Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.118
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Manajemen Pelayanan Publik Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Dialektika: Jurnal Ekonomi dan Ilmu Sosial JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Journal On Teacher Education (Jote) Economics and Digital Business Review Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Interdisciplinary Social Studies Oikos - Nomos : Jurnal Kajian Ekonomi dan Bisnis JAMBURA: JURNAL ILMIAH MANAJEMEN DAN BISNIS EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Education and Counseling Journal Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Reflection Journal Damhil Education Journal Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies CENDEKIA PENDIDIKAN Journal of Economic and Business Education Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Journal Innovation In Education Journal Economic Excellence Ibnu Sina Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Menawan : Jurnal Riset dan Publikasi Ilmu Ekonomi Jurnal Ekonomi dan Pembangunan Indonesia Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Perpajakan International Journal of Educational Technology and Society Wissen: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora International Journal of Educational Research Jurnal Pendidikan Dirgantara Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora International Journal of Economics and Management Research Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Roy Hasiru
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
The Strategy of Interfaith Education Figures in Managing Religious Tolerance in Banuroja Village, Gorontalo Manahung, Muh. Ramoen; Solong, Najamuddin Petta; Datunsolang, Rinaldi; Hasiru, Roy; Tilome, Apris A.
Interdisciplinary Social Studies Vol. 2 No. 2 (2022): Regular Issue
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/iss.v2i2.329

Abstract

Background: Interfaith education figures inevitably have significant role in managing religious tolerance because education is carried out both in and outside schools. Interfaith figures in society not only actualize and internalize religious values but also implement strategies for balancing the potential of nature so that the humanity of religious communities is maintained. Aim: This paper is the result of research examining interfaith education figures’ strategies in managing tolerance in Banuroja Village, Randangan District, Pohuwato Regency. Method: The researchers applied qualitative approach with phenomenological design. The data collection techniques of this research were observation, interview, documentation, and Focus Group Discussion. Research data was tested by thorough observation and triangulation, both source and method triangulation. Findings: The results of this research indicate three strategies of interfaith education figures in managing tolerance in Banuroja Village, Pohuwato Regency, they are: first, the assimilation strategy, carrying out a blend of cultures or assimilation of life, for example when maintaining security at the neighborhood-watch post (poskamling) by wearing traditional uniforms. Second, the mutual need strategy is embedding a culture of interethnic and religious mutual cooperation as the basic foundation for cultural resilience and the creation of distributive justice. Third, the educative communication strategy is the involvement of educators regardless of their religion in various activities and educative communication. In a pluralist and heterogeneous society like Banuroja, interfaith education figures who are full of knowledge and educational methods have a very strategic, urgent, and beneficial position for the community at large.
Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Tilongkabila Muhammad Awalludin Sanggulu; Meyko Panigoro; Maya Dama; Roy Hasiru; Sudirman Sudirman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (4)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i4.2789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah keterampilan instruksional guru berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu di kelas VIII SMP Negeri 1 Tilongkabila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 32 siswa kelas VIII sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan metode regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan instruksional guru dan prestasi akademik siswa. Koefisien determinasi (R²) yang diperoleh dari hasil analisis regresi sebesar 0,423, yang menunjukkan bahwa 42,3% variasi hasil belajar siswa dapat dijelaskan oleh keterampilan mengajar guru, sedangkan 57,7% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kompetensi instruksional guru memiliki peran yang cukup besar dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Nilai Adjusted R-Square sebesar 0,423 menunjukkan bahwa efektivitas guru dalam mengelola dan menyampaikan pembelajaran berkontribusi secara signifikan terhadap keberhasilan akademik siswa, sementara faktor eksternal di luar ruang lingkup penelitian ini juga memberikan pengaruh. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan keterampilan pedagogik guru sebagai upaya strategis untuk mendukung dan meningkatkan hasil belajar siswa di kelas.
Pengaruh Model Pembelajaran Team Accelerated Instruction terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pemerintahan Siswa kelas XI AKL SMK Negeri 1 Tolitoli Miftakhul Jannah A Dani; Roy Hasiru; Ardiansyah Ardiansyah; Radia Hafid; Fatmawaty Damiti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (4)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i4.2961

