Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.734
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Attractive : Innovative Education Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Iman dan Spiritualitas Khidmatussifa: Journal of Islamic Studies International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Jurnal Tahsinia Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI) Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa JOTTER Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Ulul Albab: Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam
Ulfah
Prodi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Nusantara
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Examining the Relationship between Emotional Intelligence and Learning Motivation in Islamic Moral Education Ai Nurul Wardatul Suroya; Ulfah; Eliva Sukma Cipta; M Aditya Firdaus
Journal of Teacher Training and Educational Research Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Yayasan Sahabat Literasi Edukasi dan Publikasi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71280/jotter.v3i2.551

Abstract

Motivation is a crucial factor that helps students achieve educational success. Students with high learning motivation tend to be more enthusiastic and possess a strong drive to acquire knowledge. However, low learning motivation in the Akidah Akhlak subject remains a problem, which is presumed to be related to students’ emotional intelligence that has not yet developed optimally. Students with well-developed emotional intelligence are generally able to motivate themselves to stay focused on learning and actively participate in classroom activities. In reality, many students are still unable to motivate themselves effectively, as indicated by infrequent task completion, a tendency to give up easily when facing difficult assignments, low classroom participation, and mental disengagement during learning activities. This study aims to: (1) describe students’ emotional intelligence, (2) describe students’ learning motivation, and (3) examine the relationship between emotional intelligence and learning motivation. The study employed a quantitative approach using a survey method. The research population consisted of 81 tenth- and eleventh-grade students at SMK Addimyati Bandung, and the entire population was used as the research sample through total sampling. Data were collected using Likert-scale questionnaires adapted from the indicators of each variable and were analyzed using descriptive statistics and Pearson Product–Moment correlation analysis. The results indicate that students’ emotional intelligence and learning motivation are generally at a good level. Specifically, 64.2% of students were categorized as having moderate emotional intelligence, while 72.8% were categorized as having moderate learning motivation. The correlation analysis revealed a significant relationship between emotional intelligence and learning motivation.
STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MAHASISWA EKONOMI SYARIAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYUSUN KARYA ILMIAH Ulfah Ulfah; Cecep Wahyu Hoerudin; Opan Arifudin
Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI) Vol. 4 No. 2 (2025): September
Publisher : STEI Al-Amar Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jesi.v4i2.456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah dalam menyusun karya ilmiah. Pendekatan kualitatif digunakan untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai pengalaman, persepsi, dan proses pembelajaran yang berlangsung di lingkungan akademik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap dosen dan mahasiswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan meliputi pendekatan berbasis konteks ekonomi syariah, penggunaan metode diskusi aktif, serta penerapan teknik penulisan ilmiah yang sistematis. Strategi tersebut mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap struktur karya ilmiah dan kemampuan mereka dalam menyusun tulisan ilmiah yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia dan prinsip ekonomi syariah. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi institusi pendidikan dalam mengembangkan model pembelajaran Bahasa Indonesia yang inovatif dan relevan untuk meningkatkan kompetensi akademik mahasiswa di bidang ekonomi syariah.
Digital Literacy and The Quality of Students' Democratic Participation: A Synthesis of Empirical Evidence in Pancasila Education Hamidah Hamidah; Cecep Wahyu Hoerudin; Opan Arifudin; Ulfah Ulfah
International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Vol. 4 No. 3 (2026)
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/ijedl.v4i3.404

Abstract

This study aims to identify and analyze the relationship between digital literacy and the quality of students' democratic participation within the framework of Pancasila education. A qualitative research approach using literature review and synthetic analysis methods was used to collect and integrate empirical evidence from various previous studies. Data were collected through document reviews, scientific journals, and relevant research reports. The results of the study indicate that high digital literacy can improve students' understanding of Pancasila values ​​and strengthen their democratic participation in various discussion forums and academic community activities. Furthermore, good digital literacy plays a role in expanding access to information, increasing critical awareness, and encouraging students to actively participate constructively in the democratic process. This study confirms that strengthening digital literacy as part of Pancasila education is crucial for developing intelligent, critical, and active students in democratic life. The conclusion of this study is that digital literacy plays a strategic role in improving the quality of students' democratic participation, and the integration of digital literacy into the Pancasila education curriculum requires greater attention. The recommendation is the development of a comprehensive and relevant digital literacy program to support the strengthening of students' democratic character within the context of national education.
Pengembangan Kecerdasan Musical Peserta Didik Di Sekolah Dasar: Studi Observasional Di SDN Karang Asih 08 Rahmat Azid Muslim; Saepul Rohman; Akhmad Roziqin; Ulfah Ulfah
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.11973

