Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.49
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Wawasan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) KAMBOTI Journal of Education Research and Development Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Honoli of Journal Primary Teacher Education
Elsinora Mahananingtyas
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Pattimura
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DRAGON BALL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM DI KELAS IV SD INPRES WERWARU Ohleky, Atika; Mahananingtyas, Elsinora; Septory, Jekriel
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS materi Sumber daya alam menggunakan model pembelajaran Dragon Ball untuk siswa kelas IV SD Inpres Werwaru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Lokasi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian ini berlokasi pada SD Inpres Werwaru. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV SD Inpres Werwaru yaitu sebanyak 18 siswa. Hasil belajara siswa dengan menggunakan metode Dragon Ball terjadi peningkatan pada tes akhir siklus I mencapai 61,66%, terdapat 9 orang siswa yang tuntas, siklu II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 75,27%, terdapat 16 orang siswa yang tuntas.
Tourism Objects as Social Studies Learning Sources in Elementary School Rachmadyanti, Putri; Mahananingtyas, Elsinora; Ariyanti, Lita
JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION (JTLEE) Vol. 5 No. 2 (2022): August 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

Objects tourism in premises increasingly growing and provide impacts positively on the economy of the community. The existence of tourist attractions can also contribute to the world of education, especially as a source of learning. Purpose research is the exploration use of tourism attractions in learning in Elementary School Education. The method of research that is used is research qualitative study of the case. The data collection technique used two steps, namely questionnaires and semi-structured interviews. The participants were 89 elementary school teachers in 6 cities of East Java who filled out a questionnaire and 12 people were willing to do semi-structured interviews. The findings in this study are 59% of teachers use the type of natural tourism object in learning, 55% of teachers choose tourism objects based on teaching materials, 55% of teachers use tours to make learning more fun, and 52% of teachers explain the obstacles to learning by utilizing these attractions come from costs. The study is expected to give a contribution positive to the development of learning that is based on experience in the School Elementary with tourism objects. This study also emphasizes the importance of providing effective learning resources for social studies learning in elementary schools.
Pengaruh Pembelajaran Melalui Aplikasi Whatsapp Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas IV SD Negeri 70 Ambon Rohadi, Windri Wulandari; Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Yohana
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.1.19-30

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh Peneliti untuk mencari informasi awalterhadap proses pembelajaran siswa kelas IV. Dari hasil pengamatan pada saat observasi pada tanggal20 maret 2020 yang berlokasi di SD Negeri 70 Ambon dalam proses pembelajaran yang seharusnya dikelas mengalami perubahan. Dampak dari virus covid-19 ini adalah Negara memutuskan untukmemutus mata rantai penyebaran Covid-19, kegiatan pembelajaran dilakukan secara online untuksemua jenjang pendidikan. Kesiapan untuk belajar secara online yang diterapkan oleh pemerintahnyaris tidak ada. Pembelajaran dengan menggunakan Aplikasi Whatssapp dipilih untuk prosespembelajaran kelas IV SD Negeri 70 ambon, Perubahan yang terjadi pada pembelajaran ini pun akanberdampak pada peserta didik. Penelitian ini mennggunakan metode eksperimen dengan bentukpenelitian quasi experiment ( eksperimen semu) dengan menggunakan rancangan one group pretestposttest design menurut Kadarisman dan Sartinah. Dari hasil uji normalitas menunjukan bahwa nilaiAsymp Sig. (2-tailed) Unstandardized Residual sebesar 0,200 lebih besar dari probabilitas 0,05, dandari hasil uji Homogenitas diperoleh nilai signifikansi lebih dari 0,05 yakni 0,886 > 0,05. Berdasarkanhasil uji prasarat data diperoleh terdistribusi normal dan data berasal dari kelompok yang homogensehingga uji analisis menggunakan uji t-dependent. Dengan hasil belajar dari perhitunganmenggunakan uji t-test diperoleh nilai signifikansi 0,000, angka ini jauh dibawah nilai alpha yangditetapkan yaitu α=0,05.
Implementasi Virtual Meeting dalam Pembelajaran Daring pada SD Inpres 19 Ambon Sardi, Muhammad Yusran; Ritiauw, Samuel Patra; Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Yohana
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2021): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.1.2.56-67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang implementasi virtual meeting dalam pembelajaran daring yang dilaksanakan oleh SD Inpres 19 Ambon. Pembelajaran secara daring dilakukan karena mencegah terjadinya penularan Covid-19. Metode penelitian yang digunakan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu menggambarkan peristiwa yang terjadi pada saat melakukan pembelajaran secara online. Penelitian ini berlokasi di SD Inpres 19 Ambon dengan subjek penelitian pada kelas IV dan Kelas V. Hasil penelitian menyebutkan bahwa pembelajaran daring di SD Inpres 19 Ambon sudah terlaksana dengan baik berbantuan aplikasi virtual meeting seperti zoom cloud meeting, microsoft, google classroom, google meet, whatsapp group. Berdasarkan wawancara dengan guru, di ceritakan bahwa guru sangat kewalahan akibat aplikasi-aplikasi berbasis daring ini, namun dengan berjalannya waktu guru maupun siswa dapat beradaptasi dengan keadaan saat ini.
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V di SD Kristen Upunyor Veny, Lista; Ritiauw, Leonid; Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Y.
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2022): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.2.2.63-74

