Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.508
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) International Journal of Community Service Learning Aulad : Journal on Early Childhood MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DEDIKASI: Community Service Reports Early Childhood Education and Development Journal PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Anayanti Rahmawati
Sebelas Maret University
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH PEMBIASAAN KEGIATAN TPS 3R TERHADAP KEPEDULIAN ANAK KEPADA LINGKUNGAN Firmansyah, Hamka; Rahmawati, Anayanti; Fitrianingtyas, Anjar
Early Childhood Education and Development Journal Vol 7, No 1 (2025): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v7i1.106858

Abstract

Kepedulian terhadap lingkungan merupakan aspek fundamental dalam pembentukan karakter anak sejak usia dini. Anak usia 4–6 tahun berada pada masa perkembangan emas yang ideal untuk menanamkan nilai-nilai dasar seperti tanggung jawab, kebersihan, dan kepedulian sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan TPS 3R (Reduce, Reuse, Recycle) terhadap kepedulian lingkungan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 24 anak usia 4–6 tahun di TK IT MTA Nurul Iman. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan instrumen pretest dan posttest, kemudian dianalisis dengan uji paired sample t-test menggunakan SPSS 29 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor kepedulian dari 2,124 menjadi 2,989 setelah perlakuan. Uji statistik menghasilkan nilai signifikansi sebesar p = 0,0042, yang menunjukkan peningkatan tersebut sangat signifikan secara statistik. Temuan ini membuktikan bahwa kegiatan TPS 3R memiliki pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kepedulian lingkungan pada anak usia dini. Oleh karena itu, kegiatan TPS 3R direkomendasikan untuk diimplementasikan secara berkelanjutan dalam pendidikan anak usia dini guna membentuk karakter peduli lingkungan sejak usia dini.
PENGARUH ARTICULATE STORYLINE 3 TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK USIA DINI Indrawan, Aulia Fadhilah; Rahmawati, Anayanti; Hafidah, Ruli
Early Childhood Education and Development Journal Vol 5, No 3 (2023): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v5i3.102324

Abstract

Pendidikan anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk dasar pengembangan anak sejak usia dini. Melalui pendidikan ini, anak dapat belajar mengenai keterampilan kognitif, sosial, fisik, dan emosional yang akan membantu mereka tumbuh dan berkembang dengan baik di masa depan. Mengenal lambang bilangan merupakan salah satu keterampilan pada aspek kognitif, penggunaan media pembelajaran sangat berpengaruh dalam penyampaian materi ketika di dalam kelas. Sehingga dapat menghasilkan keaktifan serta ketertarikan anak dan hasil belajar dapat meningkat. Articulate storyline 3 merupakan salah satu media interaktif yang dapat digunakan untuk mengenalkan lambang bilangan kepada anak. Tujuan dari penelitian ini adalah: meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan anak usia 4-5 tahun melalui penggunaan media interaktif, yaitu articulate storyline pada anak kelompok A TK Aisyiyah 32 Karangasem Surakarta. Metode penelitian ini menggunakan jenis pre eksperimen dengan pendekatan kuantitatif serta desain penelitian One Group Pretest-Postest. Pengumpulan data menggunakan test dan analisis data menggunakan Statistical Product and Service Solution (SPSS) 25 teknik shapiro wilk dengan nilai signifikansinya >0,01. Populasi dalam penelitian ini adalah anak kelompok A1 TK Aisyiyah 32 Karangasem, Surakarta dengan jumlah sampel yang diambil yaitu 16 anak. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan antara hasil pretest dan posttest terdapat peningkatan sebesar 26,72% dari nilai rata-rata berkaitan dengan penggunaan media articulate storyline 3 terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah 32 Karangasem, Surakarta.
ANALISIS KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Rahmawati, Frisma Fani; Rahmawati, Anayanti; Nurjanah, Novita Eka
Early Childhood Education and Development Journal Vol 5, No 1 (2023): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v5i1.102297

