghargaan terhadap kinerja guru. Dari hasil observasi dan dokumentasi, terlihat adanya peningkatan dalam aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang lebih variatif, serta evaluasi pembelajaran yang lebih terstruktur. Guru juga menyatakan bahwa benchmarking berdampak positif terhadap motivasi dan profesionalisme kerja mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa benchmarking merupakan strategi yang efektif dan strategis untuk meningkatkan kinerja guru apabila dilakukan secara sistematis, kontekstual, dan berkelanjutan
WARISAN PENDIDIKAN ABAD PERTENGAHAN: KONTRIBUSI ISLAM DAN KRISTEN BAGI DUNIA PENDIDIKAN MODERN Innayatul Magfirah; Sugeng Listyo Prabowo
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 6: November 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini mengkaji kontribusi pendidikan Islam dan Kristen pada Abad Pertengahan terhadap pembentukan sistem pendidikan modern. Melalui pendekatan historis-komparatif, artikel ini menguraikan bagaimana institusi pendidikan seperti madrasah dalam tradisi Islam dan sekolah katedral serta universitas dalam tradisi Kristen menjadi fondasi penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Di tengah keterbatasan akses pendidikan bagi masyarakat umum, kedua tradisi tersebut berhasil membentuk pusat-pusat pembelajaran yang mendorong kemajuan intelektual. Interaksi antara dunia Islam dan Kristen, termasuk melalui penerjemahan karya ilmiah ke dalam bahasa Latin, memicu gelombang baru pemikiran yang mengantarkan Eropa pada masa Renaisans. Warisan intelektual dari kedua peradaban ini turut melahirkan sistem universitas, kurikulum rasional, serta nilai-nilai etika dan spiritual yang masih menjadi bagian integral dalam pendidikan kontemporer. Oleh karena itu, pendidikan modern tidak dapat dilepaskan dari kontribusi dan dialog lintas budaya yang terjadi pada masa lampau
Reaktualisasi Kepemimpinan Muhammad Al-Fatih dalam Membangun Pendidikan Islam yang Transformatif bagi Generasi Milenial Muktamiroh, Ririn; Prabowo, Sugeng Listyo
Educational Studies and Research Journal Vol. 2 No. 3 (2025): Educational Studies and Research Journal
Publisher : MID Publisher International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60036/e1w1qs07

Abstract

Generasi milenial hidup dalam era disrupsi digital yang sarat dengan perubahan nilai, budaya, dan orientasi moral. Tantangan globalisasi, sekularisasi, serta krisis keteladanan menuntut hadirnya model kepemimpinan yang mampu menginspirasi dan mentransformasi paradigma pendidikan Islam secara komprehensif. Artikel ini berupaya mereaktualisasi kepemimpinan intelektual dan spiritual Sultan Muhammad Al-Fatih sebagai paradigma pendidikan Islam yang transformatif bagi generasi milenial Muslim. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif dan kajian literatur historis-filosofis, penelitian ini menelusuri nilai-nilai kepemimpinan Al-Fatih seperti visi tauhidik, integrasi ilmu dan iman, disiplin intelektual, serta orientasi peradaban. Reaktualisasi nilai-nilai tersebut menunjukkan relevansi strategis dalam membentuk sistem pendidikan Islam yang adaptif terhadap perkembangan zaman namun tetap berlandaskan pada prinsip-prinsip Qur’ani dan profetik. Hasil kajian ini menegaskan bahwa model kepemimpinan Al-Fatih dapat dijadikan inspirasi dalam membangun generasi milenial Muslim yang berkarakter unggul, visioner, dan berorientasi pada kemajuan umat serta peradaban Islam yang rahmatan lil ‘alamin.
Kontribusi Sejarah Pendidikan Islam 750–1350 M terhadap Pembentukan Sistem Pendidikan Islam Masa Kini: Tinjauan Hakikat dan Ruang Lingkup Fadhilah, Andis Suha; Prabowo, Sugeng Listyo
Educational Studies and Research Journal Vol. 2 No. 3 (2025): Educational Studies and Research Journal
Publisher : MID Publisher International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60036/bngjm276

Abstract

Jurnal ini membahas Kontribusi Sejarah Pendidikan Islam pada periode 750–1350 M terhadap pembentukan sistem pendidikan Islam masa kini dengan meninjau hakikat dan ruang lingkupnya. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perkembangan sejarah pendidikan Islam dari masa klasik (750–1350 M), pertengahan, hingga modern, serta menganalisis perubahan signifikan yang terjadi dalam sistem pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam pada masa klasik berkembang seiring dengan penyebaran Islam, dengan fokus utama pada pengajaran agama berdasarkan Al-Qur’an dan Hadis. Pendidikan dimulai secara informal di rumah, kemudian berlanjut di masjid sebagai pusat pendidikan utama yang juga mengajarkan ilmu pengetahuan umum seperti matematika dan astronomi. Madrasah yang didirikan pada masa Dinasti Abbasiyah menjadi lembaga formal yang mengajarkan berbagai disiplin ilmu, baik agama maupun duniawi. Kontribusi pendidikan Islam klasik ini menjadi fondasi penting bagi pembentukan sistem pendidikan Islam masa kini yang terus berkembang dan beradaptasi dengan tantangan global dan kemajuan teknologi.
PERAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM REFORMASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA INDUSTRI 5.0 Azizatur Rosyidah; Sugeng Listyo Prabowo
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 4 No. 6: November 2025
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital di era Society 5.0 telah membawa dampak signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan Islam. Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan teknologi digital, seperti media sosial, platform pembelajaran digital, dan aplikasi mobile, sebagai sarana reformasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), mengandalkan sumber-sumber tertulis seperti buku, jurnal, artikel, dan publikasi ilmiah lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital mampu menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik masa kini. Namun, terdapat pula tantangan yang perlu diantisipasi, seperti keterbatasan literasi digital, kesenjangan akses teknologi, serta potensi penyalahgunaan media. Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan Islam harus dirancang secara bijak dan proporsional agar mampu memperkuat nilai-nilai spiritual dan moral dalam proses pembelajaran. Dengan pendekatan yang tepat, teknologi digital dapat menjadi jembatan penting dalam mewujudkan pendidikan Islam yang inklusif, adaptif, dan berdaya saing tinggi
Co-Authors Abdus Salam Afiyati, Fudla Agus Maimun Agus Zaenul Fitri Alfin Mustikawan Ali Mashari, Ali Annurani, Achmad Husein Azizatur Rosyidah Dayang Marniawarsih, Wahab Dhiyaul Haq, Muhammad Naufal Dian Annisa Edi Junaidi Ds Fadhilah, Andis Suha Faza Andary Fudla Afiyati Ghozali Ghozali Indah Aminatuz Zuhriyah Innayatul Magfirah Muhammad Rizqi Fauzi Muhammad Shofiyullah, Muhammad Muktamiroh, Ririn Sholihah Fatimatuz Zahro Sulpikar, Sulpikar Taufik Abdullah Attamimi Wahab Wahab Wahab