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses berjalannya pembelajaran dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Sasaran utama kegiatan pembelajaran inkuiri adalah (1) keterlibatan siswa secara maksimal dalam proses kegiatan pembelajaran, (2) keterarahan kegiatan secara logis dan sistematis pada tujuan pembelajaran, dan (3) mengembangkan sikap percaya diri pada diri siswa tentang apa yang ditemukan dalam proses inkuiri. Pada hasil tes dari siklus I dari 9 siswa yang tuntas hanya 4 siswa, dengan rentang nilai tertinggi 75 sedangkan yang tidak tuntas 6 siswa dengan nilai terendah 35. Nilai rata-rata siklus I dari 9 siswa adalah 55,55%. Selanjutnya pada hasil tes siklus II sebanyak 9 siswa yang tuntas berjumlah 9 siswa dengan nilai tertinggi 90. Nilai rata-rata siklus II dari 9 siswa adalah 82,22%. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa meningkat dan termasuk pada kategori cukup tinggi sehingga jelas pada siklus II hasil belajar siswa telah mencapai tingkat ketuntasan.
Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menerapkan Strategi Peer Lessons pada Siswa Kelas IV SD Kristen Dobo Koupun, Yanti Susana; Lesnussa, Ariantje; Mahananingtyas, Elsinora
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2023): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.3.1.30-37

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar IPS melalui strategi Peer Lessons. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada SD Kristen Dobo Kabupaten Kepulauan Aru. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 orang. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS melalui strategi peer lessons dapat meningkatkan hasil belajar siswa sesuai analisis data, terlihat nilai rata–rata kelas pada kondisi awal 67,27 dengan ketuntasan klasikal 45,45%, meningkat pada siklus I menjadi 70,36 dengan ketuntasan klasikal 63,63%, dan meningkat pada siklus II yaitu menjadi 76,09 dengan ketuntasan klasikal 77,27%.
Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Inpres Benjina Mahananingtyas, Elsinora; Lesnussa, Ariantje; Djerol, Renita
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2023): Primary Didactic: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.3.2.57-65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada SD Inpres Benjina. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 15 orang siswa yang terdiri dari 3 laki-laki dan 12 perempuan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model role playing sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Inpres Benjina.
Upaya Sekolah dalam Mencegah Tindakan Bullying Antar Siswa di SD Negeri 41 Ambon Kapitan, William Sesar; Mahananingtyas, Elsinora; Johannes, Nathalia Y.
PRIMARY DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2024): Primary Didactic : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/primary-didactic.4.2.71-76

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya sekolah dalam mencegah tindakan bullying antar siswa di lingkungan sekolah SD Negeri 41 Ambon. Tipe penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 siswa dari setiap kelas SD Negeri 41 Ambon Tahun Ajaran 2023/2024. Berdasarkan hasil analisis adapun bentuk bullying yang terjadi di SD Negeri 41 Ambon adalah bullying secara verbal hal ini dibuktikan dengan hasil observasi peneliti, wawancara guru kelas, wawancara kepala sekolah, serta data angket yang dibagikan kepada siswa yang menunjukan bahwasannya presentase bullying yang masih sering terjadi yaitu bullying secara verbal sebesar 11%. meskipun sudah jarang dan hampir tidak pernah terjadi tindakan tersebut adakalanya sesekali terjadi.
Pengaruh Model Contecxtual Teaching And Learning (CTL) Berbantuan Media Bingo Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III SD Negeri Latihan 2 SPG Ambon Rahareng, Ana Patresia; Abdurrachman, Ode; Mahananingtyas, Elsinora
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29478

