Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.876
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika SOSCIED Jurnal Sosial Humaniora Sigli Frontiers Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika INTELEKTIUM Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika ADIBA: Journal of Education Education Journal: General and Specific Research Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Lemma: Letters of Mathematics Education Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Cendekia Ilmiah Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Vivian E. Regar
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Manado, Manado, Indonesia
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
PENGARUH MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IX MTs NURUL YAQIN TONDANO Ladiku, Muhamad Aghi; Regar , Vivian Eleonara; Domu, Ichdar
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX di MTs Nurul Yaqin Tondano. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear sederhana. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar dan dokumentasi nilai akhir siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan terdapat hubungan linear antara minat belajar dengan hasil belajar matematika. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Ŷ = 2,340 + 0,860X dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) dan koefisien determinasi sebesar 94,5%, yang berarti minat belajar memberikan kontribusi sebesar 94,5% terhadap hasil belajar matematika. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Kesimpulannya adalah penelitian ini memberikan implikasi bahwa peningkatan minat belajar siswa dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SEGI TIGA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMPAAN Kembau, Erika Kastel; Wenas, Jhon Robby; Regar, Vivian Eleonara
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaaan rata-rata hasil belajar siswa pada materi segitiga kelas VII SMP Negeri 1 Tumpaan. di ajarkan dengan model pembelajaran problem based learning lebih tinggi dari yang di ajarkan dengan motode pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang di gunakan dalam ini adalah penelitian komparasi dengan metode quasi experiment yang di laksnakan di SMP Negeri 1 Tumpaan. Data dikumpulkan dengan teknik Observasi dan Tes Hasil Belajar. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif, yaitu dengan menganalisis data kuantitatif Hasil perbadingan dengan uji-t, di peroleh t_(hitung=) 3,72 dan nilai t_tabel pada taraf signifikan (alpha) = 0,05 dan df = 38 adalah 1,68, maka t_hitung > t_tabel (3,72 > 1,68). Hal ini menunjukan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dari pada model pembelajaran konvensional siswamkelas VII SMP Negeri 1 Tumpaan
PENERAPAN COMPUTATIONAL THINKING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DI SMA NEGERI 2 TONDANO Regar, Vivian Eleonara; Nua, Vanesa Putri Jeivika; Runtu, Patricia
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Computational Thinking untuk meningkatkan pemahaman konsep di kelas XI SMA Negeri 2 Tondano pada materi matriks. Latar belakang penelitian ini ddasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam memahami konsep dalam menyelesaikan soal kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mix method) dengan dominasi kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari lembar observasi, wawancara, pretest dan posttest serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa setelah diterapkan pembelajaran berbasis CT Skill. hal ini ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata skor pretest dari 33,75% menjadi 75,42% pada posttest, serta gain score rata-rata sebesar 0,61 yang termasuk kategori sedang. Penerapan Langkah-langkah CT seperti decomposition, pattern recognition, abstract, algorithmic thinking terbukti membantu siswa dalam Menyusun strategi penyelesaian soal secara sistematis. Selain iu, pendekatan ini juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran matematika yang di integrasikan dengan Computational Thiking dinilai cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi matriks.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI INTEGRAL DI SMA NEGERI 1 BITUNG Lauale, Arthur Zefanya; Tuerah, Philotheus Erwin Alex; Samosir, Rosauli Novalina; Regar, Vivian Eleonara
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model problem based learning berbantuan media interaktif (google sites) terhadap hasil belajar materi integral di SMA Negeri 1 Bitung. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen, dengan desain: pretest-posttest control group design. Kelas eksperimen diajar dengan menggunakan model problem based learning berbantuan media interaktif (google sites). Sedangkan kelas kontrol diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yakni: tes dan angket. Analisis data dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yakni: analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil dari penelitian ini antara lain: 1) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (76,205) lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar kelas kontrol (63,590), 2) terdapat peningkatan hasil tes setelah perlakuan model problem based learning berbantuan media interaktif google sites (yaitu 33,128 meningkat menjadi 76,205), 3) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (76,205) telah mencapai kriteria ketuntasan minimal (75), 4) ketuntasan klasikal hasil belajar kelas eksperimen melebihi 60%, dan 5) respon siswa terhadap pembelajaran bersifat positif. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka disimpulkan bahwa model problem based learning berbantuan media interaktif (google sites) efektif terhadap hasil belajar materi integral di SMA Negeri 1 Bitung.
ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Lunemo, Mervi; Kaunang, Derel; Regar, Vivian Eleonara
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2301

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di SMP Sta. Maria Goreti Lembean. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi SPLDV dan tingginya persentase peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 28 peserta didik kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan wawancara, yang dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat jenis kesalahan yang umum dilakukan, yaitu kesalahan fakta (53,57%), kesalahan prosedural (46,43%), kesalahan konsep (17,86%), dan kesalahan prinsip (10,71%). Kesalahan fakta dan prosedural merupakan jenis kesalahan yang paling dominan. Temuan ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih menekankan pada pemahaman konsep dasar, ketelitian, serta latihan penyelesaian soal secara sistematis agar peserta didik dapat memahami dan mengaplikasikan SPLDV dengan benar/
Peningkatan Kompetensi Visual Siswa Melalui Desain Digital Canva Di SMK Negeri 2 Tondano: Pengabdian Sasra Sugeha; Andra Christine Tombokan; Elisabet Angelina Walewangko; Kesmeralda Wiwin; Derel Filandy Kaunang; Vivian Eleonara Regar; Rosiah Juliati Pulukadang
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1067

