Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.609
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary: Islamic Teacher Journal QUALITY TARBIYA : Journal Education in Muslim Society JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Indonesian Language Education and Literature Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar SITTAH: Journal of Primary Education Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Concept: Journal of Social Humanities and Education JSES JHUSE JAKAP
Atikah Syamsi
IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Religion Arts Humanities Astronomy Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Improving Students’ Creative Thinking Skills through Mind Map Integration in Akidah Akhlak Subject Farihin Farihin; Didin Nurul Rosidin; Didi Mustahdi; Atikah Syamsi; Ahmad Arifudin
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 10, No 1 (2022): ELEMENTARY
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v10i1.14536

Abstract

The purpose of this study is to find apply mind map strategies on creativity thinking skills in akidah akhlak. The use of mind maps is done by recording creatively about key materials that can make it easier for students to remember a lot of information, students to perform improvisation in akidah akhlak activities. This research using quantitative methods.  The sample used was a number of 30 students of MI Negeri Cirebon with datacollection techniques using questionnaires and documentation.  While the data analysis statistics technique is carried out by means of SPSS-assisted analytical statistics through the paired samples t-test. The results is Mind Map learning strategies can increase students' learning creativity in akidah akhlak because they are fun, immersive and bring out unlimited creativity, provide flexible thoughts, can focus more attention, and increase the understanding of the object to which it is intended because it is filled with images with interesting branches made by students themselves. Based on paired samples t-test test obtained a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05, so the results of this study showed that there was an influence on the application of mind map learning strategies on learning creativity in akidah akhlak subjects 
The Relationship between Motivation for Achievement and Reasoning with Teacher Work Performance Farihin Nur; Atikah Syamsi
QUALITY Vol 10, No 2 (2022): QUALITY
Publisher : Pascasarjana IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/quality.v10i2.17340

Abstract

The purpose of this study is to reveal whether or not there is a relationship and the strong relationship between teacher achievement motivation and teacher work performance, to reveal whether or not there is a relationship and the strong relationship between teacher reasoning abilities and teacher work performance. The population in this study were all teachers at MA in Indramayu district totaling 155 respondents with 30 respondents. The results showed that there was a positive relationship between achievement motivation and teacher work performance. Both go hand in hand, meaning that the higher the achievement motivation, the higher the teacher's work performance. Thus, the contribution of this study includes nopositive relationship between reasoning ability and teacher work performance. There is a positive relationship between achievement motivation and reasoning ability with teacher work achievement. The two independent variables go hand in hand with the dependent variable, the higher the teacher's work performance.  Hubungan Motivasi Berprestasi dan Penalaran dengan Prestasi Kerja Guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan ada atau tidaknya sebuah hubungan, dan seberapa kuat hubungan antara motivasi prestasi guru dengan prestasi kerja guru, untuk mengungkapkan ada hubungan atau tidaknya dan hubungan yang kuat antara kemampuan penalaran guru dengan prestasi kerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di MA di kabupaten Indramayu yang berjumlah 155 responden dengan 30 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi dengan prestasi kerja guru. Keduanya berjalan beriringan, artinya semakin tinggi motivasi berprestasi, semakin tinggi prestasi kerja guru. Dengan demikian kontribusi penelitian ini antara lain tidak ada hubungan positif antara kemampuan penalaran dengan prestasi kerja guru. Terdapat hubungan positif antara motivasi prestasi dan kemampuan penalaran dengan prestasi kerja guru. Kedua variabel independen berjalan beriringan dengan variabel dependen, semakin tinggi prestasi kerja guru.
Innovative Teaching Strategies for Kurikulum Merdeka to Improve Education for Indonesian Migrant Children in Jeddah Atikah Syamsi; Suci Ramdaeni; Misbah Binasdevi
TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society TARBIYA: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETY | VOL. 11 NO. 1 2024
Publisher : Faculty of Educational Sciences, Syarif Hidayatullah State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/tjems.v11i1.37904