Abstract

Anak usia dini disebut juga sebagai masa golden age atau masa emas yang hanya terjadi satu kali sepanjang hidup. Anak di masa golden age ini memiliki kemampuan yang perlu dikembangkan, salah satunya ialah kemandirian. Kemandirian pada anak tidak hanya berlaku untuk masa kini, akan tetapi berpengaruh penting dalam masa depan mereka saat dewasa nanti. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif untuk mengetahui kemandirian anak usia 5-6 tahun di Kampung Plaosan Kelurahan Purworejo dengan memperhatikan 7 indikator kemandirian pada anak usia dini. Populasi dan sampel pada penelitian adalah anak usia 5-6 tahun berjumlah 35 anak di Kampung Plaosan Kelurahan Purworejo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase deskriptif. Hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan menunjukkan bahwa secara umum kemandirian anak usia 5-6 tahun di Kampung Plaosan Kelurahan Purworejo pada kriteria BSB (Berkembang Sangat Baik) namun terdapat perbedaan skor antara data kuisioner dari orang tua dan data kuisioner dari guru. Persentase data dari orang tua 78,47% dan data dari guru 77,57%.
PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI TERHADAP PERILAKU SOSIAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Winarni, Tri; Rahmawati, Anayanti; Nurjanah, Novita Eka
Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 3 (2021): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v3i3.101473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi terhadap perilaku sosial pada anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan kuisioner yang diisi oleh orangtua anak usia 5-6 tahun di Gugus XI Nusa Indah Laweyan Surakarta melibatkan subjek sebanyak 80 anak. Uji regresi linear sederhana digunakan sebagai teknik analisis data dengan bantuan aplikasi SPSS 23 for Windows. Temuan penelitian menunjukkan hasil analisis terhadap uji prasyarat yaitu uji normalitas data berdistribusi normal serta terdapat hubungan linear antar variabel. Perhitungan regresi linear diperoleh nilai Sig. sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dengan persamaan regresi Y= 47,097 + 1,172X. Analisis uji t diperoleh nilai t hitung sebesar 6, 655 > t tabel 1, 992 maka Ho ditolak dan Ha diterima, jadi terdapat pengaruh antara variabel kemampuan komunikasi (X) terhadap variabel perilaku sosial (Y) pada anak usia 5-6 tahun sebesar 36,2 %.
PENGARUH BERMAIN OUTDOOR MELALUI CIRCUIT TRAINING TERHADAP FISIK MOTORIK KASAR ANAK Kusumawati, Nyla Arum; Rahmawati, Anayanti; Winarji, Bambang
Early Childhood Education and Development Journal Vol 6, No 1 (2024): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v6i1.102463

Abstract

Fisik motorik kasar pada anak merupakan kemampuan anak dalam melakukan gerakan yang memanfaatkan otot-otot besar yang penting sebagai dasar bekal anak dalam melakukan mobilitas gerak di kehidupannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain outdoor melalui circuit training terhadap perkembangan fisik motorik kasar pada anak usia 5-6 tahun atau kelompok B TK Negeri Pembina Sukoharjo. Bermain outdoor melalui circuit training adalah sebuah metode yang dikonsepkan untuk merangsang aspek perkembangan fisik motorik anak dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar. Subjek penelitian ini yaitu empat belas anak yang terdiri dari tujuh anak laki-laki dan tujuh anak perempuan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Hasil penelitian ini uji hipotesis dinyatakan Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya terdapat peningkatan fisik motorik kasar pada anak melalui bermain outdoor dengan metode circuit training, dibuktikan dengan adanya peningkatan presentase pada posttest dengan peningkatan presentase sebesar 18,68%.
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA DINI Wulandari, Ika Aprilia; Rahmawati, Anayanti; Fitrianingtyas, Anjar
Early Childhood Education and Development Journal Vol 6, No 2 (2024): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v6i2.102241

Abstract

Penelitian ini membahas ketertarikan peneliti mengenai pola asuh orang tua dengan perkembangan kepercayaan diri anak usia 6-7 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua terhadap kepercayaan diri anak usia 6-7 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah 70 orang tua dan anak usia 6-7 tahun di TK Aisyiyah 20 Pajang, Laweyan, Surakarta. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas oleh expert judgment dan diuji reliabilitas dengan metode alpha cronbach’s. Teknik analisis data non-parametrik dalam penelitian ini menggunakan teknik spearman rank correlation dengan bantuan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan positif antara pola asuh demokratis dengan kepercayaan diri anak, ditunjukan dari nilai correlation coefficient 0,411 dengan signifikasi 0,001. Lalu terdapat hubungan negatif antara pola asuh otoriter dengan kepercayaan diri anak, dibuktikan dengan nilai correlation coefficient -0,968 dengan signifikasi 0,007. Kemudian terdapat hubungan negatif antara pola asuh permisif dengan kepercayaan diri anak, dibuktikan dengan nilai correlation coefficient -0,980 dengan signifikasi 0,001. Dengan demikian penerapan pola asuh demokratis orang tua memiliki dampak baik terhadap kepercayaan diri anak, sedangkan penerapan pola asuh otoriter dan permisif memiliki dampak kurang baik untuk kepercayaan diri anak.
EFEKTIVITAS INCIDENTAL LEARNING DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI Khasanah, Farida Nur; Rahmawati, Anayanti; Dewi, Nurul Kusuma
Early Childhood Education and Development Journal Vol 5, No 2 (2023): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v5i2.102366