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan vokasional menuntut penguatan kompetensi abad ke-21, termasuk kemampuan literasi visual siswa. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil dan dampak pelatihan desain digital menggunakan Canva dalam meningkatkan kompetensi visual siswa SMK Negeri 2 Tondano. Kegiatan ini dirancang dalam bentuk workshop partisipatif yang dilaksanakan pada 11 April 2025, melibatkan 26 siswa kelas X dari berbagai program keahlian. Pelatihan terdiri atas tahap pengenalan aplikasi, praktik desain poster, serta evaluasi hasil dan refleksi peserta. Hasil menunjukkan bahwa 92% siswa berhasil menyelesaikan proyek desain dengan kualitas baik, mencerminkan penguasaan prinsip dasar desain seperti tipografi, warna, dan tata letak. Sebagian besar siswa menunjukkan kreativitas tinggi dalam memadukan elemen visual secara komunikatif. Kegiatan ini juga meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan keterampilan eksploratif siswa dalam menggunakan media digital. Dukungan guru pamong dan fasilitator berperan penting dalam menjaga keberlangsungan interaksi pembelajaran yang responsif. Pelatihan ini menegaskan bahwa platform Canva, dengan antarmuka yang ramah pengguna, merupakan alternatif efektif untuk pendidikan desain grafis dasar di lingkungan SMK yang memiliki keterbatasan akses terhadap software profesional. Temuan ini memperkuat gagasan bahwa media digital dapat mendorong pembelajaran berbasis proyek dan meningkatkan kualitas pendidikan vokasional. Implikasinya, program pelatihan sejenis dapat dikembangkan lebih lanjut dengan strategi pendampingan lanjutan guna menjamin inklusi dan kesinambungan pengembangan kompetensi visual siswa.
Analysis Of Student Mistakes In Solving Mathematics Problems On The Topic Of Operations In Algebraic Forms For Class VIII SMP Negeri 4 Kawangkoan Jainab Devira Kumontoy; Victor R. Sulangi; Vivian E. Regar
Polygon : Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): Mei: Polygon : Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/polygon.v2i3.65

Abstract

When learning mathematics, students sometimes experience errors in understanding concepts, data, procedures, and principles, especially in algebraic operations. This research analyzes students' errors in solving mathematics problems on algebraic operations material. The research method used is a descriptive method with a qualitative approach. The research subjects were class VIII students at SMP Negeri 4 Kawangkoan. The instruments used were written tests, interviews, and expert validation. Data analysis techniques use qualitative techniques, including data collection, reduction, and conclusion. The conclusions obtained include that students experience three types of errors in solving mathematics problems: data errors, theorem or definition errors, and technical errors.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LEMBO PADA MATERI SEGITIGA Kambodji, Axellino; Sumarauw, Sylvia J. A.; Regar, Vivian E.
SOSCIED Vol 8 No 1 (2025): SOSCIED - Juli 2025
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v8i1.908

Abstract

The objective of this study was to assess the impact of the Open Ended approach on the mathematics learning outcomes of seventh-grade students at SMP Negeri 1 Lembo, specifically regarding Triangle Material. This research is classified as pseudo-experimental, utilizing a quantitative approach and employing a Non-equivalent Control Group Design. Class VII B served as the experimental class with 20 students, while class VII C acted as the control class, also comprising 20 students. The data collected for this study were analyzed using Microsoft Excel with a t-test, revealing a tcount value of 3.39484, which is greater than the ttable value of 2.02439 at a significance level of α = 0.05. Consequently, the research hypothesis was accepted. The findings of this study indicate that the Open Ended approach significantly influences the learning outcomes of seventh-grade students at SMP Negeri 1 Lembo in relation to triangle material.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DALAM MATERI SEGITIGA Kodongan, Gidieon Romario; Regar, Vivian E; Mangobi, James U
SOSCIED Vol 8 No 1 (2025): SOSCIED - Juli 2025
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v8i1.910

