Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.67
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scientific Journal of Informatics SemanTIK : Teknik Informasi Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia IT JOURNAL RESEARCH AND DEVELOPMENT Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri Jurnal Sains dan Informatika ILKOM Jurnal Ilmiah Jurnal Sains Teknologi dan Sistem Informasi Indonesian Community Journal Social Landscape Journal PIKAT Madani: Multidisciplinary Scientific Journal JME (Journal of Mathematics Education) Journal of Information Systems and Technology (JISTech) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JME (Journal of Mathematics Education) JROCK (Journal Research on Computing Knowledge)
Andi Tenri Sumpala, Andi Tenri
Universitas Sembilanbelas November Kolaka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Problematika Guru Profesional dan Teknologi Digital Sumpala, Andi Tenri; Hudayani, Fiqrah; R, Rosdiana
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 1 (2025): February
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, mendorong guru untuk bertransformasi dan mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Peran guru kini semakin kompleks, tidak hanya sebagai pengajar tetapi juga sebagai fasilitator, pembimbing, dan inspirator yang membantu siswa dalam menghadapi tantangan pendidikan modern. Integrasi teknologi membuka peluang besar dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif, fleksibel, dan berpusat pada siswa. Namun, tantangan dalam adaptasi teknologi tetap signifikan, termasuk keterbatasan keterampilan digital, kurangnya infrastruktur, serta hambatan psikologis dan budaya. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kepustakaan (library research) dengan metode kualitatif untuk menganalisis profesionalisme guru di era digital serta problematika yang dihadapi dalam penerapan teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berkelanjutan, sertifikasi keterampilan digital, dan dukungan dari pemerintah serta lembaga pendidikan merupakan faktor penting dalam meningkatkan profesionalisme guru. Selain itu, pemanfaatan platform digital untuk kolaborasi dan berbagi sumber daya antar-guru terbukti efektif dalam memperkuat keterampilan mereka.Dengan strategi yang tepat dan dukungan yang memadai, guru dapat beradaptasi dengan perkembangan teknologi, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan dengan lebih baik.
Innovation of Learning Management System in Mathematics Education Study Program as MBKM Supporting Media Akbar Nasrum; Andi Tenri Sumpala
JME (Journal of Mathematics Education) Vol. 8 No. 2 (2023): JME
Publisher : USN Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v8i2.2057

Abstract

The main objective of this research is to produce an LMS that can support synchronous, asynchronous, and blended learning systems, especially in the Mathematics Education study program at Universitas Sembilanbelas November Kolaka (USN Kolaka). This LMS is essential because USN Kolaka currently does not have an independent LMS. At the same time, the existenceof an LMS greatly supports the implementation of MBKM, especially in lecture programs outside the University. The LMS that will be created is an open-source-based LMS that also supports the use of the Woocommerce system. Specifically, the course that will be included in the system is the Mathematics Learning Media course. However, this LMS will be developedinto an online mathematics learning center throughout Indonesia, starting from elementary school to university level. To develop this LMS requires several stages. The first stage is to analyze what essential materials will be included inthe system first. Second, designing or designing the LMS interface and menu layout, including how to deliver the material; the third stage realizes what has been planned. The realization stage consists of product trials, evaluation, and revision. The last stage is the implementation stage. This stage of development is known as the Plompt model. From these stages, an open-source LMS that is suitable for use as an online learning platform is obtained. It can include various lesson materials. Especially for this research, the teaching materials included have also gone through a validation process so that both the material and the media are ready to be used for the teaching and learning process.
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Melalui Implementasi Pembelajaran Inovatif Problem Based Learning (PBL) pada Materi Dinamika Penduduk Asia Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Padang Sumatera Barat Rahmadeni, Aulia; Zulfadli, Muhammad; Sumpala, Andi Tenri
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 1 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar IPS pada materi Dinamika Penduduk Asia. Penulis mencoba memberikan solusi atau tindakan menggunakan model Problem Based Learning dengan rumusan masalah bagaimanakah peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan model problem based learning di kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Padang?. Serta tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan model problem based learning. Adapun kajian teori atau landasan dari penelitian ini tentang rendahnya hasil belajar dengan pemecahan masalah menggunakan model problem based learning. Untuk subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Padang pada tahun 2020. Data penelitian ini dikumpulkan melalui lembar observasi dan dokumen berupa tes dan diolah dengan cara kualitatif dan persentase sederhana. Prosedur tindakan melalui perencanaa, pelaksanaa, pengamatan, dan refleksi. Penulis melakukan tindakan dalam penelitian sebanyak tiga siklus, dalam tindakan ini terjadi peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan model problem based learning di kelas kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Padang
