Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.833
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Majalah Patologi Indonesia Math Educa Journal Medika Kartika : Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi JURNAL GEOGRAFI Geografi dan Pengajarannya Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami AT-Turost: Journal of Islamic Studies KASBANA : Jurnal Hukum Ekonomi Syariah SAMAWA : Jurnal Hukum Keluarga Islam Mathematics and Applications (MAp) Journal Journal Cerdas Mahasiswa Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Health Research Journal of Indonesia Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Jurnal Pendidikan Matematika Bil Hikmah Journal of Education and Science (EDUSAINS) AQaduna: Jurnal Hukum Ekonomi Syariah
Andi Susanto
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal Cerdas Mahasiswa

 1 
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS MENGGUNAKAN PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING Wahid, Rahmatul; Eliza, Rivdya; Susanto, Andi
Journal Cerdas Mahasiswa Vol 5, No 1 (2023)
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/jcm.v5i1.6677

Abstract

Tulisan ini membahas tentang kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang belajar dengan pendekatan metaphorical thinking di kelas VIII MTsN 6 Kota Padang. Penelitian ini adalah quasy eksperiment dengan randomized control grup only design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 6 Kota Padang. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis matematis dan data dianalisis dengan uji-t. Hasil tes kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yaitu kelas eksperimen 77,34 dan kelas kontrol 66,94. Uji hipotesis dengan alfa sama dengan 0,05 diperoleh ttabel 1,67 dan thitung 2,53. Ini berarti bahwa kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Dari hasil ini diharapkan guru dapat memilih metaphorical thinking sebagai alternatif pendekatan pembelajaran.
KOMPARASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 2x11 ENAM LINGKUNG YANG BELAJAR DENGAN MODEL RECIPROCAL TEACHING DAN MODEL EKSPOSITORI Amin, Muhammad Fakhril; Susanto, Andi; Mardika, Fitria
Journal Cerdas Mahasiswa Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/jcm.v6i2.10976

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPN 1 2×11 Enam Lingkung. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan model Ekspositori dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain randomized control group only design. Sampel penelitian terdiri dari 57 siswa yang terbagi menjadi kelas eksperimen (Reciprocal Teaching) dan kelas kontrol (Ekspositori). Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep matematis yang dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa kelas eksperimen (78,28) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (67,68), dengan hasil uji-t menunjukkan nilai thitung=  (2,97) ttabel=  (2,37). Kesimpulannya, model Reciprocal Teaching lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa dibandingkan model Ekspositori. Hasil ini memberikan implikasi bahwa model Reciprocal Teaching dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang lebih aktif dan berorientasi pada siswa.
Co-Authors Abrori, Muhammad Afriyanti, Rita Agam Marsoyo, Agam Agustriyani, Feri Aljabar, Muhammad Asimulades Amin, Muhammad Fakhril Annisa, Nurul Hasanah Ardinata Ardo Sanjaya Ariadi, Sony Arianti, Rima Asfa’ani, Ezhari Azmir, Safinah Christina Khaidir Dewayani,, Birgitta Maria Edy Haryono Faizin, Mohammad Fajriah, Wina Fermidera, Icha Fitriza, Rozi Gunadi, Julia Windi Hasan, Nurma Sari Hasanah, Tiara Datul Hernowo, Bethy Surjawathy I Gede Sugiyanta Kasful Anwar Khalillah, Yolanda Aulia Kurniyawan, Andi Makki, Mustaqim Mardika, Fitria Martin Kustati Mayana, Sabli Miftah, Zaini Muhammad Rivai Nana Sepriyanti Nofita, Reni Nur Muslimah Nursaliyah, Nursaliyah Pratiwi, Reni Septia Puspita, Desi Putri, Sinta Maidatul Rahmat Arrahman, Rahmat Rika Damayanti Rivdya Eliza Roifah, Tri Nadhirohtur RR. Ella Evrita Hestiandari Sadiah, Aminatus Safitri, Tasya Safri Mardison Said, Fadilla Fadya Saidek , Abdul Rahim Santana, Rayhan Meldi Saputra, Pance Sentana, Rayhan Meldi Sintia Bela, Dina Spriyanti, Nana Subardin, Dian Aryanti Sumiarti Sumiarti Syaveta, Rara Anggun Utami, Nita Putri Wahid, Rahmatul Wahyuna, Fitra Yanti, Nova Devi Yanti, Yulia Desri Zulvia Trinova