Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.919
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Varian Mandalika Mathematics and Educations Journal Jurnal Bumigora Information Technology (BITe) Griya Journal of Mathematics Education and Application ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat DEVELOPMENT : Journal of Community Engagement Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Socio-Economic and Humanistic Aspects for Township and Industry English and Tourism Studies
Gilang Primajati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Coaching Class Treding Saham LQ-45 untuk Mahasiswa Universitas Bumigora Ahmad Zuli Amrullah; Gilang Primajati; Siti Soraya
ADMA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 1 No 2 (2021): ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Bumigora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2127.216 KB) | DOI: 10.30812/adma.v1i2.1029

Abstract

The main problem faced by these partners is people's understanding of the capital market, both technical and non-technical. For technical problems, the community does not understand how to start stock treding in the capital market regarding the application, methods and tools. Meanwhile, the non-technical obstacles faced are the problem of knowledge about treding how to get good benefits, how to reduce risks, and what types of investment should be made in investing. The solution and target to be achieved is to increase the ability and interest of the community, especially students, to start investing in the capital market with various application tools. The method used in this service is by means of coaching classes accompanied by simulations in the framework of learning development and service learning on stock trading tools affiliated with the Indonesian stock exchange. At the time the service began with learning the basics of the capital market to students then continued with real simulations using a virtual account with a 30 minute delay from real time data from the Indonesia Stock Exchange. The result obtained is to open horizons of thought that stock trading is not difficult, it can be done by anyone. In the process, in virtual account, many students managed to get a positive return income.
Analisis Portofolio Investasi dengan Metode Multi Objektif Gilang Primajati; Ahmad Zuli Amrullah; Ahmad ahmad
Jurnal Varian Vol 3 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Bumigora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30812/varian.v3i1.476

Abstract

In the formation of an efficient portfolio, many methods can be used. Of course with its own assumptions and advantages. In the process, reasonable investor assumptions tend to be risk averse. Investors who are risk averse are investors who, when faced with two investments with the same expected return, will choose an investment with a lower risk level. If an investor has several efficient portfolio choices, then the most optimal portfolio will be chosen. Optimal portfolio with mean-variance efficient portfolio criteria, investors only invest in risky assets. Investors do not include risk free assets in their portfolios. Mean-variance efficient portfolio is defined as a portfolio that has a minimum variance among all possible portfolio that can be formed, at the mean level of the same expected return. The mean variant method of the two constraints can be used as a basis in determining the optimal portfolio weight by minimizing the risk of portfolio return with two constraints. In this article the problem referred to is symbolized by lamda and beta. With this two-constraint method, the results obtained are more detailed so that they can describe the results of a sharper analysis for an investor.
Implementasi Chatbot sebagai Virtual Assistant Penerimaan Mahasiswa Baru pada Universitas Bumigora Ahmad Zuli Amrullah; Andi Sofyan Anas; Gilang Primajati
Jurnal Bumigora Information Technology (BITe) Vol 4 No 1 (2022)
Publisher : Prodi Ilmu Komputer Universitas Bumigora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30812/bite.v4i1.1664

Abstract

Di era internet ini, kebutuhan masyarakat akan informasi yang cepat semakin meningkat. Calon mahasiswa dan orang tua akan mendaftarkan anaknya masuk ke universitas impian. Beberapa informasi yang dibutuhkan oleh mahasiswa antara lain tata cara penerimaan mahasiswa baru, biaya dan informasi yang berhubungan dengan kampus. Keterbatasan jumlah admin kampus membuat kewalahan menjawab semua pertanyaan yang muncul dan berulang dengan pertanyaan yang sama. Solusi yang diberikan oleh Penulis untuk mengatasi masalah tersebut adalah chatbot dengan kecerdasan buatan yang dapat menangani dan merespon pertanyaan dengan cepat. Oleh karena itu, chatbot sebagai virtual assitant yang bertugas untuk menjawab pertanyaan umum secara otomatis. Chatbot merupakan perangkat lunak yang dapat berkomunikasi dengan manusia menggunakan bahasa alami. Metode yang digunakan untuk pembelajaran chatbot menggunakan Artificial Intelligent Markup Language (AIML). Pengetahuan dari aplikasi chatbot ini adalah alamat kampus, persyaratan pendaftaran, langkah-langkah pendaftaran, program studi, kursus, berapa biaya kuliah dan informasi lainnya. Pengujian yang dilakukan pada chatbot ini menggunakan metode Black box. Hasil pengujian dengan metode Black Box Testing mendapatkan hasil 100% yang valid dan UAT sebesar 94,67%
Learning Mathematics of Hadith Integration For Build Character Students in Elementary School Supiarmo, M. Gunawan; Gilang Primajati; Eka Kurniawan; Dita Oktavihari
Socio-Economic and Humanistic Aspects for Township and Industry Vol. 2 No. 4 (2024): Socio-Economic and Humanistic Aspects for Township and Industry
Publisher : Tinta Emas Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59535/sehati.v2i4.358

