Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.413
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya SOSCIED Oxygenius Journal Of Chemistry Education DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Sciening : Science Learning Journal Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Lontar Physics Today Jurnal FisTa : Fisika dan Terapannya Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Jeane V. Tumangkeng
Universitas Negeri Manado
Astronomy Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Thematic Eksplorative Democratic Learning: Suatu Eksplorasi Konsep Energi di Pulau Para Kabupaten Kepulauan Sangihe Fabian Tamara; Patricia M. Silangen; Alfrie M. Rampengan; Jeane V. Tumangkeng
Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Vol. 2 No. 4 (2024): Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/algoritma.v2i4.74

Abstract

This research aims to describe the results of exploratory learning about objects in the form of energy concepts on Para Island. The main research activities are exploring objects (Sun, ocean currents, sea waves, and wind), as well as scientific concepts and processes using the Thematic Exploration Learning in Democratic Interaction (HOTL-DI) type A model. Research at Tatoereng State Middle School Classes VII-VIII from June to July 2021. Exploration activities were carried out in three stages. The first stage is material exploration (objects, concepts, and scientific processes), carried out by the research team facilitated by the Pamong Teacher. The second stage is learning activities regarding energy concepts by class VII-VIII students. The results of the phase II assessment are used as a reference for going directly to the field to conduct exploration. Phase III exploration activities for target groups facilitated by mentors and researchers. The research results showed that at the beginning of the activity, all students experienced difficulties, but later, they developed the initiative to carry out their exploration. The exploration results show the development of the concept in the exploration step. Most students experienced improvement in identifying concepts and constructing a comprehensive network of energy concepts.
RANCANG BANGUN KALORIMETER DIGITAL BERBASIS ARDUINO UNO DENGAN SENSOR DS18B20 UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA Potabuga, Putri Wulandari; Amisan, Trianita Imannuela; Marianus, Marianus; Tumangkeng, Jeane Verra; Pawarangan, Ishak
Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/fisa.v10i2.21488

Abstract

Practicum is an important component in physics learning to help students understand concepts concretely, one of which is the concept of heat and Black's principle. This research aims to design and build an Arduino Uno-based digital calorimeter prototype with a DS18B20 temperature sensor as a practicum medium that can measure temperature digitally and in real-time. The method used is Research and Development (R&D) with the stages of planning and designing tools, assembling components, and testing tool performance. The test results show that the device can measure temperature with a relative error ranging from 0.35% to 4.29% against the theoretical value based on Black's principle. The linear regression between the sensor measurement results and the theoretical value shows a coefficient of determination of =0.9789, which indicates a very high level of accuracy and data conformity. This tool not only modernises thermal experiments, but also aligns with STEM education goals through the integration of technology in the physics curriculum. This innovative device provides a practical solution for schools with limited resources and opens up opportunities for adaptation for wider educational applications.
Perancangan Alat Praktikum Koefisien Gesekan Digital pada Bidang Miring dengan Sensor FC-51 Berbasis Arduino Uno Mundiahi, Oksan Prasetio; Loding, Intan Eka Audrey; Marianus; Tumangkeng, Jeane Verra; Pawarangan, Ishak
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 6 No. 2 (2025): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v6i2.4928

Abstract

Pembelajaran konsep gaya gesek pada bidang miring sering kali hanya disampaikan secara teoretis sehingga kurang memberikan pengalaman empiris kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan alat praktikum koefisien gesekan digital pada bidang miring berbasis mikrokontroler Arduino Uno menggunakan sensor inframerah FC-51. Alat ini mampu mengukur waktu, kecepatan, percepatan, dan menghitung nilai koefisien gesekan secara otomatis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan tiga tahap, yaitu perancangan, perangkaian, dan pengujian alat. Hasil pengujian menunjukkan bahwa alat dapat mengukur nilai koefisien gesekan dengan akurasi tinggi, yakni sebesar (96,98 ± 0,01)% hingga 100%. Hasil pengukuran juga menunjukkan hubungan linear yang kuat antara nilai luaran alat dan nilai teoritis, dengan koefisien determinasi sebesar 0,9986. Temuan ini menunjukkan bahwa alat yang dikembangkan dapat dijadikan sebagai media praktikum yang efektif dan relevan dalam pembelajaran fisika, khususnya dalam memahami gaya gesekan pada bidang miring.
Penggunaan Aplikasi Tinkercad dalam Pembelajaran Elektronika Dasar 2: Persepsi dan Pemahaman Konseptual Mahasiswa Pawarangan, Ishak; Rampengan, Alfrie Musa; Tumangkeng, Jeane V.; Silka, Silka
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Elektronika Dasar 2 adalah salah satu mata kuliah wajib jurusan Fisika Universitas Negeri Manado dan umumnya juga dibeberapa perguruan tinggi lain Penelitian ini menyelidiki penggunaan aplikasi Tinkercad dalam mata kuliah Elektronika Dasar 2 dan dampaknya terhadap persepsi serta pemahaman mahasiswa Jenis penelitian yang digunakan yaitu kajian deskriptif dengan dengan metode survei terhadap mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Manado yang mengambil mata kuliah Elektronika Dasar 2 sebanyak 20 orang Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis google form< em> dan tanya untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pengalaman belajar menggunakan Tinkercad dan pemahaman mahasiswa terkait materi ajar Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Tinkercad memiliki pengaruh positif terhadap persepsi memberikan media pembelajaran yang lebih visual dan interaktif dan membantu mahasiswa memahami konsep konsep elektronika secara lebih baik Meskipun begitu penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa seperti masalah aksesibilitas dan kebutuhan akan panduan penggunaan aplikasi Mahasiswa memberikan persepsi positif sekaligus telah dapat meningkatkan pemahaman konseptual terkait penggunaan aplikasi Tinkercad dalam pembelajaran Elektronika Dasar 2 < p>
Implementasi Pembelajaran Eksplorasi dalam Mengkaji Konteks Konsep Fisika dari Fakta Fenomena di Danau Tondano untuk Pembelajaran Fisika Tumangkeng, Jeane V.; Mandang, Thresje; Dungus, Ferdy
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v5i2.11260