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Media Google Earth untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS di Kelas VIIE SMP YPPK Santo Don Bosco Fakfak Papua Barat Pabalik, Wati; Zulfadli, Muhammad; Sumpala, Andi Tenri
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 1 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS di kelas VII E SMP YPPK Santo Don Bosco Fakfak, dengan menggunakan media google earth dan metode diskusi dan model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui metode apa yang tepat dalam pembelajaran oleh guru dalam kelas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ( Classroom Action Research ) adalah observasi, proses penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus yang sebelumnya melakukan tindakan tahap pra siklus, setiap siklusnya meliputi 4 tahap yaitu : 1) tahap perencanaan, 2) tahap pelaksanaan, 3) tahap observasi, 4) tahap refleksi. Hasil yang diperoleh dari penelitian terlihat adanya peningkatan minat belajar dilihat dari indikator keaktifan siswa pada sesi tanya jawab pada tahun ajaran 2020/2021 semster 1 hanya aktif sebanyak 37,5% siswa dalam satu kelas dengan target 50% siswa dalam satu kelas menjadi 53,1% siswa dalam satu kelas.pada siklus II ini terjadi peningkatan, dimana siswa yang awalnya hanya sebanyak 53,1% siswa dalam satu kelas saja yang aktif meningkat menjadi 68,8% siswa dalam satu kelas yang aktif bertanya jawab. Sedangkan dalam indikator ketepatan waktu pengumpulan tugas dalam pelaksanaan PTK kali ini dari data tahun ajaran 2020/2021 semester 1 sebanyak 55% siswa dalam satu kelas dengan target 80% siswa dalam satu kelas menjadi 84,4% siswa dalam satu kelas, siklus ke II terjadi peningkatan menjadi 90,6% siswa dalam satu kelas dan siklus ke III menjadi 93,8% siswa dalam satu kelas. Dalam indikator Jumlah nilai di atas KKM, data yang didapatkan pada tahun ajaran 2020/2021 adalah sebesar 51% siswa dalam satu kelas dengan target 70% siswa dalam satu kelas pada pelaksanaan siklus PTK 1 didapatkan hasil sebesar 71,9% siswa dalam satu kelas, siklus ke II yang dilakukan meningkat menjadi 81,2 %. Pada siklus III terjadi sedikit peningkatan dari siklus II dalam hal nilai tugas di atas KKM menjadi 84,4 %, namun dalam hal ini minat bertanya jawab mengalami sedikit penurunan pada siklus ke III dari 68,8 % pada sikls ke II menjadi 62,5% pada siklus ke III. Dikarenakan siswa sudah mengalami kejenuhan.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode PBL (Problem Based Learning) Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Dua Koto Kab. Pasaman Sumatera Barat Sasmita, Yuli; Zulfadli, Muhammad; Sumpala, Andi Tenri
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Dua Koto pada semester ganjil tahun Pelajaran 2020/2021. Manfaat penelitian, selain acuan bagi guru untuk mengadakan penelitian yang lain juga sebagai motivasi bagi guru untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas. Jenis penelitian yang dilakukan ‘Penelitian Tindakan Kelas’ dengan subyeknya siswa kelas VIII sebanyak 20 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Teknik tes digunakan untuk mengetahui dan mengukur peningkatan hasil belajar siswa dalam bentuk nilai hasil belajar. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dan merekam aktifitas siswa dalam pembelajaran serta untuk mengetahui kemajuan proses pembelajaran. Hasil analisis data proses pembelajaran dari kondisi awal, siklus 1 ke siklus 2 ada peningkatan ke arah lebih baik. Adapun data ketuntasan belajar klasikal pada kondisi awal baru mencapai 35 %, siklus 1 meningkat menjadi 50%, dan di akhir siklus 2 telah mencapai 85 %. Sedangkan hasil penilaian keterampilan, pada kondisi awal tidak ada siswa sangat terampil dalam mengomunikasikan hasil diskusi, pada akhir siklus 1 meningkat menjadi 8 siswa, dan diakhir siklus 2 meningkat menjadi 16 siswa. Dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode PBL (problem based learning) bisa meningkatkan hasil belajar siswa
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together di kelas VIII SMPN 3 Palembayan Kabupaten Agam Sumatera Barat Hoteb, Amin; Zulfadli, Muhammad; Sumpala, Andi Tenri
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman konsep materi IPS harus dikuasai oleh siswa untuk dikembangkan menjadi berbagai kemampuan dan keterampilan yang berkaitan dengan kehidupan nyata. Idealnya pembelajaran IPS memberi kesempatan bagi siswa untuk berpikir logis serta kritis untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan baik disekolah maupun kehidupan bermasyarakat. Untuk itu, penanaman konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan bermasyarakat dan lingkungannya perlu dipertajam menjadi kemampuan dan keterampilan berkomunikasi, bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Salah satu usaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan dapat ditempuh melalui penggunaan model pembelajaran yang mampu meningkatkan semangat belajar siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui penerapan model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas VIII SMP Negeri 3 Palembayan . Dalam pelaksanaan penelitian ini peneliti melaksanakan tindakan bersama satu orang teman sejawat yang berlaku sebagai observer. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan teknik observasi yang dilakukan dalam dua siklus yang masing-masingnya terdiri dari satu kali pertemuan. Observasi ini terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil observasi setiap siklus dianalisis dengan cara melihat nilai yang diperoleh dari tes yang telah dilaksanakan. Hasil penelitian ini menggambarkan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Numbered Head Together.