Abstract

Education has role important in to form personality and character students. However align education academic with education based on character is challenge big for teachers. Considering condition Indonesian students and teenagers who experience crisis ethics and morals. The fact is that students and teenagers often become​ perpetrator action criminal, immoral, abuse drugs, socializing free and other violations that are detrimental self yourself and the environment. So it is necessary existence effort in development and change curriculum in school for to plant values Islam use build character students. One of the its shape is with implement learning mathematics integration hadith. Awareness about importance planting Islamic values in particular mark hadith in build character student should become teacher priorities in learning mathematics. This is Because learning mathematics integration hadith no only know about knowledge mathematics but also get character education.
Pelatihan Guru: Cara Cepat dan Mudah Menulis Artikel Ilmiah Berstandar Jurnal Nasional Bereputasi Menggunakan Artificial Intelliegence M. Gunawan Supiarmo; Nora Listantia; Karoluslina; Rubiyatna Sakaroni; Gilang Primajati; Ningthias, Dyah Puspitasari
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpimi.v3i2.5970

Abstract

Penulisan artikel ilmiah berstandar jurnal nasional bereputasi sering kali menjadi tantangan bagi guru. Utamanya dalam konteks kesesuaian format, kualitas tulisan, dan kebaruan ide. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, pemanfaatan teknologi artificial intelliegence (AI) menawarkan solusi yang dapat menyelesaikannya. Tujuan pengabdian ini ialah untuk memberikan pelatihan kepada guru dalam menulis artikel ilmiah melalui Quillbot, sebuah alat berbasis AI yang dirancang untuk membantu melakukan paraphrase kalimat, perbaikan bahasa, dan peningkatan kualitas tulisan. Metode pelatihan melibatkan pendekatan berbasis praktik, dimana peserta dilatih untuk memanfaatkan fitur-fitur Quillbot yang sesuai dengan pedoman lembaga jurnal terakreditasi. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis guru, dan lebih dari setengah guru mempunyai persepsi positif terhadap penggunaan Quillbot untuk membantu menulis artikel ilmiah, sehingga kedepannya persepsi ini diharapkan dapat dipertahankan dan kemampuannya dapat dipratikkan dalam proses penulisan artikel ilmiah. Dengan demikian, integrasi teknologi AI seperti Quillbot dalam pelatihan menulis artikel ilmiah berpotensi menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas publikasi ilmiah guru di tingkat nasional.
PENGENALAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTEGRASI HADITS KEPADA GURU UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SISWA M. Gunawan Supiarmo; Gilang Primajati; Eka Kurniawan; Dita Oktavihari
DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement Vol. 3 No. 2 (2024): September
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/djce.v3i2.1419

Abstract

Kondisi pelajar dan remaja Indonesia saat ini tengah mengalami krisis etika dan moral. Pelajar dan remaja kerap kali menjadi pelaku perbuatan asusila, melakukan tindak pidana, menyalahgunakan obat-obatan terlarang, dan berbagai bentuk pelanggaran lainnya. Hal tersebut tentu saja berdampak buruk bagi diri sendiri, keluarga, dan masyarakat. Maka diperlukan solusi yang tanggap untuk mengatasi permasalahan tersebut. Dalam bidang pendidikan, diperlukan upaya pengembangan dan perubahan kurikulum pada jenjang sekolah dasar untuk menanamkan nilai-nilai Islam dalam rangka membangun karakter siswa. Salah satunya dengan menerapkan pembelajaran matematika integrasi hadis. Kesadaran akan pentingnya penanaman nilai-nilai Islam, khususnya nilai hadis, dalam membangun karakter siswa seharusnya menjadi prioritas bagi guru dalam pembelajaran matematika. Akan tetapi, masih banyak guru yang belum mampu menguasai dan menerapkan pembelajaran terintegrasi, sehingga dalam pengabdian ini peneliti akan memberikan pengenalan pembelajaran matematika terintegrasi hadis kepada guru. Kemudian, diharapkan hasil pengabdian ini menjadi acuan dalam penerapan pembelajaran matematika, khususnya di sekolah dasar, untuk mencetak generasi yang tidak hanya mengenal matematika tetapi juga mendapatkan pendidikan karakter.
Kemampuan Berpikir Komputasional Mahasiswa dalam Mengaplikasikan Metode Simpleks untuk Menyelesaikan Masalah Program Linear M. Gunawan Supiarmo; Heri Sopian Hadi; Gilang Primajati
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.8095

