Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.364
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity ZERO : Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Journal of Education and Instruction (JOEAI) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) JURNAL CURERE Perigel: Jurnal Penyuluhan Masyarakat Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Infinity Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Agusmanto J.B. Hutauruk
Universitas HKBP Nomensen
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Peluang Dengan Panduan Kriteria Watson Siswa Di Kelas VIII SMP Swasta Gajah Mada Friska Tulus Fitri Ani Nababan; Samuel Juliardi Sinaga; Agusmanto Hutauruk; Mariana br Surbakti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.909

Abstract

Hasil penelitian berdasarkan soal-soal yang diberikan kepada 29 orang siswa kelas VIII SMP Swasta Gajah Mada, diperoleh bahwa pada jenis kesalahan data tidak tepat (id) terdapat sebanyak 11 siswa yang melakukan kesalahan, dimana persentase kesalahannya sebesar 37,93%, dimana pada saat mengoperasikan soal, siswa salah dalam memasukkan besar atau nilai variabel. kemudian pada jenis kesalahan prosedur tidak tepat (ip) terdapat 16 siswa yang melakukan kesalahan, dimana persentase kesalahannya sebesar 55,12%, dimana siswa menggunakan prosedur atau cara yang tidak tepat serta melakukan penyelesaian masalah dengan konsep yang keliru. Pada jenis kesalahan data hilang (od) terdapat 8 siswa yang melakukan kesalahan, dimana persentase kesalahannya adalah 27,58%, pada kesalahan ini siswa belum memahami sepenuhnya perintah soal, dimana siswa tidak mengerjakan soal sampai akhir. Kemudian pada jenis kesalahan kesimpulan hilang (oc) terdapat 7 siswa yang melakukan kesalahan, dimana persentase kesalahannya adalah 24,13%, dimana siswa tidak dapat menentukan titik sampel yang benar, sehingga siswa tidak dapat menemukan jawaban akhir dari penyelesaian soal tersebut. Pada jenis kesalahan konflik level respon (rlc) sebanyak 9 siswa yang melakukan kesalahan, dengan persentase kesalahan sebesar 431,03%, dimana letak kesalahan siswa tidak mengetahui secara pasti prosedur serta nilai peluang pada kejadian A dan G. Pada jenis kesalahan manipulasi tidak langsung (um) sebanyak 7 siswa yang melakukan kesalahan, dengan persentase kesalahan sebesar 24,13%, dimana siswa merasa jawaban akhir yang dikerjakannya adalah benar sampai disitu saja. Pada jenis kesalahan masalah hirarki keterampilan (shp) terdapat 13 siswa yang melakukan kesalahan, dengan persentase kesalahan sebesar 44,82%, dimana siswa kurang teliti dalam melakukan keterampilan menghitung, siswa. Dan jenis kesalahan yang terakhir atau jenis kesalahan selain 7 kategori diatas (ao) yaitu terdapat 2 siswa yang melakukan kesalahan, dengan persentase kesalahan sebesar 6,89%.
Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Dan Self-Regulated Learning Pada Materi SPLTV Di SMA Swasta Pamasta Tanjung Morawa Elva Rodearna Sidabutar; Ruth Mayasari Simanjuntak; Agusmanto Hutauruk
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1007

