Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.096

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Journal of Education and Learning (EduLearn) Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Dinamika Pendidikan Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Prima Edukasia AL ISHLAH Jurnal Pendidikan REiD (Research and Evaluation in Education) Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPTS) Indonesian Journal Of Educational Research and Review Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Asia Pacific Journal of Management and Education Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan

Udik Budi Wibowo

Universitas Negeri Yogyakarta

Author-ID : 414705

Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Membangun Masyarakat Global dari Sekolah Wibowo, Udik Budi
Dinamika Pendidikan Vol 10, No 1 (2003): Dinamika Pendidikan No. 1/TH. X/Maret 2003
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2520.285 KB)

Membangun Masyarakat Global dari Sekolah

Pergeseran Pengelolaan Pendidikan: Dari Sentralistik ke Desentralistik Wibowo, Udik Budi
Dinamika Pendidikan Vol 7, No 2 (2000): Dinamika Pendidikan No. 2/TH. VII/Agustus 2000
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1431.68 KB)

Pergeseran Pengelolaan Pendidikan: Dari Sentralistik ke Desentralistik

The Competence Development of Vocational High School Teachers Using The "ANAK SALA" Model Sudarno, Sudarno; Suyanto, Suyanto; Wibowo, Udik Budi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4, No 3 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The purpose of this research is to develop the competence of vocational high school teachers in Karanganyar Regency, especially in the pedagogical competence, professional competence, personality competence, and social competence by using a development model named "ANAK SALA". This study uses the Research and Development method. The sample used was 50 vocational high school teachers. The data collection method used a questionnaire technique. The data that has been collected, then analyzed comprehensively using the mean difference test and descriptive-analysis. In conclusion, the competence development of vocational high school teachers in Karanganyar Regency, Central Java can effectively be carried out using the "ANAK SALA" model.

The survival of school financing management in COVID-19 pandemic Sujasan Sujasan; Udik Budi Wibowo
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 15, No 4: November 2021
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

This study aimed to explore the survival of school financing management during the COVID-19 pandemic, to assure the quality of teaching and learning continuously. This study used a qualitative design, and data collection is carried out by observing resource persons and in-depth interviews, analysis or analysis of documentation and a combination of the three as triangulation method. The collected data were analyzed using an interactive model. The results showed that financial management strategies in managing school finances effectively and efficiently, through transparency, accountability and responsibility, are considered to have contributed to the prospects, quality, progress and sustainability of education in the midst of the COVID-19 pandemic. This is based on the fact that many quality and good schools eventually experience setbacks due to the lack of transparency, accountability and responsibility in the management of education funds. Openness in schools can promote accountability and fight corruption in education, if it is implemented effectively and any malpractice is dealt with clear consequences. The implication is the strategies of education financing management in terms of transparency, accountability and accountability need to be carry out consistently to ensure the improvement of school quality runs in a sustainable manner.

PROGRAM ZONASI DI SEKOLAH DASAR SEBAGAI UPAYA PEMERATAAN KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA Azizah Arifinna Safarah; Udik Budi Wibowo
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 21 No 2 (2018): DECEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2018v21n2i6

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya pemerataan kualitas pendidikan melalui program zonasi sekolah dasar. Penelitian ini merupakan studi literatur yang membahas program zonasi sekolah sebagai upaya pemerataan pendidikan. Peningkatan kualitas pendidikan tidak dapat dipisahkan dari pemerataan pendidikan. Pemerataan pendidikan memiliki dua elemen kunci yakni membekali individu dengan pengetahuan yang memungkinkan mereka mengambil bagian dalam segala aspek kehidupan serta memberikan akses pendidikan seluas-luasnya kepada setiap individu. Salah satu upaya dalam pemerataan pendidikan yang dilakukan oleh pemerintah yaitu program zonasi sekolah. Hasil studi menunjukkan bahwa program zonasi sekolah menjadi salah satu program yang efektif dari pemerintah dalam mewujudkan pemerataan pendidikan di Indonesia.Abstract:This study aimed to determine the effort to equalize the quality of education through zoning program in the elementary school. This research was a literature study that discussed school zoning programs as an effort to distribute education. Improving the quality of education could not be separated from educational equity. Equitable education had two key elements, namely to equip individuals with knowledge that allowed them to take part in all aspects of life and provided access to education to the widest possible extent for each individual. One effort to equalize education carried out by the government was the school zoning program. The result of this study showed that the school zoning program was one of the government programs in realizing equitable education in Indonesia.