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi Pemerintahanhasil belajar siswa pada mata kuliah akuntansi pemerintahan Kelas XI SMK Negeri 1 Tolitoli. Dengan menggunakan 83 siswa sebagai sampel, penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif. Mengikuti pengumpulan data melalui survei dan dokumentasi hasil belajar siswa, SPSS versi 21 digunakan untuk menganalisis data dengan menggunakan validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, uji normalitas, dan regresi linier sederhana. Pernyataan tersebut dianggap sah setelah uji validitas mengungkapkan bahwa masing-masing dari dua puluh elemennya memiliki nilai rtabel (0,297). Instrumen ini sangat dapat diandalkan, seperti yang ditunjukkan oleh nilai Alpha Cronbach dari uji reliabilitas sebesar 0,959. Berdasarkan analisis deskriptif, hasil belajar siswa mendapat nilai rata-rata 69,66 pada kategori baik, sedangkan penerapan model pembelajaran TAI mendapat nilai rata-rata 4,28 pada kategori sangat baik. Hasil uji normalitas Kolmogorov Smirnov menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dengan nilai signifikansi 0,554 > 0,05. Menunjukkan bahwa model pembelajaran TAI menyumbang 65% dari keragaman hasil belajar siswa, dengan faktor-faktor lain di luar penelitian ini menyumbang 35% lainnya. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata kuliah akuntansi pemerintahan dengan cara yang baik dan substansial.
Implementasi Kurikulum Merdeka dengan Menggunakan Pendekatan Deep Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo Rahmatia Hasan; Agil Bahsoan; Ardiansyah Ardiansyah; Roy Hasiru; Abdulrahim Maruwae
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (4)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i4.3029

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Implementasi Kurikulum Merdeka Dengan Menggunakan Pendekatan Deep Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi guru dalam melaksanakan kurikulum merdeka dengan menggunakan Pendekatan Deep Learning pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo dan untuk mengetahui aktor apa yang mempengaruhi Implementasi guru terhadap efektivitas kurikulum merdeka dengan menggunakan Pendekatan Deep Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo. Informan dalam penelitian ini ada 6 orang yaitu Guru ekonomi, Guru mata pelajaran lain, Kepala Sekolah, dan Wakasek bagian kurikulum. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Prosedur pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian di analisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka dengan menggunakan pendekatan deep learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo yaitu terdiri dari pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka, adanya perencanaan dan strategi pembelajaran, dan implementasi kurikulum merdeka. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi yaitu seperti faktor perencanaan, faktor substansi (isi) kurikulum, dan faktor sarana dan prasarana.
PENGARUH LITERASI KEUANGAN TERHADAP PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA RANTAU JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2022 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO Yahya, Nur Octaviani S.; Hafid, Radia; Dama, Maya Novrita; Hasiru, Roy; Damiti, Fatmawaty
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan pada mahasiswa rantau angkatan 2022, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Data primer dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa rantau angkatan 2022. Sebanyak 52 responden berpartisipasi dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif (8,419 > 2,008) dan signifikan (0,000 < 0,005) literasi keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa rantau. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,586, menunjukkan bahwa 58,6% variabilitas perilaku pengelolaan keuangan dapat dijelaskan oleh literasi keuangan. Dengan kata lain, mahasiswa dengan literasi keuangan yang lebih tinggi cenderung menunjukkan praktik pengelolaan keuangan yang lebih baik. Hal ini menunjukkan bahwa literasi keuangan secara substansial membentuk cara mahasiswa mengelola keuangan mereka saat tinggal jauh dari rumah. Sisanya, yaitu 41,4%, dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SMP Hamsa, Deyski; Hafid, Radia; Maruwae, Abdulrahim; Hasiru, Roy; Ardiansyah, Ardiansyah
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i1.9114