Abstract

AbstractThis study aims to examine the implementation of teacher training on learning innovations within the Kurikulum Merdeka to improve the quality of education for students, particularly Indonesian children living abroad. This community service employs the Asset-Based Community Development (ABCD) approach. The target participants are all 18 elementary school teachers at the Indonesian School in Jeddah. Data collection instruments included both qualitative and quantitative methods, utilizing questionnaires and interviews, before and after the implementation of activities. As a result of this service activity, the teachers at the Indonesian School in Jeddah successfully developed innovative learning media for the Kurikulum Merdeka using digital tools such as Canva and Assembler Edu. Furthermore, the use of digital technology-based learning media significantly motivated students and enhanced their learning experience.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pelatihan guru tentang inovasi pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan kualitas pendidikan bagi siswa, terutama anak-anak Indonesia yang tinggal di luar negeri. Layanan masyarakat ini menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD). Peserta yang menjadi target adalah semua 18 guru sekolah dasar di Sekolah Indonesia di Jeddah. Instrumen pengumpulan data mencakup metode kualitatif dan kuantitatif, dengan menggunakan kuesioner dan wawancara masing-masing, sebelum dan sesudah pelaksanaan kegiatan. Sebagai hasil dari kegiatan pelayanan ini, para guru di Sekolah Indonesia di Jeddah berhasil mengembangkan media pembelajaran inovatif untuk Kurikulum Merdeka menggunakan alat digital seperti Canva dan Assembler Edu. Selain itu, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi digital secara signifikan memotivasi siswa dan meningkatkan pengalaman belajar mereka.  How to Cite: Syamsi, A., Ramdaeni, S., & Binasdevi Misbah. (2024). Innovative Teaching Strategies for Kurikulum Merdeka to Improve Education for Indonesian Migrant Children in Jeddah. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 11(1), 37-46. doi:10.15408/tjems.v11i1.37904
Efektivitas Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Kemampuan HOTS Siswa Materi IPA Kelas IV MI Al-Anwar Sampiran Talun Fitriani, Dini; Syamsi, Atikah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1717.76 KB) | DOI: 10.24235/ijee.v4i1.11151

Abstract

Riset ini bermaksud perlu mengetahui efektivitas model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan HOTS anak didik modul IPA kelas IV MI Al- Anwar Sampiran. Tipe riset ini memakai pendekatan kuantitatif dengan konsep riset ialah Pre- Experiment Design dengan tipe One Group Pretest Posttest. Sampel yang dipakai merupakan kelas IV berjumlah 48 anak didik. Metode pengumpulan informasi menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Ada pula pertanyaan uji yang dugunakan berbentuk opsi soal dengan jumlah 5 biji pertanyaan HOTS serta essay dengan jumlah 5 biji pertanyaan HOTS. Pertanyaan HOTS yang dipakai ialah melingkupi ranah kognitif C4 (menganalisa), C5 (mengevaluasi), C6 (mencipta). Pengetesan keabsahan isi instrumen dengan memakai tata cara expert judgement serta diklaim bisa dipakai dengan mengamati kisi- kisi dengan kesesuaian tujuan riset. Metode analisa informasi memakai percobaan normalitas, percobaan homogenitas dan percobaan paired sample T-test serta percobaan N- Gain. Bersumber pada hasil percobaan anggapan kalau ada kenaikan keahlian HOTS anak didik sehabis memakai model pembelajaran picture and picture. Perihal ini dibuktikan dengan percobaan anggapan paired sample T- test( Sig. 2−tailed) 0, 000 < 0, 05 maksudnya anggapan Ha diperoleh. Alhasil model pembelajaran picture and picture efisien terhadap keahlian HOTS anak didik kategori IV di MI Al- Anwar Sampiran. Ada pula aplikasi model pembelajaran picture and picture diamati dari pemantauan guru membuktikan kalau 100% guru mempraktikkan model pembelajaran picture and picture dengan bagus serta pemantauan kegiatan anak didik membuktikan angka sebesar 92% anak didik aktif dalam pembelajaran. Pada percobaan N- Gain kenaikan pada umumnya indikator pretest serta posttest sebesar 0, 68 presentase hasilnya 68% kategori efisien/cukup, yang berarti kalau kemampuan HOTS anak didik memakai model pembelajaran picture and picture terkategori cukup efektif.Kata Kunci: Model Pembelajaran Picture and Picture, HOTS Siswa
Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Literasi Sains Dalam Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Kelas IV Mentari, Rizka; Syamsi, Atikah; Atikoh, Nur
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 4, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v3i2.11012