KEPEMIMPINAN (UNTUK) PEMBELAJARAN: JEMBATAN UNTUK MEMPERKUAT PEMBENTUKAN KARAKTER Udik Budi Wibowo
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 4, No 2 (2016): Desember
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Pendidikan dipandang belum dapat melahirkan dalam jumlah banyak manusia pintar, bermoral, dan profesional, yang mampu mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan dan ketaqwaan dalam perilaku keseharian. Sehubungan dengan itu kepemimpinan untuk pembelajaran dapat dijadikan strategi dan solusi guna menjawab keprihatinan bangsa tersebut. Kepemimpinan untuk pembelajaran berkaitan dengan pengelolaan penjaminan kualitas pembelajaran, yang dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif untuk mengembangkan potensi peserta didik seutuhnya sehingga dapat mencapai prestasi akademik dan non-akademik yang maksimal, serta bermanfaat bagi kehidupan sendiri dan lingkungannya. Kepemimpinan pembelajaran mengutamakan praktek-praktek pendidikan yang ideal dengan landasan kebenaran, keadilan, kemanusiaan, dan estetika (keindahan); sehingga dapat melahirkan insan-insan yang berkarakter mulia dan profesional.Kata kunci: kepemimpinan untuk pembelajaran, kualitas pembelajaran, insan berkarakter, dan pengembangan sekolah LEADERSHIP (FOR) LEARNING: BRIDGE TO STRENGTHEN THE CHARACTER BUILDINGAbstractEducation couldn’t have been produced a large number of peoples who smart, have high moral standards, and professional, yet; who capable to give priority to human values and faithful in daily live. In keeping with the nation concern, leadership for learning could be use as a strategy or an alternative solution. Leadership for learning concerned with learning quality assurance management, which can create condusive learning environment to develop the wholeness student potential, so he/she could reach maximum academic and non-academic achievement, which is worthwhile for him/her-self live, and the environment. Leaderhip for learning consider as most important the ideal of educational practices, based on truth, justice, humanity, and aesthetics; so it could provide a large number of noble and professional peoples.Keywords: leadership for learning, learning quality, noble people, and school improvement

Pendidikan dari Dalam: Strategi Alternatif Pengembangan Karakter Udik Budi Wibowo
Dinamika Pendidikan Vol 17, No 1 (2010): Dinamika Pendidikan No. 1/TH. XVII/Mei 2010
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan dari Dalam: Strategi Alternatif Pengembangan Karakter

Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital Dewi Ambarwati; Udik Budi Wibowo; Hana Arsyiadanti; Sri Susanti
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini merupakan studi literatur dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan kajian kepustakaan yang berusaha menggambarkan peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital. Pada penelitian ini, penulis menggunakan berbagai sumber tertulis seperti artikel, jurnal, dan dokumen yang relevan dengan kajian pada penelitian ini. Studi literatur ini fokus pada peran inovasi pendidikan, teknologi digital pada pendidikan, dan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan. Hasil studi menunjukkan bahwa inovasi merupakan proses pembaruan dan perubahan. Dunia pendidikan memerlukan inovasi untuk terus berkembang dan dapat mengikuti perkembangan bidang lainnya. Penggunaan teknologi memberikan dampak positif dan negatif. Dampak yang ditimbulkan dapat difokuskan pada hal positif dan meminimalisir dampak negatif jika ada kerjasama yang baik dari berbagai pihak agar penggunaan teknologi sesuai tujuannya. Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital sangatlah penting. Inovasi dibutuhkan agar pemanfaatan teknologi digital bisa dilakukan secara optimal dan menyeluruh. Diharapkan kepada seluruh elemen masyarakat dapat mendukung dan melakukan kerjasama untuk mengoptimalkan berbagai inovasi pendidikan yang berbasis teknologi digital. Kehadiran teknologi saat ini, harapannya dapat dimanfaatkan dengan baik oleh semua pihak seperti guru dan pelaku pendidikan lainnya.Literature study: The role of educational innovation in digital technology-based learningAbstractThis study is a literature study with descriptive qualitative research type with a literature review that seeks to describe the role of educational innovation in digital technology-based learning. In this study, the authors used various written sources such as articles, journals, and documents relevant to this study's study. This literature study focuses on the role of educational innovation, digital technology in education, and the use of technology in education. The study results show that innovation is a process of renewal and change. The world of education requires innovation to continue developing and keep up with developments in other fields. The use of technology has both positive and negative impacts. The resulting impact can be focused on positive things and minimizing negative impacts if there is good cooperation from various parties so that the use of technology is suitable for its purpose. The role of educational innovation in digital technology-based learning is very important. Innovation is needed so that the use of digital technology can be done optimally and thoroughly. It is hoped that all elements of society can support and collaborate to optimize various educational innovations based on digital technology. With the current technology, it is hoped that all parties like teachers and others can make good use of it.

IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DI SMK NEGERI DI KABUPATEN SLEMAN Sukarti Sukarti; Udik Budi Wibowo
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SMK Negeri 1 Kalasan dan SMK Negeri 2 Depok yang mencakup aspek konteks, input, proses, produk dan outcome dan kendala-kendala yang dihadapi serta upaya-upaya untuk mengatasi kendala-kendala tersebut. Penelitian ini adalah penelitian evaluasi menggunakan model CIPPO. Analisis penelitian menggunakan prosedur analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian implementasi MBS di SMK Negeri 1 Kalasan dan SMK Negeri 2 Depok dari aspek konteks hampir semua aspek di kedua sekolah ini terpenuhi.Dari segi input MBS, SMK Negeri 1 Kalasan dan SMK Negeri 2 Depok mempunyai dukungan input yang baik. Ditinjau dari proses telah berjalan dengan “baik". Sedangkan dari aspek produk sangat baik. Prestasi yang diraih oleh siswa SMK Negeri 1 Kalasan dan SMK Negeri 2 Depok sangat banyak dan membanggakan baik bidang akademik maupun nonakademik. Dari segi outcome, lulusan dari SMK Negeri 1 Kalasan dan SMK Negeri 2 Depok lebih banyak diserap di dunia kerja daripada melanjutkan ke perguruan tinggi. Kendala-kendala yang dihadapi kedua sekolah ini tidak terlalu mempengaruhi proses implementasi MBS karena pihak sekolah dapat mengatasi kendala-kendala tersebut dengan solusi yang tepat. Kata kunci: Implementasi, MBS

Manajemen pendidikan karakter pada SMP full day school di Kota Yogyakarta Agustin Wahyuningtyas; Udik Budi Wibowo
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): April
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pendidikan karakter pada SMP Full Day School di kota Yogyakarta yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Latar penelitian pada SMP Full Day School di kota Yogyakarta. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, dua wakil kepala bidang kurikulum, dua guru, dua karyawan, dua orang tua, dan tiga siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan analisis dokumen. Keabsahan data dijamin dengan triangulasi, menggunakan bahan referensi (rekaman wawancara, vidio dan foto) dan mengadakan membercheck.Analisis data menggunakan analisis domain, taksonomi dan komponensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan karakter yang ada pada SMP Full Day School terdiri dari: (1) perencanaan pendidikan karakter disusun sesuai dengan visi, misi dan tujuan sekolah dengan melibatkan semua unsur sekolah; (2) pengorganisasian pendidikan karakter di bawah bidang kesiswaan dengan dasar pembagian tugas dan tanggung jawab lebih pada kemampuan pendidik dalam bidang agama; (3) pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah ditempuh melalui strategi secara terpadu; (4) pengendalian pendidikan karakter di sekolah secara internal berupa directing dan controling.Kata kunci: pendidikan, karakter, manajemen pendidikan karakter, SMP full day school CHARACTER EDUCATION MANAGEMENT IN FULL DAY JUNIOR HIGH SCHOOLS OF YOGYAKARTAAbstractThis research aims to determine the character education management of full day junior high schools of Yogyakarta, which includes planning, organizing, implementing and controling.This research used a qualitative approach with type of phenomenology. The research was conducted in four full day junior high schools in Yogyakarta. The research subjects were head masters, heads of the curriculum, teachers, employees, parents, and students. The data were collected using interview, observation and document analysis. The data validity was guaranteed by triangulation, using reference materials (interview recorded, video and photos) and holding member check. The data were analyzed using domain, taxonomy and componential.The results show that the management of character education at full day junior high schools consists of: (1) the planning of character education which is in accordance with the vision, mission and goal; (2) the organizing of character education is under the student affair based on the tasks and responsibilities of educators of religion; (3) the implementation of character education in schools is integrated with subject content, daily activities at schools and programed activities, and establishes communication with parents and environmental conditioning; (4) the internal management control of character education in schools is in the form of directing and controling.Keywords: education, character, character education management, full day junior high school

Co-Authors Aan Sofyan Aan Yudha Nugraha Agus Susanto Agustin Wahyuningtyas Ahmad Sulaiman Ansyari, Rizli Arum Dwi Hastutiningsih Awaludin, Dandy Prasetyo Azizah Arifinna Safarah Azzi Machwati Budiono Budiono Chanthaboun Keoviphone, Chanthaboun Dewi Ambarwati Eliyanto Eliyanto Eveline Eveline Ferdinandus Etuasius Dole Fina Durriyatun Bahiyyah Hana Arsyiadanti Hani'atul Millah Irsan Roseno Khairul Amri Kramer, Putri Lantip Diat Prasojo Listijaningsih Listijaningsih Maula, Faradina Milla Novi Hardini Putri Octavian Muning Sayekti Randitha Missouri Resky Nuralisa Gunawan Riswan Riswan Riswan Riswan S. Nudia Mastur Septinda Rima Dewanti Setya Raharja Sintya, Tira Fitria Astrid Dhica Siti Nurnisa Dewanta Sri Susanti Stovika Eva Darmayanti Sudarno Sudarno Sugiyono Sugiyono Sujasan Sujasan Sukarti Sukarti Sutantia, Tri Agus Suyanto Suyanto Wahyu Sriyani Kadir

Title

Found 44 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 44 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 44 Documents
Search