Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.464
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Jurnal S2 Pendidikan Sains Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Indonesian Research Journal on Education Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Anggit Grahito Wicaksono
Program Studi Pendidikan Sains Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN SAINS SD Wicaksono, Anggit Grahito; Irmade, Oka; Jumanto, Jumanto
Jurnal Komunikasi Pendidikan Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Komunikasi Pendidikan
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jkp.v1i2.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) memperoleh deskripsi penggunaan media pembelajaran sebagai sumber belajar pada proses pembelajaran Sains di lapangan; 2) memperoleh pandangan dan kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pembelajaran Sains di lapangan; dan 3) memformulasikan media pembelajaran yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Sains.Teknik pengumpulan informasi dan data dalam bentuk pedoman wawancara dengan guru dan siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil wawancara menyimpulkan bahwa 1) Penggunaan media pembelajaran sebagai sumber belajar dalam pembelajaran Sains yang selama ini terjadi di lapangan belum dapat terlaksana secara optimal. 2) Terdapat kendala dalam menyampaikan materi yang bersifat abstrak seperti materi energi dan minimnya media pembelajaran yang sesuai, sehingga memerlukan banyak media pembelajaran yang dapat memvisualisasikan materi tersebut sehingga lebih konkret. 3) Media pembelajaran yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Sains materi energi adalah media komik berbasis kontekstual.Kata-kata kunci: Analisis Kebutuhan, Media Komik Kontekstual, Pembelajaran Sains
Potensi Pemberdayaan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Model Discovery Learning Wicaksono, Anggit Grahito
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2229

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting di abad 21. Masalah keterampilan berpikir kritis mahasiswa harus diminimalkan dengan menggunakan model pembelajaran yang akurat. Model discovery learning akan membantu mahasiswa memperkuat berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi model discovery learning dalam memberdayakan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan data dikumpulkan melalui tinjauan kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning memiliki potensi besar dalam membangun keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Tahapan-tahapan dalam model discovery learning saling bersinergi dalam mewujudkan pembelajaran yang mandiri dan melatih kemampuan berpikir mahasiswa. Model pembelajaran discovery learning memberikan pengalaman pada mahasiswa untuk menemukan pengetahuan sendiri dan menggunakan pendekatan ilmiah. Sintaks model pembelajaran discovery learning memiliki keterkaitan serta berpotensi dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Sintaks yang ada pada model pembelajaran discovery learning yang meliputi stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization mampu melatihkan dan memberdayakan keterampilan berpikir kritis pada mahasiswa menjadi lebih terarah
PEMANFAATAN ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 1 SENGGRONG Zulfa, Oktavia Nurhana; Wicaksono, Anggit Grahito; Prihastari, Ema Butsi
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v6i2.3478

Abstract

This research was conducted at state elementary school 1 Senggrong Boyolali. The subjects in this study were 4th grade students. The research conducted was included in Classroom Action Research which was conducted with two cycles, each cycle consisting of 4 meetings. Interviews, observations, documentation were the techniques used in data collection. After all the data was collected, the researcher processed the data using comparative descriptive analysis techniques. Ethnomathematics has been proven to increase the activity and learning outcomes of mathematics, this can be seen in the pre-cycle data, only 40% achieved a score of 75 as the Minimum Completeness Criteria. After the implementation of cycle 1, 60% of students passed and the implementation of cycle 2 succeeded in increasing the percentage of student completion to 80%. Referring to the results obtained, it can be concluded that the use of picture card teaching materials based on ethnomathematics has been proven to increase the activity and learning outcomes of 4th grade students at state elementary school 1 Senggrong Boyolali.
Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis dalam Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar Wicaksono, Anggit Grahito; Mustofa, Mukhlis
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v6i2.375

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan sebagai bentuk kontribusi dalam meningkatkan kapasitas guru Sekolah Dasar dalam mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila, khususnya pada dimensi bernalar kritis dalam pembelajaran. Tujuan dari kegiatan ini adalah membekali guru dengan pemahaman konseptual dan keterampilan praktis dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran berbasis dimensi bernalar kritis sebagai bagian integral dari proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila. Oleh karena itu, kegiatan ini dirancang dalam bentuk pelatihan intensif dengan pendekatan partisipatif dan dialogis. Pelaksanaan kegiatan meliputi empat tahapan utama, yaitu: survei kebutuhan, sosialisasi dan audiensi, pelatihan inti, dan evaluasi akhir. Sebanyak 30 guru dari 10 sekolah mitra di Kota Surakarta mengikuti kegiatan ini. Hasil evaluasi melalui instrumen pretest dan posttest menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 66 menjadi 98, yang mencerminkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terhadap implementasi dimensi bernalar kritis. Selain itu, guru juga mampu menyusun rancangan proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan konteks pembelajaran di sekolah dasar. Tanggapan peserta menunjukkan bahwa pelatihan ini relevan, dibutuhkan, dan mampu memberikan inspirasi baru dalam pengembangan pembelajaran. Kegiatan ini direkomendasikan untuk dilanjutkan dalam lingkup yang lebih luas dan pada dimensi lain dari Profil Pelajar Pancasila.
HUBUNGAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV DI SD Jati, Ismail Wahyu; Wicaksono, Anggit Grahito; Jumanto, Jumanto
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5442