Penerapan Model Pembelajaran Based Learning (PBL) Metode Diskusi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Media Puzzle pada Materi Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia di Kelas VIII-5 SMP Negeri 1 Pangaribuan Kab. Tapanuli Utara Sumatera Utara Sirait, Sanni; Zulfadli, Muhammad; Sumpala, Andi Tenri
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi dan hasil belajar siswa pada materi Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia kelas VIII-5 masih rendah, disebabkan karena Guru monoton menggunakan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Problem Based Learning metode Diskusi dengan media Puzzle pada Materi Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan memberikan tindakan dalam dua siklus pembelajaran yang terdiri dari dua kali pertemuan. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 1 Pangaribuan. Hasil belajar kognitif diperoleh dari hasil posttest, sedangkan hasil belajar afektif diperoleh dari lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model model Problem Based Learning metode diskusi dengan media Puzzle dapat meningkatkan hasil belajar afektif siswa dan motivasi siswa dimana pada siklus I pembelajaran dinilai 45% termasuk dalam kategori rendah meningkat 60% pada siklus II dan mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 80%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Problem Based Learning metode diskusi dengan media Puzzle dapat meningkatkan hasil belajar afektif dan motivasi siswa pada materi Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia di kelas VIII-5 SMP Negeri 1 Pangaribuan
Innovation of Learning Management System in Mathematics Education Study Program as MBKM Supporting Media Nasrum, Akbar; Sumpala, Andi Tenri
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 8, No 2 (2023): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v8i2.2057

Abstract

The main objective of this research is to produce an LMS that can support synchronous, asynchronous and blended learning systems, especially in the Mathematics Education study program at Universitas Sembilanbelas November Kolaka (USN Kolaka). This is very important because USN Kolaka currently does not have an independent LMS while the existence of an LMS greatly supports the implementation of MBKM, especially in lecture programs outside the University. The LMS that will be created is an opensource-based LMS that also supports the use of the Woocommerce system. Specifically, the course that will be included in the system is the Mathematics Learning Media course. However, if possible, this LMS will be developed into an online mathematics learning center throughout Indonesia, starting from elementary school to university level. To develop this LMS requires several stages. The first stage is to analyze what essential materials will be included in the system first. Second, designing or designing the LMS interface, menu layout, including how to deliver the material, The third stage realizes what has been planned. The realization stage consists of product trials, evaluation and revision. The last stage is the implementation stage. This stage of development is known as the plompt model. From these stages, an opensource LMS is obtained that is suitable for use as an online learning platform. It can include various lesson materials. Especially for this research, the teaching materials included have also gone through a validation process so that both the material and the media are ready to be used for the teaching and learning process.
Sistem Informasi Berbasis Web untuk Layanan Ambulans di Puskesmas Tanggetada Cencen; Rasyid, Rasmiati; Sumpala, Andi Tenri; Adawiyah, Rabiah
Journal Research on Computing Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): November 2024
Publisher : Fakultas Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ambulance services are an essential component of the healthcare system that necessitate rapid and effective administration. At Puskesmas Tanggetada, ambulance service management is conducted manually, frequently encountering issues such as inadequate coordination, delayed responses, and restricted public access to information. This study is to create and implement a web-based information system to facilitate the management of ambulance services at Puskesmas Tanggetada. The study technique encompasses requirements analysis, system design, system development utilizing web-based technologies, and functionality and user acceptance testing. The findings indicate that the built system includes essential functionality such as online ambulance service registration, real-time tracking of ambulance status, automatic user notifications, and the compilation of reports and statistics for service assessment. System testing demonstrates that these functionalities function as intended and can enhance service efficiency. Notwithstanding the system's beneficial effects, issues such as inadequate internet infrastructure and the community's digital literacy persist as significant problems necessitating smart remedies. This web-based information system provides an innovative technology solution and contributes significantly to the digitalization of local healthcare services
Co-Authors Abdul Malik Aisyah, Wa Ode Nur Akbar Nasrum Aliniy Aliniy Anjar Pradipta Arini Rajab Arysespajayadi Arysespajayadi Azwari, Fachruddin Benedicta, Christine Elia Cencen Decki Parjuanto Sarono Putra Fadhila Tangguh Admojo Friska Agustina Hadidjah, Kemala Hasni Hasni Hoteb, Amin Hudayani, Fiqrah Huzain Azis Johar Nur Iin Joko Triyono La Ode Hasnuddin S. Sagala Layuk, Christopaul P Toding Martha Ekawati Siahaya Muh Nurtanzis Sutoyo Muh. Amin Muh. Amin Muh. Nurtanziz Sutoyo, Muh. Nurtanziz Muhammad Zulfadli Mutmainnah Muchtar Nurhandayani Pabalik, Wati Pangaribowo, Estu R, Rosdiana Rabiah Adawiyah Rabiah Adawiyah, Rabiah Rahmadeni, Aulia Rasmiati Rasyid Rita Azwar Sasmita, Yuli Sirait, Sanni Susanti, Risqi Wahyu Sutoyo, Muh Nurtanzis Syahrin Ramadandi Wahyuni, Rusli Yuwanda Purnamasari Pasrun Zubaedah, Reza Zulfadli, Muhammad Zulfadlih, La Ode Sahlan