Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman JURNAL MANAJEMEN (EDISI ELEKTRONIK) FIKRAH AT-TA`DIB JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling An Nadwah Attadib: Journal of Elementary Education RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Al-Mubin: Islamic Scientific Journal Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Prophetic Guidance and Counseling Journal Journal Islamic Economics Ad Diwan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Islamic Economics Methodology Al-Infaq : Jurnal Ekonomi Islam Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Reni Sinta Dewi
Universitas Ibn Khaldun Bogor
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prokrastinasi Akademik pada Siswa Kelas VIII SMP PGRI 6 Kota Bogor Alfi Alifudin; Kholil Nawawi; Reni Sinta Dewi
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1499

Abstract

Motivasi belajar yang rendah dapat menyebabkan terjadinya penundaan tugas sehingga tugas semakin banyak, menumpuk hingga tak diselesaikan dan banyak juga siswa yang selalu menyelesaikan tugas dengan cara sks (sistem kebut semalam) yang dianggap kurang baik, motivasi belajar sangat penting dalam proses pembelajaran karena berfungsi sebagai pendorong, penggerak, dan pengarah aktivitas belajar. Motivasi yang kuat membantu menumbuhkan semangat, rasa senang, dan kebahagiaan dalam belajar. Siswa dengan motivasi tinggi akan memiliki banyak energi untuk melakukan kegiatan belajar. Yang berarti motivasi yang tinggi mempengaruhi siswa untuk mencapai hasil belajar dan tidak menunda-nunda atau prokrastinasi akademik. Penelitian ini bertujuan dalam untuk mengetahui tingkat motivasi belajar, Mengetahui tingkat Prokrastinasi akademik pada siswa, dan Membuktikan pengaruh antara tingkat motivasi belajar dan tingkat prokrastinasi akademik pada siswa kelas VIII. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi 160 siswa dan diambil 151 siswa, dengan teknik pengambilan Sampel jenuh (sensus). Alat pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan kuisoner dari skala motivasi belajar, dan skala prokrastinasi akademik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar dan prokrastinasi akademik masuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik dengan tingkat nilai Signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan persentase pengaruh motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik sebesar 55,6 %.
IMPROVING LEARNING OUTCOMES USING CANVA AND WORDWALL BASED LEARNING MEDIA FOR PANCASILA EDUCATION SUBJECTS IN CLASS IV MI NURUL HUDA 3 BOGOR CITY Feby Andiyanty; Fadil, Khaidir; Dewi, Reni Sinta
Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 7 No 2 (2025)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52647/jep.v7i2.402

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of students in Pancasila Education subjects by using Canva and Wordwall learning media in class IV MI Nurul Huda 3 Bogor City. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method of the Kemmis and McTaggart model (1988) which is carried out in two cycles consisting of planning, action, observation and reflection. Data collection techniques in this study are observation, learning outcome tests, and documentation. This study shows that before the implementation of the action, the learning completeness of students was still low, namely only 42% with an average value of 63. After the use of Canva and Wordwall media in their learning, there was a significant increase. In cycle I, the percentage of student learning completeness increased to 74% with an average value of 76, and increased again in cycle II to 90% with an average value of 85. In addition to the increase in learning outcomes, the active involvement of students and teacher activities also progressed. In cycles I and II, teacher activity increased from 95% to 100%, while student participation increased from 80% to 85%. This shows that the Canva media has proven to support the delivery of material visually and attractively, while the wordwall provides an interactive and enjoyable learning evaluation experience. Overall, the use of these two media not only has an impact on increasing learning outcomes quantitatively, but also contributes to increasing student motivation, enthusiasm, and self-confidence in participating in the learning process.
Tingkat Kecemasan Dalam Perspektif CBT Pada Mahasiswa FAI Dalam Menghadapi UAS Reni Sinta Dewi; Angelina, Putri Ria; Hamidah, Rizka Nur; Asmarani, Siti Maulida; Faizah, Tya Amiratul
FIKRAH Vol 9 No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v9i2.19680

