Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan

Aplikasi Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) pada mata Pelajaran Biologi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII MTsN Model Makassar Jaharudin Jaharudin
Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.009 KB) | DOI: 10.36232/pendidikan.v6i2.34

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai aplikasi pendidikan kecakapan hidup (life skill), siswa belajar dalam suatu kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif, dengan struktur kelompok yang heterogen, yang tetap memperoleh pengarahan atau bimbingan dari guru. Jadi siswa dibagi menjadi 6 kelompok kecil, kemudian diberi tugas untuk kemudian didiskusikan bersama anggota kelompoknya, di bawah pengarahan atau bimbingan dariguru. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui aplikasi pendidikan kecakapan hidup (life skill) pada mata pelajaran biologi dalam meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VIII MTsN Model Makassar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTsN Model Makassar 260 siswa, sedangkan sampelnya adalah kelas MTsN Model Makassar berjumlah 38 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa, lembar observasi dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Dari data yang diperoleh dapat diketahui bahwa penerapan pendidikan kecakapan hidup(life skill) berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Hal ini ditunjukkan oleh hasil analisis statistik inferensial (uji statistik) diperoleh t hitung=17,33 lebih besar dari t tabel = 0,329 pada
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Labshcool STKIP Pulau Arar Jaharudin Jaharudin; Sirojjuddin Sirojjuddin; Fathurrahman Fathurrahman
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.037 KB) | DOI: 10.36232/pendidikan.v8i1.377

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini salah satu tugas negara yang sangat penting adalah pendidikan, karena faktor utama yang dapat memajukan suatu negara adalah dengan melalui pendidikan, melihat fenomena saat pendidikan masih mengalami kesulitan dalam bersaing karena siswa cenderung tidak mampu menyelesaikan masalah-masalah dilingkungan sekolah sehingga menunjukaan hasil belajar cenderung menurung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, rumusan masalah (1) Bagaimana Hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi sebelum menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah? (2) Bagaimana Hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi setelah menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah?. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Labshcool STKIP Pulau Arar berjumlah 43 siswa, sedangan sampel adalah siswa kelas X SMA SMA Labshcool STKIP Pulau berjumlah 15 siswa. Instrumen penelitian menggunakan lembar Observasi dan pre-test, post-test. Hasil penelitian ini mengalami peningkatan dari siklus 1 dan siklus 2, dengan nilai rata-rata siklus 1 sebesar 55,66 dan siklus 2 sebesar 73,53. Sedangkan standar deviasi mengalami perbedaan dari siklus 1 dan siklus 2 dengan standar deviasi siklus 1 sebesar 19,26, dan standar deviasi siklus 2 sebesar 3,68. Sehingga dikategorikan terdapat pengaruh pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan hasil belajar siswa.