Abstract

Latar Belakang: Kecerdasan musikal merupakan salah satu komponen penting dalam teori kecerdasan majemuk yang berkontribusi terhadap perkembangan kognitif, emosional, sosial, dan spiritual peserta didik. Namun, pengembangannya di sekolah dasar masih sering diposisikan sebagai kegiatan pelengkap. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk pengembangan kecerdasan musikal, menganalisis faktor pendukung dan penghambat, serta merumuskan rekomendasi strategi berbasis bimbingan konseling. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi observasional partisipatif di SDN Karang Asih 08, Kabupaten Bekasi, melibatkan 3 guru kelas, 1 guru seni musik, 1 konselor sekolah, 25 peserta didik, dan kepala sekolah. Hasil: Pengembangan kecerdasan musikal belum berjalan sistematis; aktivitas musikal masih sporadis melalui lagu edukatif di kelas rendah dan ekstrakurikuler musik. Faktor pendukung utama adalah antusiasme peserta didik (85%) dan dukungan kepala sekolah, sementara faktor penghambat meliputi keterbatasan alat musik, minimnya pelatihan guru (hanya 1 orang yang bisa musik), kurikulum padat, dan belum terintegrasinya BK dengan seni musik. Kesimpulan: SDN Karang Asih 08 memiliki potensi besar namun belum optimal. Diperlukan pengadaan alat musik, pelatihan guru dan konselor, serta integrasi musik dalam pembelajaran dan konseling.
Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Partisipatif Di PAUD Pelangi dan MDTA Manba'ul Huda Ahmad Najib Komarudin; Suci Dwi Kurniasih; Akhmad Roziqin; Ulfah Ulfah
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.11974

Abstract

Latar Belakang: Kecerdasan kinestetik merupakan salah satu dimensi fundamental dalam perkembangan anak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan mengendalikan gerak tubuh, koordinasi, keseimbangan, serta ekspresi diri. Namun, pengembangan kecerdasan kinestetik di wilayah perdesaan sering kali belum memperoleh perhatian optimal akibat keterbatasan literasi, sarana, dan infrastruktur pendidikan. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi program stimulasi kecerdasan kinestetik melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR) di PAUD Pelangi dan MDTA Manba'ul Huda, Desa Sukawangi, Kabupaten Garut. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan kerangka PAR yang melibatkan mahasiswa PIAUD STIT Qurrota A'yun sebagai fasilitator. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam untuk mengidentifikasi perkembangan kemampuan kinestetik anak selama pelaksanaan program. Hasil: Intervensi melalui senam irama, permainan tradisional Sunda seperti Engklek, Oray-orayan, dan Ucing Galah, serta integrasi gerakan shalat menunjukkan peningkatan koordinasi motorik, keseimbangan, kelenturan gerak, dan regulasi emosi anak. Temuan juga menunjukkan adanya keterkaitan antara frekuensi partisipasi dalam aktivitas kinestetik dengan peningkatan kemampuan motorik kasar dan halus. Aktivitas berbasis budaya lokal mampu menciptakan proses stimulasi yang menarik, kontekstual, dan dekat dengan kehidupan anak. Kesimpulan: Stimulasi kecerdasan kinestetik yang mengintegrasikan kearifan lokal dan nilai religius efektif dalam mengoptimalkan perkembangan motorik anak usia dini. Namun, keberlanjutan program membutuhkan keterlibatan dan pendampingan orang tua, khususnya untuk mengurangi stigma negatif terhadap anak yang aktif secara fisik
Integrasi Nilai Insan Kamil Dalam Pengembangan Kecerdasan Moral Siswa Madrasah Aliyah Budi Komara; Badrul Munir; Akhmad Roziqin; Ulfah Ulfah
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.11975