Abstract

Berpikir komputasioal adalah kemampuan untuk memecahkan masalah melalui prinsip komputasi yang penting dikuasai mahasiswa. Salah satu masalah matematika yang sering kali menuntut mahasiswa untuk berpikir secara komputasional adalah masalah-masalah yang berkaitan dengan program linear dalam mencari solusi optimal permasalahan yang memiliki kendala-kendala tertentu. Beberapa metode penyelesaian masalah program linear antara lain metode simpleks, metode dualitas, dan metode pemrograman dinamis. Metode simpleks menggunakan konsep iterasi dan pertukaran variabel untuk menemukan solusi optimum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir komputasional mahasiswa dalam mengaplikasikan metode simpleks pada penyelesaian masalah program linear. Metode penelitian ini menggunaka deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek yang dilibatkan adalah 16 mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Matematika.  Teknik analisis dilakukan melalui tahapan antara lain reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan mahasiswa dalam melakukan penyelesaian masalah matematika hanya dapat memenuhi indikator dekomposisi dan pengenalan pola. Artinya mahasiswa memiliki kemampuan yang terbatas pada tahap penyederhanaan masalah dan menyusun strategi penyelesaian. Shingga pencapaian indikator tersebut menjadi dasar bahwa mahasiswa memiliki kemampuan berpikir komputasional yang rendah.
Identifikasi Kebutuhan Penggunaan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Mendukung Pembelajaran Matematika yang Adaptif Tyaningsih, Ratna Yulis; Gilang Primajati; Eka Kurniawan
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.8317

Abstract

This study aims to identify the need for the use of Artificial Intelligence (AI) technology in supporting adaptive mathematics learning. The subjects of this research are students of the Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram, who are enrolled in mathematics courses. This is a descriptive study with a qualitative approach. The data collection instruments used are observation and questionnaires. The results of this study indicate that: (1) 96% of students are accustomed to using Artificial Intelligence (AI) technology for learning, with 31% reporting usage "every day" and 58,6% reporting usage "several times a week", etc.; (2) several AI-integrated applications commonly used by students include ChatGPT (Open AI), Gemini, Meta, Perplexity, Question AI, etc.; (3) AI technology is capable of providing students with more detailed information from various references, even by simply uploading a photo or image, and it can assist with academic tasks, though attention must still be given to limitations and ethics.
Desiminasi Pengembangan Kognitif Anak Melalui Pembelajaran Berbasis Teknologi Bagi Mahasiswa Calon Guru FKIK Institut Ahmad Dahlan Probolinggo M. Gunawan Supiarmo; Karoluslina; Nora Listantia; Dyah Puspitasari Ningthias; Gilang Primajati; Ruslin; Rubiyatna Sakaroni
Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/rengganis.v5i1.574

Abstract

Pengembangan kognitif anak merupakan aspek penting dalam pendidikan usia dini yang menuntut pendekatan pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan perkembangan zaman. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendiseminasikan konsep dan strategi pembelajaran berbasis teknologi kepada mahasiswa calon guru di Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan (FKIK) Institut Ahmad Dahlan Probolinggo, guna meningkatkan kapasitas mereka dalam merancang pembelajaran yang mendukung perkembangan kognitif anak. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi observasi awal, penyusunan materi dan modul, pelatihan melalui seminar dan workshop, serta evaluasi hasil kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan pemahaman yang signifikan terhadap konsep perkembangan kognitif anak serta keterampilan dalam menggunakan teknologi pendidikan secara efektif. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap kesiapan mahasiswa dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21, khususnya dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi yang berorientasi pada kebutuhan anak.
Proses Berpikir Konektif Mahasiswa dalam Membangun Koneksi Matematika pada Pemecahan Masalah Matematika Kontekstual Bertema Maritim M. Gunawan Supiarmo; Gilang Primajati; Dita Oktavihari
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 2 (2025): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i2.9144

Abstract

Connective thinking is the process of building ideas to solve problems. This happens by connecting concepts and generalizing them to more complex mathematical problems. Connective thinking is also a stage of forming a thinking scheme that links mathematical ideas when building mathematical connections. This study aims to describe students' connective thinking abilities in building mathematical connections in solving contextual problems with a maritime theme. This study uses a descriptive qualitative approach with three student subjects selected based on different levels of ability. The main instrument is three contextual questions with the theme of ship navigation, which are analyzed through four indicators of connective thinking: cognition, formulation, inference, and reconstruction. The results indicate that high-ability students are able to go through all stages of connective thinking thoroughly and logically. Medium-ability students show an incomplete thinking process, while low-ability students experience difficulties at almost all stages. This study emphasizes the importance of contextual problems that integrates conceptual understanding and reflection to develop students' connective thinking abilities.
Co-Authors Agus Sofian Eka Hidayat Ahmad Ahmad Ahmad Zuli Amrullah Amrullah Andi Sofyan Anas Apriliska, Sasa Baidowi Baidowi Dita Oktavihari Dyah Puspitasari Ningthias Eka Kurniawan Faradina, Cinta Sasmi Firmansyah, Dodiy Ghina Aurelia Rachman Hadi, Heri Sopian Karoluslina Kurnia, Juan Kurniawan, Eka Lu’luilmaknun, Ulfa M. Ginawan Supiarmo M. Gunawan Supiarmo Musaddad, Aras Maulana Nikmat Rahmatullah Ningthias, Dyah Puspitasari Nora Listantia NURUL HIKMAH Nyoman Lolly Tirta Sudibya Oktavihari, Dita rodhi, mohammad najib Rubiyatna Sakaroni Ruslin Siti Soraya Sudi Prayitno Supiarmo, M. Gunawan Supiarmo, M.Gunawan Triutami, Tabita Wahyu Wirajaya Kusuma Yulis Tyaningsih, Ratna Yulita, Tiara Zamroni Alpian Muhtarom