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal HOTS dan Self-Regulated Learning Pada Materi SPLTV di kelas X SMA Swasta Pamasta Tanjung Morawa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SMA Swasta Pamasta Tanjung Morawa. Subjek penelitian adalah siswa kelas 10 SMA Swasta Pamasta. Berdasarkan data yang dianalisis diperoleh 5 siswa dengan tingkat self-regulated learning rendah, 17 siswa dengan self-regulated learning sedang dan 3 siswa dengan self-regulated learning tinggi, untuk selanjutnya diberikan soal tes. Pada kategori self-regulated learning rendah siswa tidak dapat memenuhi indikator level 4 kemampuan literasi matematika, siswa hanya dapat menuliskan kembali informasi dengan tidak memahami maksud dari soal. Pada kategori self-regulated learning sedang juga tidak dapat memenuhi semua indikator level 4 kemampuan literasi matematika, siswa hanya dapat memenuhi satu indikator yaitu menggunakan informasi pada soal dengan merubah informasi pada soal dalam bentuk matematika, siswa tidak dapat menemukan langkah yang dapat menyelesaikan soal tersebut. Pada kategori self-regulated learning tinggi siswa dapat memenuhi indikator pada level 4 dengan menyelesaikan soal dengan baik, yaitu dengan menyelesaikan soal menggunakan metode tertentu, menggunakan informasi pada soal, menggunakan keterampilan berhitungnya dan dapat memberikan kesimpulan beserta alsannya. Namun tidak dapat memenuhi indikator pada level selanjutnya yaitu level 5 dan level 6. Abstract This study aims to examine students' mathematical literacy abilities in solving HOTS questions and self-regulated learning on SPLTV material in class X SMA Pamasta Tanjung Morawa Private. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. The research was conducted at the Pamasta Tanjung Morawa Private High School. The research subjects were 10th grade students of Pamasta Private High School. Based on the data analyzed, it was found that 5 students with low levels of self-regulated learning, 17 students with moderate self-regulated learning and 3 students with high self-regulated learning, were then given test questions. In the low self-regulated learning category, students cannot fulfill the level 4 indicator of mathematical literacy skills, students can only rewrite information without understanding the meaning of the problem. In the moderate self-regulated learning category, students cannot fulfill all indicators of level 4 mathematical literacy skills, students can only fulfill one indicator, namely using information on the problem by changing the information on the problem in mathematical form, students cannot find a step that can solve the problem. In the high self-regulated learning category, students can fulfill the indicators at level 4 by solving the questions well, namely by solving the questions using a certain method, using information on the questions, using their arithmetic skills and being able to provide conclusions and reasons. However, it cannot meet the indicators at the next level, namely level 5 and level 6. Keywords: Mathematical Literacy Ability, HOTS Questions, Self-Regulated Learning, SPLTV Material
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Keratif Matematis Siswa Pada Materi SPDLV Kelas VIII Di Smp Negeri 2 Rantau Utara T.A. 2022/2023 Agusmanto Hutauruk; Emmi Yunika Lubis; Samuel Sinaga
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII di SMP Negeri 2 Rantau Utara T.A. 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah berupa tes belajar essay test yang telah dilakukan uji validitas. Pengujian normalitas pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, kedua kelas dinyatakan berdistribusi normal. Pada uji homogenitas kedua kelas dinyatakan berasal dari kelompok yang homogen. Oleh karena kedua kelas berdistribusi normal dan berasal dari kelompok yang homogen maka dapat dilakukan uji t (α = 0,05 ) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Discovery Learning. Hasil uji t diperoleh hasil p-value = 0,000 < 0,05 maka disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII di SMP Negeri 2 Rantau Utara T.A. 2022/2023. Kata Kunci: Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kreatif Matetematis ,Model Pembelajaran Abstract This study aims to determine the effect of the Discovery Learning model on students' mathematical creative thinking skills on the material of the Two-Variable Linear Equation System (SPLDV) class VIII at SMP Negeri 2 Rantau Utara T.A. 2022/2023. This type of research is a quasi experiment. The instrument used is an essay learning test that has been tested for validity. Normality testing in the experimental class and control class, both classes were declared normally distributed. In the homogeneity test, both classes were declared to come from homogeneous groups. Because both classes are normally distributed and come from homogeneous groups, the t test (α = 0.05) can be done to determine whether there is an effect of the Discovery Learning model. The results of the t test obtained the results of p-value = 0.000 <0.05, it is concluded that there is an effect of the Discovery Learning learning model on students' mathematical creative thinking skills on the material of the Two-Variable Linear Equation System (SPLDV) class VIII at SMP Negeri 2 Rantau Utara T.A. 2022/2023. Keyword: Learning Model, Discovery Learning, Mathematical Creative Thinking Ability
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MATERI ANALISIS DATA SMPN 4 TANJUNG MORAWA Cahyana Hotmauli Sinaga; Agusmanto Hutauruk; Ruth M. Simanjuntak; Simon Panjaitan
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Juni 2023
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v8i1.2667

