Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.816

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Jurnal CARE Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Efektor PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra PEDAGOGIKA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Absorbent Mind AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal Education and Computer Studies JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Dimar : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Early Childhood Development and Education

INTAN PRASTIHASTARI WIJAYA

PG-PAUD- Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author-ID : 417316

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PENGGUNAAN MEDIA NUMBER BLOCKS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN TK IT AL AQSHA Nurul Hidayah; Intan Prastihastari Wijaya
Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v3i1.1389

Penelitian yang dilatar belakangi oleh kurangnya perkembangan kognitif anak Penelitian ini dilakukan untuk lembanga yang kesulitan dalam mengembangkan aspek kognitif anak didiknya terutama pada aspek berhitung adalah (1) Kurangnya pemahaman anak dalam mengurutkan angka (2) Kurang mampunya anak dalam berhitung angka 1-10 di kelompok TK A (4) Apakah media number blocks dapat digunakan sebagai sarana belajar anak didik dalam mengembangkan kognitifnya?. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian anak didik TK A di TK IT AL-AQSHA. Penelitian ini menggunakan tiga siklus penelitian dan menggunakan instrumen penelitian berupa lembar observasi, lembar penilaian dan RPP harian. Media number blocks ini ditujukan untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada anak didik dan memudahkan pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu meningkatkan perkembangan berhitung. Hasil dari penelitian ini yakni sebesar 88,71% dinyatakan tuntas dan persentase anak yang belum tuntas hanya sebesar 14,2%, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penelitian dengan menggunakan media number blocks dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak didik usia 4-5 tahun di TK IT Al-Aqsha

DEVELOPING COGNITIVE ABILITY TO KNOW CONCEPT OF NUMBER 1–10 THROUGH NUMBERS EGG MEDIA IN CHILDREN AGED 3–4 YEARS: MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MENGENAL KONSEP BILANGAN 1 – 10 MELALUI MEDIA TELUR ANGKA PADA ANAK USIA 3 – 4 TAHUN MUKHLISH SAFITRI; INTAN PRASTIHASTARI WIJAYA; DEMA YULIANTO
incrementapedia Vol 2 No 1 (2020): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/incrementapedia.vol2.no01.a2513

Cognitive ability to recognize the concept of numbers is very important to be introduced early on, so children are accustomed to easily solving simple problems related to numbers. The problem found by researchers is that children have difficulty when asked to numerate objects, numerically order numbers, and connect images of objects with numbers according to the amount. In an effort to address this problem, the educator introduces new media, namely the number egg media made from used materials and designed as attractive as possible so that students were motivated to learn. This study aims to determine whether there is cognitive development in recognizing the concept of numbers 1-10 in children aged 3-4 years in the Playgroup Al-hikmah Kweden Karangrejo Ngasem District Kediri Regency between before and after the action. The research method used is classroom action research conducted in three cycles. This research involved subjects of 3-4 years old children totaling 18 students. The analysis technique in this research is quantitative descriptive technique by comparing learning completeness between the time before and after the action. The results obtained in the first cycle of 50%, and in the second cycle of 63.8%, while in the third cycle of 81.9%. From the results of the study it can be concluded that through the egg media numbers can develop cognitive abilities in recognizing the concept of numbers 1-10 in children aged 3-4 years.

Effectiveness Development Learning Guidebook Strengthening Pancasila Values for Children Aged 5-6 Years Anik Lestariningrum; Etty Andyastuti; Nur Lailiyah; Intan Prastihastari Wijaya; Yatmin; Dwi Yogi Karisma
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 2 No. 1: January-June 2023
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v2i1.446

Objective study This is to produce a book that guides learning as strengthening children's Pancasila values at an early age of 5–6 years. It is valid, practical, and effective. The method of research used is research and development with a 4D development model consisting of stages: define, design, develop, and disseminate. Findings study This that is study This succeeds in developing a book guide for learning customized with material curriculum independent of strengthening children's Pancasila values phase foundation. Based on the difference in results between the pretest and posttest, it can be concluded that the book guide developed learning already effective. Implications from the study This, i.e., order book guide, can be developed on other topics done in training towards teachers more widely about how to use book guides to learn based on Pancasila values, interesting interest, and participant education to learn and give positive marks in support of strengthening the profile of Pancasila students in the implementation of curriculum at the independent preschool level.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v3i1.1389

OPTIMALISASI PENGGUNAAN METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN GITAR PEMULA (Studi Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok Ansembel Musik IGTKI-PGRI Kabupaten Kediri) Itot Bian Raharjo; Intan Prastihastari Wijaya; Anik Lestariningrum
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 1 No. 1 (2017): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v1i1.29

