Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.544
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan Jurnal Terapan Abdimas Journal Of Chemical Process Engineering (JCPE) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) AR-RAZI Jurnal Ilmiah BULETIN AL-RIBAATH Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Community Empowerment Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Community Development Jurnal Tumbuhan Obat Indonesia Journal Of Chemical Process Engineering Unnes Science Education Journal
Hamdil Mukhlishin
Universitas Muhammadiyah Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Community Development

 1 
Pelatihan Pengembangan Modul Ajar dengan Pendekatan Deep Learning di SMAS Muhammadiyah 2 Pontianak Mukhlishin, Hamdil; Susanti, Widya; Rahmat
Journal of Community Development Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/comdev.v6i2.1785

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan modul ajar inovatif dengan mengintegrasikan pendekatan Deep Learning di SMAS Muhammadiyah 2 Pontianak, mengatasi permasalahan rendahnya pemahaman guru terhadap konsep tersebut dan ketiadaan modul ajar yang relevan. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah kombinasi dari pelatihan konseptual, lokakarya praktikum, dan pendampingan intensif yang ditutup dengan evaluasi hasil. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pengetahuan dan keterampilan guru dalam merancang modul ajar berbasis Deep Learning, dibuktikan dengan evaluasi pretest-posttest yang memperlihatkan peningkatan pemahaman konseptual sebesar 45%. Kesimpulannya, kegiatan ini berhasil menjadi langkah strategis dalam mewujudkan pembelajaran yang lebih bermakna dan berorientasi pada penguatan kompetensi guru, dengan luaran berupa modul ajar yang terpublikasi, publikasi media daring, dan video dokumentasi pelatihan.
Co-Authors Amri, Ahmad Faisal Dewi Fatmawati Dini Hadiarti Edy Tandililing Eny Enawaty Fadhilah, Raudhatul Fitriani Fitriani, Melda Hermanto Hermanto Herniawati, Herniawati Hidayah, Fanisah Ismi Ibnu Majah, Ibnu Indriani, Laila Khastuti, Dilla M. Khairul Anwari Nopita Priyansyah, Priyansyah Putri, Selviana Rahmat Rini Muharini Rizmahardian Ashari Kurniawan Selvirna, Hilka Yovi Sukino Sunhaji Susanti, Widya Syahwani Umar Thamrin Usman Thamrin Usman Tuti Kurniati Wahab Wahab Wardhani, Ike Kusuma Winda Rahmalia Winda Rahmalia Yulistiani, Ribka Yuninnur, Lilik