Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.681
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Mirai Management Pedagogik Journal of Islamic Elementary School GEMA EKONOMI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Abdi Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Simki Pedagogia INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS GEARBOX Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Asia Pacific Journal of Management and Education Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Abdurrauf Science and Society
Roos M. S. Tuerah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sdn Bintau Mokoginta, Minda; Tuerah, Roos M. S.; Dien, Stien A.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11559155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Penerapan Metode Role Playing dapat Meningkatkan Keterampilan berbicara pada kelas V SDN BINTAU. Dalam penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah penelitan tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti dengan upaya meningkatkan hasil belajar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN BINTAU dengan jumlah siswa 25 orang, murid laki-laki 13 orang dan murid perempuan 12 orang. Waktu pelaksanaan penelitian ini di laksanakan pada tahun ajaran 2023/2024. keterampilan berbicara dan aktivitas belajar murid kelas V SDN BINTAU mengalami peningkatan. peningkatan Pada siklus I, dari 3 (27%) murid menjadi pada siklus II sebanyak 11 (100%) Hal tersebut terlihat dari murid yang hadir, bertanya, menjawab pertanyaan semakin bertambah, murid semakin aktif menyelesaikan tugas, dan murid yang melakukan kegiatan lain pada saat pembelajaran semakin berkurang. Keseluruhan dari hasil analisis kuantitatif dan deskriptif dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran role playing dapat dijadikan acuan dalam proses pembelajaran di kelas V SDN BINTAU
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Aplikasi Kahoot dan Motivasi Belajar terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD Katolik 03 Frater Don Bosco Manado Worang, Tessalonika Jesy; Tuerah, Roos M. S.; Pangkey, Richard Daniel Herdi
Jurnal Simki Pedagogia Vol 8 No 2 (2025): Volume 8 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v8i2.1183

Abstract

This study aims to analyze the effect of using digital-based learning media, the Kahoot application, and learning motivation on the learning interests of fifth-grade students at SD Katolik 03 Frater Don Bosco Manado. The study used a quantitative approach with a non-probability sampling method, a saturated sampling technique, involving 75 students as samples. The data were analyzed using descriptive statistics, correlation, reliability, normality, linearity, simple regression, and multiple regression with the help of SPSS 25. The results of the study showed that: (1) there was a significant direct effect of digital-based learning media, the Kahoot application, on students' learning interests with a significance value of p = 0.000 <0.05 and a Determinant Coefficient (R²) of 77.8%, which means that the Kahoot media explains 77.8% of the variation in students' learning interests; (2) learning motivation has a significant direct effect on learning interests with p = 0.000 <0.05 and R² = 79.6%, indicating that learning motivation explains 79.6% of the variation in learning interests; (3) Simultaneously, Kahoot learning media and learning motivation together have a significant effect on learning interest with p = 0.000 < 0.05 and R² = 80.1%, which means that the two variables explain 80.1% of the variation in students' learning interest in science subjects. In conclusion, the use of digital learning media based on the Kahoot application and learning motivation significantly increases the learning interest of class V students at SD Katolik 03 Frater Don Bosco Manado.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Bagi Siswa Kelas V Sd Gmim Pangolombian Mokoginta, Widya Adelia; Tuerah, Roos M. S.; Liando, Mayske R.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca puisi melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media audio visual Bagi Siswa Kelas V SD GMIM Pangolombian. Penelitian ini dilatarbelakagi oleh rendahnya keterampilan membaca puisi siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih terbatas serta belum didukung oleh media yang bervariasi, sehingga pembelajaran menjadi sangat pasif dan membuat proses pembelajaran kurang menarik. Metode penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas V SD GMIM Pangolombian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (penilaian proyek membaca puisi), dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning berbantuan media audio visual secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan membaca puisi. Pada siklus I, pencapaian ketuntasan hasil proyek siswa hanya sebesar 59,78 % Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, ketuntasan klasikal hasil proyek siswa meningkat menjadi 88,82%. Selain itu model ini juga mendorong keterlibatan aktif, pengembangan keterampilan, kreativitas, serta tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran.” Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media audio visual efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca puisi bagi siswa kelas V SD GMIM Pangolombian.
Co-Authors Anita Sarah Meiske Femmy Mingkid Apada, Magfira Satya Ayu Lestari Bobii, Elisabeth Brando Revor Linelejan Cecilia Lelly Kewo Chien Maulana Deddy F. Kumolontang Edward Pusungula Elisa A. Mamahit Fifiana Debora Pengambu Friska F. Liando Gloria Ester Verelin Walewangko Hendrik Sumarrauw Hendro Maxwell Sumual Hetty J Tumurang Inggrid Fransiska Kaunang Jeanne M. Mangangantung Jeanne M. Tuerah Jeanne Mangantung Jeffry Sony Junus Lengkong Josly Jacob Tintingon Joulanda A. M. Rawis Karundeng, Ferry F. Kirana Mangimbulude Korompot, Sudarmin Ladjamba, Sepliwan Lembong, Jelly Maria Luwunaung, Novenia Sintikhe Mangantes , Meisie L Mantiri, Rosiana Elisabeth Maria Fransisca Sukadi Marien Pinontoan Mayske Rinny Liando Meiske Lasut Mokoginta, Minda Mokoginta, Widya Adelia Mombilia, Natalia T. Ngumarno, Jayus Non Norma Monigir Norje Gara Nova Diane Jacob Olivia Lalamentik Pangkey, Richad D. H. Pangkey, Richard Daniel Herdi Paulus Robert Tuerah Queen Kuron Richard Daniel Herdy Pangkey Rodaya, Nanda D Roeth A.O Najoan Romi Mesra Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Saerang, Hetwi Marselina seidi manopo Shelty D. M. Sumual Silvana Novanda Bulu, Linneke Stien A. Dien Sufitriyono, Sufitriyono Sumilat, Juliana Margaretha Tellma Monna Tiwa Telma M. Tiwa Worang, Tessalonika Jesy Yislia S. Tahiru