Abstract

Pembelajaran eksplorasi merupakan pembelajaran yang memberikan peserta didik kesempatan mengkonstruksi atau membangun pengetahuannya sendiri lewat aktivitas eksplorasi Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran eksplorasi dalam mengkaji konteks konsep fisika dari fakta dan fenomena di Danau Tondano dalam proses belajar fisika Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode pre eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design< em> Penelitian dilakukan di Jurusan Fisika Universitas Negeri Manado dan pembelajaran eksploratif dilaksanakan di pesisir danau Tondano Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Semester 1 Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Manado Tahun Akademik 2023 2024 Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji N Gain diperoleh persentase rata rata skor sebesar 80 01 Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa 1 pembelajaran eksploratif tentang konteks konsep di pesisir danau Tondano efektif diterapkan dalam proses belajar fisika 2 proses eksplorasi konteks konsep fisika di pesisir danau Tondano membuat subjek penelitian mampu menghubungkan pengalaman di luar kelas dengan pengetahuan yang diperoleh dari pembelajaran formal di kelas < span>< div>
Penerapan Model Learning Cycle 5E Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Titdoy, Afni; Tumangkeng, Jeane Verra; Silangen, Patricia Mardiana; Taunaumang, Heindrich; Makahinda, Tineke; Sompotan, Armstrong
Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 7 No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kebumian (FMIPAK), Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the enhancement of students' science process skills (KPS) and learning outcomes in class XI at SMA Negeri 2 Tondano using the learning cycle type 5E model on the static fluid topic. This study is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each involving planning, action, observation, and reflection phases. The research subjects were 18 students from the Physics Interest class (XI Peminatan Fisika). The results showed a significant increase in both learning outcomes and science process skills. In cycle I, the average N-Gain for learning outcomes was 0.50 (moderate category), and it increased to 0.63 (moderate category) in cycle II, with the percentage of students achieving mastery learning reaching 94.44%. The average score for science process skills also rose substantially from 67.94 (sufficient category) in cycle I to 89.52 (very good category) in cycle II. The discussion demonstrates that the five stages of the learning cycle 5E model directly facilitate the construction of conceptual understanding and the development of students' scientific inquiry abilities. It can be concluded that the application of the learning cycle 5E model is highly effective in improving students' science process skills and learning outcomes in physics.
Co-Authors Alfrie M. Rampengan Alfrie Musa Rampengan Amisan, Trianita Imannuela Andi Yosua Pakiding Armstrong F. Sompotan Asterlita Tirsa Raha Aswin Hermanus Mondolang Bororing, Eva valencia Christophil Medellu Cyrke A N Bujung Derek, Glladyvio Dj Tulandi Djeli Alvi Tulandi Fabian Tamara Farly Reynol Tumimomor Ferdy Dungus Gratsia Manuho Heindrich Taunaumang Heindrich Taunaumang Heinrich Taunaumang Herry Manik Hiunsee, Alni Ishak Pawarangan Iwan Sixtus Umboh Jeilen Gabriela Nikita Nusa Kapulika, Gloria Christiany Karundeng, Revaldy Imanuel Orlando Kumendong, Igreya Mitchell Lahope, Kenny Setiawan Limbong, Merni Loding, Intan Eka Audrey Lolowang, Efraim Jonathan Lolowang, Jimmy Lucas, Bill Ryan Lumempow, Greity Syaloom Makarawung, Putri S Mandang, Thresje Marcellino Christofel Mambu Marianus Marianus Marianus Marianus Mawu, Mulia Meylinda Utami Patras Miranda Nikki Mariana Tendean Moningkey, Kirsty Diva Laurentsia Mottoh, Ferlitha Frisilia Mundiahi, Oksan Prasetio Muya, Angelika Birene Nofrince Pangumbahas Nyanyi, Brenda Patricia M. Silangen Patricia Mardiana Silangen Potabuga, Putri Wulandari Rarung, Agnes E. S Rende, Jeane Cornelda Rondonuwu, Anneke T Satyano W Mongan Silangen, Patricia Merdiana silka Silka Silka Tampenawas, Alfano Riky Tandipau, Aras Theresje Mandang Tineke Makahinda Tingginehe, Ricky Yeftris Titdoy, Afni Treesje K. Londa Tumbelaka, Febrianty Emanuella Alexandra Vistarani Arini Tiwow Wewengkang, Pingkan Seila Wina Wina, Wina