Abstract

The low level of student engagement and passive enthusiasm in the learning process at SMP Negeri 2 Bongomeme underlies the urgency of implementing pedagogical innovation through interactive learning media. This study aims to analyze the magnitude of the influence of the use of interactive media on increasing student learning activities as a solution to the dominance of conventional methods. Using a quantitative approach with a causal design and simple linear regression analysis, this study involved a population of 145 students with a sample of 36 respondents collected through a questionnaire instrument. The research findings indicate a positive and significant influence, which is statistically proven through the regression equation Ŷ = 44.172 + 0.583X. This significance is confirmed by the hypothesis test where the t-count value of 4.488 far exceeds the t-table value of 1.690, and is supported by a coefficient of determination of 37.2% which indicates the effective contribution of media to the variability of student learning activities. The main conclusion of this study confirms that the application of interactive learning media is proven to be effective in stimulating students to be more active visually, orally, and emotionally. Therefore, the integration of interactive media technology is highly recommended for educators to create a dynamic classroom atmosphere, overcome student passivity, and improve the quality of learning interactions as a whole. ABSTRAK Rendahnya tingkat keterlibatan dan pasifnya antusiasme siswa dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 2 Bongomeme melatarbelakangi urgensi penerapan inovasi pedagogis melalui media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besarnya pengaruh penggunaan media interaktif terhadap peningkatan aktivitas belajar siswa sebagai solusi atas dominasi metode konvensional. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal dan analisis regresi linier sederhana, penelitian ini melibatkan populasi 145 siswa dengan sampel sebanyak 36 responden yang dijaring melalui instrumen angket. Temuan penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan, yang dibuktikan secara statistik melalui persamaan regresi Ŷ = 44,172 + 0,583X. Signifikansi ini dikonfirmasi oleh uji hipotesis di mana nilai t-hitung sebesar 4,488 jauh melampaui nilai t-tabel sebesar 1,690, serta didukung oleh koefisien determinasi sebesar 37,2% yang mengindikasikan kontribusi efektif media terhadap variabilitas aktivitas belajar siswa. Simpulan utama penelitian ini menegaskan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif terbukti efektif dalam menstimulasi siswa untuk lebih aktif secara visual, oral, maupun emosional. Oleh karena itu, integrasi teknologi media interaktif sangat direkomendasikan bagi pendidik guna menciptakan atmosfer kelas yang dinamis, mengatasi kepasifan siswa, dan meningkatkan kualitas interaksi pembelajaran secara menyeluruh.
Media Internet sebagai Sumber Belajar terhadap Minat Belajar Siswa Putri Regina Gumalangit; Melizubaida Mahmud; Aqi Bahsoan; Sudirman Sudirman; Roy Hasiru
RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Juli: RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Asosiasi Ilmuwan Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/risoma.v3i4.810

Abstract

This research aims to determine the effect of using internet media as a learning resource on students' learning interest in the Economics subject in Grade XI at SMA Negeri 1 Gorontalo. Thus research employs a survey method using questionnaires as the data collection instrument. The population consisted of Grade XI students, and a sample of 74 students was randomly selected using random sampling. Data were analyzed using descriptive statistics, prerequisite tests, classical assumption tests, and simple linear regression analysis. The results indicate a positive and significant effect of using internet media on students' learning interest in Economics for Grade XI students at SMA Negeri 1 Gorontalo. The findings are expressed in the linear equation Ý = 29.653 + 0.495X. The Y variable (Learning Interest) is valued at 29.653 when the X variable (Internet Media) is 0 or absent. For every 1% increase in the X variable (Internet Media), the Y variable (Learning Interest) increases by 0.495. The t-test analysis indicates a positive and significant effect of using internet media as a learning resource on students' learning interest, with a t-count of 9.588 > t-table value of 1,922 and a significance level of 0.000<0.05.
The Role of New Public Management in Enhancing Regional Budget Efficiency and Public Service Effectiveness in Gorontalo City Hasiru, Roy; Panigoro, Meyko
Jurnal Manajemen Pelayanan Publik Vol 10, No 1 (2026): Jurnal Manajemen Pelayanan Publik
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/jmpp.v10i1.67827