Abstract

Bahasa merupakan aspek perkembangan yang penting dalam masa tumbuh dan kembang anak usai 5-6 tahun, bahasa mencerminkan kemampuan anak dalam berkomunikasi. Kosakata merupakan salah satu aspek perkembangan dalam peningkatan bahasa anak. Kosakata dapat membantu anak untuk berkomunikasi, berinterkasi serta menyurahkan ide dan gagasanya dengan orang lain. tujuan penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran incidental learning dalam meningkatkan kosakata anak usia 5-6 tahun, penelitian dilaksanakan di TK A Laweyan Surakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif experiment one group pretest and one group posttes. Populasi terdiri dari 23 anak usia 5-6 tahun dan sampel berjumlah 23 anak. Metode pembelajaran incidental learning merupak metode pembelajaran bahasa yang menggunakan interaksi dalam proses pembelajarannya serta metode yang konsep pelaksanaanyan berupa kegiatan pembelajaran yang menyenakan dan ringan sehingga tidak akan membebankan peserta didik dalam proses pembelajaranya. Konsep pembelajaran incidental learning dan konsep pembelajaran anak usia dini sama sehingga metode pembelajaran tersebut dapat diterapkan pada lingkungan sekolah anak usia dini. Hasil penelitian menunjukan terdapat perubahan yang signifikan terhadap kemapuan kosakata bahasa inggris anak setelah diberikan treatment atau perlakuan berupa pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode incidental learning.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION BERMEDIA FLASHCARD Harjanti, Sinta Dwi; Rahmawati, Anayanti; Zuhro, Novita Shofiatin
Early Childhood Education and Development Journal Vol 2, No 3 (2020): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v2i3.101623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model direct instruction bermedia flashcard terhadap kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di BA Aisyiyah Kepoh Cangkol. Penelitian ini dilakukan dengan latar belakang karena selama ini model pengajaran hanya menggunakan LKA dan papan tulis. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B BA Aisyiyah Kepoh Cangkol yang berjumlah 16 anak terdiri dari 3 anak laki-laki dan 13 anak perempuan. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan anak menggunakan model direct instruction bermedia flashcard. Model yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B BA Aisyiyah Kepoh. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil pratindakan anak yang tuntas hanya sebesar 12%, hasil siklus I secara klasikal anak yang tuntas sebesar 31%, dan pada siklus II secara klasikal anak yang tuntas sebesar 75%. Keberhasilan tersebut karena pengaruh penggunaan model direct instruction bermedia flashcard.
ANALISIS PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN Cahyani, Agnes Dhear Nur; Rahmawati, Anayanti; Pudyaningtyas, Adriani Rahma
Early Childhood Education and Development Journal Vol 7, No 1 (2025): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v7i1.106837