Abstract

AbstrakPenelitian ini berlatar belakang melihat situasi proses pembelajaran IPA di kelas IV MI An-Nur yang belum menggunakan metode yang variatif dalam pembelajan IPA, sedangkan pada pembelajaran IPA ini mengutamakan sikap ilmiah dan keterampilan proses yang harus dimiliki siswa yang termuat dalam kemampuan literasi sains. Kemampuan literasi sains siswa jika kemampuan guru dalam mengajar mampu membuat siswa berperan aktif dalam pembelajaran. Salah satu metode pembelajaan IPA yang dapat membuat siswa aktif adalah metode eksperimen. Tujuan dalam penelitian ini adalahmengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap literasi sains dalam mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya kelas IV MI An-Nur Kota Cirebon.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian metode None Equivalent control gruop desaign (Quasi Eksperiment). Teknik pengumpulan data  menggunakan observasi, angket, dan tes. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena mengambil seluruh siswa kelas IV.1 dan IV.2 MI An-Nur Kota Cirebon. Data penelitian ini diolah dengan menggunakan uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, hipotesis dan uji koefisien determinasi. Hasil dari penelitian ini yaitu memiliki nilai sig dari percobaan ke 1 yaitu sig 0,000 dan hasil dari percobaan ke 2 yaitu sig 0,000 sehingga sig 0,000 < 0,05. H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh dengan besaran pengaruh diuji menggunakan uji determinasi dengan hasil percobaan ke 1 adalah  66% dan pada percobaan ke 2 73%. Dalam penelitian ini penggunaan metode eksperimen terhadap literasi sains dalam mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya kelas IV memiliki pengaruh yang positif.Kata Kunci : Metode Eksperimen, Literasi Sains, IPA
PROBLEM IMPLEMENTASI ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM DI MADRASAH IBTIDAIYAH DAN SEKOLAH DASAR Patimah, Patimah; Syamsi, Atikah; Fadia, Lulu
SITTAH: Journal of Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): SITTAH: Journal of Primary Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/sittah.v4i2.1122

Abstract

The Minimum Competency Assessment (AKM) is a new policy initiated by the Ministry of Education and Culture. The Minimum Competency Assessment (AKM) a computer-based assessment that measures literacy and numeracy. The main key in the implementation of the Minimum Competency Assessment (AKM) is the teacher because the teacher is directly involved in the learning process. This research focuses on descriptive qualitative research.The purpose of this study is to describe the readiness of class V teachers for the Minimum Competency Assessment (AKM) in MI and SD. The techniques used in this qualitative research are by observing the implementation of the Minimum Competency Assessment (AKM) in SD/MI, interviews, and documentation in the form of a manuscript of the Minimum Competency Assessment (AKM) document. The results of the research on the readiness of class V teachers to the Minimum Competency Assessment (AKM) in SD/MI (1) The implementation of the Minimum Competency Assessment (AKM) in SD/MI has not been maximized because MI PUI Kuningan does not yet have a computer. (2) The readiness of class V teachers for the Minimum Competency Assessment (AKM) in SD/MI, teachers and principals have participated in socialization, tutoring, and training. (3) Supporting factors for the implementation of the Minimum Competency Assessment (AKM) in SD/MI in the form of evaluation. (4) The inhibiting factor for the implementation of the Minimum Competency Assessment (AKM) in SD/MI is not yet a computer at MI PUI Kuningan and has not yet obtained a library and reading books at SDN IV Kuningan.
Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa dalam Upaya Mewujudkan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Adiwiyata SDN Karang Mulya Lustianti, Devina; Syamsi, Atikah; Atikoh, Nur
AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v8i1.9930