Abstract

The application of New Public Management (NPM) principles in local government is seen as a strategic approach to improving budget efficiency and public service performance. Yet implementation at the city level continues to face structural and managerial constraints. This study examined the role of NPM in strengthening regional budget efficiency and service effectiveness in Gorontalo City, while identifying mechanisms that support adaptive, transparent, performance-oriented, and inclusive governance. Using a qualitative descriptive interpretative approach, data were collected through in-depth interviews with structural officials, internal auditors, and community representatives, complemented by document analysis of official reports and budget data. Thematic analysis followed the interactive model of Miles and Huberman. The findings show that NPM contributes to budget efficiency through improved planning, tighter monitoring of budget realization, and the integration of digital financial management systems. Service effectiveness also improved through better inter-agency coordination, Key Performance Indicators, and expanded community involvement in monitoring service delivery. However, NPM outcomes are influenced by human resource capacity, leadership consistency, and an organizational culture that supports transparency and accountability. The study concluded that NPM is an essential instrument for promoting efficient and effective local governance, provided that capacity building, internal supervision, and sustained public participation remain priorities.
Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi Yuliana, Dwi; Hasiru, Roy; Ardiansyah, Ardiansyah; Panigoro, Meyko; Sudirman, Sudirman
Reflection Journal Vol. 6 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/mvxmcc71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI SMA Negeri 5 Gorontalo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 73 siswa yang sekaligus dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket untuk mengukur kompetensi pedagogik guru dan dokumentasi nilai untuk hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, regresi linear sederhana, uji t, serta koefisien determinasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru berada pada kategori sangat baik. Hasil analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh positif antara kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa dengan koefisien regresi sebesar 0,220. Uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 4,831 lebih besar dari t tabel 1,993 dengan nilai signifikansi 0,000, sehingga pengaruh tersebut dinyatakan signifikan. Koefisien determinasi sebesar 0,247 menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru memberikan kontribusi sebesar 24,7% terhadap hasil belajar siswa.Temuan ini menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru memiliki peran penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa, meskipun dipengaruhi juga oleh faktor lain di luar penelitian. The Relationship Between Teachers’ Pedagogical Competence and Students’ Learning Outcomes in Economics for Grade XI Students This study aims to analyze the effect of teachers’ pedagogical competence on students’ learning outcomes in economics for grade XI at SMA Negeri 5 Gorontalo. The research employed a quantitative approach with a correlational design. The population consisted of 73 students, all of whom were selected as the sample using a total sampling technique. Data were collected through a questionnaire to measure teachers’ pedagogical competence and documentation of students’ scores to assess learning outcomes. Data analysis included validity, reliability, normality tests, simple linear regression, t-test, and coefficient of determination. The results indicate that teachers’ pedagogical competence is in the very good category. The regression analysis shows a positive effect of pedagogical competence on students’ learning outcomes with a regression coefficient of 0.220. The t-test result shows that the t-value of 4.831 is higher than the t-table value of 1.993, with a significance value of 0.000, indicating a statistically significant effect. The coefficient of determination (R Square) is 0.247, meaning that teachers’ pedagogical competence contributes 24.7% to students’ learning outcomes. These findings suggest that teachers’ pedagogical competence plays an important role in improving students’ learning outcomes, although other factors also influence the results.