Abstract

Perilaku prososial merupakan tindakan sukarela yang dilakukan untuk memberikan manfaat dan keuntungan bagi orang yang membutuhkan baik berupa fisik, materi, maupun psikologis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survei yang bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran perkembangan perilaku prososial anak usia 5-6 tahun di PAUD ABA Nurul Hidayah Program Khusus Surakarta. Data dikumpulkan melalui hasil pengamatan pada kegiatan belajar dan bermain, kuesioner perilaku prososial anak usia 5-6 tahun yang diisi oleh guru kelas, dan wawancara dengan guru kelas. Dilakukan uji validitas menggunakan metode korelasi pearson dan konsultasi kepada expert judgement terhadap kuesioner tersebut. Analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan memaparkan hasil skor persentase dari ke lima aspek perilaku prososial dengan rincian sebagai berikut : berbagi (83%), menolong (79%), kerjasama (86%), berderma (81%), dan kejujuran (88%). Kesimpulan pada penelitian ini adalah perilaku prososial anak usia 5-6 tahun di PAUD ABA Nurul Hidayah Program Khusus Surakarta termasuk ke dalam kriteria Berkembang Sangat Baik. Adapun faktor yang mempengaruhi perilaku prososialnya yaitu sifat bawaan dan suasana hati anak, pola asuh, dan lingkungan sekolah. Sedangkan untuk kendala yang dihadapi oleh guru diantaranya sifat egosentris dan karakter anak, suasana hati yang berubah sewaktu-waktu, dan kontribusi orangtua.
UPAYA MENINGKATKAN STORY SEQUENCING SKILL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Setiyaningrum, Dwi; Rahmawati, Anayanti; Winarji, Bambang
Early Childhood Education and Development Journal Vol 6, No 2 (2024): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v6i2.117208

Abstract

Perkembangan bahasa merupakan perkembangan yang sangat penting karena sebagai alat komunikasi di kehidupan sehari-hari. Bahasa juga sebagai alat komunikasi yang dapat dituangkan dalam bentuk tulisan, kata, kalimat, isyarat, bunyi, lambang, dan gambar. Perkembangan bahasa anak dapat distimulus dengan kegiatan story sequencing skill, sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan story sequencing skill melalui model pembelajaran picture and picture anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan selama 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan Teknik analisis data kualitatf dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai ketuntasan kegiatan pembelajaran story sequencing skill melalui model pembelajaran picture and picture anak usia 5-6 tahun meningkat dari pra tindakan sebesar 23,52%, siklus I sebesar 58,82%, dan siklus II sebesar 88,23%. Berdasarkan uraian data di atas dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan story sequencing skill anak usia 5-6 tahun.
Co-Authors -, Galuh A'yun, Anisa Rosilawati Qurotul Adriani Rahma Pudyaningtyas Adriani Rahma Pudyaningtyas, Adriani Rahma Agustin, Ika Wahyu Aini, Syifa Ainun Nur Cahyani, Agnes Dhear Nur Estikhomah, Emmi Fadhila, Candeni Laila Firmansyah, Hamka Fitrianingtyas, Anjar Galuh, Galuh Hapsari, Pudagiwa Nur Fitri Harjanti, Sinta Dwi Hidayah, Dilla Nailil Indrawan, Aulia Fadhilah jumiatmoko jumiatmoko K.P., Alyana Suciparasati Khasanah, Farida Nur Kusumawati, Nyla Arum Kusumawati, Wingga Malau, Berliana Muhammad Munif Syamsuddin Muhammad Munif Syamsudin, Muhammad Munif Munawaroh, Febry Ratna Sari Munif Syamsuddin, Muhammad Mutsana, Anti Nafisatul Nawangsari, Nur Ainy Fardana Nihaya, Fina Ningrum, Indah Widiyastuti Novita Eka Nurjanah, Novita Eka Novitasari, Danella Ayu Nugraha Arif Karyanta Nugraheni, Anindya Nurhaliza, Ayuputri Ekka Nurul Kusuma Dewi, Nurul Nurul Kusuma Dewi, Nurul Kusuma Nurul Kusumadewi Oktaviana, Hanifah Dwi Pahlevi, Yarista Lis Panggung Sutapa Priyono, Felani Henrianti Puspitasari, Eva Febriana Rahma Pudyaningtyas, Adriani Rahmadani, Chairun Nisa Rahmasari, Anggita Dewi Rahmawati, Frisma Fani Ricardos, Glenn Webforges D. Riezky Maya Probosari Risqi, Vera Ruli Hafidah Salsabila, Aqila Tsabita Saputri, Felicia Rahma Sari Munawaroh, Febry Ratna Setiawan, Margaretha Jessica Winda Setiyaningrum, Dwi Setoresmi, Anugrah Sari Sholeha, Vera Siti Wahyuningsih Tairas, Mareyke Maritje Wagey Tri Winarni Upik Elok Endang Rasmani Usada Usada Warananingtyas Palupi Winarji, Bambang Wulandari, Ika Aprilia Zuhro, Novita Shofiatin Zuhro, Nurul Shofiatin