Abstract

This research is motivated by a phenomenon that occurs, namely the environmentally conscious character of students who are already good because they attend Adiwiyata schools. Teachers at SDN Karang Mulya implement various efforts to realize and develop the environmentally caring character of their students, one of which is through learning based on scientific literacy. Seeing the phenomenon that occurred at the school in question, the researchers were interested in taking a more in-depth picture of the students' already good environmentally caring character by looking at the students' scientific literacy abilities. This research aims to (1) determine the scientific literacy abilities of class V students at SDN Karang Mulya. (2) know the ways or efforts to realize the character of caring for the environment. (3) find out the implications regarding scientific literacy skills in realizing environmentally caring character. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation. The subjects of this research were teachers and students of class V at SDN Karang Mulya. This research data was analyzed by data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification. The results of this research are that the average scientific literacy ability of students at SDN Karang Mulya is 80%. Meanwhile, the average environmentally conscious character of class V students at SDN Karang Mulya is 76.25%. The implications for teachers are, if students have good scientific literacy skills, it will be easier for teachers to carry out the learning process in class and teachers will also find it easier to realize and develop students' environmentally caring character. Meanwhile, the implication for schools is that if students have a good environmentally caring character, such as throwing rubbish in the right place according to its type, always carrying out daily pickets, carrying out reforestation, utilizing used plastic goods, and doing community service, the school environment will always be clean, comfortable and beautiful.
Integration of Salaf Islamic Boarding School Education with Modern School Curriculum Zuhri, Saefudin; Syamsi, Atikah
TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society TARBIYA: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETY | VOL. 10 NO. 1 2023
Publisher : Faculty of Educational Sciences, Syarif Hidayatullah State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/tjems.v10i1.25577

Abstract

AbstractThis study outlines the integration of salaf Islamic boarding school education with the public school curriculum (study of Islamic boarding schools in Cirebon). The discussion of the integration of education pesantren is managed in the traditional system, while madrasas and schools are managed by the conventional system. The existence of madrasahs and schools is a strategic step for pesantren in improving their education system. The presence of madrasahs and schools does not necessarily replace the traditional education system of pesantren, but complements it. Madrasahs and schools are managed with a modern system using the curriculum and always pay attention to strategic changes in responding to modernity. The framework method used in this article is field research, and the approach in this study uses a phenomenological approach and case studies with more emphasis on religious behavior. This type of research is a type of qualitative research. The results indicate that pesantren's adaptation to changing times involves curriculum revisions and the establishment of educational institutions accommodating general education needs, emphasizing the importance of integration to create well-rounded individuals capable of excelling in both religious and general sciences. Penelitian ini menguraikan integrasi pendidikan pesantren Islam Salaf dengan kurikulum sekolah umum pada pesantren di Cirebon. Pembahasan tentang integrasi pendidikan pesantren dikelola dalam sistem tradisional, sementara madrasah dan sekolah dikelola oleh sistem konvensional. Keberadaan madrasah dan sekolah merupakan langkah strategis bagi pesantren dalam meningkatkan sistem pendidikannya. Keberadaan madrasah dan sekolah tidak selalu menggantikan sistem pendidikan tradisional pesantren, melainkan melengkapinya. Madrasah dan sekolah dikelola dengan sistem modern menggunakan kurikulum dan selalu memperhatikan perubahan strategis dalam merespons modernitas. Metode kerangka yang digunakan dalam artikel ini adalah penelitian lapangan, dan pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologis dan studi kasus dengan penekanan lebih pada perilaku keagamaan. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adaptasi pesantren terhadap perubahan zaman melibatkan revisi kurikulum dan pembentukan lembaga pendidikan yang mengakomodasi kebutuhan pendidikan umum, menekankan pentingnya integrasi untuk menciptakan individu berkepribadian baik yang mampu unggul dalam ilmu agama dan umum.How to Cite: Zuhri, S., Syamsia, A. (2023). Integration of Salaf Islamic Boarding School Education with Modern School Curriculum. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 10(1), 103-116. doi:10.15408/tjems.v10i1. 35967. 
Pengaruh Metode Cooperative Script Terhadap Kemampuan Analisis (C4) Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV Di SD Fadlah, Angki; Syamsi, Atikah; Nur Rokhmah, Ummi
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i2.11177