Financial Literacy as a Determinant of Community Welfare: Empirical Evidence from a Rural Context Fatria N. Ali; Meyko Panigoro; Roy Hasiru; Fatmawaty Damiti
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to determine the effect of Financial Literacy on the Welfare of the Community in Titidu Village, Kwandang District, North Gorontalo Regency. This research uses a descriptive quantitative approach with a sample size of 44 people. The instrument used is a questionnaire or survey. The data analysis technique employed is simple linear regression analysis. Based on the results of the simple regression analysis, it can be seen that there is a positive and significant effect of financial literacy on the welfare of the community in Titidu Village, Kwandang District, North Gorontalo Regency. The regression analysis shows a coefficient of determination of 0.434, indicating that 43.4% of the variation in community welfare is influenced by financial literacy. This indicates a positive relationship between financial literacy and community welfare, where the better the financial literacy, the higher the community welfare. The remaining 56.6%, or the residual value, is influenced by other factors not examined in this study.
Co-Authors Abd Gafar Abdulrahim Maruae Abdulrahim Maruwae Abdurahman, Zulkifli Adelivia S. Dalango Afandi Monoarfa Afrina Agil Bahsoan Ahmad, Amelia Ainur Rapiq Basiha Aldiyanto Abidju Ali, Fatria N. Alpiana Hasan Amir Arham Anisa Ikhsan Anjelita Pajiri Annisa Meliyana Aqi Bahsoan Ardiansyah ARDIANSYAH ARDIANSYAH Arief Abdul Gani Asna Paputungan Asni Asumbo Asriyati Ikhsan Boby Rantow Payu Bumulo, Frahmawati Chairunnisa Biahimo Cristian Polamolo Daga, Isnawati Dali, Miyanti Dama, Maya Novrita Datunsolang, Rinaldi Della Agustina Djalil Dewa Ayu Lestari Deyski Hamsa Diah Ekawati Putri Eka Putri Mulyani Kiraman Elen Abdullah Ernawati Mokodompit Fahrudin Zain Olilingo Faradila aprilia langi Fatmawati Damiti Fatmawati Sulaiman Fatmawaty Damiti Fatmawaty Damiti Fatria N. Ali Fenlis Adam Fikran Hamjati Fitriyanti Buloto Freti Kurnia Fika H. Lamusu, Nur Fadhilah Hadif, Radia Hamisi, Fajha Hamsa, Deyski Harun Blongkod Harun, Asri Martha K. Hasyim, Maimun Huntehu, Rahmatias Imam Prawiranegara Gani Inda Yuliana Ngabito Indah Dwi Wahyuni Bajuka Intan Lakoro Irina Popoi Irwan Yantu Israh Israh Izzatul Yazidah Pasue Jihan Aulia Hapi Kasim, Mamang La Ode Rasuli Lahay, Nandri Manahung, Muh. Ramoen Maruae, Abdulrahim Maya Dama Maya Novrita Dama Melindawati A Anunu Melizubaida M ahmud Melizubaida Mahmud Meyko Panigoro Miftakhul Jannah A Dani Miyanti Dali Mohamad Reza Mahmud Mokodompit, Feronita Muchtar Ahmad Muhammad Amir Arham Muhammad Awalludin Sanggulu Nadia Putri Randio Nadiya Fitriana Diko Najamuddin Petta Solong Nelviana Djambar Nerli Siki Nesa Putri Hente Ni kadek Sariani Niswatin NopriYanto Yahya Novita Djafar Nur Aisya Dahlan Nur Aprilyani B. Luawo Nur Marsyah Adelia Kunte Nur Mutiya K. Tamu Nurlaila Ridiyani Daud Nurlindawati Amrain Nurnaningsi Eka Putri Nurnaningsih Halid Nurul Amalia Ente Pasoo, Rifal Patrisia Kawulusan Payuhi, Ismail Pebriyanti Habibu Pebriyanti Habibu Puluhulawa, Karlina H. Putri Aulia Husain Putri Nabila Dukalang Putri Regina C. Da’ada Putri Regina Gumalangit Putri Rezky Amanda Putri Zustia Katili Radia Hafid Raflin Hinelo Rahmatia Hasan Rahmatia Luawo Regina Triyulianti Aulia Eraku Reka Hamid Rierind Koniyo Rierind Koniyo Rilwins Onggilu Risca Marsanti Halid Risca Marsanti Halid Riska Pohontu Rismawati Arifin Risnawati Y. Dula Rosman Ilato Safitrah Adam Salma A. Bowtha Santiaseh, Agustina Sanusi, Eriyanti Serly Monalisa Abudi Shafira Azahra Maindoka Silpana D. Batalipu Sinta Adnan Siswahyudianto Sri Delviyanti Yusuf Sri Endang Saleh Sri Melika Daud Sudirman Sudirman sudirman sudirman Sudirman Sudirman Sudriman Sudriman Suleman, Srimulyani Syarwani Canon Tilome, Apris A. Titiyansi A. Antula Tomy R Umar Usman Moonti Usman Moonti Wandri Pakaya Warno Panigoro Winda Mahmud Windrawati Mamui Windri Tahawali Yahya, Nur Octaviani S. Yuliana, Dwi Yulianti Tolarawe Yulianti Toralawe Yuniarti J. Marjuni Yuningsi Husain Yusliani Husain Yusni Abas Zenab S. Tadu Zulkeplin Y Hasym