Abstract

The aim of this study was to assess students' understanding of mathematical concepts pertaining to triangle topics. This research employed a qualitative approach, intending to generate descriptive data through written and verbal expressions from various sources observed. The study took place at SMP Negeri 1 Tenga, located in South Minahasa. Data collection methods comprised written tests and interviews, which were administered to a total of 12 eighth-grade students. The gathered data was analyzed by categorizing students into three groups based on their understanding of mathematical concepts. Findings revealed that 83.3% of the eighth-grade students at SMP Negeri 1 Tenga achieved a high level of understanding at the translation stage, as this indicator was relatively straightforward. In contrast, 66.6% demonstrated a good understanding at the interpolation stage, as some students were able to effectively select and apply appropriate procedures. However, only 33.3% of students exhibited comprehension at the extrapolation level, which fell into the low category, primarily due to difficulties in problem-solving accuracy and an insufficient grasp of the problems. Additionally, the distribution of understanding levels included 3 students in the high category, 3 in the medium category, and 6 who displayed a very low understanding of mathematical concepts at both the extrapolation and interpolation levels, as well as at the translation level
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL MENURUT KLASIFIKASI KASTOLAN DI SMP NEGERI 1 TOULUAAN Hamid, Hiskia Israel; Regar, Vivian E.; Maukar, Marvel G.
SOSCIED Vol 8 No 1 (2025): SOSCIED - Juli 2025
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v8i1.950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmatika sosial di kelas VII B SMP Negeri 1 Touluaan berdasarkan teori klasifikasi kastolan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas VII B. Teknik pengumpulan data yang digunakan melibatkan tes berupa 5 soal uraian, wawancara dan dokumentasi. Analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmatika sosial, siswa melakukan kesalahan konseptual dengan persentase sebesar 5.6%, pada kesalahan prosedural sebesar 35,2% dan pada kesalahan teknik sebesar 51,4%.
Co-Authors Aaltje S. Pangemanan Adinda Aprillia Makaluas Alvian J. Woran Ananda F. Dengah Andra Christine Tombokan Andreas Pandeirot Anetha L.F. Tilaar Annisa Ibrahim Araroh, Asni Ayu F. Nikiulu Banne, Rahmat Saleh R. R. L Bawembang, Mila Ch. Bulegalangi, Silfia V. Carina Olita Selin Tulandi Dandapa, Mariani Deborah K. M. Mudami Deliska Takalao Dengah, Ananda F. Denis Joshua Tamba Derel Filandy Kaunang Derel Filandy Kaunang Desy Kristin Moonik Desyane Natalia Mekar Pania Deyvita Tanor Dollydia Mart Sasauw Elisabet Angelina Walewangko Enjel Watania Erica T. C. Pakpahan Esra Rombeallo Eunike Gloriya Talantu Falentino Polii Fernando Febrianto Kawatu Fernando Febrianto Kawatu Gladies Tambajong Hamid, Hiskia Israel Hariyati Pantow Heatubun, George R. Herdiyansyah Dako Ichdar Domu Imanuel Supit Watung Jainab Devira Kumontoy James U.L. Mangobi Jeklin Nadia Legi Jhon R Wenas Joan Shelomikha Mawikere Jorie Emor Jorry F Monoarfa Kambodji, Axellino Kasenda, Monica P. Kembau, Erika Kastel Kenny E. F. Bawoleh Kesmeralda Wiwin Kodongan, Gidieon Romario Ladiku, Muhamad Aghi Lakumani, Novlin A. Langi, Rafael Kaleb Lauale, Arthur Zefanya Lefia N. Kalengkongan Lendehiang, Jenny Lengkong, Yuliana Olivia Lumi, Erika Fira Lunemo, Mervi Maghfira Gobel Makitalentu, Christiniati Manalu, Roito Brigita Mangudis, Ivana Christin Maningide, Meivilia Inke Maria A. Maluwu Marvel G. Maukar Maudy Amalia Bin Eli Maukar, Marvel G. Maukar, Marvel Grace Michella Angelie Pajow Mk, Chetsi Rafelin Patrisia Mokalu, Melisa P. mokosolang, efraim Monica Pricilia Kapele Murni Sulistyaningsih Musa, Reska Novarni Natalia C. Tumbel Navel Oktaviandy Mangelep Nedelan, Selviani S. D. Nicky Kurnia Tumalun Noftalia N Assa Nua, Vanesa Putri Jeivika Oltje T. Sambuaga Oltje Telly Sambuaga Pajow, Michella Angelie Pangalila, Marthen Semuel Toar Patricia V. J. Runtu Philotheus E. A. Tuerah Pianusa, Rivains S. Pontomudis, Hary Pusut, Talita Putri Dwi Hardini Rengkuan, Cikita Repi, Johanis C. F. Reynhart Excel Soentpiet Rifdania Deviany Lohonauman Rine Ervine Margaretha Supit Rivaldy P.Kembau Robby J. Wenas Rori, Kevin G. Rosauli Novalina Samosir Rosiah J. Pulukadang Rumajar, Tarmisia Sandrina Helly Runtu, Agnes Santje M. Salajang Sasra Sugeha Sawotong, Olivie Selfie L. Kumesan Somba, Chealsea Medeline Sumendap, Yohana F. Susi Aryani Manangin Sylvia J.A Sumarauw Sylvia Jane Annatje Sumarauw Talita Pusut Tammu, Thomas Tangel, Putra Fraditya Samuel Tarigan, Eka F. Br Toar, Yisreel Yoel Tuerah, Melisa Tumbel, Natalia C. Vellin F.E Londo Via Ditia Harinda Victor R. Sulangi victor Sulangi Wenas, Jhon Robby Wenas, John R. Wenas, John Robby Yunike Manopo