Abstract

Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pangururan Pada Materi SPLDV T.A 2023/2024 Suria Asia Sihotang; Agusmanto Hutauruk; Ruth Mayasari Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik di kelas VIII-B SMP Negeri 3 Pangururan. Sedangkan objek dalam penelitian ini yaitu pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa. Penelitian ini dilakukan hanya pada satu kelas. Instrumen penelitian ini observasi dan tes. Berdasarkan analisis data kemampuan berpikir matematis siswa yang dilaksanakan diperoleh hasil observasi aktivitas siswa saat proses pembelajaran yaitu 85,40% dalam kategori sangat aktif, tercapainya ketuntasan belajar siswa secara klasikal 86,96% siswa memperoleh persentase penilaian hasil ≥ 65, tercapainya ketuntasan belajar siswa secara individual dengan memperoleh proporsi jawaban ≥ 65, terdapat pertambahan rata-rata persentase kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada siklus I yaitu 63,26% dan siklus II yaitu 80,52%. Hal ini berarti memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dapat meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di kelas VIII SMP Negeri 3 Panguruan T.A 2023/2024.
Efektivitas Video Pembelajaran Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Program Linear di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Barusjahe T.A. 2023/2024 Angela Anatasya Regina Bangun; Ruth M. Simanjuntak; Agusmanto J.B. Hutauruk
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan video pembelajaran terhadap minat dan hasil belajar peserta didik pada materi program linear di kelas XI-IA SMA Negeri 1 Barusjahe T.A. 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperiment dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas XI-IA SMA Negeri 1 Barusjahe T.A. 2023/2024. Dengan menggunakan teknik cluster random sampling dan diperoleh 2 kelas sebagai sampel. Sampel yang digunakan pada penelitian sebagai kelas eksperimen yaitu kelas XI-IA 3 dan kelas kontrol yaitu kelas XI-IA 2. Setelah dilakukan penelitian, diperoleh hasil belajar dari kualitas pembelajaran dengan nilai 0,00 <0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara belajar menggunakan video pembelajaran dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penskoran angket minat belajar, penggunaan video pembelajaran dapat dikategorikan baik dengan skor 77,56% dan video pembelajaran layak digunakan. Kemudian hasil uji analisis data hasil data pre-test dan post-test dalam kelas eksperimen maupun kelas kontrol menyatakan bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen. Data hasil dari perhitungan N-Gain menunjukkan bahwa video pembelajaran efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Pada data hasil uji t ditunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan video pembelajaran pada materi program linear terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas XI-IPA SMA Negeri 1 Barusjahe T.A. 2023/2024.
Pengaruh kegiatan praktisi mengajar terhadap capaian mata kuliah KPMI di prodi pendidikan matematika Hutauruk, Agusmanto J.B.; Gultom, Sanggam P; Sihite, Ruth Serep Vinne; Gaol, Ika Royani Lumban
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 7 No. 1 (2024): Januari
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v7i1.21157

Abstract

The Praktisi Mengajar program is thought to have an important role in improving the quality of student learning in tertiary institutions. Universities invite practitioners as guest lecturers for certain courses with the hope of providing practical experience to students so they are better prepared to face the world of work after graduation. However, there are still many unanswered questions regarding the effectiveness of Praktisi Mengajar in improving course outcomes. The purpose of this study is to investigate how the Praktisi Mengajar program effects course outcomes and to describe student perceptions of the program. The study's findings indicate that the Praktisi Mengajar Program has an impact on KPMI course outcomes, and a description of students' positive perceptions toward the program was collected.
Pengembangan Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika dengan Konteks Gonrang Sipitu Pitu Simalungun Silalahi, Lulu Brygita; Sinaga, Wita; Purba, Tuty Novelinda; Tiofanny, Tiofanny; Rezha, Syawaluddin; Hutahuruk, Agusmanto JB; Sinaga, Bornok; Darmayasa, Jero Budi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep matematika peserta didik terhadap pembelajaran matematika berbasis etnomatematika dengan konteks gonrang sipitu-pitu. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX-1 di SMP Negeri 2 Dolok Pardamean Kabupaten Simalungun. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi, dimana peneliti sebagai instrumen utama yang berperan dalam mengumpulkan data melalui observasi, dokumentasi, angket, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa respon peserta didik terhadap pembelajaran matematika dengan konteks gonrang sipitu-pitu pada materi geometri memperoleh hasil rata-rata sebesar 86 % siswa yang mampu menjawab pertanyaan atau lebih dari separuh siswa yang mampu, yang melibatkan konteks etnomatematika dengan konteks gonrang sipitu-pitu. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah teshasil belajar, angket respon siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berminat dengan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika dengan konteks gonrang sipitu-pitu.
IMPLEMENTATION OF ONLINE LEARNING AND ITS IMPACT ON LEARNING ACHIEVEMENTS OF MATHEMATICS EDUCATION STUDENTS Simon M. Panjaitan; Agusmanto J. B. Hutauruk; Christina Sitepu; Sanggam P. Gultom; Parlindungan Sitorus; Melati Riani Marbun; Cahyana Hotmauli Sinaga
Jurnal Infinity Vol 12 No 1 (2023): VOLUME 12, NUMBER 1, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v12i1.p41-54