Abstract

This study aims to determine the effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model assisted by bingo media on the learning outcomes of third-grade students at SD Negeri Latihan 2 SPG Ambon in the IPAS subject. The background of this research is the low student learning outcomes caused by conventional teaching methods that do not actively involve students. The research method used is quantitative with a One-Group Pretest-Posttest design. The research sample consisted of 36 third-grade students. Data collection instruments included tests, observations, and interviews. The statistical test results showed an increase in the average score from a pretest score of 66.17 to a posttest score of 89.97. The paired sample t-test showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant effect of the CTL model assisted by bingo media on students' learning outcomes. The N-Gain score of 0.7539 indicates a high level of learning improvement. Based on these findings, the CTL learning model using bingo media is proven to be effective in improving students' learning outcomes in IPAS learning
Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Aktivitas Ekonomi di Masyarakat Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Illih Mahananingtyas, Elsinora; Septory, Jekriel; Selkioma, Fransiska
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 2 No 2 (2021): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.2.2.84-94

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu agar dapat mendeskripsikan bagaimana penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV SD Negeri Illih, Kecamatan Pulau Damer Maluku Barat Daya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/ observasi dan refleksi. Tahapan pelaksanaan tindakan dilaksanakan di dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas IV SD Negeri Illih berjumlah 26 orang. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar siswa pada sebelum tindakan, tes akhir siklus I dan II. Hasil penelitian dengan menggunakan metode demonstrasi menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, tes awal 6 (23.07%), siklus I nilai siswa mengalami peningkatan,12 (46,15%), siklus II nilai siswa mengalami peningkatan 26 (100%), sehingga hasil belajar siswa dikatakan tuntas. Serta secara keseluruan pembelajaran dikatakan berhasil karena guru dan siswadapat mengikuti pembelajaran dengan baik.
Co-Authors Abdurrachman, Ode Agustina Huliselan Agustina Huliselan Aprilli Maria Siahaya Ariantje Lesnussa Ariantjie Lesnussa Ariantjie Lesnussa Ariantjie Lesnussa Arista, Eka Ariyanti, Lita Ayun, Qurrota Azuna, Gema Chyntia Pasalbessy Damayanti, Aprilia Dewi Putri Ditboya Hukubun, Mariana Djerol, Renita Elwarin, Wisje Krensia Embuai, Hansina Facey, Ima Fadli Anihu Gloria Jalmav, Indah Hasan Nussy Hukubun, Selsye Johannes, Nathalia Y Kapitan, William Sesar Kauy, Antomina Khoiriah, Ananada Koupun, Yanti Susana Lapandewa, Kastina Lasmin, Iva Lesnussa, Ariantje Lesnussa, Arience Lisye Salamor Lita Ariyanti Matital, Dean R. Merlin Olivia Dagasou Mersi Heumasse Meute, Sulce Mulaici, Lindarsi Nathalia Y Johannes Nathalia Y Johannes Nathalia Yohana Johannes Ni Ketut Sayang Nunuela, Nandalita Nurhayati Nurhayati Ohleky, Atika Patra Ritiauw, Samuel Putnarubun, Merlin Getdha Putri Rachmadyanti RACHMADYANTI, PUTRI Rahae, Imelda Iin Rahareng, Ana Patresia Raliuw, Fifin Riska Sigmarlatu Ritiauw, Leonid Ritiauw, Samuel P. Rohadi, Windri Wulandari Rupisai, Karelian Sahetapy, Lisa M. Sampe, Prisca Samuel Patra Ritiauw Samuel Patra Ritiauw Sardi, Muhammad Yusran Selkioma, Fransiska Septory, Jekriel Shelantya Dewi Lasso Soplera, Marthen Luther Soumena, Silva Syaranamual, Jusak Titin Ode Tjira, Riska Usia, Zainal Veny, Lista Wabula, Sumardin Wailusu, Rahmawati Waridi, Ode Amlita Wiwin J. B. Silawanebessy Yadi Risaldi Yesayas, Desi Yohanes, Nathalia Yohanna