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan optimalisasi pembelajaran gitar pemula melalui metode drill dan mendeskriksikan dampak metode drill dalam meningkatkan keterampilan guru TKpada materi teori dasar dan praktik bermain gitar pemula.Subjek penelitian ini adalah guru TK anggota IGTKI-PGRI Kabupaten Kediri yang berjumlah 26 orang sebagai perwakilan 26 Kecamatan. Penelitian ini menggunakan Desain PTK model Kurt Lewin (Wijaya K. dan Dedi D., 2012: 20). Dikatakan penelitian ini berhasil jika mampu melakukan perpindahan antar kunci dan mampu memainkan pola rhythmyang diperlihatkan melalui kriteria minimal 75%.Teknik pengumpulan data dalam PTK ini adalah observasi dan instrumen yang digunakan dalam penilaian proses pembelajaran ini mencakup 2 (dua) aspek keterampilan, antara lain: perpindahan antar kunci (jari tangan kiri) dan pola rhythm (jari tangan kanan). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan ketuntasan belajar perpindahan kunci sebanyak 3 orang (11,5%) di siklus I, sebanyak 16 orang (61,5%) di siklus II, dan prosentase ketuntasan belajar mencapai 80,8% pada siklus III. Dan pola rhythmsebanyak 5 orang (19,2%) di siklus I dan dengan prosentase ketuntasan belajar mencapai 77% pada pelaksanaan di siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan penggunaan metode drill pada pembelajaran gitar pemula pada kelompok ansembel IGTKI-PGRI Kabupaten Kediri tahun 2017, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini dapat diterima.

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Papan Flanel Cerdas pada Anak Didik Usia 5 – 6 Tahun Sari, Evi Purwita; Wijaya, Intan Prastihastari; Dwiyanti, Linda
Absorbent Mind Vol 3 No 1 (2023): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v3i1.2638

This study aims to improve initial reading skills in group B students at Dharma Wanita Kindergarten, Jambi Village. This study used the PTK approach, with the research subjects being group B students of the Dharma Wanita Kindergarten, Jambi Village. The research was conducted in 3 cycles, using observation sheet instruments, performance or worksheets, and documentation. The results of this study show that (1) Through the learning action cycle, it can be proven that children who were previously not fluent in reading skills are now fluent (2) after researching, children who previously did not memorize letters now have memorized (3) Through action cycles Learning smart Flanel board media is proven to be able to improve reading comprehension skills for students who previously felt bored because of the teacher's lack of creativity in learning media, now children are more enthusiastic when participating in learning activities. It can be shown through the results of the mastery cycle in learning using smart Flanel board media that has been carried out, namely in cycle I getting a percentage of 41.16%, cycle II 70.58%, and cycle III 94.11%, which can be said to have increased as expected.

PEMANFAATAN BUKU CERITA BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN NILAI-NILAI PANCASILA DI TAMAN KANAK-KANAK Andyastuti, Etty; Lailiyah, Nur; Wijaya, Intan Prastihastari; Yatmin, Yatmin; Karisma, Dwi Yogi
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 5 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i1.416

The problem faced when learning Pancasila values is when you have to use story books based on local wisdom, of course not all story books available are adapted to the needs and characteristics of Kindergarten-aged children. The right learning strategy is needed when using the storybook to increase children's potential. The importance of increasing the value of Pancasila from an early age needs to get basic attention as a basis for the further development of children's character. This research method is designed as a literature study in studying and describing various sources of research results related to the use of story books based on local wisdom that can be used in developing Pancasila values, especially the subject of kindergarten aged children, namely 4-6 years. The results of the research are expected to know in-depth reference sources that can be used in further development.ABSTRAKPermasalahan yang dihadapi saat pembelajaran nilai-nilai Pancasila ketika harus menggunakan buku cerita yang berbasis kearifan lokal tentu tidak semua buku cerita yang tersedia menyesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik anak usia Taman Kanak-kanak. Perlu strategi pembelajaran yang tepat saat memanfaatkan buku cerita tersebut dalam meningkatkan potensi anak. Pentingnya peningkatan nilai Pancasila sejak usia dini perlu mendapatkan perhatian yang mendasar sebagai pijakan dalam perkembangan karakter anak selanjutnya. Metode penelitian ini di desain sebagai studi kepustakaan dalam mengkaji dan mendeskripsikan beragam sumber hasil penelitian terkait pemanfaatan buku cerita berbasis kearifan lokal yang dapat digunakan dalam pengembangan nilai Pancasila khususnya subjek anak usia TK yaitu 4-6 tahun. Hasil penelitian diharapkan mengetahui sumber referensi mendalam yang dapat digunakan dalam pengembangan selanjutnya.

PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MEDIA WAYANG GAPIT SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI Wijaya, Intan Prastihastari; Iswantiningtias, Veny
Efektor Vol 2 No 2 (2015): Efektor Vol 2 No 2 Tahun 2015
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya perkembangan kemampuan berbicara anak antara waktu sebelum dan setelah dilakukan tindakan berupa penerapan metode bercerita dengan media wayang gapit. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian pada siklus pertama menunjukkan nilai ketuntasan perkembangan kemampuan berbicara anak sebesar 56%, sedangkan pada siklus kedua menunjukkan hasil nilai ketuntasan perkembangan kemampuan berbicara anak sebesar 78%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan kemampuan berbicara anak mengalami peningkatan setelah menerapkan metode bercerita dengan media wayang gapit. Oleh sebab itu, pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bercerita dengan media wayang gapit dalam pembelajaran dapat berhasil dan efektif mengembangkan kemampuan berbicara anak usia dini. Kata kunci: kemampuan berbicara, metode bercerita, media wayang kulit.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Budaya Jawa Untuk Menstimulasi Kesantunan Bahasa Pada Anak Usia 5-6 Tahun Adea, Adea Jery Nurafitri; Wati, Epritha Kurnia; Wijaya, Intan Prastihastari
Efektor Vol 8 No 2 (2021): Efektor Vol.8 No.2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v8i2.16234

Today's millennial generation, politeness in language is fading, in Javanese society, it is rare for us to meet someone who uses it, so this will have an impact on early childhood language development, especially on politeness. In addition, the current generation of Java is very minimal in using the Java language correctly. Politeness in Javanese has a very useful role in a person's behavior, because language is an expression that includes traits and behavior for Javanese people. Based on the results of observations that have been carried out by researchers at the Gurah District Kindergarten Institution, it shows that language politeness in children aged 5-6 years is very low. very close there are still many children who use language that is less polite when speaking. The purpose of this research is to stimulate language politeness with interactive learning media of Javanese culture. This research technique uses the Research and Development type of research for the research model using the Lee & Owens development model, this model was chosen because at the implementation stage it is easy and practical so it is very suitable to be used as Microsoft Office Power Point-based product development, namely interactive learning of Javanese culture. The results of this study can be seen in the evaluation results of media experts, amounting to 0.9 and 0.8 with very valid criteria or very feasible to use. While the material products 0.9 and 0.7 with very valid criteria or very feasible to use for the acquisition of a questionnaire of 0.7. At the small group of trial stage also obtained a result of 0.9 so that it can be categorized as very suitable for use.

Permainan Labirin sebagai Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak dalam Bekerjasama Syarroma, Syarroma; Wijaya, Intan Prastihastari
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol. 12 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jcare.v12i2.20478

Perkembangan sosial emosional adalah perkembangan perilaku yang sesuai dengan tuntunan sosial, dalam perkembangan emosional terdapat suatu proses pada anak. Hal ini untuk melatih rangsangan-rangsangan sosial terutama dari tuntunan kelompok serta belajar bergaul dan bertingkah laku yang didapat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana permainan labirin sebagai stimulasi perkembangan sosial emosional anak dalam bekerjasama. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart dengan subyek penelitian yang dilakukan pada kelompok A berjumlah 22 anak, diantaranya 12 anak perempuan dan 10 orang laki-laki. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh terlihat pada jumlah anak yang memenuhi kriteria ketuntasan pada siklus I sebesar 54%, dan pada siklus II sebesar 82%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan sosial emosional anak masih rendah, karena pengembangan sosial emosional dalam kemampuan bekerjasama anak belum optimal dan kurangnya kegiatan yang bersifat kelompok.

Co-Authors Adea, Adea Jery Nurafitri Ali Djamhuri Andri Pitoyo Andyastuti, Etty Anik Lestariningrum Anisa, Salma Kurnia Dema Yulianto Dewi Sholihatur Rohmah Dwi Yogi Karisma Dwi Yogi Karisma Dwiyanti, Linda Endang Sri Handayani Epritha Kurnia Wati Erfina Vernandika Valensia erika nuraini Etikasari, Mutiara Etty Andyastuti Ghupti Nadia, Ingghar Isfauzi Hadi Nugroho Iswantiningtias, Veny Itot Bian Raharjo Karisma, Dwi Yogi Kinami, Atina Nafi’a Kuntjojo Linda Dwiyanti Meyta Lusiana Mony, Wadra MUKHLISH SAFITRI NUR LAILIYAH Nurul Hidayah Octarina, Nadya Putri, Ayu Febrika Eka Ridwan , Ridwan, Ridwan Rosa Imani Khan Sari, Evi Purwita Selfia, Dwita Dela Selvia, Dwita Dela SHOLIHAH, IMROATUS Sita Aulia Rahma Supriyadi, Stevanus Gatot Susanti, Brigita Ika Syaharani, Duanty Syarroma, Syarroma Vega, Amelia Veny Iswantiningtyas Wati, Epritha Kurnia Yatmin Yatmin yatmin, yatmin ‘Aisy, Ratih Rahadatul

Title

Found 33 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 33 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 33 Documents
Search