Abstract

  Kecemasan merupakan masalah dalam psikologis, seseorang mengalami kecemasan akan memiliki kekhawatiran yang dideskripsikan kurang baik oleh individu. Kecemasan dapat dialami oleh siapa saja, termasuk mahasiswa dan menghadapi ujian merupakan satu stresor timbulnya kecemasan pada mahasiswa. Kecemasan akan memengaruhi performa, mahasiswa akan terganggu konsentrasi sehingga mengganggu dalam menghadapi ujian. Kecemasan dapat dikurangi melalui konseling dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT), melalui pendekatan CBT, mahasiswa yang mengalami kecemasan dalam menghadapi Ujian Akhir Semester akan dibantu dengan mengubah pemikiran dan keyakinan irasionalnya dengan pemikiran dan keyakinan rasional yang lebih sehat dan positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecemasan pada mahasiswa FAI dalam menghadapi UAS. Metode pada penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Partisipan penelitian ini berjumlah 229 mahasiswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa, 60% mahasiswa berada pada tingkat kecemasan tinggi. Hal ini berarti mayoritas tingkat kecemasan mahasiswa dalam menghadapi UAS berpada pada kategori tinggi.
Tingkat Kecemasan Dalam Perspektif CBT Pada Mahasiswa FAI Dalam Menghadapi UAS Reni Sinta Dewi; Angelina, Putri Ria; Hamidah, Rizka Nur; Asmarani, Siti Maulida; Faizah, Tya Amiratul
FIKRAH Vol 9 No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v9i2.19680

Abstract

  Kecemasan merupakan masalah dalam psikologis, seseorang mengalami kecemasan akan memiliki kekhawatiran yang dideskripsikan kurang baik oleh individu. Kecemasan dapat dialami oleh siapa saja, termasuk mahasiswa dan menghadapi ujian merupakan satu stresor timbulnya kecemasan pada mahasiswa. Kecemasan akan memengaruhi performa, mahasiswa akan terganggu konsentrasi sehingga mengganggu dalam menghadapi ujian. Kecemasan dapat dikurangi melalui konseling dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT), melalui pendekatan CBT, mahasiswa yang mengalami kecemasan dalam menghadapi Ujian Akhir Semester akan dibantu dengan mengubah pemikiran dan keyakinan irasionalnya dengan pemikiran dan keyakinan rasional yang lebih sehat dan positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecemasan pada mahasiswa FAI dalam menghadapi UAS. Metode pada penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Partisipan penelitian ini berjumlah 229 mahasiswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa, 60% mahasiswa berada pada tingkat kecemasan tinggi. Hal ini berarti mayoritas tingkat kecemasan mahasiswa dalam menghadapi UAS berpada pada kategori tinggi.
AI–Tree HR Model: Tree HR Personality Assessment for Strengthening Garuda Transformation School Human Resources Ramly, Amir Tengku; Iba, Zainuddin; Lisnawati, Santi; Dewi, Reni Sinta
Jurnal Manajemen Vol. 17 No. 1 (2026): Jurnal Manajemen (Edisi Elektronik)
Publisher : UPT Jurnal & Publikasi Ilmiah SPs Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

National education transformation demands the strengthening of human resources (HR) with character, adaptability, and technological literacy. This article develops and tests the AI-Tree HR Model, a digital-based personality assessment system that integrates the HR Tree Personality with artificial intelligence. This model is built on the philosophy of the HR Tree Model (Ramly, 2023), which describes human development through three main structures: roots (values ​​and spirituality), trunk (competence and mindset), and fruit/leaves (behavior and work results). This study uses a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE framework and Agile Software Development principles. The research subjects consisted of 582 respondents (teachers, students, and principals) in a school environment who participated in the digital assessment based on the AI-Tree HR Personality System. Analysis was conducted using the Multi-Stage Weighted Index (MSWI) method on three main dimensions: ease of use, usability, and accuracy. The results show that the AI-Tree HR Personality system has high content validity and excellent reliability, with a total feasibility index of 92.7% (very feasible). AI integration improves the accuracy of assessment results, provides adaptive learning recommendations, and accelerates the process of mapping the character and potential of educators and students. Conceptually, this research expands the paradigm of local human resources, which are based on values ​​and spirituality, with the support of AI technology. Practically, the implementation of the AI-Tree HR Model will strengthen Garuda School's position as a model for national education transformation based on character, values, and technology towards the vision of Golden Indonesia 2045.
Co-Authors Abrista Devi Ahmad Mulyadi Kosim Ain, Hani Hilyatul Alfi Alifudin Ali Hadiyanto Amir Tengku Ramly Amran Amran Angelina, Putri Ashriyanti, Dita Fitri Asmarani, Siti Maulida Ayuni Nurkholifah Maulida Bahrum Subagiya Bukhori Hanief Al Fajry Fahriah, Hasna Faizah, Tya Amiratul Feby Andiyanty Haerani, Naila Hamidah, Rizka Nur Hasan Basri Tanjung Ismy Aisyahi Khaidir Fadil Kholil Nawawi Muhammad Fahri Nabila Nidaulhasanah Nawawi, HM Kholil Nazla Hana Firdaus Noneng Siti Rosidah Nurmaulidia, Nadya Pitria Nurhayati Putri Ria Angelina Revi Khoeril Kholqillah Rismaningsih, Siswi Rusdi Kasman SANTI LISNAWATI Syarifah Gustiawati Mukri Thamrin, Mohammad Bahrul Ilmi Zahid Mubarok Zainuddin Iba