Abstract

Latar Belakang: Krisis moral generasi muda di era digital menjadi tantangan serius bagi pendidikan Islam, terutama karena masih terdapat kesenjangan antara pengetahuan moral dan tindakan moral (moral knowing vs moral action) di kalangan siswa madrasah. Kondisi ini menunjukkan bahwa penguasaan nilai secara kognitif belum selalu diikuti oleh internalisasi dan penerapan nilai dalam perilaku sehari-hari. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi nilai Insan Kamil dalam pengembangan kecerdasan moral siswa serta merumuskan rancangan bimbingan berbasis nilai tersebut. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi terstruktur dan partisipasi pasif selama delapan hari di MA Al Huda Bandung Barat, dilengkapi dengan wawancara mendalam serta telaah kritis terhadap literatur yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi pola pengembangan kecerdasan moral, hambatan implementasi, dan peluang integrasi nilai Insan Kamil dalam layanan pendidikan. Hasil: Temuan menunjukkan bahwa pengembangan kecerdasan moral di MA Al Huda masih lebih berorientasi pada aspek intelektual atau moral knowing dibandingkan pembentukan karakter secara komprehensif. Kelemahan utama terlihat pada aspek empati, kontrol diri, serta belum optimalnya integrasi nilai Insan Kamil dalam kurikulum dan praktik pembinaan siswa. Kesimpulan: Penelitian ini merumuskan Model Tazkirah-Tarbiyah-Tazkiyah-Istiqamah serta rancangan bimbingan integratif yang menggabungkan tujuh aspek kecerdasan moral Borba dengan nilai-nilai Insan Kamil. Model tersebut diharapkan menjadi kerangka pengembangan moral yang lebih utuh untuk mengatasi kesenjangan antara pemahaman nilai dan tindakan moral siswa di era digital.
Kecerdasan Linguistik Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Peserta Didik (Siswa MTs Di Pondok Pesantren Tahfdizul Qur’an Misbahunnur Kota Cimahi) Muh. Imamuddin Yusup; Abdah Muhammad Hasan; Akhmad Roziqin; Ulfah Ulfah
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.11976

Abstract

Pengembangan kecerdasan linguistik merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan karena berkontribusi terhadap kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi, berpikir kritis, serta membangun interaksi sosial yang efektif. Namun, kajian mengenai peran layanan bimbingan dan konseling dalam mendukung pengembangan kecerdasan linguistik, khususnya pada lingkungan pendidikan berbasis pesantren, masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran layanan bimbingan dan konseling dalam mengembangkan kecerdasan linguistik serta implikasinya terhadap peningkatan kemampuan berbahasa peserta didik di MTs Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur'an Misbahunnur Kota Cimahi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan linguistik berkembang melalui sinergi antara strategi pembelajaran yang komunikatif, layanan bimbingan dan konseling, budaya literasi, serta lingkungan pesantren yang mendukung praktik komunikasi aktif. Kegiatan seperti diskusi kelompok, presentasi, storytelling, pembiasaan membaca Al-Qur'an, muroja'ah, dan bimbingan kelompok terbukti meningkatkan kemampuan berbicara, membaca, menulis, serta kepercayaan diri peserta didik dalam berkomunikasi. Penelitian ini juga menemukan bahwa guru bimbingan dan konseling berperan tidak hanya sebagai fasilitator penyelesaian masalah, tetapi juga sebagai agen pengembangan kemampuan komunikasi peserta didik. Temuan tersebut memperkaya kajian mengenai integrasi layanan bimbingan dan konseling dengan pengembangan kecerdasan linguistik serta memberikan implikasi praktis bagi pengembangan pembelajaran dan layanan konseling yang berorientasi pada penguatan kompetensi komunikasi peserta didik di lingkungan sekolah dan pesantren.
Co-Authors Abdah Muhammad Hasan Ahmad Najib Komarudin Ahmad Roziqin Ai Nurul Wardatul Suroya Akhmad Roziqin Akhmad Roziqin Annisa Mayasari Arifudin, Opan Aris Ni'matulloh Muhammad Ali Fikri Asep Maulana, Asep Badrul Munir Barlian, Ujang Cepi Budi Komara Cecep Wahyu Hoerudin Cipta, Eliva Sukma Endi Suhendi Eni Kusmawati Faridah Hamidah Hamidah Hanafiah Ika Kartika Ika Kartika Imas Hayati Ipan Fauzi Jaenal Mutaqin Lativa Salsabila Lelah Nurjamilah M Aditya Firdaus Mochamad Giffari Yusuf Muh. Imamuddin Yusup Muhamad Yasin Muhammad Aditya Firdaus Nandang Koswara Opan Arifudin Rahmat Azid Muslim Rendra Hendarsyah Saeful Anwar Saepul Rohman Samrotul Fikriyah Sipa Nurhayati Siti Fazriah Suci Dwi Kurniasih Usep Ismail Windi Pujasari