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan menganalisis (C4) siswa dalam materi pembelajaran IPA dan menggunaan metode pembelajaran yang kurang menarik dalam meningkatkan kemampuan analisis (C4) siswa dalam pembelajaran IPA. Analisis adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk mengamati suatu objek secara secara mendetail melalui proses yang lebih mendalam lagi dan dapat dipelari lebih lanjut lagi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode cooperative script terhadap kemampuan analisis (C4) siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV A SDN Lemahabang 01 Kab. Brebes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian menggunakan metode penelitian pre-experimental design dengan one group pre-test post-test design. Teknik pengumpuln data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Sampel yang digunakan adalah kelas IV A di SDN Lemahabnag 01 Kab. Brebes yang berjumlah 39 siswa. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan guru yaitu 100% memiliki hasil yang sangat baik. Hasil tes kemampuan analisis (C4) siswa pada soal uraian HOTS memperoleh hasil 100% sangat baik. Dan pada uji hipotests di uji Paired Sampel T-test di peroleh nila sig (2-tailed) 0,000 < 0.005. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima karena dengan kriteria pengujian, jika nilai signifikansi atau sig > 0.05 maka artinya Ha diterima dan Ho ditolak, artinya bahwa ada pengaruh metode Cooperative Script terhadap kemampuan analisis (C4) siswa kelas IV A di SD Negeri Lemahabang 01. Kata Kunci: Cooperative Script, Kemampuan Analisis(C4), IPA
Pengaruh Metode Mimicry Memorization berbantuan media gambar terhadap hasil belajar mufrodat siswa kelas V MI Salafiyah Kota Cirebon Aldila, Dea; Jaelani, Aceng; Syamsi, Atikah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 4, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Train

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v4i2.11340

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan pemahaman dan penguasaan mufrodat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mimicry memorization berbantuan media gambar terhadap hasil belajar mufrodat siswa kelas V MI Salafiyah Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode eksperimen dan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VB dan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh yaitu seluruh kelas VB yang menjadi sampelnya dengan jumlah 30 Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Adapun hasil yang diperoleh setelah dilakukannya 2 kali treatment adalah : 1) Berdasarkan hasil rekapitulasi observasi penerapan metode mimicry memorization berbantuan media gambar yang dilakukan guru dan siswa termasuk kriteria baik, guru dan siswa mampu menerapkan langkah-langkah dengan baik. 2) Hasil tes menunjukan adanya peningkatan hasil belajar mufrodat siswa setelah diberikannya perlakuan berupa metode mimicry memorization berbantuan media gambar. 3) Berdasarkan hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai Sig. (0,000) < (0,05) dan hasil uji regresi yaitu 0,000 < 0,05, menunjukan Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, adanya pengaruh penggunaan metode mimicry memorization berbantuan media gambar terhadap hasil belajar mufrodat siswa kelas V MI Salafiyah Kota Cirebon. Adapun berdasarkan uji koefisien determinasi besarnya pengaruh adalah sebesar 65,5%.Kata Kunci : Metode mimicry memorization, media gambar dan mufrodat
Co-Authors Aceng Jaelani, Aceng Afandi, Mohammad Ahmad Arifudin Ahmad Ro’i Alfaza Aldila, Dea Anjani, Ayu Atikoh, Nur Atikoh, Nur Didi Mustahdi Didin Nurul Rosidin Dini Fitriani, Dini Fadia, Lulu Fadlah, Angki Farihin Farihin Farihin Nur Lustianti, Devina Mar’atush Sholiha Mentari, Rizka Misbah Binasdevi Mudiyanto, Heru Muhamad Afandi Nur Atikoh Nur Rokhmah, Ummi Oca Sakilah Patimah Patimah Qibtiyah, Qifti Mariyatul Reza Rachmadtullah Rizkilah, Waeni Rokhmah, Ummi Nur Shaharo, Siti Ayuni Suci Ramdaeni Suhandary, Dewi Suharta, Firyal Dwi Ezrina Syafiudin, Mohammad Tamsik Udin Turahmat Turahmat, Turahmat Yufiarti Zuhri, Saefudin Zulela Ms