Abstract

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini ialah untuk menemukan hubungan signifikan diantara literasi sains dengan keterampilan berpikir kritis di kalangan siswa kelas IV di SDN Joglo Surakarta pada tahun ajaran 2023/2024. Subjek yang peneliti tetapkan berjumlah 28 siswa di mana mereka dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan berbagai metode, termasuk tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Keseluruhan item soalnya telah dinyatakan reliabel dan valid melalui uji reliabilitas dan validitas. Data yang dihimpun dinyatakan berpola linear dan mempunyai distribusi normal sesuai hasil uji prasyaratnya. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya hubungan positif signifikan diantara literasi sains dan keterampilan berpikir kritis siswa, dimana nilainya berkoefisien kuat. Artinya proses kenaikan literasi sains pada siswa berhubungan erat dengan peningkatan keterampilan berpikir kritis mereka.
Profiling and Enhancing Scientific Literacy in Disaster Mitigation: The Effectiveness of the Discovery Learning Model for Elementary School Teacher Education Students Wicaksono, Anggit Grahito; Mustofa, Mukhlis; Amirullah, Daru Angga
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 8 (2025): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i8.11064

Abstract

The critical need for effective pedagogical interventions to address Indonesia's declining scientific literacy, especially within its disaster-prone context, drives this study, which aims to investigate the effectiveness of the discovery learning model in enhancing the scientific literacy of elementary school teacher education (PGSD) students within disaster mitigation contexts. Employing a mixed-methods sequential explanatory design with 32 participants, data were collected via a pretest-posttest using a validated scientific literacy test measuring three PISA competencies and analyzed descriptively, with paired t-tests, N-gain scores, and thematic analysis. Results indicated a significant quantitative improvement (p < 0.05) as mean scores rose from 53.28 to 72.50 with a moderate N-gain of 0.411, while qualitative findings revealed enhanced engagement and critical thinking, albeit with persistent challenges in translating theoretical knowledge into practical application, particularly in the competencies of explaining phenomena and using evidence. It is concluded that structured discovery learning significantly enhances scientific literacy among pre-service teachers when contextualized within authentic scenarios, underscoring its essential role in teacher education for disaster-prone regions like Indonesia and recommending the incorporation of applied learning experiences to effectively bridge the theory-practice gap in science education.
Peran Teknologi dalam Mendukung Pelaksanaan PPG Dalam Jabatan Prihastari, Ema Butsi; Wicaksono, Anggit Grahito; Umriyana, Umriyana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.508

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui peran teknologi dalam mendukung pelaksanaan PPG Dalam Jabatan. Jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian mahasiswa PPG Dalam Jabatan K1 Gelombang 3 Tahun 2023 di LPTK FKIP Universitas Slamet Riyadi. Teknik pengumpulan data kuisioner wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif berupa grafik dan tendensi sentral. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan data bahwa peran teknologi berupa penyajian materi menggunakan canva, powerpoint, kemudian media yang disajikan inovatif seperti menggunakan wordwall, quiziz, maupun liveworksheet mampu memperlancar kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan mahasiswa PPD Dalam Jabatan. Dampaknya bagi mahasiswa PPG dalam hal metode penagjaran, rasa percaya diri, dan kesiapan dalam mengajar. Rekomendasi bagi penelitian selanjutnya bisa dilakukan studi mendalam terkait implementasi teknologi yang dilakukan mahasiswa PPG Dalam Jabatan di kelas masing-masing.
Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Project Based Activity Sayekti, Ika Candra; Malaya, Krisma Anugra; Jannah, Arin Miftahul; Wicaksono, Anggit Grahito
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Bidang Pengabdian Masyarakat
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk: 1) meningkatkan pengetahuan dan keterampilan bagi guru untuk menanamkan penguatan pendidikan karakter melalui project based activity dalam kehidupan sehari-hari pada peserta didik; 2) menguatkan karakter peserta didik sekolah dasar melalui program-program yang diberikan guru. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan: 1) sosialisasi ragam aktivitas untuk meningkatkan karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari; 2) workshop menyusunan proyek bagi peserta didik sebagai kegiatan #belajardirumahsaja. Pelaksanaan program pengabidan terselenggara pada Hari Sabtu, 17 April 2021. Peserta program pengabdian ini adalah beberapa guru sekolah dasar di Soloraya, terdiri dari 21 peserta. Hasil yang dicapai pada program ini: 1) 81% peserta menyatakan proses pelaksanaan sosialisasi sangat baik dan sisanya menyatakan proses sosialisai berjalan baik; 100% peserta menyatakan kegiatan ini bermanfaat dan menambah wawasan peserta; 2) 100 % peserta menyatakan bertambah pengetahuan dan keterampilannya setelah mengikuti program pengabdian ini.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Peserta Didik Kelas I SD Negeri 4 Jambangan Tahun Pelajaran 2022 / 2023 Ningrum, Winda Krismei; Wicaksono, Anggit Grahito; Mustofa, Mukhlis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13715