Abstract

Implementing online learning in a higher education environment requires an analysis of learning outcomes and their impact on students, lecturers, and the institutions that administer the learning. The implementation of online learning shows that the learning process takes place and the readiness of lecturers and students to implement online learning. The impact given by online learning is in the form of GPA and student perceptions of the learning process they experience. Based on the research results, various findings were obtained, including that mastery of online learning LMS was not optimal, learning outcomes in the form of GPA were relatively high, students' perceptions of online learning were still low, especially in terms of lecturer readiness and students' confidence in their competence after participating in learning.
Analysis learning outcomes of mathematics education student in the online learning Christina Sitepu; Sanggam P. Gultom; Agusmanto J. B. Hutauruk; Simon M. Panjaitan
Jurnal Infinity Vol 13 No 2 (2024): VOLUME 13, NUMBER 2, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v13i2.p363-376

Abstract

This research aims to look at the impact and learning outcomes of using LMS and online learning platforms, so it is necessary to analyze learning outcomes and how they impact students, lecturers, and learning organizing institutions. This research shows that the LMS and online learning platforms used can improve student learning outcomes, which cannot be separated from the readiness of lecturers and students to implement it. This research used factor analysis (CFA), with a total of 150 respondents, students, and 15 lecturers. The impact provided by the use of LMS and online platforms in online learning is in the form of GPA and students' views on the learning process they have gone through. From the research results, several findings were obtained, including the ability to use LMS in online learning is not optimal, the GPA of learning outcomes is relatively high, and the readiness of lecturers and students to use LMS in online learning is still low.
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Agustina C B Sihite Angela Anatasya Regina Bangun Asima Rohana Situmorang Bornok Sinaga Bornok Sinaga Cahyana Hotmauli Sinaga Cahyana Hotmauli Sinaga Christina Sitepu Darma Indra Gultom David Guth David Mrazek Dusan Jina Elva Rodearna Sidabutar Emalia Dewi Gea Emmi Yunika Lubis Enda Ristauli Tumanggor Farida Sianturi Feri Pangaribuan Firman Pangaribuan Friska Tulus Fitri Ani Nababan Gaol, Ika Royani Lumban Gerhajun Fredy Purba Grace Manurung Gultom, Sanggam P Gultom, Sanggam P. Hanter Manik Hardi Tambunan Henny I. Sitanggang Hizkia Ronaldus Silalahi Ismail Husein, Ismail Jan Tomasov Jero Budi Darmayasa Jero Budi Darmayasa, Jero Budi Julita Malau Moradin Malau Junaida Boang Manalu Lena Pangaribuan Lenka Křivánková Lois Novita Lulu Brygita Silalahi Lulu Silalahi Magdalena Siahaan Manik, Efron Marbun, Yanty Maria Rosmauli Maria Isadora Maria Marta Manao Mariana Br. Surbakti Martin Maděra Matous Havrlik Mei Randa Manurung Melati Riani Marbun Mika Oktavia Purba Mika Sinambela Oslen Parulian Sijabat Parlindungan Sitorus Purba, Tuty Novelinda Putri Marsaulina Toba Panggabean Ratio Julianci Simarmata Remia Warni Remia Warni Renita Br Peranginangin Rezha, Syawaluddin Riko Kurniawan Riko Marpaung Ruth M. Simanjuntak Ruth M. Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Samuel Juliardi Sinaga Samuel Sinaga Sanggam Gultom Sanggam P. Gultom Santa Miralda Lumbantobing Sarah Yulita Sarty Herawaty Br Sormin Sihite, Ruth Serep Vinne Sihombing, Dame Ifa Silalahi, Lasjones Silalahi, Lulu Brygita Simanjuntak, Ruth M. Simon M Panjaitan Simon M. Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Sinaga, Wita Sinthya Munthe Suria Asia Sihotang Susi Sihombing Syawaluddin Rezha Tetty A. Tambunan Thresia Yohana Sembiring Tiofanny Tiofanny Tiofanny, Tiofanny Tuty Novelinda Purba Tuty Novelindah Purba Wita Sinaga Wita Sinaga Zebua, Stepani Grace