Abstract

Tujuan penelitian ini agar mengindentifikasi kesulitan membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri 4 Jambangan, untuk mendeskripsikan faktor penghambat kesulitan membaca permulaaan, dan mengetahui upaya tenaga pendidik untuk menanggulangi masalah tersebut. Penelitian kualitatif deskriptif ini pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitiannya guru peserta didik kelas I, orang tua peserta didik kelas I, dan peserta didik kelas I. Objek penelitian menganalisis bagaimana kesulitan membaca permulaan, faktor yang menjadi penghambat, upaya guru dalam menanggulangi masalah kesulitan membaca permulaan pada peserta didik kelas I. Tahapan dalam penelitan ini adalah pengumpulan informasi, menyajikan data serta memverifikasi data. Hasil yang didapatkan menunjukkan anak didik tidak mengidentifikasi huruf dan belum dapat melafalkan suku kata. Faktor yang mempengaruhi meliputi dari psikologis dan motivasi anak, keluarga, sifat kurang peduli terhadap teman, lingkungan yang tidak mendukung peserta didik untuk berkembang.
Analisis Profil Pelajar Pancasila pada Elemen Mandiri Untuk Membentuk Siswa Kelas II B di SD Negeri Joglo No 76 Surakarta Tahun Pelajaran 2022/2023 Vitri, Vina; Wicaksono, Anggit Grahito; Hanafi, Muhammad Faruq
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13994

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk 1) profil pelajar Pancasila pada elemen mandiri untuk membentuk siswa kelas II B di SD Negeri Joglo No 76 Surakarta Tahun Pelajaran 2022/2023, 2) kendala profilmpelajar Pancasila pada elemen mndiri untuk membentu siswa kelas II B di SD Neheri Joglo No 76 Surakarta Tahun Pelajarn 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas II B, siswa kelas II. Berdasarkan hasil penelitian, kesimpulan yang didapatkanpada penelitian ini mengenai Analisis profil pelajar pancasila sekolah pada siswa kelas II B di SD Negeri Joglo No 76 Surakarta Pada Tahun Pelajaran 2022/2023 Berada Pada Peleksanaan kurikulum baru yang mengantikan kurikulum kurikulum 2013 dan sudah dilakukan sekolah sejak pada Tahun Pelajaran 2021/2022, Kurikulum profil pelajar pancasila di SD Negeri Joglo No 76 Surakarta juga sudah mendapatkan jabatan sekolah adiwiyata di Surakarta dan siswa kelas II B sudah termansuk siswa yang aktif dalam mengunakan maupun menerapkan elemen mandiri profil pelajar Pancasila. Kendala pembentukan profil pelajar Pancasila pada elemen mandiri untuk membentuk siswa kelas II B di SD Negeri Joglo No 76 Surakarta Tahun Pelajaran 2022/2023 sudah berjalan dengan baik dan antusias siswa sangatlah aktif dalam proses pembelajaran dan tanggung jawab sangat besar, Akan tetapi kendala dalam pembentukan elemen mandiri yang utama adalah orang tua yang belum percaya besar kepada siswa dan memenjakanya lalu semau kegiatan di bantu maupun dikerjakan orang tuanya, sikap orang tua tersebut dapat menjadi akan tidak percaya diri atas hasil yang dikerjakan.
Co-Authors Agustin, Vanessa Amirullah, Daru Angga Ardani, Novia Sri Kusuma Badriyah, Fitria Nurul Ema Butsi Prihastari Ratna Widyaningrum, Ema Butsi Prihastari Habibillah, Nanda Kholifatu Nur Hanafi, Muhammad Faruq Handayani, Sri Hapsari, Setyowati Putri Ika Candra Sayekti Irmade, Oka Jannah, Arin Miftahul Jati, Ismail Wahyu Jumanto Jumanto Jumanto, Jumanto Kartikasari, Rizki Harum Lestari, Ella Ayu Malaya, Krisma Anugra Mustofa, Mukhlis Ningrum, Winda Krismei Nurohmah, Amalia Putri, Ana Ekawati Sutarno Putria, Meyta Ratna Widyaningrum Restuningsih, Ani Rizal, Diviky Muhammad Rosnita Rosnita Sanjaya, Ferysca Novia Sarafuddin, Sarafuddin Sari, Ika Maharani Ayu Puspita Sarwanto Sarwanto Sunaryo, Ivandha Suparmi Suparmi Umriyana, Umriyana Vebiola, Tasya Karunia Vitri, Vina Widyasari, Alma Winarto Winarto Zulfa, Oktavia Nurhana